小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上閱讀短文，回答下面問題。小草在小草那弱小的身軀里，蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力！你看，在沼澤地里，他們把彼此根須糾結(jié)到一起，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)地漂浮在泥水的表面，經(jīng)過一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。再忍受絕跡的地方，是草，用自己的身軀填筑著生命的陣地。在荒漠上，終日風(fēng)沙蔽日，一年難得降下幾滴雨水，一切生命似乎都不復(fù)存在了，但在沙梁的坳部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種叫芨芨草的勇士們，在那里孤軍奮戰(zhàn)，用自己的勇氣向人們宣示：大自然不是不可征服的。甚至在人煙稠密的大城市里，屋頂?shù)耐呃汩g，靠了風(fēng)沙積聚的一點(diǎn)泥土，靠；了偶爾流過的一點(diǎn)雨水，小草們艱難的但同樣充滿信心的迎接著生命。1 為下

2、面紅體字注音。糾結(jié)（ ） 繁衍（ ） 坳部（ ）2 照樣子，寫詞語。一團(tuán)團(tuán) _ _大大小小 _ _3 把文中畫“ ”的句子換一種說法。4 文中的勇士指誰？文中加點(diǎn)的“那里”指哪兒？小草用自己的勇氣向人們宣示什么？你認(rèn)為小草有什么精神？寫一寫理由。參考答案：1 ji yn o2 略3 在小草那弱小的身軀里，蘊(yùn)藏著很大的生命力。4 芨芨草5 沙梁的坳部6 大自然不是不可征服的7 略閱讀短文，回答下面問題。冬天有雪的世界，便有不盡的詩情。古往今來，因雪而賦著不勝枚舉，且不說“孤舟寒釣”的意境，也不說“欲與天公試比高”的豪放，單是一首“塞北的雪”宏月清涼，直唱得人心里晶亮瑩潔。有雪的世界，便有無窮的畫

3、意。一襲紅袍，輕盈的飛揚(yáng)在茫茫雪野，或沐雪而嬉，或靜佇而立，身心雪深渾然相融，直至物我兩忘。何等的超然！ 雪地青松，好一幅極品國畫，其莊風(fēng)禪意，耐人品味皚皚雪野，凌寒中透著綠意，那是廣漠寂寥中的超逸，那勃勃不滅的自熱生命，可否上升為一種精神，一種耐得住寂寞的內(nèi)涵！有雪的世界，是那樣雍容淡然。 仿佛一位哲人，是外在的潔凈滲入人的心靈；有雪的人心是那樣平和舒緩，遐想無限。捧一掬潔白的雪花祭奠秋天，送走的是蒼涼，迎來的是希望！ 年少時(shí)，風(fēng)花雪月的憧憬中，曾有過多少雪野、蒼柏、茅屋的古樸定格?。∪缃?，從繁華的塵囂中走來，歸于寂寞不朽的山野，執(zhí)手相望無語，落花流水滄桑，地老天荒盡在不言中。這樣的時(shí)光，誰

4、看與行？于是，素雪紛飛的夢(mèng)痕里又憑添了幾分慨嘆！ 雪，如歌而逝，如夢(mèng)而醒，留下耐人尋味的長長尾韻、耐人咀嚼的縷縷希望1、看詞語寫拼音憧憬（ ） 塵囂（ ）寂寞（ ）內(nèi)蘊(yùn)（ ）咀嚼（ ）2、“執(zhí)手相無語，落花流水滄桑，地老天荒盡在不言中”這句話怎樣理解？3、這篇文章詞語豐富，恰當(dāng)而優(yōu)美，你都喜歡哪些句子，請(qǐng)你把它寫下來吧！- 參考答案：1. chng jng chn xio jm niyn jju2.略，合理即可酌情得分。3.略閱讀短文，回答下面問題。雨的組曲陣陣涼風(fēng)拂過了窗欄，輕輕拍動(dòng)著風(fēng)鈴兒，輕輕拍動(dòng)著風(fēng)鈴兒，叮鈴鈴地奏出了美妙的旋律；池畔柳樹迎風(fēng)搖曳著，款款地?cái)[動(dòng)水蛇般的腰身，千絲萬縷的柳

