地球運動地理意義㈡

1、高中地理第一單元 宇宙環(huán)境地球運動的地理意義1一、教材分析： 地位和作用： 本課時的內(nèi)容晝夜長短的變化和正午太陽高度的變化是地球運動的結(jié)果，又是四季和五帶形成的原因，具有承上啟下的作用，是學(xué)生今后學(xué)好地理的基礎(chǔ)。它既是高中地理的重點和難點，也是考點所在。 2 教學(xué)目標： 認識目標：使學(xué)生掌握二分二至日全球各緯度晝夜長短和正午太陽高度的基本情況。 能力目標：使學(xué)生學(xué)會繪制、分析基本的地理圖型，提高地理空間思維、想象能力。 德育目標：幫助學(xué)生樹立崇尚科學(xué)的觀念，形成正確的辯證唯物主義觀點。3教學(xué)重點、 難點： 四季、五帶的劃分，在天文學(xué)上分別體現(xiàn)在晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化和緯度變化，因而晝

2、夜長短和正午太陽高度變化可視為本節(jié)的重點；對于這個問題的理解，需要復(fù)雜抽象的圖文轉(zhuǎn)化，因而它又是難點。 4二、學(xué)生情況分析： 知識基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)、初中學(xué)習(xí)了一些地理知識，但水平參差不齊，對于地球的知識，感性和理性的認識很少，因而對教材內(nèi)容的理解和接受都不很容易。學(xué)習(xí)能力：教材語言具有專業(yè)性的特點，內(nèi)容抽象難于理解，學(xué)生很多地方不易讀懂；另外，圖型分析涉及立體幾何知識，學(xué)生空間思維能力不強，對教材上的專業(yè)性圖不易看懂。學(xué)習(xí)動力：本節(jié)知識在生活、生產(chǎn)上具有現(xiàn)實意義，學(xué)生對本節(jié)知識具有新鮮感，求知欲強，好奇心大，積極性高。 5三、教學(xué)方法和教學(xué)手段 探究教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)聯(lián)想，提出探索問題用教學(xué)媒體引導(dǎo)

3、學(xué)生進行探究、推理師生共同歸納總結(jié)探索結(jié)果。 多媒體與手寫板書、徒手繪圖相結(jié)合 6四、學(xué)法指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生充分利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力 理清地理知識之間的相互聯(lián)系，是促進地理思維的關(guān)鍵 加強對比分析，發(fā)展學(xué)生的地理綜合思維能力 啟發(fā)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 7五、教學(xué)過程： 1、利用媒體，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、創(chuàng)設(shè)情景，提出探究問題 3、分組討論，回答問題 4、課堂練習(xí)，鞏固知識 5、導(dǎo)入下一個探究問題 6、運用媒體，引導(dǎo)釋疑 7、板圖分析，拓展知識 8、小結(jié)新課，再設(shè)疑問 8地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)黃赤交角太陽直射點在南北回歸線之間回歸運動正午太陽高度晝夜長短季節(jié)變化緯度變化?板書設(shè)計9幾何法求正午太陽高度求:12月22