四年級(jí)語文句型練習(xí)題（精編版）

1、四年級(jí)語文句型練習(xí)題LT小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí) 一、第三人稱轉(zhuǎn)述的方法?小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)中第三人稱轉(zhuǎn)述是一個(gè)難點(diǎn)，方法總的原則是：冒號(hào)之前我改他，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)。分清話中你我他， 注意原意不能變。第三人稱轉(zhuǎn)述的類型1、由聽話人向第三人轉(zhuǎn)述他聽到的內(nèi)容應(yīng)用場景：老師同我們說完話后，要求我向沒來的同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)。1.1 老師說：“明天我?guī)銈內(nèi)⒂^。 ” 改為：老師說，明天他帶我們?nèi)⒂^。1.2 老師對(duì)同學(xué)們說：“我和你們是一伙的?！?改為：老師對(duì)同學(xué)們說，他和我們是一伙的。1.3 老師對(duì)我說：“明天我和你一起去小明家。” 改為：老師對(duì)我說，明天他和我一起去小明家。1.4 老師對(duì)我說：“下個(gè)月我一定到

2、你家去。 ” 改為：老師對(duì)我說，下個(gè)月他一定到我家來。1.5 小剛說：“老師對(duì)我說他不去了。 ” 改為：小剛說，老師對(duì)他說老師不去了。轉(zhuǎn)述句的意思就是把別人說的話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)出來。直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。轉(zhuǎn)述句改直述句， 要加上冒號(hào)和引號(hào)。1. 直述（引述）是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的 話， 因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我 ” 要改為第三人稱“他 ” 或 “ 她 ”。如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉?！?改：張童說，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。2. 當(dāng)直述（引述）內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。如：姐姐說：“ 你說得對(duì)，我就這樣做。 ” 改：姐姐說，我說得對(duì)，她就

3、這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。3. 轉(zhuǎn)述句改為直述（引述）句，第三人稱“他 ” 或 “ 她 ” 應(yīng)改 為第一人稱“我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二 人稱。如：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。4改：老班長說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。 ”4. 把直述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，直述內(nèi)容里如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把在“這”改為“那” 。如：周總理對(duì)何其芳說： “我今天要批這些文件” 。改：周總理對(duì)何其芳說，他今天要批那些文件。（一）直述句改為轉(zhuǎn)述句的練習(xí)1. 趙王告訴藺相如說： “你要帶著寶玉到秦國。

4、”2. 劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持。 ”3. 她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。 ”4. 美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?. 一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。 ”6. 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本 雷鋒日記?！?. 王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。 ”8. 小紅軍對(duì)陳賡說 :“我還要等我的同伴呢。 ”（二）轉(zhuǎn)述句改為直述句的練習(xí)1. 王老師對(duì)同學(xué)們說，如果明天下雨，他們就不去秋游了。2. 巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。3. 列寧問，他應(yīng)該排在哪一位同志的后面？4. 藺相如說，秦王他都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎？5. 他熱情地和我握了握手，說，他的國語

5、講得不好，是初學(xué)的。二.陳述句改為反問句的方法及練習(xí)題1. 陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等） 。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等） 。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、 嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是” ，在句首加上“難道” ，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：難道雷 鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞 “不

6、能”改為肯定詞“能” ，再在“能”前加上“怎么” ，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問號(hào)。改成的反問句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間519也（都） 、只有 才 、 凡是 都 、 除非才 等 。關(guān)聯(lián)詞語的使用： (1)一般方法：初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順， 句意是否正確。(2) 兩個(gè)注意點(diǎn)搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語是要前后呼應(yīng)，要" 成雙配對(duì) " ， 不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。運(yùn)用要合理：該用的時(shí)候用，不該用的時(shí)候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達(dá)的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語。練習(xí)：1、（）多讀多練，作文（）會(huì)進(jìn)步。2、（）

