第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”【學案】

1、 七下 第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”【學案】 【學習目標】1.通過閱讀教材和相關史料，知道唐朝建立的史實了解唐太宗的治國策略和治國舉措，以及“貞觀之治”的出現。2.通過閱讀教材第二目內容，知道武則天的治國舉措以及影響。3.通過閱讀教材第三目內容，了解唐玄宗的治國舉措以及“開元盛世”局面的出現。4.通過比較唐太宗、武則天、唐玄宗的治國舉措共同之處，認識唐朝前期的政策與唐朝走向強盛的關系?！緦W習過程】 一、課前學習學習任務（一）：梳理基礎知識要求：閱讀教材第6至9頁的內容，完成以下填空一、唐朝的建立與“貞觀之治”1.建立:618年， 稱帝，建立唐朝,定都長安。2.李世民吸取隋朝速亡的歷史教

2、訓, 。3.革新措施:在政治上,進一-步完善 , 明確中央機構的職權及決策；制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，鼓勵 報考，逐漸成為最重要的科目;嚴格考察 的政績。在經濟上,減輕人民 負擔,鼓勵發(fā)展。4.表現:唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經濟得到進一步發(fā)展， 國力增強，文昌盛,歷史 上稱之為“ ”二、女皇帝武則天5.地位:中國歷史上 的女皇帝。6.武則天統(tǒng)治時期，打擊敵對的官僚貴族;大力發(fā)展 ，創(chuàng)立 制度;繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施，重視發(fā)展生產。7.作用:為后來“ ”局面的出現奠定了基礎。三、“開元盛世”8. 唐玄宗的治國措施:在賢相 裁減的輔佐下,實行了系列改革:整頓 ，

3、裁減 ， 發(fā)展經濟,改革 ；注重 ，編修經籍。 9結果，唐玄宗在位的前期,政治穩(wěn)定，經濟繁榮國庫充盈,民眾生活安定，唐朝的經籍。國力達到前所未有的強大，進入了_ 時期,歷史上稱為“ 。一、課中學習學習任務（二）：通過閱讀以下史料，結合課本內容，理解唐太宗的治國思想。材料一：宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶未足，窮兵黷武，百姓不堪，遂至之滅。此皆 朕 所目，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。 -貞觀政要 材料二： 舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。 -貞觀政要·教戒太子諸王材料三：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以明得失；魏征沒，朕亡一鏡矣！” -舊唐書·魏征列傳 材料四：太宗謂侍臣曰：“為政之要，惟在得人今所任用，必須以德行、學識為本。” -資治通鑒·唐紀通過閱讀以上四則材料，歸納出唐太宗的治國思想？學習任務（三）：通過閱讀教材 第8頁內容，完成下列表格，從政治、經濟不同層面歸納唐太宗的治國舉措。 (檢測目標3）政治方面經濟方面學習任務（四）：武則天在她死后立下無字碑，假如讓你撰寫無字碑的碑文，你打算寫些什么？學習任務（五）：完成下列表格，思考三