老師職業(yè)道德自我剖析

1、教師職業(yè)道德自我剖析材料2014年8月16-2014年8月21日，我校進(jìn)行了為期6天的時(shí)期集訓(xùn)，并下發(fā)了教師職業(yè)道德“十查十看”內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中我一邊做筆記，一邊接受專家、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動過程中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人意見，認(rèn)識到師德是一個(gè)教師的靈魂，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師只有從小事做起，從自身做起，率先垂范，做出表率,才能影響和感染學(xué)生，同時(shí)也認(rèn)識到自己在教師職業(yè)道德存在諸多不足，下面我結(jié)合教師職業(yè)道德“十查十看”內(nèi)容，作一自我剖析。 1、理想信念方面：作為一名黨員教師，我還是忠于黨的教育事業(yè)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局，但是進(jìn)取

2、心不強(qiáng)。工作滿足于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神。在工作中只是按部就班的去做，主動創(chuàng)新的時(shí)候少，滿足于現(xiàn)狀，得過且過，要求只要不出紕漏就行了。2、依法執(zhí)教方面：在平常的教學(xué)過程中，我能按照學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和部門的要求保質(zhì)保量的完成工作，慎于言行，因此在學(xué)校無任何違反黨和國家的方針、政策言論，更無散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論和行為。3、愛崗敬業(yè)方面：我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，從教20多年來也曾多次被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，同時(shí)作為一名高三學(xué)生的家長，我也深知教師對學(xué)生的影響，所以在平時(shí)工作中我十分努力，2012年隨著全市教育“兩規(guī)范、兩調(diào)整”的推進(jìn)，我個(gè)人也十分幸運(yùn)地調(diào)入麻城實(shí)驗(yàn)高中，我很快溶入這個(gè)大家庭之

3、中，成為新學(xué)校的一員。為新學(xué)校興而榮耀，也為新學(xué)校衰而傷心，隨著麻城實(shí)驗(yàn)高中正式獨(dú)立辦學(xué)（2013年8月），我更加全身心投入到教學(xué)工作之中，盡職盡責(zé)，上班炒股、上網(wǎng)聊天、酒后授課、課堂吸煙等各類不規(guī)范的教學(xué)行為基本沒有，但是存在偶爾上課使用手機(jī)的現(xiàn)象，今后應(yīng)引起個(gè)人的高度重視。4、熱愛學(xué)生方面：因?yàn)槲覠釔劢處熯@個(gè)職業(yè)，所以我也熱愛我的學(xué)生。經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么問題也經(jīng)常與交談。但是在工作中，經(jīng)常遇到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課了不進(jìn)教室，課堂上大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂秩序；還經(jīng)常遇到一些完不成作業(yè)或干脆不做作業(yè)的學(xué)生，遇到這種情況，我有時(shí)不能做到心平氣和，不能以寬容的心態(tài)

4、去理解和說服教育，而是上前大聲訓(xùn)斥，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。經(jīng)深刻的反思，其根源一是自己對師德師風(fēng)認(rèn)識不深，對師生關(guān)系認(rèn)識不足；二是總認(rèn)為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生，因而往往影響工作效果。5、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)方面：盡管從教時(shí)間較長，我知道在新的學(xué)校該怎樣做，做什么，什么不該做、不該說，對待日常教學(xué)工作，我還是勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，作業(yè)全批全解，卷卷見紅，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課。但是個(gè)人覺得教學(xué)業(yè)務(wù)水平還有待提高。（1）學(xué)習(xí)較少，不能很好地用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的工作，工作方法不夠先進(jìn)，只是很膚淺地照本宣科，教育教學(xué)方法缺乏靈活性、藝術(shù)性、生動性和趣味性，教學(xué)效率不夠高。課堂上還是一支粉

5、筆一張嘴，以教師為中心，填鴨式的滿堂灌，忽視了學(xué)生的主體性。 （2）反思較少。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。而恰恰在這方面，我不太擅長，即使有，反思的范圍也很小，反思的內(nèi)容也不夠深入。（3）教研力度不夠。只抓課堂教學(xué), 不善于總結(jié)、積累,很少寫教研論文。由于思想上存在著等、懶、靠的情緒，時(shí)的教研，只是為了應(yīng)付，根本其不到提升業(yè)務(wù)的作用。 6、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：現(xiàn)在學(xué)校正在推進(jìn)的新課程改革必須調(diào)動每個(gè)教師的積極性，團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)科組建設(shè)是勢在必行。在擔(dān)任高二地理備課組長的這

6、段時(shí)間內(nèi)，我先做自己組長分內(nèi)的事情，同時(shí)對組內(nèi)成員作一分工，發(fā)揮每個(gè)成員的特長。同時(shí)，按照學(xué)校年級安排，組織好同科、同組內(nèi)教師相互聽課評課活動。 7、尊重家長方面：由于只是一名任課教師，與學(xué)生家長聯(lián)系不多，但我還是利用家長到我們辦公室的機(jī)會，盡可能與學(xué)生家長溝通；有時(shí)家長找班主任不方便時(shí)，我首先做好學(xué)生家長的接待工作，泡好茶水，找個(gè)凳子，再與班主任聯(lián)系。盡管不存在歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥家長的行為，但還不能做到主動的與學(xué)生和家長取得聯(lián)系，爭取得到家長的支持和配合，及時(shí)了解學(xué)生的動態(tài)，對學(xué)生對癥下藥。8、廉潔從教方面：教師本是一個(gè)清貧的工作，是一個(gè)講奉獻(xiàn)的工作，也是一個(gè)高尚的工作，但現(xiàn)在有償家教、推銷教

7、輔資料、接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為使教師這個(gè)職業(yè)蒙羞，我個(gè)人堅(jiān)決不參與。9、為人師表方面：生活中注重自己的言行，教學(xué)中注重自己的身教，模范遵守社會公德和教師職業(yè)道德，無任何違法行為，也不存在互相詆毀、網(wǎng)上亂的帖子侮辱他人人格和其他損害教育聲譽(yù)的失德行為。10、服務(wù)意識方面：為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)本就是這個(gè)職業(yè)的基本道德。在平時(shí)工作中我認(rèn)為自己還是滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)。但可能是心態(tài)原因，我還是感到末位淘汰的壓力，工作時(shí)間較長的勞累，批改作業(yè)試卷的辛苦，薪酬偏低的失衡，快樂感和幸福感總是來得很少，走得很快。 總之，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去