7、你答應(yīng)去，（）該準(zhǔn)時(shí)去叫他。3、（）這本小說有趣極了， （）我一口氣就把它看完了。4、雨來（）犧牲生命，（）泄露秘密。5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。6、我倆（）住得很遠(yuǎn)，（）不常見面。7、（）別人的意見不一定全對(duì)，我們（）要虛心聽取。8、（）要努力讀書，（）要關(guān)心政治。9、（）軍校招生，我（）報(bào)考軍校。10、（）走到哪里，他（）聽到樂聲。11、（）“非典”疫情再大，我們（）戰(zhàn)勝困難。12、（）大家都同心協(xié)力， 這場無聲的戰(zhàn)斗， 我們（） 會(huì)取得勝利。13、花（）多，（）沒有奇花異草。14、 天安門廣場西側(cè)的人民大會(huì)堂（）高大，（） 莊嚴(yán)。15、我問小剛：“你（）參加美術(shù)

8、小組，（） 參加航模小組？”16、小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（）美術(shù)組，（）航模組?！?7、（）他不一定能來，我們（）要通知他。18、 這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。19、魯迅先生（）愛惜自己的時(shí)間， （）愛惜別人的時(shí)間。20、（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早鍛煉。21、（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。22、很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫，作文（）會(huì)有進(jìn)步。五、擴(kuò)句方法及練習(xí)（一）什么是擴(kuò)句擴(kuò)句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、 形象的句子。 我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在

9、主要成分上添加附加成分，對(duì)原來的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“是什么” 、“做什么”、“怎么樣”。（二）為什么要擴(kuò)句1、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。2、通過擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題擴(kuò)句時(shí)還要注意以下三點(diǎn)：（1） 看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句。例：郵遞員送信。一個(gè)年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。題目給出的例子，擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰”送信。下面請(qǐng)同學(xué)們擴(kuò)充兩個(gè)句子：1、少先隊(duì)員刷墻。第2 中隊(duì)的少先隊(duì)

10、員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。2、祖國在前進(jìn)。偉大的社會(huì)主義祖國在建設(shè)四化的大道上闊步前進(jìn)。（2） 不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?。?） 擴(kuò)句后語句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無病呻吟”的感覺。（四）擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：1、畫句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語。例如：春風(fēng)吹。這句話的主語是“春風(fēng)” ，“吹”則是謂語，是揭示“春風(fēng)怎么

11、樣”的。一般地說，主語“誰”的前面可以加詞，在謂 語表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即：（溫暖）的春風(fēng)（輕輕）地吹。（三月）的春風(fēng)（徐徐）地吹。2、先提問，再擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如：學(xué)校開展活動(dòng)。先把原句畫出主要成分： 主要講“學(xué)校”，“開展活動(dòng)”，然后按主要成分提問擴(kuò)句。例如：“學(xué)?！?，可以提問：誰的學(xué)校？哪里的學(xué)校？什么樣 的學(xué)校？“開展” ，可以提問：怎樣開展？“活動(dòng)” ：又可以提問：什么樣的活動(dòng)？因此，可以說： （北京市的）學(xué)校； （黃岡市的）學(xué)校；（你所在）的學(xué)校 （正在）開展； （積極）開展， （遵守交通規(guī)則的宣

12、傳）活動(dòng)； （擁軍優(yōu)屬）活動(dòng)；（學(xué)雷鋒評(píng)比）活動(dòng)練習(xí)：1、小明讀書。2、紅旗升起來了。3、天空布滿烏云。4、我們要遵守紀(jì)律。5、 雨下起來。六、縮句方法及練習(xí)（一）、縮寫句子方法1、抓住主干來縮簡只要抓住句子的主干“誰做什么？” 或“什么怎么樣？” （這是每個(gè)完整句子都具備的） ，就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來。 ”這句話就是講“什么” “鐵球”，“怎么樣？”“落下來” 。因此，這句話就可以縮寫為 “鐵球落下來?！?、“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了。 ”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶” 的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?、“地”前限制要?jiǎng)h去。如“人們

13、都忍不住驚訝地呼喊起來。 ”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！?、“得”后補(bǔ)充說明也刪去。如“海力布著急得沒辦法。 ”中“沒辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著 急?！?、表示時(shí)間的詞、地點(diǎn)的詞、數(shù)量詞等都去掉。如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。 ”6、刪掉“在 ,中(里、下 )”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。例如：在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步

