高二化學(xué)鹽類水解的實(shí)質(zhì)和規(guī)律

1、鹽類的水解 第一課時(shí) 鹽類水解的實(shí)質(zhì)和規(guī)律 第三節(jié)什么叫酸性溶液、堿性溶液？根據(jù)你的了解，下列各種鹽的溶液屬于酸性溶液還是堿性溶液？（1）氯化鈉 （2）硫酸鈉 （3）硝酸鉀（4）醋酸鈉 （5）氯化銨 （6）硫酸鐵（7）碳酸鈉 （8）氟化鈉 （9）醋酸銨用最簡(jiǎn)單的方法測(cè)定的這些水溶液的酸堿性。結(jié)果：鹽溶液有的顯酸性、有的顯堿性、也有的顯中性。以NaF為例進(jìn)行分析：?jiǎn)栴}1：氟化鈉溶液中有哪些離子存在？哪些離子可以相互結(jié)合？問(wèn)題2：F-跟H+的結(jié)合對(duì)水的電離平衡有什么影響？對(duì)溶液的酸堿性有什么影響？寫(xiě)出總的離子方程式。結(jié)論：F-+H2OHF+OH- 溶液顯酸性 以氯化銨、醋酸銨、氯化鈉為例再作分析，

2、哪種鹽也有類似的變化？ 結(jié)論：弱酸強(qiáng)堿鹽、弱堿強(qiáng)酸鹽、弱酸弱堿鹽有類似的變化，強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽沒(méi)有這種變化。 鹽類的水解：在溶液中鹽電離出來(lái)的離子跟水所電離出來(lái)的H+或OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)的反應(yīng)。 定義1：鹽的離子和水電離出來(lái)的H+或OH-結(jié)合生成弱酸或弱堿。 定義2：鹽的離子使水的電離平衡移動(dòng)，使鹽溶液顯示不同程度的酸性、堿性或中性。 定義3：中和反應(yīng)的逆反應(yīng)。鹽+水 酸+堿 水解中和 請(qǐng)給鹽類水解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)下個(gè)定義？討論： 1、哪些鹽能發(fā)生水解，哪些鹽不能發(fā)生水解，請(qǐng)加以總結(jié)？鹽水解后顯酸性或堿性，有什么規(guī)律？請(qǐng)結(jié)合下列各種鹽加以討論：KF、(NH4)2SO4、NH4Ac、NaCl、KNO3。

3、 2、根據(jù)你的知識(shí)基礎(chǔ)分析一下，鹽的水解反應(yīng)程度大小如何？舉一下判斷的依據(jù)。 3、如果要比較不同鹽水解的程度、水解后溶液的酸性（或堿性）強(qiáng)弱，你有什么辦法？ 記憶規(guī)律： 規(guī)律1、誰(shuí)弱誰(shuí)水解，誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)的性 規(guī)律2、一般鹽的水解程度很小 規(guī)律3、可根據(jù)水解產(chǎn)物的電離程度比較 水解反應(yīng)的程度。 注意：鹽類水解的程度不大，用“” 表示, 不會(huì)產(chǎn)生氣體和沉淀，不用“”或“”符號(hào)。 多元弱酸的水解是分步進(jìn)行的，如Na2CO3溶液中CO32-的水解。思考哪一步水解程度大？ 問(wèn)題研究1：弱酸酸式鹽溶液的酸堿性怎么研確定？NaHCO3？NaHSO3？ HCO3- H+CO32- 電離過(guò)程 HCO3-+H2OH

4、2CO3 +OH- 水解過(guò)程 結(jié)論：分兩種情況 a、電離程度大于水解程度顯酸性，如NaHSO3，NaH2PO4等。 b、水解程度大于電離程度顯堿性，如NaHCO3、Na2HPO4等。問(wèn)題研究2：弱酸弱堿鹽水溶液的酸堿性怎么確定？以NH4Ac 、(NH4)2SO3為例？ NH4+H2O NH3H2O+H+ Ac-+H2O HAc + OH- 最后溶液的酸堿性取決于組成鹽的酸根對(duì)應(yīng)的酸的酸性和陽(yáng)離子對(duì)應(yīng)的堿的堿性的相對(duì)強(qiáng)弱。 a、酸強(qiáng)于堿-酸性，如(NH4)2SO3； b、堿強(qiáng)于酸-堿性，如 NH4F； c、酸堿相當(dāng)-中性，如NH4Ac。問(wèn)題研究3：影響鹽類水解有哪些因素？ 主要因素： 鹽本身的性

