部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元文言文精品導(dǎo)練（word版附答案）

1、.#:第10頁(yè)一、文學(xué)常識(shí)二、文意理解第 9 課 三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。注釋自：略無(wú)：闕：譯文：重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。注釋嶂：隱：自非：曦：譯文：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。注釋至于：襄：沿：溯：譯文：或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。注釋或：宣：雖：以：疾：譯文：春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。注釋素：湍：潭：清：譯文：絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多興趣。注釋絕：漱：良：譯文：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。注釋霜:旦:寒:肅:屬:響:譯文：1、請(qǐng)分別概括三峽四個(gè)

2、季節(jié)的特點(diǎn)。夏季：春冬：秋季：2、用自己的話分別概括三峽的山和夏季的水的特點(diǎn)。山：水：3、作者引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳的作用是什么？答：4、本文的中心思想。答：5、請(qǐng)你為宣傳三峽美麗風(fēng)光寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。20 字以?xún)?nèi)一、文學(xué)常識(shí)二、文意理解第 10 課 答謝中書(shū)書(shū)原文山川之美，古來(lái)共談。注釋之：共：譯文：原文頂峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。注釋見(jiàn)：五色：交輝：備：譯文：原文曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。注釋曉：將：歇：頹：鱗：譯文：原文實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。注釋實(shí)：之：復(fù)：與：奇：譯文：思考 1：文中哪一句最能體現(xiàn)作者的思想

3、感情？答：思考 2：文中所提到的“康樂(lè)是指誰(shuí)？舉他有何用意？答：思考 3：“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者這句話的言外之意是什么？答：思考 4：本文是一篇寫(xiě)景美文，試分析美在何處？答：思考 5：“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。試用形象的語(yǔ)言描繪其畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)這幾句描寫(xiě)取得怎樣的表達(dá)效果 ？答：思考 6：歸納本文的中心思想。答：一、文學(xué)常識(shí)二、文意理解第 10 課 記承天寺夜游原文元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。注釋?xiě)簦盒溃喝唬盒校鹤g文：原文念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。注釋念：與：遂：至：尋：譯文：原文懷民亦未寢，相與步于中庭。注釋寢：相與：步：于：譯文：原文庭

4、下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。注釋如：空明：蓋：譯文：原文何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。注釋但：少：閑人：耳：譯文：思考 1：“月色入戶(hù)運(yùn)有了什么修辭手法？有何作用？答：思考 2：作者是如何描寫(xiě)月色的？答：思考 3：為何自稱(chēng)“閑人？答：思考 4：請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“閑人包含了作者哪些情感？答：思考 5：概括本文的中心思想。答：一、文學(xué)常識(shí)二、字詞積累第 11 課與朱元思書(shū)縹【】碧縹【】緲湍【】急軒邈【】泠【】風(fēng)經(jīng)綸【】綸【】巾鳶【】飛戾【】天三、文意理解風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。注釋凈：從：東西：譯文：自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。注釋許：絕：

5、譯文：水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。注釋縹碧：甚：比還快奔：馬一般飛奔譯文：夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。注釋負(fù)：競(jìng)：軒：邈：指：譯文：泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。注釋激：好：韻：譯文：蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無(wú)絕。注釋千：轉(zhuǎn)：絕：譯文：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。注釋戾：息：經(jīng)綸：窺：反：譯文：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。注釋柯：晝：交：注釋?zhuān)核伎?1：總括本文山水特征的語(yǔ)句是哪一句？答：思考 2：富春山的山“奇在哪里？水“異在哪里？答：思考 3：文中“鳶飛戾天者和“經(jīng)綸世務(wù)者分別指什么人

6、？答：思考 4：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：思考 5：作者寫(xiě)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反的作用是什么？答：一、文學(xué)常識(shí)二、文意理解第 9 課 三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。注釋自：在略無(wú)：完全沒(méi)有闕：斷缺譯文：在三峽的七百里中，兩岸山連著山，完全沒(méi)有半點(diǎn)空隙。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。注釋嶂：像屏障一樣的山峰隱：遮蔽自非：如果不是曦：太陽(yáng)譯文：重疊的山巖和屏障似的山峰遮蔽了天空，擋住了日光。如果不是正午和半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。注釋至于：到了襄：沖上沿：順流而下溯：逆流而上譯文：到了夏季，江水漫上兩岸的丘陵，順流而下、