14、，可以刪掉。7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留， 否則有可能顛倒句子的原意。如：（ 1）我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。應(yīng)該縮成：我沒有找到包。（2）我不相信他那種騙人的鬼話。應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留。如果去掉這些詞語可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如：（ 1）大家一起登上了舉世聞名的長城。應(yīng)縮寫成：大家登上了長城。（2）昨天晚上下的這場大雨真是一場及時(shí)雨??！應(yīng)縮寫成：這場大雨真是及時(shí)雨??！這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。（二）縮句練習(xí)1. 我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)

15、天的作業(yè)。2. 我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。3. 我忍不住嘰嘰地笑出聲來。4. 長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。5. 他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話。6. 解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。7. 宋慶齡奶奶無微不至地關(guān)心我們少年兒童。8. 蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長。9. 松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。10. 相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。成長的故事 我的成長經(jīng)歷就像天空上的星星一樣多，翻開我的成長檔案，里面有高興的、后悔的、幸福的、激動(dòng)的，這里每一件都令我永生難忘。記得去年過年的時(shí)候，我每天都拿著炮玩，媽媽和家人都說： “別玩炮了，萬一炸到

16、自己怎么辦，這幾年經(jīng)常有被自己點(diǎn)的 炮炸傷的，輕者被炸傷了皮，可重者就被炸死了，你以后別玩 炮了?！笨墒俏耶?dāng)時(shí)年少氣盛，根本沒把媽媽和家人的話放在心上。我把炮放到一個(gè)玻璃瓶里， “轟！”玻璃瓶一眨眼的功夫就被炸得七零八亂。就算這樣我還是不過癮，我又把炮放在了一 堆土里，“轟！”土被炸得四處亂飛，土堆里還散發(fā)出炸藥的氣味，非常刺鼻。我還是不過癮，于是我大膽的把炮拿在手上， 準(zhǔn)備點(diǎn)著以后，馬上扔到那邊的土地上。突然，一只大螳螂在天空中飛過，吸引了我的注意，正當(dāng)我想到我點(diǎn)著炮時(shí)，“轟！”我的手一陣巨痛，在回過頭來，我的手已經(jīng)炸的滿是血。我趕快跑回家，對(duì)媽媽喊： “媽媽，我的手被炸流血了。 ”我一邊喊

17、著，一邊號(hào)啕大哭，媽媽見我手上被炮炸成這樣，二話沒說就帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生幫我包扎完后，媽媽就生氣得帶我回了家， 到了家后媽媽生氣地說： “不是不讓你玩炮了嗎，怎么還玩？幸好這次只是被炸傷了皮，要是被炸殘廢了怎么辦！”我頓時(shí)啞口無言。這件事讓我至今都后悔不已，要是我當(dāng)初聽了媽媽和家人的話，就人會(huì)有這樣的結(jié)果了，此時(shí)我才真正體會(huì)到“不聽老人言，吃虧在眼前”的含意。第一次學(xué)自行車幾個(gè)月前，爸爸給我買了一輛自行車。一輛粉紅色的自行車。好漂亮！我興奮地馬上叫爸爸教我騎。爸爸說：“先握好車把，坐上去，然后再把腳踩在車踏上，用力蹬就行了?！蔽衣犃税职值脑挘?迫不及待地按照爸爸說的去做。剛踩上去，爸爸一松手，

18、車一歪，隨著我“啊”的一聲， 人和車重重地摔到了地上。我氣得要命，正想打退堂鼓，在一旁觀看的爸爸親切地對(duì)我說： “女兒，做任何事情一定要有耐心， 人不是天生什么都會(huì)的，而是經(jīng)過自己努力學(xué)習(xí)和奮斗。世上無難事，只要肯攀登?！甭犃税职值脑挘液軕M愧。我不斷地刻苦學(xué)習(xí)，四天后，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了！現(xiàn)在只要我一有空，我就會(huì)和伙伴們?cè)跇窍买T自行車玩，和一大群朋友一起騎自行車可開心了！經(jīng)過這次學(xué)騎自行車，我懂得了：做任何事情，必須要經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，才會(huì)成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)見彩虹呢！第一次炒菜我的一生中有很多第一次，有第一次騎自行車、第一次上學(xué)、第一次看孩子、第一次而在我的腦海里，印象最深的是我第一次炒