5、質(zhì)。 外界條件：溫度，濃度，外加酸堿。 溫度-水解反應(yīng)是吸熱的，升溫有利于鹽的水解。 濃度-濃度越小，水解程度越大。 外加酸堿 外加酸堿要促進(jìn)或抑制鹽的水解，如果鹽離子水解呈酸性，那么加酸抑制水解，加堿促進(jìn)水解；反之亦然。優(yōu)游注冊(cè) 優(yōu)游注冊(cè) lqu60hmo 以后，在耿老爹的不懈宣傳和熱情指導(dǎo)下，“三六九鎮(zhèn)”南面那一大片幾百畝水田里，水稻的種植面積逐年擴(kuò)大了。這個(gè)美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也由此而增加了又一個(gè)讓周圍村莊里鄉(xiāng)民們羨慕不已的理由。之后，深受北方人們喜愛(ài)的水稻又慢慢地開(kāi)始在適合種植這種作物的周圍村莊里種植開(kāi)來(lái)。從次年正月十六招收第二批學(xué)童開(kāi)始，“耿家小學(xué)堂”開(kāi)始了有了一年級(jí)和二年級(jí)兩種班級(jí)。師資力量

6、抽調(diào)不開(kāi)了，耿正只好把原先的甲、乙、丙三個(gè)一年級(jí)班合并成甲、乙兩個(gè)二年級(jí)班，分別由自己和耿英帶；耿直則帶新入學(xué)的一年級(jí)班。也就是從這一年開(kāi)始，“耿家小學(xué)堂”只招收年滿7歲的男女學(xué)童，每年基本上都可以招滿一個(gè)大班。如果某一年報(bào)名的學(xué)生人數(shù)太多，就分成甲、乙兩個(gè)班。由于“耿家小學(xué)堂”不但教學(xué)內(nèi)容新穎實(shí)用，而且學(xué)雜費(fèi)用相當(dāng)?shù)土?，致使本?zhèn)上和附近村子里原有的幾個(gè)大小私塾紛紛辦不下去了。而當(dāng)時(shí)，“耿家小學(xué)堂”的師資力量嚴(yán)重不足，耿正就將幾位比較有聲望的私塾先生聘來(lái)自家的小學(xué)堂里任教。附近村子里一些有接送條件的人家，也把自家的小娃娃送來(lái)“耿家小學(xué)堂”里念書(shū)。耿正和秀兒成婚后，青山和青海這一對(duì)雙胞胎兄弟也于

7、次年夏天，與各自心儀已久的本鎮(zhèn)王氏女子和董氏女子于同一日熱熱鬧鬧地舉辦了婚禮。此后，娘家粉坊里幫忙干活兒的人多了，秀兒就將自己的全部身心都放在幫助耿正操持學(xué)堂的日常事務(wù)上。其他不說(shuō)，隨時(shí)備足了師生們喝的開(kāi)水，就是秀兒每天必須做的一件大事情。在耿英和大壯成婚次年的秋后，二壯也與姥娘家隔壁花兒的妹妹小花兒結(jié)婚了。雖然花兒當(dāng)年想嫁給大壯的希望沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)，但妹妹小花兒與二壯成婚，也總算是了卻了其爹娘想與董家結(jié)親，讓自己的女兒成為“三六九鎮(zhèn)”這天賜福地鎮(zhèn)上人的美好心愿了。二壯與小花兒決定成婚之前，耿英耐心地說(shuō)服公爹和婆婆，讓這一對(duì)新人去新蓋的宅院去住，自己愿意就在老宅院里和公婆長(zhǎng)期一塊兒生活。她最主要的理由是：“俺教書(shū)呢，就想吃娘給做的現(xiàn)成飯！”因此，二壯是把小花兒直接娶到新宅院里的。“耿家小學(xué)堂”開(kāi)學(xué)之初，耿蘭和董妞兒雖然已經(jīng)屬于大齡學(xué)童了，但她倆還是被劃撥到了適齡學(xué)童班里，一同進(jìn)了耿正帶的一年級(jí)甲班學(xué)習(xí)。在耿正的嚴(yán)格教授和指導(dǎo)下，一年半后，董妞兒雖然斗大的字已經(jīng)認(rèn)了幾百擔(dān)，也學(xué)會(huì)了打簡(jiǎn)單的加減珠算，但她總是覺(jué)得學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字打算盤(pán)不及繡花鞋墊那樣有趣兒。加之大嫂