現(xiàn)代文小閱讀答題技巧(新)學(xué)習(xí)資料

1、現(xiàn)代文小閱讀答題技巧(新)閱讀之做題步驟閱讀之做題步驟讀讀文本曉大意文本曉大意審審題目做標(biāo)記題目做標(biāo)記定定范圍細(xì)篩選范圍細(xì)篩選抓抓關(guān)鍵確答案關(guān)鍵確答案驗(yàn)驗(yàn)答案看整體答案看整體一讀二讀高考語(yǔ)文高考語(yǔ)文“小閱讀小閱讀”干擾項(xiàng)設(shè)置方法：干擾項(xiàng)設(shè)置方法： 1 1、部分與整體；、部分與整體； 2 2、已然與未然；、已然與未然； 3 3、或然與必然；、或然與必然； 4 4、主要與次要、主要與次要 5 5、言此與言彼；、言此與言彼； 6 6、言多與言少；、言多與言少； 7 7、客觀與夸大（或縮?。?；、客觀與夸大（或縮?。?8 8、有據(jù)與憑空；、有據(jù)與憑空；( (無(wú)中生有）無(wú)中生有） 9 9、原因與結(jié)果；、

2、原因與結(jié)果；( (強(qiáng)加因果和因果倒置）強(qiáng)加因果和因果倒置） 1010、先期與后期。、先期與后期。1 1、部分與整體。、部分與整體。 命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的范圍命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對(duì)對(duì)部分事物部分事物情況的判斷表述為對(duì)情況的判斷表述為對(duì)與其具有某種同類(lèi)屬性的與其具有某種同類(lèi)屬性的所有事所有事物物情況的判斷。情況的判斷。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過(guò)去形成的圖騰制而氏族形成后，繼續(xù)沿用過(guò)去形成的圖騰制度。度。所以在氏族社會(huì)，尤其是母系氏族社會(huì)，所以在氏族社會(huì)，尤

3、其是母系氏族社會(huì)，普遍實(shí)行普遍實(shí)行圖騰制度。圖騰制度。 【試題試題】下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是】下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（）（0808山東卷山東卷8 8題）題） C. C. 氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以所以在氏族社會(huì)在氏族社會(huì)全都全都實(shí)行圖騰制度。實(shí)行圖騰制度。整體整體 部分部分 【有效閱讀區(qū)間】不過(guò)，清代今文學(xué)派【有效閱讀區(qū)間】不過(guò)，清代今文學(xué)派認(rèn)為認(rèn)為只有孔子親手所定之書(shū)只有孔子親手所定之書(shū)才能稱(chēng)作才能稱(chēng)作“經(jīng)經(jīng)”，而古文經(jīng)學(xué)派則認(rèn)為，而古文經(jīng)學(xué)派則認(rèn)為詩(shī)詩(shī)書(shū)書(shū)禮禮樂(lè)樂(lè)等都是周代等都是周代書(shū)，書(shū)，(09年全國(guó)卷年全國(guó)卷）【試題】【試題】5、下

4、列關(guān)于下列關(guān)于“經(jīng)經(jīng)”的理解，不的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）符合原文意思的一項(xiàng)是（）C C、清代今文學(xué)派認(rèn)為、清代今文學(xué)派認(rèn)為古代經(jīng)典古代經(jīng)典被命名為被命名為“經(jīng)經(jīng)”，這跟孔子親定有關(guān)，而跟，這跟孔子親定有關(guān)，而跟“經(jīng)經(jīng)緯緯”之之“經(jīng)經(jīng)”沒(méi)有關(guān)系沒(méi)有關(guān)系 部分部分 整體整體2 2、已然與未然。、已然與未然。 “已然已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然未然”是事物即將出現(xiàn)的情況。是事物即將出現(xiàn)的情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)故命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)故意將意將“即將出現(xiàn)即將出現(xiàn)的情況的情況”表述或表述或推斷為推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生已經(jīng)產(chǎn)生的情況的情況”。 【有效閱讀信息有

