一年級(jí)上冊(cè)品德教案美麗的冬天(7)_人教（新版）

1、PAGE4 / NUMPAGES4美麗的冬天 【教材分析】 美麗的冬天?是人教版?道德與法治?一年級(jí)上冊(cè)第一單元第13課,第14課?健康過冬天?、第15課?快樂過新年?、第16課?新年的禮物?同屬第四單元“天氣雖冷有溫暖。 本單元是為了讓學(xué)生感受冬季的自然特點(diǎn),了解季節(jié)對(duì)生活的影響。知道一些簡(jiǎn)單的冬季保健常識(shí),樂于參與戶外鍛煉和游戲。在感受到新年的歡慶祥和下也能感受到生長(zhǎng)的快樂。 本課是第四單元的起始課,為后面三課起到鋪墊作用。作為第一課,不僅要結(jié)合冬日里的生活,讓孩子了解冬季變化和我們生活的關(guān)系,還要培養(yǎng)孩子觀察大自然的興趣與能力,對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。 【學(xué)情分析】 從學(xué)

2、生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,他們對(duì)天氣變化的自然現(xiàn)象已經(jīng)具備了一定的感性認(rèn)識(shí),而且一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文中,有關(guān)于對(duì)冬季的描寫,比方：?雪地里的小畫家?。這說明學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)前,是有生活根底和知識(shí)的根底的。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活根底來看,雖然生活在北方,但是隨著全球變暖,冬季的季節(jié)特點(diǎn)也不那么明顯,孩子們很難再看到鵝毛大雪。而且生活在高樓大廈中的孩子,對(duì)冬天動(dòng)植物們的變化缺乏直觀感受。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.感悟冬天的特點(diǎn)。感受冬天大自然的美。 2.發(fā)現(xiàn)冬天天氣、動(dòng)植物等變化,樂于探究冬天里的現(xiàn)象。 3.了解冬天里季節(jié)的變化給人們生活帶來的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過觀察、探究了解冬天的特點(diǎn),以及給人們帶

3、來的影響。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過了解冬天的特點(diǎn),能親近自然,感受冬天的美。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT、實(shí)驗(yàn)用具 【教學(xué)過程】主要環(huán)節(jié)下寫明“設(shè)計(jì)意圖 第一課時(shí) 活動(dòng)一：尋找冬天的足跡 1.冬天的變化一 播放?雪孩子?動(dòng)畫片片段。 看看動(dòng)畫片里播放的是什么季節(jié)？ 預(yù)設(shè)：冬天。 你怎么知道是冬天呢？冬天在哪里小組交流討論 預(yù)設(shè)：a.下雪b.穿棉襖c.樹木都沒有葉子了d.結(jié)冰 設(shè)計(jì)意圖：從動(dòng)畫片導(dǎo)入,更容易引起孩子們的興趣。從孩子們喜聞樂見的東西入手,開啟孩子對(duì)冬天的了解和認(rèn)識(shí),從植物的變化和人們的變化來感受冬天,了解冬天的特點(diǎn)。 2.冬天的變化二 冬天到了,天氣變得越來越冷,人們都穿上了厚厚的衣服,小草

4、枯了,樹葉掉光了,還有哪些地方告訴我們冬天來了？ 出示書本53頁(yè)內(nèi)容自由答復(fù) 預(yù)設(shè)：青蛙冬眠 有些小動(dòng)物在冬天到來的時(shí)候是需要冬眠的,下面我們來通過一個(gè)你們喜歡的動(dòng)畫片來了解一下。(播放?熊出沒?動(dòng)畫短片) 結(jié)合這個(gè)短片和你平時(shí)的了解,能告訴我哪些動(dòng)物需要冬眠嗎？ 預(yù)設(shè)：熊、蛇、 總結(jié)：真是太危險(xiǎn)了！保護(hù)森林的熊大、熊二冬眠了,差點(diǎn)給了光頭強(qiáng)可乘之機(jī)。冬天太寒冷了,動(dòng)物們都必須通過改變自己的生活方式來適應(yīng)寒冷。 設(shè)計(jì)意圖：從動(dòng)物的變化來感受冬天,同樣從一部很受歡送的動(dòng)畫片入手,既引起了興趣,又學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)二：身臨其境感受冬天 過渡：大家看,冬天也來到了我們身邊,來到了美麗的校園。 1.現(xiàn)

5、在我們就一起去校園中找一找,冬天的蹤跡。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)冬天的蹤跡時(shí),可以用相機(jī)照下來,也可以用筆寫下來,還可以記在腦中,一會(huì)兒,回來后我們以小組為單位交流。(十分鐘) 2.小組交流。 3.匯報(bào) 總結(jié)：每個(gè)同學(xué)的眼中都有各自的冬天的樣子,我想冬天是藏不住了,到處都能找到他的蹤影,下面讓我們用一首輕快的兒歌來結(jié)束今天的課吧。播放?冬天里? 設(shè)計(jì)意圖：讓孩子接近大自然,了解大自然,培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感。 布置任務(wù)： 裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。 【板書設(shè)計(jì)】 美麗的冬天 人的變化 植物的變化 動(dòng)物的變化 第二課時(shí) 活動(dòng)一不一樣的冬天 1. 通過表哥的來信,介紹北方的冬

