實用幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)2022

1、第10頁 共10頁實用幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)2022幼兒老師培訓(xùn)總結(jié) 篇1今年我很幸運的得到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時機，讓我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于與幼兒園數(shù)學(xué)活動相關(guān)的知識和技能。首先我將結(jié)合自己的教學(xué)理論談一談如何投放小班數(shù)學(xué)區(qū)的材料。在知道理解如何投放之前，我們要知道數(shù)學(xué)操作材料是指數(shù)學(xué)活動中用來幫助幼兒理解數(shù)學(xué)知識的操作材料。在投放材料時我們要注意：1、所放置的材料可以表達(dá)近期目的，并有明確的目的指向性。就拿我們小班幼兒來說，近期假如是希望幼兒認(rèn)識1和許多，那么我們的操作材料就要從感知“1”和“許多”開場，而不是從延伸開場，要符合孩子們近期要求到達(dá)的目的，并根據(jù)目的進(jìn)展制作。2、根據(jù)幼兒的不同認(rèn)知程度和心

2、理開展程度，材料可以表達(dá)出不同的層次感。例如：剛開場的時候，我們要從詳細(xì)到抽象、由表及里。由感知一樣物體的“1”和“許多”，到認(rèn)識不同物體上的“1”和“許多”，再到浸透“分”和“合”的數(shù)學(xué)思想，可先將整體的“1”分為“許多”，再將這些“許多”變成“1”，最后是“1”和“許多”之間可以進(jìn)展互相轉(zhuǎn)換，步步加深。3、平安、衛(wèi)生。在幼兒園中，一切活動的根底都是平安，一定要在保證活動的平安性之后才能開場操作。我們的數(shù)學(xué)區(qū)操作材料一般都是由家長和老師共同搜集，中間難免有一些有棱有角的物體，這時就需要老師通過進(jìn)一步的處理和刪選，將這些材料加工，制作成合適小班幼兒開展要求的操作材料。4、“一物多玩”，數(shù)學(xué)區(qū)操

3、作材料不能說這次用了，下次就完全不用了，也可以加以改變，把簡單的復(fù)雜化，這樣既節(jié)省材料，也能方便幼兒理解規(guī)那么。5、材料可以根據(jù)教育目的和教育內(nèi)容的變化，不斷增加和更換。其實也就是強調(diào)操作材料的層層遞進(jìn)性。6、突出興趣性和操作性，具有探究的空間，能引發(fā)幼兒的探究興趣。對于小班的幼兒來說，他們的注意力集中時間往往比擬低，此時，我們的操作材料不能只是很簡單化的，而要增強一些興趣性和可操作性，讓孩子們不斷的從手中的數(shù)學(xué)材料中發(fā)現(xiàn)新的操作方法。7、材料種類豐富多樣，幼兒可選擇的空間大。8、材料要表達(dá)生活化，能引發(fā)幼兒自覺的把數(shù)學(xué)知識與實際生活建立聯(lián)絡(luò)。這次開展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)同樣對我自己開展數(shù)學(xué)活動給予了一

4、定的啟示。通過這次學(xué)習(xí)我知道要上好一次數(shù)學(xué)活動首先要做好充分的前期準(zhǔn)備，選擇的材料要遵循數(shù)學(xué)知識本身存在的科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性。同時一定要遵循幼兒的開展規(guī)律。制定目的時首先老師自己心里要有一個大目的，接著通過知識、技能和情感來制定三個小目的?；顒訙?zhǔn)備一般都分為經(jīng)歷準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，經(jīng)歷準(zhǔn)備一般都是指知識和技能方面的，而材料準(zhǔn)備一般是指老師在此次數(shù)學(xué)活動中要運用到的操作材料及課件等?；顒拥倪^程條理明晰，小班的要生動形象，可以吸引孩子們的注意。在每一次的數(shù)學(xué)活動后老師一定要進(jìn)展總結(jié)，并做好下一步的延伸。在完畢后進(jìn)展自己的反思以到達(dá)下一步的改善和進(jìn)步。老師要注重“教”為“學(xué)”效勞，主要為組織、點撥和

5、概括，真正做到以幼兒為主體，老師為輔。生活中處處都存在數(shù)學(xué)，因此數(shù)學(xué)活動的目的一般都是從剛開場的感知到最后的可以從現(xiàn)實生活中體會數(shù)學(xué)知識。形成數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的整體性、序列性、層次性、獨特性和整體性。注重幼兒的知識、技能和情感全面開展，同時要把握目的性原那么、游戲性原那么、興趣性原那么、操作性原那么、整體性原那么、差異性原那么和互動性原那么，讓小班數(shù)學(xué)活動真正的“活”起來。幼兒老師培訓(xùn)總結(jié) 篇220_年4月27、28日到重慶參加了兩個類型的學(xué)習(xí)活動，感觸很深，很有下筆的沖動。27日，在_聆聽了教科院_副院長“仰望星空，腳踏大地”的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好似這次才