5、效閱讀信息】誠(chéng)然，弦論是一種尚未被】誠(chéng)然，弦論是一種尚未被實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)證實(shí)的理論?？墒?，且不說(shuō)弦論，實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)證實(shí)的理論。可是，且不說(shuō)弦論，實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)。他認(rèn)為在那些可實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)。他認(rèn)為在那些可居住宇宙的居住宇宙的“島嶼島嶼”上，確定基本物理學(xué)和上，確定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宙有很大差別。宙有很大差別。如果真是這樣，那可居如果真是這樣，那可居住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。間的差別也就十分巨大。 【試題試題】從原文看，下列對(duì)】從原文看，下列對(duì)“

6、實(shí)際上里斯走實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)得比這更遠(yuǎn)”這句話(huà)的理解，正確的一項(xiàng)是這句話(huà)的理解，正確的一項(xiàng)是（）（）（0808安徽卷安徽卷6 6題）題） C C里斯里斯已為已為“人擇原理人擇原理”和可居住宇宙找和可居住宇宙找到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)。到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)。未未 然然已 然【有效閱讀區(qū)間】利用【有效閱讀區(qū)間】利用SIRT1SIRT1，使細(xì)胞保持防，使細(xì)胞保持防御狀態(tài)也有著負(fù)面作用：它可能幫助癌細(xì)胞御狀態(tài)也有著負(fù)面作用：它可能幫助癌細(xì)胞抵抗藥物的壓力。研究人員抵抗藥物的壓力。研究人員還需要證明還需要證明熱休熱休克因子克因子1 1和和SIRT1SIRT1共同作用，保護(hù)整個(gè)人體系共同作用，保

7、護(hù)整個(gè)人體系統(tǒng)的細(xì)胞，而不是僅僅保護(hù)試驗(yàn)中涉及的細(xì)統(tǒng)的細(xì)胞，而不是僅僅保護(hù)試驗(yàn)中涉及的細(xì)胞。（胞。（ ）【試題】【試題】 5 5 、下列有關(guān)、下列有關(guān)”熱休克反應(yīng)熱休克反應(yīng)“原原理的表述，不正確的一項(xiàng)是（）【唐山一?！坷淼谋硎?，不正確的一項(xiàng)是（）【唐山一?！緾 C、在、在”熱休克反應(yīng)熱休克反應(yīng)”過(guò)程中，熱休克因子過(guò)程中，熱休克因子1 1和和SIRT1SIRT1共同作用，共同作用，保護(hù)整個(gè)人體系統(tǒng)保護(hù)整個(gè)人體系統(tǒng)的細(xì)的細(xì)胞免受壓力的傷害胞免受壓力的傷害 未未然然 已然已然3 3、或然與必然、或然與必然。 事物從發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，有兩種事物從發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，有兩種情形：一種是情形：一種是“或然或然”

8、，即，即“有有可能而不一定發(fā)生可能而不一定發(fā)生”；另一種是；另一種是“必然必然”，即，即“事理上必定發(fā)事理上必定發(fā)生生”。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，常。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，常將將“或然或然”的趨勢(shì)表述成的趨勢(shì)表述成“必然必然”的趨勢(shì)。的趨勢(shì)。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來(lái)越大。由于展，國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來(lái)越大。由于我國(guó)對(duì)石油進(jìn)口的依存度較大，所以國(guó)際我國(guó)對(duì)石油進(jìn)口的依存度較大，所以國(guó)際油價(jià)上漲、中東政局變化等因素，都會(huì)對(duì)油價(jià)上漲、中東政局變化等因素，都會(huì)對(duì)我國(guó)石油能源安全構(gòu)成我國(guó)石油能源安全構(gòu)成潛在危險(xiǎn)潛在危險(xiǎn)。 【試題試題】下列