5、條羞羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著白色的窗欞，波動(dòng)得如風(fēng)帆一樣。 一絲細(xì)雨柔柔的飄落在桌前，我伸出手再接它們，它有輕巧地避開了。一種快感涌上來心頭，我加了件御寒的衣裳，推開門，步入了另一世界。 細(xì)雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著籠罩，涼風(fēng)喜悅地吹送著，吹散了薄紗。小雨隨風(fēng)飄送，落在地上，屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也沖凈了心中的郁積。 走過那濕淙淙的小板橋，河中的流水蕩起了鱗樣的漣漪，緩緩拍著巖邊；看雨點(diǎn)如斷線珍珠般地下降，路旁樹枝綠油油的非?？蓯?，小草上綴著水珠好像在淌淚。 雨終于止了，整個(gè)世界顯得清新可愛，林園中幾株芭蕉樹，那堅(jiān)挺的樹身和柔嫩的枝葉兒，此刻還留著光滑珍珠樣的雨水。在煦陽的照射下

6、，更如金鋼鉆般地閃閃發(fā)光；風(fēng)雨時(shí)瑟縮在窩里的小鳥，現(xiàn)在活躍得用它婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱出了抑揚(yáng)的曲調(diào)。 我愛雨，也愛雨過天晴，尤其在雨中小徑上孤獨(dú)地躑躅，一種悠然遐想的情趣，布滿我的心頭。雨，自然界的精靈1、在（）里填上合適的詞語。（ ）著蒼穹 （ ）的枝葉兒（ ）的灰塵 （ ）的歌喉（ ）的曲調(diào) （ ）地躑躅2、照樣子，寫詞語。綠油油-、-、-叮鈴鈴（象聲詞）-、-、-3、寫出下列詞語的反義詞。污濁（ ） 痛苦（ ） 笨拙（ ）4、“雨，自然界的精靈”你知道省略號(hào)的作用嗎？參考答案：1、望 茂密漫天 清潤優(yōu)美 苦苦2、結(jié)構(gòu)合理即可3、清晰 快樂 聰明4、表話未說完，語意未盡閱讀短文，回答下面問題。春

7、天是什么如果有人問：“春天是怎樣的？”有人會(huì)說“草長鶯飛，雜花生樹”。白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；蘇軾說 “萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)” 是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的。可是對(duì)每個(gè)人來說，答案只有一個(gè)。那么，哪個(gè)才是你心中的答案呢？ 我來到南方的城市，天空陰陰的，大朵大朵棉絮般的云無端哭了一整天，空氣中包含著新鮮濕潤的泥土氣息與青草芳香。街道是濕的，墻壁也是濕的，行人是濕的。然而樹梢上、墻角處、池塘里，滿是逼眼而來的新鮮的綠，使陰雨連綿的日子平添了一份綠油油的生機(jī)。南方的人們說：“春天是濕漉漉的綠。” 我又來到北國小鎮(zhèn)，三

8、月春光明艷，積雪被涌動(dòng)的春意鬧的忍不住撲哧一笑，笑成了滿山的杜鵑，淙淙的春水。在融融的春日映襯下，天空藍(lán)得像寶石，樹綠得猶如碧玉，水清得猶如明鏡。北方的人們說：“春天是明麗的顏色?！?可是，春天一定還不只是這樣的，我固執(zhí)地繼續(xù)尋找。 于是在孤兒院里，我看到了失去父母的孩子們，他們的小臉像一朵朵花。他們有的在院子里捉迷藏，有的躡手躡腳去捉一只美麗的蝴蝶，有的偎依在阿姨的懷里，如同在父母的懷里一般撒嬌。在老人院里，我看到了滿頭銀發(fā)的老爺爺、老奶奶們?cè)诖蛱珮O拳，身手矯健不亞于少年。一群系著紅領(lǐng)巾的孩子們涌進(jìn)來，立刻把老爺爺、老奶奶們淹沒在還了的海洋里，聽著那一聲比一聲清脆的“爺爺”“奶奶”，看著那一

