開展心理健康活動(dòng)總結(jié)2022

1、第12頁 共12頁開展心理安康活動(dòng)總結(jié)2022心理安康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理素質(zhì)。下面是為大家整理的關(guān)于開展心理安康活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!開展心理安康活動(dòng)總結(jié) 1學(xué)校心理安康教育的主要對(duì)象是學(xué)生，效勞于年輕一代的安康成長和個(gè)性的全面開展，效勞于學(xué)校教育的總目的。今后我們要進(jìn)一步理順心理安康教育和學(xué)校其它工作的關(guān)系，要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理和健全的人格，保證學(xué)生身心全面開展。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)方案為重點(diǎn)，以開展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)

2、測”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng)立-市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力，圍繞一個(gè)中心：全面啟動(dòng)施行-區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)方案;突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì);著力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“老師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”;實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效，全面推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”建立。加強(qiáng)過程管理，創(chuàng)新教學(xué)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)。堅(jiān)決“科研興教、科研興?！钡乃枷耄_展各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步科研效益。二、工作回憶本學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升有效課堂，促進(jìn)專業(yè)成長”這個(gè)目的開展工作。以“磨課”活動(dòng)為主陣地，以教研組為載體，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。詳細(xì)總結(jié)如下：1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。(1

3、)本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷進(jìn)步對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每位老師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。(2)抓好備課改革制度。學(xué)校根據(jù)教育局老師分層備課制度，明確各層次老師備課要求，力求進(jìn)步備課質(zhì)量，增強(qiáng)備課實(shí)效。要求各層次老師在本學(xué)期前三周認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局各學(xué)科備課要求，學(xué)習(xí) 20-版課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，積極鉆研課標(biāo)，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn)，選擇適宜教法，備好每節(jié)課，嚴(yán)禁不切合實(shí)際的抄襲備課，努力到達(dá)課堂教學(xué)的最正確效果。學(xué)校從老師備課入手，及時(shí)檢查、催促、指導(dǎo)老師備課，做到了環(huán)節(jié)齊全

4、，突出實(shí)效。(3)積極參加區(qū)教育局“六個(gè)有效”各學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)和各級(jí)各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我校龔美軍、華美娜等 13 位老師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng)。老師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志，并在組內(nèi)交流。在不斷學(xué)習(xí)、理論中，進(jìn)步自身的教育教學(xué)才能，進(jìn)步我校老師的整體程度。2、校本教研講務(wù)實(shí)效。(1)以教研活動(dòng)促教研。我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力進(jìn)步“有效課堂實(shí)效性”為目的，以“六個(gè)有效”為主要研究內(nèi)容，開展教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，瞄準(zhǔn)課改的目的，加強(qiáng)問題研究的針對(duì)性，研究過程的標(biāo)準(zhǔn)性及成果的實(shí)效性。各教研組以“進(jìn)步有效課堂教學(xué)”為主題，開展老師互聽、互評(píng)活動(dòng)。要求

5、老師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著考慮去研究，帶著經(jīng)歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想。本學(xué)期教研活動(dòng)在開展常規(guī)活動(dòng)的根底上繼續(xù)以“磨課”形式開展活動(dòng)，在磨課課堂觀察量表中，以教育局“六個(gè)有效”為主要觀察內(nèi)容，分工明確，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。(2)專家引領(lǐng)促進(jìn)步。12 月 9 日全校老師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。(3)小課題研究促教研。開學(xué)初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究施行和管理方法(試行)”的要求，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，80%的老師申報(bào)了個(gè)人微

6、型課題研究。(4)積極組織老師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的過去，感受如今的飛速開展，展望古鎮(zhèn)的將來，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美妙心靈。三、存在的問題與開展的方向1、成立學(xué)校教科室，由專人組織開展教科研工作，促進(jìn)教研活動(dòng)。2、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)歷交流，反思進(jìn)步爭取上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。3、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多開展與課題研究有關(guān)的活動(dòng)，如：教育沙龍活動(dòng)。4、老師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí)，即使局部老師有主動(dòng)探究意識(shí)，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

7、時(shí)間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，想老師之所想，急老師之所急。5、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，做好資料的積累?？傊ㄟ^本學(xué)期的工作，我校老師的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)了，科研方法比以前有了較大的進(jìn)步。今后，我們還將繼續(xù)努力，針對(duì)工作中的缺乏，將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作可以再創(chuàng)新佳績。開展心理安康活動(dòng)總結(jié) 2學(xué)校心理安康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)為工作目的，針對(duì)我校學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)校“以預(yù)防和開展為主，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍钡囊螅_展了一系列行之有效的心理安康教