9、關(guān)于我國(guó)】下列關(guān)于我國(guó)“煤變石油煤變石油”工程工程實(shí)施原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（實(shí)施原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（四川卷（四川卷5 5題）題） A A我國(guó)石油消費(fèi)依賴(lài)進(jìn)口，需求量不斷我國(guó)石油消費(fèi)依賴(lài)進(jìn)口，需求量不斷增大，導(dǎo)致石油能源供給增大，導(dǎo)致石油能源供給出現(xiàn)危機(jī)出現(xiàn)危機(jī)。或然或然必然必然利用利用SIRT1SIRT1，使細(xì)胞保持防御狀態(tài)也有著負(fù)面作用：，使細(xì)胞保持防御狀態(tài)也有著負(fù)面作用：它它可能幫助可能幫助癌細(xì)胞抵抗藥物的壓力。研究人員還需要證癌細(xì)胞抵抗藥物的壓力。研究人員還需要證明熱休克因子明熱休克因子1 1和和SIRT1SIRT1共同作用，保護(hù)整個(gè)人體系統(tǒng)共同作用，保護(hù)整個(gè)人體系統(tǒng)

10、的細(xì)胞，而不是僅僅保護(hù)試驗(yàn)中涉及的細(xì)胞。的細(xì)胞，而不是僅僅保護(hù)試驗(yàn)中涉及的細(xì)胞?！居行ч喿x區(qū)間】【有效閱讀區(qū)間】【試題】【試題】6 6、下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)、下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）是（）B B、目前已經(jīng)知道利用熱休克反應(yīng)也有著負(fù)面、目前已經(jīng)知道利用熱休克反應(yīng)也有著負(fù)面作用：作用：它會(huì)幫助它會(huì)幫助癌細(xì)胞抵抗藥物的壓力癌細(xì)胞抵抗藥物的壓力。或然或然 必然必然4 4、主要與次要。、主要與次要。 事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要

11、方面。命而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)將這題人設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)將這些些“主要主要”的一面和的一面和“次要次要”的的一面一面倒置倒置。 【有效閱讀區(qū)間】昆曲那些戲本子雖【有效閱讀區(qū)間】昆曲那些戲本子雖然也有幽期密約，盜劫篡奪，然也有幽期密約，盜劫篡奪，但是總但是總要?dú)w結(jié)到教忠教孝，勸貞勸節(jié)，神佛要?dú)w結(jié)到教忠教孝，勸貞勸節(jié)，神佛有靈，人力微薄有靈，人力微薄。（。（09年北京卷）年北京卷）【試題試題】1414、下列說(shuō)法符合文意的一、下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是：項(xiàng)是：A A、昆曲的內(nèi)容、昆曲的內(nèi)容有的誨淫誨盜有的誨淫誨盜，有的也，有的也教忠教孝，勸貞勸節(jié)。教忠教孝，勸貞勸節(jié)。

12、主要主要 次要次要 【有效閱讀信息有效閱讀信息】人類(lèi)生活在一個(gè)近似對(duì)稱(chēng)的世界之】人類(lèi)生活在一個(gè)近似對(duì)稱(chēng)的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對(duì)稱(chēng)。但中，人體就呈明顯的兩側(cè)對(duì)稱(chēng)。但這種對(duì)稱(chēng)又不時(shí)會(huì)這種對(duì)稱(chēng)又不時(shí)會(huì)被打破，被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對(duì)眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對(duì)稱(chēng)，如稱(chēng)，如因而科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱(chēng)性有一種因而科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱(chēng)性有一種癡迷。癡迷。然而，然而，更加重要的卻是更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動(dòng)，在所有創(chuàng)造性的活動(dòng)中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對(duì)稱(chēng)性。中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對(duì)稱(chēng)性。 【試題試題】本文談?wù)摰暮诵膯?wèn)題是（】本文談?wù)?/p>