7、逆流而上的水路都斷絕了。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。注釋或：有時(shí)宣：宣布雖：即使以：如此疾：快譯文：有時(shí)遇到皇帝有命令急需傳達(dá)，早晨從白帝城動(dòng)身，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里的路程，即使騎上奔馳的駿馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有如此迅速。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。注釋素：白色湍：急流的水潭：深水清：清波譯文：到了春天和冬天的時(shí)候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波倒映著各種景物的影子。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多興趣。注釋絕：極高漱：沖蕩良：實(shí)在譯文：在高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。

8、水清、樹(shù)榮、山高、草盛，實(shí)在是妙趣橫生。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。注釋霜:結(jié)霜旦:早晨寒:清冷肅:寂靜屬:連續(xù)響:回聲譯文：每到天氣放晴或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清冷和寂靜，經(jīng)常聽(tīng)到高處傳來(lái)猿猴的叫聲，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。1、請(qǐng)分別概括三峽四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。夏季：水勢(shì)兇猛春冬：景色秀麗秋季：蕭瑟凄涼2、用自己的話分別概括三峽的山和夏季的水的特點(diǎn)。山：連綿不斷、高聳峻拔水：水勢(shì)兇猛、盛大湍急3、作者引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳的作用是什么？答：突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，渲染三峽秋季肅殺，凄涼

9、氣氛。4、本文的中心思想。答：通過(guò)對(duì)三峽形勢(shì)和四季風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)河山的情懷。5、請(qǐng)你為宣傳三峽美麗風(fēng)光寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。20 字以?xún)?nèi)答：三峽美景甲天下，四季溫情歡迎你！第 10 課 答謝中書(shū)書(shū)一、文學(xué)常識(shí)二、文意理解原文山川之美，古來(lái)共談。注釋之：的共：共同譯文：山川風(fēng)光的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。原文頂峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。注釋見(jiàn)：看見(jiàn)五色：古代以青黃黑白赤為正色交輝：交相輝映備：長(zhǎng)久存在譯文：巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。原文曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹

10、，沉鱗競(jìng)躍。注釋曉：清晨將：將要歇：散盡頹：墜落鱗：魚(yú)譯文：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。原文實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。注釋實(shí)：確實(shí)之：的復(fù)：再與：欣賞奇：指山水奇異譯文：這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人可以欣賞這種奇麗的景色了。思考 1：文中哪一句最能體現(xiàn)作者的思想感情？答：實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。思考 2：文中所提到的“康樂(lè)是指誰(shuí)？舉他有何用意？答：“康樂(lè)是指南朝的“謝靈運(yùn)。舉他的用意在于說(shuō)明可以欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少，表現(xiàn)作者的得意之感。思考 3

11、：“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者這句話的言外之意是什么？答：自從南朝謝靈運(yùn)以來(lái)，只有自己會(huì)欣賞這種奇景。表達(dá)了作者不同凡響的審美感受，以及自鳴得意之情。思考 4：本文是一篇寫(xiě)景美文，試分析美在何處？答：意境美：山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動(dòng)靜相襯之美構(gòu)造美：以“美點(diǎn)明全文主旨語(yǔ)言美：言簡(jiǎn)意賅，駢散結(jié)合思考 5：“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。試用形象的語(yǔ)言描繪其畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)這幾句描寫(xiě)取得怎樣的表達(dá)效果 ？答：猿鳥(niǎo)的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽(yáng)的余暉中，魚(yú)兒在水中競(jìng)相嬉戲。這幾句描寫(xiě)，為畫(huà)面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。思考 6：作者主要是從哪些方面來(lái)描