8、育，學(xué)生心理調(diào)控才能，自我約束才能均有較大進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步對(duì)心理安康教育的認(rèn)識(shí)。我校從進(jìn)步對(duì)學(xué)生心理安康教育的認(rèn)識(shí)著手，不斷增強(qiáng)施行心理安康教育的自覺性和主動(dòng)性。1、從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起，采取理論學(xué)習(xí)、問題討論、調(diào)查問卷、工作研究、經(jīng)歷總結(jié)等方法，逐步引起大家對(duì)心理安康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理安康教育在學(xué)校的開展和理論打下思想認(rèn)識(shí)根底。2、我校利用班主任會(huì)議對(duì)班主任進(jìn)展心理安康教育知識(shí)培訓(xùn)。平時(shí)推薦一些文章印發(fā)給老師進(jìn)展學(xué)習(xí)，幫助老師掌握一些輔導(dǎo)技巧，幫助班主任上好班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)。3、從學(xué)生抓起，結(jié)合升旗儀式，通過國旗下講話的內(nèi)容來認(rèn)識(shí)心理安康教

9、育的重要性。加強(qiáng)心理安康教育，培養(yǎng)一系列安康的心理品質(zhì)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生全面開展。二、采取多種形式，拓展心理安康教育渠道。1、集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)生心理安康教育應(yīng)樹立面向全體學(xué)生，以班級(jí)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合，使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問題得到及時(shí)解決。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)形式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的缺乏，為此，學(xué)校開展心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生的心理問題。2、讓心理安康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。心理安康教育不能僅限于學(xué)校這一領(lǐng)域，它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治鰌 了學(xué)校

10、教育的特點(diǎn)以及影響學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步的各種因素，家庭與社會(huì)也是心理安康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理安康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長學(xué)校進(jìn)展心理衛(wèi)生知識(shí)教育，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)。理論研究說明，家長可以配合學(xué)校促進(jìn)子女全面安康成長，成為學(xué)生心理安康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向開展。3、心理安康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合。學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目的，是輔導(dǎo)人員從受輔者的.實(shí)際出發(fā)，協(xié)助、引導(dǎo)受輔者去正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和認(rèn)識(shí)將來，學(xué)習(xí)面對(duì)困難和挫折，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)和恢復(fù)心理平衡，促進(jìn)身心安康，增強(qiáng)生

11、活的適應(yīng)性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮，為品德和才能的進(jìn)一步開展提供良好的根底，并能根據(jù)自己的特點(diǎn)、環(huán)境和機(jī)緣，去選擇既有利于自己，又有利于社會(huì)的人生道路，以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活。開展心理安康活動(dòng)總結(jié) 3本學(xué)期學(xué)校的心理安康工作緊緊圍繞本校德育工作要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)情，運(yùn)用心理安康教育理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧開展。一、加強(qiáng)心理安康老師師資隊(duì)伍建立。我校目前有心理安康老師 6 人，均持有-市心理安康教育老師上崗證，其中一人是國家級(jí)二級(jí)心理咨詢師。我校積極組織老師參加各級(jí)心理安康老師培訓(xùn)，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，心

12、理安康老師參加了-市級(jí)心理安康老師培訓(xùn) 1 次，參加-市級(jí)心理安康老師培訓(xùn) 2 次，都獲得了專業(yè)提升。我校組織老師積極參加心理安康論文比賽，1 人獲-市心理安康論文比賽二等獎(jiǎng)，1 人獲三等獎(jiǎng)。二、開展多種心理教育活動(dòng)。我校在初一年級(jí)開設(shè)專門的心理安康課，一周一節(jié)，學(xué)習(xí)心理知識(shí)，營造輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性。在課堂的氣氛中，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)安康愉快的情緒，形成安康人格。本學(xué)期，我校承辦市級(jí)心理安康評(píng)優(yōu)課初賽和復(fù)賽活動(dòng)，沈月芬副校長的我與情緒共舞奪得-市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。2.開設(shè)心理安康專題講座。我校邀請(qǐng)了“中國學(xué)生心理成長網(wǎng)-感恩勵(lì)志教育演講團(tuán)”青年應(yīng)用心理學(xué)專家、青年勵(lì)志演