13、的核心問(wèn)題是（ ）（）（0808湖南卷湖南卷6 6題）題） A .A .人類(lèi)大腦的特征人類(lèi)大腦的特征 B .B .對(duì)稱(chēng)性對(duì)稱(chēng)性 C .C .分辨左右的意義分辨左右的意義 D .D .不對(duì)稱(chēng)性不對(duì)稱(chēng)性【D D】 【剖析】設(shè)題點(diǎn)新，整體把握語(yǔ)段說(shuō)明的核心問(wèn)題，不【剖析】設(shè)題點(diǎn)新，整體把握語(yǔ)段說(shuō)明的核心問(wèn)題，不難發(fā)現(xiàn)本文談?wù)摰暮诵膯?wèn)題不是難發(fā)現(xiàn)本文談?wù)摰暮诵膯?wèn)題不是“對(duì)稱(chēng)性對(duì)稱(chēng)性”，而是，而是“不不對(duì)稱(chēng)性對(duì)稱(chēng)性”。5 5、言此與言彼。、言此與言彼。 命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在表述對(duì)象表述對(duì)象上上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方物，將事物的

14、此方面表述成彼方面。面。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】在日本四年，他（楊守】在日本四年，他（楊守敬）搜訪(fǎng)闕佚，爬羅剔抉，敬）搜訪(fǎng)闕佚，爬羅剔抉，收集到我國(guó)大收集到我國(guó)大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為留留真譜真譜。 【試題試題】下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說(shuō)，】下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（不正確的一項(xiàng)是（ ）（）（0808江蘇卷江蘇卷1616題）題） D.D.楊守敬搜訪(fǎng)闕佚，楊守敬搜訪(fǎng)闕佚，收集到我國(guó)的古籍珍收集到我國(guó)的古籍珍本本留真譜留真譜，并將它影印摹刻。，并將它影印摹刻。此此彼彼 【有效閱讀信息有效閱讀信息】書(shū)院生徒書(shū)院生徒在聆聽(tīng)山長(zhǎng)集中在

15、聆聽(tīng)山長(zhǎng)集中講學(xué)、向山長(zhǎng)請(qǐng)教以外，還有充分的時(shí)間組講學(xué)、向山長(zhǎng)請(qǐng)教以外，還有充分的時(shí)間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論，織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論，這種濃厚的探討學(xué)問(wèn)的這種濃厚的探討學(xué)問(wèn)的風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留同了很大余地。風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留同了很大余地。 【試題試題】下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說(shuō)，】下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（不正確的一項(xiàng)是（ ）（）（0808遼寧卷遼寧卷6 6題）題） B.B. 宋代書(shū)院中的生徒要集中聆聽(tīng)山長(zhǎng)講學(xué)、宋代書(shū)院中的生徒要集中聆聽(tīng)山長(zhǎng)講學(xué)、向山長(zhǎng)請(qǐng)教，向山長(zhǎng)請(qǐng)教，并在并在山長(zhǎng)山長(zhǎng)的組織下開(kāi)展自學(xué)和的組織下開(kāi)展自學(xué)和討論。討論。此此彼彼【有效答題區(qū)間】與會(huì)者一致認(rèn)

16、為：【有效答題區(qū)間】與會(huì)者一致認(rèn)為：“盡盡管管基因重組技術(shù)基因重組技術(shù)會(huì)促進(jìn)會(huì)促進(jìn)分子生命學(xué)分子生命學(xué)的革命的革命性進(jìn)展，可是運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)所產(chǎn)生的生物性進(jìn)展，可是運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)所產(chǎn)生的生物新類(lèi)型，可能對(duì)人類(lèi)健康造成直接和意想新類(lèi)型，可能對(duì)人類(lèi)健康造成直接和意想不到的危害，因此必須對(duì)此不到的危害，因此必須對(duì)此嚴(yán)加控制嚴(yán)加控制?！保?909年湖南卷）年湖南卷）【試題】【試題】7 7、下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)、下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是（）是（）D D、加州會(huì)議與會(huì)者一致認(rèn)為，必須嚴(yán)格控制、加州會(huì)議與會(huì)者一致認(rèn)為，必須嚴(yán)格控制分子生物學(xué)革命分子生物學(xué)革命產(chǎn)生的生物新類(lèi)型。產(chǎn)生的生物新類(lèi)型。 此