6、天 表哥信中說的北方的冬天你們想看看到底是什么樣子嗎？播放北方冬天的圖片、錄像觀看 看完了剛剛的介紹,北方冬天,讓你印象最深刻的是什么呢？小組討論,引導(dǎo)學(xué)生觀察北方的樹木、山、天空、人們的衣著、人們的娛樂活動(dòng) 聽了同學(xué)們的描述,讓我不禁想起了毛澤東同志的一首著名的?沁園春雪?“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。詩(shī)詞展示 北方的冬天很少同學(xué)真正經(jīng)歷過,只有通過聽、看來了解,通過書信的朗讀和視頻的展示,從中感受北方的冬天的美,配上毛主席的詞,感受那個(gè)冰雪的世界。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的愛。 2. 探究

7、冰雪的秘密 過渡：冰和雪為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的世界,一個(gè)神奇的世界。同學(xué)們,你們?cè)谀喜吹竭^冰和雪嗎？ 預(yù)設(shè)：齊聲答復(fù)看過 在南昌看到冰雪的次數(shù)多,持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)嗎？ 預(yù)設(shè)：次數(shù)少,且持續(xù)時(shí)間短。 這是什么原因呢？老師上節(jié)課讓大家在家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：準(zhǔn)備兩碗水,一碗放在冰箱的制冷室,一碗放在冰箱的保鮮室,一天后觀察兩碗水的變化。量一量制冷室與保鮮室的溫度現(xiàn)在誰(shuí)能說說,水在什么條件下才能成為冰？ 預(yù)設(shè)：溫度在0以下水才能結(jié)成冰。 出示南昌、北京一周的氣溫比擬,讓學(xué)生得出南昌不經(jīng)常下雪的原因。 設(shè)計(jì)意圖：通過小實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生了解,什么情況下會(huì)下雪,讓學(xué)生了解根本的科學(xué)知識(shí)。 3. 南方

8、的冬天 過渡：不管南昌下不下雪,只要提到冬天,我們還是自然會(huì)想到寒冷,但是中國(guó)幅員遼闊,這九百六十萬(wàn)公里的土地上給我們呈現(xiàn)出的冬天卻也是多姿多彩的。請(qǐng)同學(xué)們看到書54頁(yè)的內(nèi)容,看看有沒有和我們之前印象中不一樣的冬天。 預(yù)設(shè)：有的跑步、有的赤腳追浪花。 隨機(jī)展示深圳、海南的冬天。 活動(dòng)二冬天為什么不一樣？ 1.祖國(guó)的幅員遼闊 北方的冬天天寒地凍,南方的冬天溫暖如春,大家過冬的方式怎么會(huì)有這么大的差異呢?出示中國(guó)地圖圖中標(biāo)出哈爾濱、北京、深圳三地同一天的氣溫。 小結(jié)：我們的祖國(guó)幅員遼闊,同樣是冬天,東北方的冬天特別冷,十月就開始下雪了,最冷時(shí)可以到達(dá)零下50多攝氏度,雪會(huì)堆的很厚很厚;越往南氣溫越

9、高,到我國(guó)的南方,這兒四季如春,平均氣溫在26以上,所以當(dāng)北方下大雪的時(shí)候,這兒的小朋友還穿著短袖呢。南北緯度差異大,所以溫度差異大,氣候也各不相同。到了冬天,祖國(guó)南北景色就會(huì)各不相同,也就為我們呈現(xiàn)了多彩的冬季美景。 設(shè)計(jì)意圖：在欣賞完不同的冬天景色后,尋找背后的原因,對(duì)中國(guó)的幅員遼闊有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。 活動(dòng)三：冬天真好玩 1.有趣的冬天 過渡：記得剛上課的時(shí)候表哥的信中介紹了很多在北方冬天有趣的事情。我們都聽的可羨慕了,在南方,溫暖的氣候讓那的孩子們也享受著很多樂趣,那在我們這的冬天,有什么有趣的事情嗎？ 預(yù)設(shè)：有雪的時(shí)候堆雪人、打雪仗,沒有雪的時(shí)候跳繩、跳皮筋、踢毽子、吃糖葫蘆。 2.平安過冬 那在冬天的時(shí)候,我們有什么要注意的嗎? 預(yù)設(shè)：雪球里不能裹進(jìn)石子,不要把雪球攥得太緊,不要朝對(duì)方的腦袋打。 戶外運(yùn)動(dòng)注意保暖,出汗不要立刻減少衣服。吃東西要注意,不要吃生冷的食物 板書設(shè)計(jì)：在了解了南方北方的冬天以后,回到我們這的冬天,我