13、說家、青少年教育專家、心靈成長導(dǎo)師張澤來校作讓愛你的人為你自豪為主題的大型感恩勵(lì)志演講會(huì)。320_多名沙一中的師生以及學(xué)生家長聚集在學(xué)校操場聆聽了本次報(bào)告。3.開放“陽光小屋”心理輔導(dǎo)室。我校心理咨詢室繼續(xù)使用預(yù)約機(jī)制，每周周一-周五中午 12：10-13：00 安排心理安康老師進(jìn)展值班，接待學(xué)生個(gè)體咨詢，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑。本學(xué)期心理咨詢 23 人次。本學(xué)期，學(xué)校添置了“沙盤”輔助心理咨詢，來咨詢的學(xué)生體驗(yàn)沙盤世界的樂趣，在沙盤的世界中體驗(yàn)自我，對(duì)心理咨詢起到了很好的輔助效果。4.建立心理檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)展學(xué)生心理安康普查，理解我校學(xué)生心理問題，為心理安康教育提供參考根據(jù)，建立心理檔

14、案。調(diào)查結(jié)果顯示，初一年級(jí)大局部學(xué)生心理安康情況良好，個(gè)別有問題的學(xué)生由心理咨詢室協(xié)助班主任做好心理疏導(dǎo)工作。5.心理劇是我校的傳統(tǒng)節(jié)目，在積極開展校內(nèi)心理劇活動(dòng)的同時(shí)，積極選送優(yōu)秀節(jié)目參加大市級(jí)評(píng)比，本學(xué)期，我校制作的校園心理劇青春進(jìn)展曲獲得-市二等獎(jiǎng)。為了使學(xué)生的心理安康素質(zhì)得以正常開展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建立，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，本學(xué)期添置了“沙盤”、電腦、照相機(jī)等設(shè)備輔助心理咨詢，添置合適學(xué)生閱讀的心理書籍，添置了沙發(fā)等設(shè)施，使心理輔導(dǎo)室更加漂亮、溫馨。開展心理安康活動(dòng)總結(jié) 4本學(xué)期的德育工

15、作，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策下，堅(jiān)持以“八大辦學(xué)策略”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“為每一位學(xué)生創(chuàng)造美妙將來”，圍繞本學(xué)期學(xué)校的中心工作，遵循以育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以德育理論活動(dòng)為載體，踐行“值周班制度”和“封閉式”管理，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從活動(dòng)中進(jìn)展引導(dǎo)，從行為上進(jìn)展訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、安康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。一學(xué)期以來，順利完成各項(xiàng)管理工作和任務(wù)，現(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來高度重視學(xué)校的德育工作。在本學(xué)期的重點(diǎn)工作中明確提出“加強(qiáng)學(xué)生自主管理，積極建構(gòu)德育新平臺(tái)”，堅(jiān)持完善“值周班管理制

16、度”，實(shí)行住宿生“封閉式”管理，通過全體學(xué)生參與德育常規(guī)管理，到達(dá)對(duì)自己的道德行為自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我矯正、自我約束，不斷完善自己，形成良好的道德習(xí)慣。1、回歸德育本原，抓好常規(guī)管理工作。我校作為一個(gè)普通高中學(xué)校，學(xué)生入學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)相比照擬弱，特別是大局部學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，假如不及時(shí)驕正，必將嚴(yán)重影響高中三年的學(xué)習(xí)和生活，也必將影響他將來的開展。因此，我校提出加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成首先要有良好的紀(jì)律精神，而培養(yǎng)良好的紀(jì)律精神最有效、最直接的途徑就是抓好常規(guī)管理。2、遵循學(xué)生成長規(guī)律，實(shí)現(xiàn)自我教育。新時(shí)期的德育工作要求突出體驗(yàn)性、生活化和多元化，我校構(gòu)建了學(xué)生自主管理平臺(tái)，改變了老師的傳統(tǒng)的德育教育管理觀念，樹立以學(xué)生為主體的全新理念，教育引導(dǎo)學(xué)生、挖掘?qū)W生的潛能，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自我開展的空間。3、本學(xué)期開場，潘勇校長親自修訂并再次完善了“值周班制度”，屢次在全校大會(huì)上作宣傳發(fā)動(dòng)，改變“傳統(tǒng)型”說教、讓德育回歸生活，回歸理論，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，德育的主體，從理論中轉(zhuǎn)變和進(jìn)步自律才能。4、科學(xué)分析p 管理數(shù)據(jù)，加大公布和整改的力度。本學(xué)期學(xué)校把常規(guī)管理的數(shù)據(jù)分析p 擺在學(xué)校管理工作的重要議事日程，每周在全校老