9、雙比一雙明亮的眼睛，老人們的心里、眼里、臉上掛滿了幸福的笑。 我還看到街上的一個(gè)小學(xué)生攙扶著老人過馬路；一群年輕人快樂地哼著歌打掃街道；教室里同學(xué)們認(rèn)真而急切地聽著老師的教誨；放學(xué)后同學(xué)們互不相讓地爭論，直到最后一抹余輝含笑灑在我們身上我找到了！春天是 _。1.在“我”心目中，春天是什么？結(jié)合短文內(nèi)容，把最后的補(bǔ)充完整。2.孤兒院的孩子們、老人院的爺爺奶奶們擁有春天，是因?yàn)開。 3.春光是無限的，由本學(xué)期第一單元的幾篇課文，我們還知道：春光在青山碧嶺之間，在天使般可愛的_身上，在冰清玉潔的_花瓣上，在黃蝶飛舞期間的_叢中，在競相吐艷的_枝頭4.描寫春光的古詩詞，除了短文開頭提到的之外，還有很多

10、。由“春天是濕漉漉的綠”你想到的是：_。由“春天是明麗的顏色”你想到的是：_ 。5.短文先寫了自然界中的春天景象，后寫在人群中找到了春光。有人說，根據(jù)作者的意圖，可以省去前面的內(nèi)容，即前4段可以不要。對(duì)此，你有何看法？參考答案：1、人們心中的溫暖2、有政府和社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心和幫助，使他們生活得很幸福。3、兒童 臘梅 菜花 紅杏 4、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 5、不可以。先寫春光的美好，是為了襯托出人與人之間的關(guān)愛、無私和友善的行為就如同是最美的春景，讓人有美好的感受。 閱讀短文，回答下面問題。一個(gè)我熟悉的人十年悄悄過去了，在這溫暖的十年中，我受過一些挫折，

11、但更多的是受到了許多師愛。是哪個(gè)老師呢？就是那個(gè)我熟悉的樊老師。樊老師是我幼兒園時(shí)的老師，她已經(jīng)有50多歲了，對(duì)學(xué)生非常慈愛，說起話來，聲音不大，很好聽，臉上常露著笑容?！帮L(fēng)雨無情人有情”，樊老師就像個(gè)太陽，每當(dāng)我遇到困難時(shí)， 她就來幫助我。一次放學(xué)回家，天空陰云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨沖擊而下，我沒帶傘，怎么辦？我就像是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)撐著傘回家，看著家長們高興地來接孩子，看著無情的風(fēng)雨不停地下著，我不禁哭了。忽然，耳邊傳來了一個(gè)熟悉的聲音，好清脆。我回頭一看，呀！是那個(gè) 是那個(gè)和藹可親的樊老師。我迫不及待地投進(jìn)樊老師的懷里，一種無法用語言來表達(dá)的師愛充滿了我的全身。

12、她把傘給了我，親切地說“回家吧。”我說聲了謝謝，便轉(zhuǎn)身走了，但老師，您卻自己在雨中，以衣帶傘。我恨不得一步跨到樊老師面前，把傘給她，可她那身影已在雨中消失。啊！多偉大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永遠(yuǎn)記住這中感覺：師愛。1、本文用了哪些修辭方法？從文中找出來。-2、仔細(xì)閱讀課文，并補(bǔ)充詞組。（ ）的聲音 （ ）的樊老師3、補(bǔ)充詞語，并選擇一個(gè)造句。傾（）大（） 和（）可（）迫（）及（）4、用自己的話說說“風(fēng)雨無情人有情”的意思。 -5、你覺得“樊老師”是個(gè)怎樣的人？你身邊有這樣的老師嗎？請(qǐng)寫一寫。-參考答案：1、引用 比喻 2、巨大 和藹可親3、傾盆大雨 和藹可親 迫不及待4、在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)

13、，它是無情的，但一方有難，八方支援，我們的兄弟姐妹會(huì)絡(luò)繹不絕地伸出援助之手。5、略 閱讀短文，回答下面問題。臺(tái)灣的蝴蝶谷祖國寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，適度跌生長的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多，每年春季，一群群色彩斑（bn）斕(ln)的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，感到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶（ ）的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一大把（ ）的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看蝴蝶那翩翩

14、起舞的樣子，多么想在歡迎前來參觀的客人呀！1 根據(jù)課文內(nèi)容填空。飛過（ ） 穿過（ ） 跳過（ ）2 照樣子，寫詞語。一群群 _ _ _3 選詞填空。五彩繽紛 五顏六色有的山谷里有幾種蝴蝶（ ）的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一大把（ ）的紙片，4 填一填，寫一寫。（1） 蝴蝶谷在_ ，為什么說它是蝴蝶生長得好地方？_（2）為什么把這些山谷叫蝴蝶谷？_ 5 用“”標(biāo)出第3自然段的重點(diǎn)句。6用“ _”標(biāo)出文中一個(gè)比喻句。7 搜集有關(guān)蝴蝶的資料，把了解到的寫一寫。參考答案：1. 花叢 樹林 小溪 2. 略3. 五彩繽紛 五顏六色4. 祖國寶島臺(tái)灣 因?yàn)闅夂驕嘏?，水源充足，花草茂盛?. 蝴蝶谷里景