6、是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對人生目的，工作目的確實定，對外力的認(rèn)識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目的，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的“老人”，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達(dá)，我徹底相信了他所說的“相信積累的作用”這句話?！毕挛缡莀幼兒園_園長分享她的成長經(jīng)歷。肖園長是_年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人?！瓣柟庀?，那個女人的身影深深的打動了我”，感受得到肖園長很沖動，今天她是抱著感恩的心來的，她是很真誠

7、的告訴我們，這次學(xué)習(xí)的時機多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師，我們該有多么的幸運和幸福。我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅得意的申老師上臺了。申老師也很沖動，因為肖園長的回憶可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，申老師掉眼淚了， 感動了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈祥，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學(xué)習(xí)的時機，兩年的時間不算太短，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。28日，到楊家坪中學(xué)聆聽了北師大_教授的“

8、兒童開展問題成因分析p ”的專題報告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著愛慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。錢教授幽默幽默的語言，夸大得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時錢教授淵博的學(xué)識讓我折服，好似天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認(rèn)識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。學(xué)習(xí)時機不是天天有，學(xué)而不用也是毫無意義，學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。讓血液中沸騰的熱血活潑起來，翻滾起來!幼兒老師培訓(xùn)總結(jié) 篇3“玉環(huán)之行”轟轟烈烈地完畢了。回首這

9、兩天一晚的學(xué)習(xí)，辛苦并快樂著。通過學(xué)習(xí)，我真正體會到團隊的力量是無窮的，是毋庸置疑的。也重新考慮了“集體榮譽感”的內(nèi)涵。我相信，有了這次的外出，以前那些同事之間的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么?！跋喾晔鞘赘瑁喾晔蔷壏?。”我們都應(yīng)該善待身邊的每一個人，善待身邊的每一件事。把工作看成是一項神圣的使命。那每個人的人生也會因這份使命而過得更精彩。靜下心來，捫心自問，我終究學(xué)到了什么？哦！我眼前豁然開朗起來，幼兒園的課程，不管是哪個領(lǐng)域，只要你用心領(lǐng)會，用心設(shè)想，千方百計引發(fā)幼兒的興趣，再把老師苦心安排的活動巧妙地聯(lián)絡(luò)到幼兒的日常生活中，也就是寓教于樂，寓教于游戲中，再不失時機地加以點撥，一定會收到意

10、想不到的效果。難懂的英語對話，枯燥的數(shù)學(xué)概念，難記的故事情節(jié)等等，都可以在幼兒的一日活動中靈敏地教給幼兒。使他們在不知不覺中承受知識，在說說笑笑中克制困難?？傊艺J(rèn)為，各學(xué)科的教法融會貫穿，我們要學(xué)會靈敏運用，把自己學(xué)到的理論知識跟自己的經(jīng)歷有效地鏈接起來，也不失為一種珍貴的財富。至于班級管理，重要的是要給孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，處理好家長關(guān)系，做好家長工作，想家長所想，急家長所急，認(rèn)真傾聽并承受家長的意見，盡可能把事情做得更好，讓家長放心，讓家長滿意。今后的規(guī)劃，我既沒有宏圖遠(yuǎn)略，也沒有勃勃雄心，只想認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人。充實而快樂地過好每一天。幼兒老師培訓(xùn)總結(jié) 篇4昨天是是新學(xué)期的第

11、一天，我園組織了我們?nèi)w老師進(jìn)展了“幼兒園備課的有效策略”和“心隨剪走，剪隨心動”的剪紙?zhí)厣虒W(xué)的“園本培訓(xùn)活動”。在這兩個小時的學(xué)習(xí)過程中，使我重新審視自己，發(fā)現(xiàn)了很多我的缺乏。作為從事幼教工作十六個年頭的我，對自己的教育教學(xué)活動還是很有信心的?？墒?，通過昨天的培訓(xùn)，我卻發(fā)現(xiàn)，原來脫離備課指導(dǎo)用書，我這個老老師居然連課程的目的都把握不好，目的的制定太過籠統(tǒng)，指向性不強，且不能突出課程的重點和難點；而對于我園的剪紙?zhí)厣n，我可就更一竅不通了！此次的培訓(xùn)活動，不僅內(nèi)容豐富、全面，而且非常細(xì)致，通過主講、主持人和廣闊老師的互動、討論及操作活動，使得我們大家在教育教學(xué)方面有了更大的進(jìn)步。下面，我談一