12、繪山川之美的？答：主要從形態(tài)、色彩和聲音三方面來(lái)描繪的。思考 7：歸納本文的中心思想。答：表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。第 10 課 記承天寺夜游一、文學(xué)常識(shí)二、文意理解原文元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。注釋?xiě)簦洪T(mén)欣：高興然：的樣子行：前往譯文：元豐六年十月十二日夜，我脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，看見(jiàn)月色照進(jìn)了房屋里非常優(yōu)美，于是我快樂(lè)地站起來(lái)，走出門(mén)外。原文念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。注釋念：想到與：和遂：于是至：到尋：尋找譯文：想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是到承天寺去找張懷民。原文懷民亦未寢，相與步于中庭。注釋寢：睡相與：一同步：散步于：在

13、譯文：張懷民也同樣沒(méi)有睡，我們便一同走到庭院中。原文庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。注釋如：好像空明：形容月光如水般明亮蓋：表示推測(cè)譯文：庭院的地面上好像積著水，清澈透明，水中有像藻、荇似的水草交織縱橫，原來(lái)那是松樹(shù)和柏樹(shù)的影子。原文何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。注釋但：只少：缺少閑人：清閑的人耳：罷了譯文：哪一夜沒(méi)有月亮？哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們倆一樣清閑的人罷了。思考 1：“月色入戶(hù)運(yùn)有了什么修辭手法？有何作用？答：運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地將月光寫(xiě)得有人情味，富有情趣。思考 2：作者是如何描寫(xiě)月色的？答：運(yùn)用了比喻，將清澈的月光比成積水，用交織相生的

14、水草比喻竹柏的影子，“積水空明寫(xiě)出了月光的皎潔，是正面描寫(xiě)；“藻荇交橫寫(xiě)出了竹柏倒影的清麗淡雅，突出月光的清澈，是側(cè)面描寫(xiě)。整個(gè)意境動(dòng)靜結(jié)合，體現(xiàn)出月色之濃、清、亮的特點(diǎn)。思考 3：為何自稱(chēng)“閑人？答：“閑人指自己不能為朝廷盡忠的自嘲和抱怨。思考 4：請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“閑人包含了作者哪些情感？答：既有賞月的欣喜和與朋友誼趣高雅的自得，又有郁郁不得志的悲涼和自我排遣的曠達(dá)。思考 5：概括本文的中心思想。答：通過(guò)描繪了在承天寺夜游所見(jiàn)到的月下美景，抒發(fā)了作者壯志難酬的苦悶和曠達(dá)的胸襟以及積極樂(lè)觀的情懷。一、文學(xué)常識(shí)二、字詞積累第 11 課 與朱元思書(shū)縹【pio】碧縹【pio】緲湍【tun】急軒邈【

15、mio】泠【lng】風(fēng)經(jīng)綸【ln】綸【gun】巾鳶【yun】飛戾【l】天三、文意理解風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。注釋凈：消凈從：隨著東西：方向譯文：風(fēng)和煙都消散了，天和山變成一樣的顏色。我乘著船隨著江流漂蕩，聽(tīng)?wèi){船兒向東或向西漂流。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。注釋許：表示大約的數(shù)量絕：絕妙譯文：從富陽(yáng)到桐廬的一百來(lái)里的水路上，奇山異水，獨(dú)一無(wú)二。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。注釋縹碧：青白色甚：比還快奔：馬一般飛奔譯文：水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的

16、巨浪就像奔騰的駿馬。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。注釋負(fù)：憑借競(jìng)：爭(zhēng)著軒：高邈：遠(yuǎn)指：向上譯文：江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著耐寒的樹(shù)，高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。注釋激：拍打好：美麗的韻：和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音譯文：泉水拍打在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒相互嚶嚶的叫著，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無(wú)絕。注釋千：表示多轉(zhuǎn)：指蟬鳴絕：停止譯文：蟬不停的叫著，猿不停地啼著。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。注釋戾：至息：平息經(jīng)綸：籌劃窺：看到反：通“返，返回譯文：那些為名利竭力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰就平息了熱衷功名利祿的心；那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。注釋柯：樹(shù)木的枝干晝：白天交：相互注釋?zhuān)簶?shù)枝縱橫交織擋住了上面的天空，即使在白天也像黃昏那樣昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。思考 1：總括本文山水特征的語(yǔ)句是哪一句？答：奇山異水，天下獨(dú)絕。思考 2：富春山的山“奇在哪里？水“異在哪里？答：富春山的山“奇在“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，