如何預(yù)防初二兩級(jí)分化PPT教案

1、如何預(yù)防初二兩級(jí)分化如何預(yù)防初二兩級(jí)分化分化現(xiàn)象分化現(xiàn)象中考內(nèi)容中考內(nèi)容第1頁(yè)/共13頁(yè)初二：兩極分化達(dá)到高峰，學(xué)生實(shí)力基本定型初二：兩極分化達(dá)到高峰，學(xué)生實(shí)力基本定型第2頁(yè)/共13頁(yè)第3頁(yè)/共13頁(yè)自身因素自身因素外部因素外部因素學(xué)科因素學(xué)科因素社會(huì)因素社會(huì)因素家庭因家庭因素素第4頁(yè)/共13頁(yè)自身因素自身因素1、目標(biāo)缺失，定位模糊。、目標(biāo)缺失，定位模糊。2、學(xué)習(xí)品質(zhì)欠佳：缺乏、學(xué)習(xí)品質(zhì)欠佳：缺乏主動(dòng)性主動(dòng)性和意志力，和意志力，不善攻艱，無(wú)法堅(jiān)持。不善攻艱，無(wú)法堅(jiān)持。3、學(xué)習(xí)方法、方式單一，不善變通：、學(xué)習(xí)方法、方式單一，不善變通：簡(jiǎn)單死記硬背，深度廣度不夠，抽象邏輯思維能力簡(jiǎn)單死記硬背，深度

2、廣度不夠，抽象邏輯思維能力差。差。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣差：缺乏時(shí)間觀念和效率意識(shí)，、學(xué)習(xí)習(xí)慣差：缺乏時(shí)間觀念和效率意識(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量差。學(xué)習(xí)質(zhì)量差。5、青春期的困擾：獨(dú)立意識(shí)、叛逆心理、早戀等、青春期的困擾：獨(dú)立意識(shí)、叛逆心理、早戀等第5頁(yè)/共13頁(yè)學(xué)科因素學(xué)科因素 初二課程增加物理學(xué)科，數(shù)學(xué)英語(yǔ)難度加大，跟初二課程增加物理學(xué)科，數(shù)學(xué)英語(yǔ)難度加大，跟中考難度接軌。中考難度接軌。 有些學(xué)科偏重于考察邏輯思維能力，像數(shù)學(xué)物理有些學(xué)科偏重于考察邏輯思維能力，像數(shù)學(xué)物理，考察運(yùn)算、邏輯、空間想象能力，男同學(xué)往往，考察運(yùn)算、邏輯、空間想象能力，男同學(xué)往往表現(xiàn)出一些優(yōu)勢(shì)。有的學(xué)科重在考察語(yǔ)言表達(dá)、表現(xiàn)出一些優(yōu)勢(shì)。有的

3、學(xué)科重在考察語(yǔ)言表達(dá)、形象思維的能力，往往女生要優(yōu)于男生，尤其是形象思維的能力，往往女生要優(yōu)于男生，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)科，男生學(xué)習(xí)往往比較吃力，出現(xiàn)較英語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)科，男生學(xué)習(xí)往往比較吃力，出現(xiàn)較嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。 總的說(shuō)來(lái)，在初二階段，學(xué)科的考察的深度、廣總的說(shuō)來(lái)，在初二階段，學(xué)科的考察的深度、廣度相對(duì)于初一有了很大的變化，學(xué)習(xí)兩極分化的度相對(duì)于初一有了很大的變化，學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象就在所難免?，F(xiàn)象就在所難免。第6頁(yè)/共13頁(yè)第7頁(yè)/共13頁(yè)第8頁(yè)/共13頁(yè)第9頁(yè)/共13頁(yè) 1. 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，清晰定位，明確初二奮斗面對(duì)現(xiàn)實(shí)，清晰定位，明確初二奮斗目標(biāo)。目標(biāo)。 2.改善學(xué)習(xí)方式?？蟿?dòng)腦筋，善

4、于思考改善學(xué)習(xí)方式?？蟿?dòng)腦筋，善于思考，善于提出問(wèn)題。提出問(wèn)題，往往是成，善于提出問(wèn)題。提出問(wèn)題，往往是成功的一半。功的一半。 3. 高度重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，優(yōu)化高度重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)自我的控制力和意志力。自我的控制力和意志力。 4. 知識(shí)面要盡量寬闊。要有大量的課外知識(shí)面要盡量寬闊。要有大量的課外學(xué)習(xí)、大量的生活實(shí)踐作為學(xué)習(xí)、大量的生活實(shí)踐作為“背景背景”。預(yù)防兩級(jí)分化的對(duì)策第10頁(yè)/共13頁(yè) 5、提高時(shí)間管理的水平，注重各科學(xué)習(xí)、提高時(shí)間管理的水平，注重各科學(xué)習(xí)的規(guī)劃和平衡，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生。有的規(guī)劃和平衡，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生。有問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)處理，充分好課余時(shí)間。問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)處理，充分好課余時(shí)間。 6、培養(yǎng)健康、陽(yáng)光的心態(tài)，吸取社會(huì)的、培養(yǎng)健康、陽(yáng)光的心態(tài)，吸取社會(huì)的正能量，多與積極上進(jìn)優(yōu)秀的同學(xué)交往，正能量，多與積極上進(jìn)優(yōu)秀的同學(xué)交往，并謙虛學(xué)習(xí)，提高自控力，盡量消除社會(huì)并謙虛學(xué)習(xí)，提高自控力，盡量消除社會(huì)的負(fù)面影響。的負(fù)面影響。 7、主動(dòng)積極與家長(zhǎng)良性溝通，多向家長(zhǎng)、主動(dòng)積極與家長(zhǎng)良性溝通，多向