15、象非常迷人。6. 五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一大把五顏六色的紙片。7. 略閱讀短文，回答下面問題。仙人掌今年春天，姥姥給了我一片仙人掌。當(dāng)時(shí)，它連根都沒有，扁扁的，滿身是刺，我心想，他能活嗎？ 回到家里，我把仙人掌隨便往花盆的土里一插，澆了一點(diǎn)水，就不管了。過了一個(gè)多星期，我無意中（發(fā)現(xiàn) 發(fā)生）它的頂端鉆出了一個(gè)小芽。它（居然 突然）活了。天氣漸漸熱了，太陽火辣辣的，仙人掌在陽光的炙烤下，就是幾天不澆水，（依然 雖然）那么青翠。秋天，我把一枝蟹爪蘭嫁接到仙人掌上。過了一些日子，蟹爪蘭活了，枝葉茂盛起來。 到了冬天，蟹爪蘭開花了。密密層層的綠葉，襯著洋紅色的花朵，充滿了生機(jī)。過了些

16、日子，仙人掌由碧綠漸漸變黃，刺也漸漸少了，這是因?yàn)樗褷I養(yǎng)都輸送給了蟹爪蘭。我想，人們?cè)谛蕾p美麗的蟹爪蘭的時(shí)候，是不應(yīng)該忘記仙人掌的。1 按意思從文中找詞語寫在括號(hào)里?？荆?。（ ）把要繁殖的植物的枝或芽接到另一種植物上，是兩者結(jié)合為新的植株。（ ）2 劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。3 辨字組詞盛（ ） 漸（ ） 澆（ ） 望（ ）勝（ ） 慚（ ） 燒（ ） 忘（ ）4“_ ”畫出描寫仙人掌成活的句子。5 你認(rèn)為仙人掌有什么特點(diǎn)？6 人們?yōu)槭裁床粦?yīng)該忘記仙人掌？7 你更喜歡仙人掌還是蟹爪蘭？寫一些理由。參考答案：1. 炙烤 嫁接2. 發(fā)生 突然 雖然3. 略4. 它的頂端鉆出了一個(gè)小芽。5.

17、 生命力頑強(qiáng)6. 因?yàn)樗褷I養(yǎng)都輸送給了蟹爪蘭，沒有他 蟹爪蘭無法開花。7. 略閱讀短文，回答下面問題。兩棵柳樹王老漢的院子里長著兩棵柳樹，老柳樹謙遜的低垂著青枝嫩葉。年輕的柳樹卻高昂著頭，他認(rèn)為自己長得又均勻又好看，比老柳樹漂亮多了。 有一天年輕的柳樹對(duì)老柳樹說：“你干嗎老低頭??？你看我多氣派！那些房子呀，人呀，誰不稱贊我有高達(dá)又漂亮！”他擺出一副瞧不起老柳樹的樣子。 老柳樹友好地說：“我知道你長得漂亮，可你要當(dāng)心，只顧長枝葉，樹心會(huì)變空的！”年輕柳樹不理睬老劉數(shù)的忠告，仍舊得意洋洋欣賞自己的美。 日子一天天過去了，由于年輕的柳樹總是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。1 辨字組詞

18、 棵 ( ) 輕（ ） 勻（ ） 睬（ ） 垂（ ） 漂（ ） 顆（ ） 青（ ） 均（ ） 踩（ ） 睡（ ） 飄（ ）2 寫出下列詞語的近義詞。 漂亮（ ） 稱贊（ ）3 寫出下列詞語的反義詞。 低垂（ ） 謙遜（ ）4用“_ ”畫出老柳樹忠告。5年輕柳樹對(duì)老柳樹忠告的態(tài)度是什么？6為什么年輕柳樹變空了7請(qǐng)你為短文寫個(gè)結(jié)尾。參考答案：1. 略2. 好看 夸贊 3. 高昂 驕傲4. 可你要當(dāng)心，只顧長枝葉，樹心會(huì)變空的！5. 不理睬。6. 因?yàn)樗偸前盐盏降酿B(yǎng)分用在打扮外表上7. 略 閱讀短文，回答下面問題。每天為別人做一件善事從前有個(gè)國王，他十分鐘愛他的兒子，這位年輕的王子，沒有任何欲望