17、此彼彼6 6、言多與言少。、言多與言少。 命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的數(shù)量數(shù)量上上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中少的事物表述成多的事物，或?qū)⑸俚氖挛锉硎龀啥嗟氖挛铮驅(qū)⒍嗟氖挛锉硎龀缮俚氖挛?。多的事物表述成少的事物?【有效閱讀信息有效閱讀信息】紙袋紙袋比同樣大小比同樣大小的塑料袋重的塑料袋重4 4倍倍，這意味著運(yùn)輸過(guò)這意味著運(yùn)輸過(guò)程中紙袋耗能更高。程中紙袋耗能更高。 【試題試題】下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)】下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（是（ ）（）（0808年北京卷年北京卷1414題題） D.D. 同樣大小的紙袋與塑料袋相比，同樣大小的紙袋與塑料袋相比，前者

18、的運(yùn)輸成本比后者前者的運(yùn)輸成本比后者低低很多。很多。成本高成本高成本低成本低7、客觀與夸大（或縮?。?。 命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大或縮小事物實(shí)有的地位、能力、范圍、功能和效用等。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】綠色經(jīng)濟(jì)不僅包含生態(tài)文明和循環(huán)】綠色經(jīng)濟(jì)不僅包含生態(tài)文明和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，同時(shí)還追求以最小的資源耗費(fèi)得到最大同時(shí)還追求以最小的資源耗費(fèi)得到最大的經(jīng)濟(jì)效益，的經(jīng)濟(jì)效益，在綠色、健康的基礎(chǔ)上在綠色、健康的基礎(chǔ)上使自然資源和生使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到最大限度的態(tài)環(huán)境得到最大限度的可持續(xù)利用可持續(xù)利用和保護(hù)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)和保護(hù)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。的最大化。綠色

19、經(jīng)濟(jì)以人為本，其主旨是服務(wù)于人的綠色經(jīng)濟(jì)以人為本，其主旨是服務(wù)于人的需要和發(fā)民，它兼顧了個(gè)人利益和社會(huì)利益、當(dāng)代人需要和發(fā)民，它兼顧了個(gè)人利益和社會(huì)利益、當(dāng)代人利益與子孫后代的利益，是一種更高層次的人類(lèi)利己利益與子孫后代的利益，是一種更高層次的人類(lèi)利己主義。主義。 【試題試題】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一項(xiàng)是（項(xiàng)是（ ）（）（0808年天津卷年天津卷7 7題）題） C C綠色經(jīng)濟(jì)綠色經(jīng)濟(jì)既可最大限度地利用自然資源，既可最大限度地利用自然資源，又可更又可更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，實(shí)現(xiàn)雙贏。好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，實(shí)現(xiàn)雙贏?？浯笫驴浯笫聦?shí)實(shí) 有前提有前提 【有

20、效閱讀信息有效閱讀信息】雖然書(shū)院也選用儒家經(jīng)典雖然書(shū)院也選用儒家經(jīng)典作為教材，但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、作為教材，但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)才識(shí)，增長(zhǎng)才識(shí)，而不是為了適應(yīng)科舉。不過(guò)，書(shū)而不是為了適應(yīng)科舉。不過(guò)，書(shū)院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所要求的范圍，也正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)院能夠得到要求的范圍，也正因?yàn)槿绱?，?shū)院能夠得到宋代官府的鼓勵(lì)，并獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。宋代官府的鼓勵(lì)，并獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。 【試題試題】下列有關(guān)】下列有關(guān)“宋代書(shū)院教育宋代書(shū)院教育”的表述，的表述，不正確的一項(xiàng)是（不正確的一項(xiàng)是（ ）（）（0808年遼寧卷年遼寧卷5 5題）題）