12、下自己的心得體會：首先，深入地備課與反思是做好教學(xué)工作的前提。通過聆聽了馬燕老師的講座幼兒園備課的有效策略，我深深地體會到備課不僅僅是備教案那么簡單，老師還應(yīng)備方法、備感情、備語言、備教態(tài)、備教具。此外，上完一節(jié)教學(xué)活動還應(yīng)進(jìn)展深入的反思，反思應(yīng)該表達(dá)本節(jié)課的教學(xué)亮點，關(guān)注孩子的.收獲，最后找出本節(jié)課存在的問題，進(jìn)展二次備課。只有這樣才能成為一名鉆研型的老師。其次，要圍繞綱要設(shè)計與施行各學(xué)科領(lǐng)域活動。馬燕老師向我們闡述了設(shè)計與施行各領(lǐng)域活動時，應(yīng)該如何確定目的、設(shè)計內(nèi)容、組織活動，使我們在開展以后的教育教學(xué)活動時不再茫然不知所措。我從這次的培訓(xùn)中受益頗多，尤其是我還不太熟悉的我園的特色教學(xué)剪紙

13、課程。通過培訓(xùn)，使我理解了剪紙文化的溯，家長的特點、風(fēng)格、表現(xiàn)形式及教育價值。使我進(jìn)一步理解了我園選擇剪紙作為特色課程的原因我國民間剪紙藝術(shù)具有濃郁的民族特色和民間情趣，民間剪紙題材廣泛，內(nèi)容豐富、形神皆具、感情真摯、“剪趣”強烈，而剪紙的材料又比擬簡單，隨處可取，并且剪紙活動可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動眼、動腦、動手的時機，開掘孩子的想象力和創(chuàng)造力及生活情趣，培養(yǎng)孩子的專注力，即在參加活動時保持專心、細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)的才能，從而促進(jìn)幼兒各方面才能的開展。并且?guī)椭艺莆樟诉M(jìn)展剪紙教學(xué)的方法和步驟。首先，是讓小班幼兒愛上剪紙。小班階段，主要以培養(yǎng)孩子對剪紙的興趣和簡單的剪紙技能入手

14、，注重讓孩子養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。在剪紙過程中，要遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原那么。由于小班孩子年齡小，他們的小肌肉開展與協(xié)調(diào)才能相對較弱，因此嘗試讓幼兒從根底的剪直線、曲線、沿輪廓線剪入手。并且，對孩子要充分鼓勵，經(jīng)常贊許，分享成功。其次，要進(jìn)步中班孩子剪紙技能。這一年齡段，除了讓孩子學(xué)剪一些簡單的圖案外，主要是幫助孩子學(xué)習(xí)邊對邊折剪、角對角折剪、二方連續(xù)或四方連續(xù)折剪。初步探究剪紙與幼兒園各項活動的聯(lián)絡(luò)，讓幼兒剪一剪、說一說、做一做，重點對幼兒進(jìn)展畫、折、剪三位一體的培訓(xùn)，促進(jìn)其協(xié)調(diào)一致的開展。根據(jù)剪紙“先構(gòu)圖、再動剪”的規(guī)律來看，一般是先學(xué)習(xí)繪畫，再用剪刀。繪畫是剪紙的根底，具有良好的繪畫程

15、度是開展幼兒剪紙的重要前提。在畫的根底上，再進(jìn)展剪的訓(xùn)練，以畫助剪，以剪促畫，畫剪結(jié)合，協(xié)調(diào)開展，幫助幼兒做到“敢畫、敢剪，直至樂剪”。在剪紙活動中，先引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖案的形狀，再學(xué)習(xí)繪畫，然后畫一些簡單的圖形、線條來裝飾畫面，最后再用剪刀將其剪下，并進(jìn)展鏤空。如老師通過圖解與示范，幫助幼兒學(xué)習(xí)對折剪、屢次折剪的各種方法，并引導(dǎo)孩子們學(xué)畫一些簡單的花草樹木、水果及蔬菜的圖案，然后再讓孩子用剪刀將其剪下來，最后引導(dǎo)孩子進(jìn)展鏤空。幼兒從簡單的畫剪、折剪到畫、折、剪三位一體的剪紙活動，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒各方面才能的協(xié)調(diào)開展。最后，引導(dǎo)大班幼兒進(jìn)展創(chuàng)新剪紙。在大班剪紙活動中，我們注重浸透創(chuàng)新教育，通過多樣化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵孩子大膽想象和創(chuàng)作，讓他們能在外鄉(xiāng)剪紙藝術(shù)活動中體驗到快樂。我們經(jīng)常鼓勵才能強的幼兒進(jìn)展自主創(chuàng)作，自己設(shè)計