19、不能滿足。然而他仍然常常緊鎖眉頭，很不快樂。 有一天，一位魔術(shù)師走近王宮，對(duì)國王說，它能讓王子快樂。國王高興地說：“假使能辦成這件事，你要求的任何賞賜我都答應(yīng)?！?魔術(shù)師將往自帶進(jìn)一間密室中，用白色的東西在一張紙上涂了涂。他把這張紙交給王子，叫他燃起蠟燭，注視著紙上呈現(xiàn)些什么。說完魔術(shù)師就走了。 年輕的王子在燭光的映照下，看見那些白色的字跡化做美麗的綠色，變成這樣幾個(gè)字：“每天為別人做一件善事。”王子遵命而行，不久，他果然變成了一個(gè)快樂的少年。1 比一比，組成詞語。仲（ ） ?。?） 嗩（ ）鐘（ ） 欲（ ） 鎖（ ）2 選詞填空熱愛 鐘愛 喜愛（1） 從前有個(gè)國王，他十分（ ）他的兒子。照

20、射 照耀 映照（2）年輕的王子在燭光的（ ）下，看見那些白色的字跡化做美麗的綠色。3 從哪兒看出國王十分鐘他的兒子。？4 紙上呈現(xiàn)出什么？5 王子遵命而行，結(jié)果怎樣？6 你也試著這樣做，看看你能否變成一個(gè)快樂的人。參考答案：1. 略2. （1）鐘愛 （2）映照3. 他的兒子沒有任何欲望不能滿足.4. 變成幾個(gè)字：每天為別人做一件善事.5. 王子變成了一個(gè)快樂的少年。6. 略 閱讀短文，回答下面問題。音樂給人的力量經(jīng)常是一個(gè)人躺在床上，聽著音樂在黑暗中慢慢地入睡。那時(shí)候的音樂或許已經(jīng)不是某種神圣的東西，而成了一種工具。 我把音樂叫做神圣的東西，神圣不在于它的高雅，而在于給予認(rèn)得震撼，那種從心底蹦

21、出來的不可名狀的感覺，那種似是而非的欲悲忽喜的沖動(dòng)，那種蘊(yùn)涵著大自然陽剛與陰柔的完美結(jié)合，那種人叛逆不道在瞬間歸于平靜的偉大力量。質(zhì)問一下自己，男單那只能讓人嘻嘻哈哈流行音樂也能稱為音樂嗎？ 每一節(jié)音樂課上老師面紅耳赤地為我們介紹一首又一首世界名曲。我看過了老師曾介紹的電影鋼琴師里得到了充分的體現(xiàn)。這部“客觀、簡潔到殘忍”的經(jīng)典影片與辛德勒名單一樣,即使看上十遍,帶給我們的依然是心靈的震撼和感動(dòng)。千鈞一發(fā)，重重危難中，人性的復(fù)蘇成為廢墟上最感人的詩篇。音樂不是這部電影的重點(diǎn)，但卻是它的靈魂所在。在這樣的音樂中，你聽到了什么？深遠(yuǎn)、悠長的嘆息，失去親人、祖國的控訴，廢墟上的哭聲，痛苦、恥辱、恐懼

22、。在最危險(xiǎn)的時(shí)刻，音樂戰(zhàn)勝了邪惡，喚醒了良知，讓人們忘記了仇恨。鋼琴家因?yàn)橐魳窊Q回了生命，德國軍官則因此墜入了地獄的靈魂。 生命不可以在時(shí)間的延續(xù)中延續(xù)，但是生命的足音可以。這也許是音樂的力量吧，我想，它的力量就在于它讓我們的靈魂變得高貴起來，而高貴的靈魂是任何力量都摧毀不了的。1.文中，作者舉得例子旨在說明-2.寫出下列詞語的反義詞。痛苦（ ） 恥辱（ ） 廢墟（ ）高貴（ ） 完美（ ） 恐懼（ ）3.用“面紅耳赤”造句。-4.你知道“音樂的力量”是什么了嗎？結(jié)合自己對(duì)音樂的感覺，寫寫你的體會(huì)？-參考答案：1、 略2、 舒服 光榮 完整 低賤 缺陷 勇敢3、看到兩位同學(xué)由討論轉(zhuǎn)變?yōu)槊婕t耳赤