21、 C C宋代書(shū)院教育中宋代書(shū)院教育中選用的教材與官學(xué)相似選用的教材與官學(xué)相似，但其人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)大相徑庭。但其人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)大相徑庭。程度縮程度縮小小 選用教材一致選用教材一致 【有效閱讀區(qū)間】一般說(shuō)來(lái)，將垃圾生【有效閱讀區(qū)間】一般說(shuō)來(lái)，將垃圾生物降解是其解決污染環(huán)境的有效方法。物降解是其解決污染環(huán)境的有效方法?？茖W(xué)家用科學(xué)家用“呼吸運(yùn)動(dòng)計(jì)量法呼吸運(yùn)動(dòng)計(jì)量法”來(lái)測(cè)試?yán)瑏?lái)測(cè)試?yán)季S降解率圾思維降解率 ” ”（0808年北京卷年北京卷）【試題】【試題】4 4、下列說(shuō)法符合文意的、下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）一項(xiàng)是（）A A、”呼吸運(yùn)動(dòng)計(jì)量呼吸運(yùn)動(dòng)計(jì)量“是測(cè)試?yán)菧y(cè)試?yán)到饴实慕到?/p>

22、率的唯一唯一有效方法。有效方法。 客觀客觀縮小縮小 8 8、有據(jù)與憑空。、有據(jù)與憑空。 閱讀材料中本無(wú)此意，而命題者閱讀材料中本無(wú)此意，而命題者卻在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中卻在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中故意憑空臆造故意憑空臆造出這種說(shuō)法。出這種說(shuō)法。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】目前，我國(guó)的這種】目前，我國(guó)的這種“煤煤變石油變石油”技術(shù)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，技術(shù)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，大約大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油。每四噸煤可產(chǎn)出一噸油。 【試題試題】下列對(duì)煤的】下列對(duì)煤的“間接液化技術(shù)間接液化技術(shù)”的的分析和概括中，不正確的一項(xiàng)是（分析和概括中，不正確的一項(xiàng)是（ ）（0808四川卷四川卷7 7題）題） D D在目前我國(guó)的技術(shù)

23、條件下，在目前我國(guó)的技術(shù)條件下，煤在變成煤在變成石油的過(guò)程中，其自身的損耗實(shí)際上大約石油的過(guò)程中，其自身的損耗實(shí)際上大約有四分之三。有四分之三?！按蠹s每四噸煤可產(chǎn)出一噸油大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油”并不表并不表明明“煤變成石油煤變成石油”的的“損耗實(shí)際上大約損耗實(shí)際上大約四分之三四分之三”，煤和石油并不等價(jià)，煤和石油并不等價(jià)，“損損耗耗”之說(shuō)沒(méi)有可比性。之說(shuō)沒(méi)有可比性。此推斷犯了憑空臆造的錯(cuò)誤。此推斷犯了憑空臆造的錯(cuò)誤。 【有效閱讀區(qū)間有效閱讀區(qū)間】歷史知識(shí)的廣泛傳播，歷史知識(shí)的廣泛傳播，對(duì)社會(huì)整體智慧的提高也是不無(wú)裨對(duì)社會(huì)整體智慧的提高也是不無(wú)裨益。益。也就是說(shuō)也就是說(shuō)”通俗通俗 歷史熱歷史熱

24、“促進(jìn)促進(jìn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的有效傳承，了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的有效傳承，對(duì)史學(xué)社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)，對(duì)社會(huì)的文明與對(duì)史學(xué)社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)，對(duì)社會(huì)的文明與進(jìn)步，都是極為有利的。（進(jìn)步，都是極為有利的。（0909年安徽卷）年安徽卷）【試題】【試題】3 3、下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，、下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（）正確的一項(xiàng)是（）A A、”通俗歷史熱通俗歷史熱“可以擴(kuò)大史學(xué)傳播范圍越可以擴(kuò)大史學(xué)傳播范圍越廣，就越有利于社會(huì)整體智慧的提高，從而廣，就越有利于社會(huì)整體智慧的提高，從而完完成史學(xué)學(xué)科的全面建設(shè)成史學(xué)學(xué)科的全面建設(shè) 無(wú)根據(jù)無(wú)根據(jù)9 9、原因與結(jié)果。、原因與結(jié)果。 命題者設(shè)計(jì)