19、菜。有一次， 我媽剛工作晚回來， 非常的累， 她疲憊地對(duì)我說：“女兒，今天媽媽非常的累，想休息會(huì)兒，你就自己做飯吧！” 我爽快地回答道：“好的！”到了廚房， 我小心翼翼地把米挖了出來，再把米掏了三遍， 再把水倒了進(jìn)去，然后把米放進(jìn)電飯煲里，之后我便按照媽媽平時(shí)做菜的摸樣剁肉，可肉卻被我剁了個(gè)七零八碎、五馬分尸。肉甩得到處都是。我再把辣椒一個(gè)一個(gè)用刀背使勁地拍扁，再把油倒進(jìn)鍋里，等到油燒好了以后，再把辣椒放進(jìn)去抄，再把肉放進(jìn)去炒到半分熟，再往里放鹽、味精、醬油，炒熟以后，關(guān)火，出鍋，我看著我的菜， 覺得菜炒的還行， 便嘗了一下，“呀， 真咸！”雖然很咸，但畢竟是我第一次炒菜，沒糊就不錯(cuò)了。呵呵，

20、第一次炒菜真開心啊！ ！讀烏塔有感今天學(xué)了烏塔這篇課文后，我感觸頗深，不由地在心中佩服烏塔。這篇課文主要寫一個(gè)年僅14 歲的女孩烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的事情。從中我們可以感受到烏塔自理能力強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)豐富做事有主見可我呢？我不僅連遠(yuǎn)門都不敢出，甚至連上學(xué)放學(xué)都不愿意自己回家，每天放學(xué)要么就是爸爸媽媽來接，要么就是自己搭車回家，更別說是游歷整個(gè)歐洲了。而烏塔卻獨(dú)自一人游歷了整個(gè)歐洲，去了那么多的地方。而且她還很勇敢。他見了陌生人并不是慌慌張張，而是有禮貌地問候別人。可我，遇到陌生人，像見著魔鬼一樣，要么大喊大叫，要么哭爹喊娘。烏塔她為了掙旅費(fèi)，每個(gè)星期還去幫餐館和超級(jí)市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家陪

21、小孩玩?？晌覅s只知找爸爸媽媽要錢，而且一天就把錢花光了，也不攢起來。烏塔曾說：“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)的世界總不完美。 ”我寫完作業(yè)后， 就看一會(huì)兒電視， 看一會(huì)兒課外書，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。而烏塔做完作業(yè)后，并沒有看電視玩耍，而是閱讀其他國家的書籍。通過學(xué)習(xí)這篇文章，讓我收獲不淺，我下決心，以后不再做家中的小公主，也不讓父母過于溺愛，而是以烏塔為好榜樣， 學(xué)習(xí)她的種種優(yōu)點(diǎn)。讀烏塔有感最近，我學(xué)習(xí)了烏塔這篇課文。課文講了一位14 歲外國小女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。我非常羨慕烏塔，同時(shí)又很慚愧，自嘆不如。我把課文讀了一遍又一遍，不停地把自已和進(jìn)行比較；我有這個(gè)能力嗎？沒有！我有這個(gè)勇氣嗎？也沒有！我們中國孩子為什么不能獨(dú)自出門旅游？我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)廣告單掙錢 呢？我們?cè)鯓硬拍軖甑匠鲩T旅游的費(fèi)用呢？在家里，我極少做家務(wù)，每當(dāng)我想幫媽媽做點(diǎn)什么，可媽媽總說我太小，等長大再干；我要是不小心摔了一跤，媽媽總 會(huì)不停地問我：“摔傷了沒有？”晚上睡覺還不讓我一個(gè)人睡， 說我怕黑；過馬路一定要拉著我的手，從不讓我一個(gè)人過馬路； 每天上學(xué)，放學(xué)甚至連背書包的事也被他