23、地爭吵，老師趕快過去勸說。4、略，意思合理即可酌情得分。 閱讀短文，回答下面問題。樹的頭發(fā)樹是山的女兒，她經(jīng)常穿著綠衣在山的懷里撒嬌，她扶摸著秀發(fā)問山：“爸爸，我的頭發(fā)美嗎？”山沉默了一會(huì)，“孩子，沒有頭發(fā)你怎么辦？”山冒出一句奇怪的話。樹說：“那我留在世上還有什么意義？”山嘆了口氣說“孩子，好好珍惜吧?！?樹漸漸長大了，頭發(fā)更濃密了，她經(jīng)常跑到小河邊看著水中的倒影說：“我的頭發(fā)真是越來越美了?！鄙絽s對(duì)樹說：“放棄頭發(fā)吧，它對(duì)你沒好處的?！睒淇拗f：“爸爸，你一點(diǎn)都不了解我?！鄙?jīng)]有說話，他明白女兒，四季，鳥兒們都圍繞著樹，為樹飄逸濃密的頭發(fā)唱著贊歌，鮮花也用討好的眼光看樹，因此，樹為一頭飄逸

24、的頭發(fā)而深感自豪，山看著女兒，又深深地嘆了口氣?；蛟S，山的話，的確是真實(shí)的。前不久，來了一隊(duì)砍伐工人看上了樹的美麗的頭發(fā)，決定砍掉樹，山再一次勸女兒：“孩子，把頭發(fā)剪去吧，它還會(huì)再生長的?！睒涔虉?zhí)地說：“不，我決不會(huì)剪，寧死也不?！鄙娇粗畠哼h(yuǎn)去的背影，再一次長長嘆了口氣，隨著時(shí)間的流逝，砍伐工人開始大規(guī)模地砍伐樹，沒有多久，樹就被他們帶走了，樹哭著說：“我真后悔呀，為什么沒聽父親的話？”樹流下了眼淚，隨砍伐工人上了車。 山看著女兒，嘆了一口氣說：“孩子呀，虛榮心使你看不清自己，最后走上了絕路?！鄙搅鳒I了，在夕陽下顯得格外耀眼。1、文中的“頭發(fā)”指的是什么？-2、通過課文所使用的修辭方法是：（

25、 ），這樣寫的好處是：-。3、聯(lián)系上下文，用自己的話說說這些詞語的意思。4、 固執(zhí)：-飄逸：-5、用“”畫出中心句，并說說你的感受。參考答案：1、樹枝和樹葉2、擬人 更生動(dòng)形象3、很堅(jiān)定，堅(jiān)持自己的原則，不輕易放棄。4、清新雅致，恬淡自然的一種感受5、虛榮心使你看不清自己，最后走上了絕路。感受略。 閱讀短文，回答下面問題。 內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野

26、花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。 草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。 矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 白云下面馬兒跑1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。答:2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3、在文中找出下列詞語的近義詞。 遼闊 歡躍4、第二自然段突出了草原的 特點(diǎn)，第四自然段突出了草原 的

27、特點(diǎn)。5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。6、第三自然段在文中起了 的作用。7、認(rèn)真讀短文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答:8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。閱讀短文，回答下面問題。 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！?于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說

28、，也不管是短篇、中篇、長篇，（ ）能找到的，（ ）拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書?！?從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1、用簡短的幾句

29、話概括這篇短文講了什么。 答: 2、用“”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。3、在文中找出下列詞語的近義詞。 缺乏 清晰4、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。 6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?答:7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。閱讀短文，回答下面問題。 地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是情其所有?？墒侨祟?，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用

30、刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流1填空，搭配詞語。（）的呻吟（）的歌聲（）的河流（）的事情（）的硝煙（）的爭斗2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。戰(zhàn)爭奪去兒童的歡樂。3.文中“慚愧的事情”具體指的是什么？ 答:_ _閱讀短文，回答下面問題。 徐文長從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！鄙倌晷煳拈L想了一下，就脫下