25、選項(xiàng)時(shí)在事物的因果命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的因果關(guān)系上設(shè)置干擾，或?qū)㈥P(guān)系上設(shè)置干擾，或?qū)⒁蚬P(guān)系因果關(guān)系顛倒顛倒，或，或強(qiáng)加因果關(guān)系強(qiáng)加因果關(guān)系。 【有效閱讀區(qū)間】實(shí)施【有效閱讀區(qū)間】實(shí)施基于居民健康基于居民健康的社會(huì)的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略已成為推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要措發(fā)展戰(zhàn)略已成為推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要措施，它施，它不僅不僅可以促進(jìn)全社會(huì)的參與，統(tǒng)籌優(yōu)可以促進(jìn)全社會(huì)的參與，統(tǒng)籌優(yōu)先配置社會(huì)資源，先配置社會(huì)資源，而且而且可以協(xié)調(diào)政府和社會(huì)可以協(xié)調(diào)政府和社會(huì)各部門(mén)之間的責(zé)任和發(fā)展目標(biāo)，各部門(mén)之間的責(zé)任和發(fā)展目標(biāo)，還還可以可以規(guī)范規(guī)范居民個(gè)人的生活行為居民個(gè)人的生活行為，充分體現(xiàn)了與其他社，充分體現(xiàn)了與其他

26、社會(huì)公共政策的互補(bǔ)性。會(huì)公共政策的互補(bǔ)性?！驹囶}】【試題】6 6、A.A.規(guī)范居民個(gè)人的生活行為，規(guī)范居民個(gè)人的生活行為，可以構(gòu)建個(gè)人健康可以構(gòu)建個(gè)人健康健康社區(qū)健康社區(qū)健康健康城市城市健康國(guó)家的理念健康國(guó)家的理念原因原因 結(jié)果結(jié)果10 10、先期與后期。、先期與后期。 命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)的時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)將將先期表述為后期先期表述為后期，有時(shí)，有時(shí)將后期表將后期表述為先期述為先期，有時(shí)，有時(shí)將先期將先期或或后期表后期表述為述為“先期先期和和后期后期”。 10、先期與后期。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】蓋天說(shuō)是中國(guó)一種古老

27、】蓋天說(shuō)是中國(guó)一種古老的天文學(xué)理論，的天文學(xué)理論，傳說(shuō)出自周人之手的傳說(shuō)出自周人之手的 周周髀算經(jīng)髀算經(jīng) 說(shuō)：說(shuō)：“天象蓋笠，地法覆盤(pán)。天象蓋笠，地法覆盤(pán)。” 【試題試題】下列理解和分析，不符合原文意】下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（思的一項(xiàng)是（ ）（）（0808全國(guó)全國(guó)卷卷6 6題）題） A.A.作為天文學(xué)理論的蓋天說(shuō)誕生甚早，作為天文學(xué)理論的蓋天說(shuō)誕生甚早，在在春秋時(shí)代周朝人所著的春秋時(shí)代周朝人所著的 周髀算經(jīng)周髀算經(jīng)中就中就有有“天象蓋笠，地法覆盤(pán)天象蓋笠，地法覆盤(pán)”的說(shuō)法。的說(shuō)法。可推斷，可推斷，“蓋天說(shuō)蓋天說(shuō)”誕生時(shí)間的上限誕生時(shí)間的上限不早于不早于周髀算經(jīng)周髀算經(jīng)一書(shū)的成書(shū)。一書(shū)的成書(shū)。此推斷時(shí)間正好相反。此推斷時(shí)間正好相反。 其他： 【有效閱讀信息有效閱讀信息】圖騰制度在形成之后，】圖騰制度在形成之后，隨著圖騰文化的發(fā)展而日臻完善，隨著圖騰文化的發(fā)展而日臻完善，并并隨著隨著圖騰文化的衰亡而為其他社會(huì)組織制度所圖騰文化的衰亡而為其他社會(huì)組織制度所代替。代替。 【試題試題】下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是】下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（山東卷