31、鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（ ）不能站在凳子之類的高地方去取，（ ）不能把竹竿橫下來?！辈赶?，這下徐文長就沒有辦法了。但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”1、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫在“ ”上。2、

32、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長的？、 。、 。4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢？請(qǐng)用“”畫下來。5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？ 答: 6、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。答: 7、聯(lián)系實(shí)際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說一說。答: 1、聰明的徐文長 2、伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來。” 閱讀短文，回答下面問題。 老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下

33、了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我 我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要

34、記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。再在文中找出一對(duì)反義詞：（ ）（ ）2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“”在文中畫出。5、為什么我終生難忘老師的教誨？ 答: 6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上， .并另外再寫一句類似的句子 老師的教誨 閱讀答

35、案 1在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是（教導(dǎo)）“驕傲”的反義詞是（虛心）2.用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。3.給文中第三段中相關(guān)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有一次上活動(dòng)課的時(shí)候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺矗罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問我。4.寫出文中第二自然段的段落大意?？倢懥宋业尿湴良皫淼暮蠊?。5.與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“-”在文中畫出?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。6.為什么我終

36、生難忘老師的教誨？因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益！閱讀短文，回答下面問題。_大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望，。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片

37、白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的這是一幅多么美麗的春雨圖啊！ 1、照樣子，寫詞語。亮晶晶：_ _ _ _ 斷斷續(xù)續(xù): _ _ _ _ _ 2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個(gè)這樣的詞嗎？ （文中的詞) _ _ （你的詞）_ _ 3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。4、用“”畫出文把河流當(dāng)作人來寫的句子。 你也能寫一個(gè)擬人句嗎？ _5、用雙橫線畫出文章的中心句。6、你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？ 閱讀短文，回答下面問題。 威廉格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹

38、不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。 那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？” “玻璃碎片?！迸∪撕喍痰卮鸬?。 “何時(shí)？” “昨天早晨。” “已處理過？” “碘酒?！?“還痛嗎？” “感覺血液跳動(dòng)?！?接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。

39、“費(fèi)用？”病人最后起身問道。 真令人高興 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付錢 夫人 為您治病對(duì)我來說真是一種享受1、給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、從文中找出一對(duì)近義詞寫下來。（ ）-（ ）3畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ；“他們”指的是 ?！疤碛图哟住笔侵?。4用自己的話概括第一自然段的意思答: 5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說“為您治病對(duì)我來說真是一種享受”？（答: 6、給這段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題。答: 閱讀短文，回答下面問題。 這是一個(gè)發(fā)生在西藏(zng cng)的故事。過去，藏北有一個(gè)老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。 有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見

40、對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhun zhun)身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請(qǐng)求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來。 老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請(qǐng)求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。 那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn) 呈現(xiàn)）著

41、那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“”。3、“形容心神不定”可用文中“ ”一詞來概括。4、請(qǐng)寫出下面詞語的近義詞和反義詞。 近義詞：顫抖（

42、）懊悔（ ） 反義詞：清晰（ ）消失（ ）5、你認(rèn)為這篇短文主要講了一件什么事？ 答: 6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想當(dāng)時(shí)：老獵人當(dāng)時(shí)想什么？ 答: 7、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿颍?答: 8、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來。答: 9、讀了短文后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫下來。答: 參考答案：1.藏羚羊的跪拜 2.zng zhun 乞求 請(qǐng)求 浮現(xiàn) 3.忐忑不安 4.抖動(dòng) 后悔 模糊 出現(xiàn) 5.藏羚羊?yàn)楸Ｗo(hù)孩子的命向老獵人下跪但仍被殺害，老獵人良心發(fā)現(xiàn)放棄打獵生涯。 6.為

43、什么藏羚羊要想我跪拜呢？我是不是應(yīng)該放過他？ 7.因?yàn)椴亓缪蛳胱尷汐C人放過他的孩子。 8.老獵人良心發(fā)現(xiàn)，放棄了打獵生涯。 9.我的感受：藏羚羊的母愛真?zhèn)ゴ蟀?閱讀短文，回答下面問題。蠟燭 一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光澤，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向放在墻角的小蠟燭炫耀自己：你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土氣，扔在桌子上也占地方，簡直是廢物，有什么用？ 蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，誠懇地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你

44、應(yīng)該想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！| 一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光明?。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你光亮，我很慚愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開人世間。| 看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