職業(yè)生涯發(fā)展課件

1、職業(yè)生涯規(guī)劃畫出生命中的美麗彩虹導(dǎo)論：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性導(dǎo)論：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性練習(xí)：你的生命線（畫圖與討論）出生現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)生活進(jìn)入XX大學(xué)進(jìn)入XX公司結(jié)婚練習(xí)練習(xí)1 1練習(xí)：你的生命線（畫圖與討論）n小組討論哪些經(jīng)歷來說對你特別重要？哪些階段你覺得自己作出了或許不夠完美的決策？原因是什么？哪些經(jīng)驗可以總結(jié)？職業(yè)決策職業(yè)決策知識與經(jīng)驗知識與經(jīng)驗職業(yè)生涯規(guī)劃整體模型CCA AS SV VE E職業(yè)知識職業(yè)知識個人認(rèn)知個人認(rèn)知n 從決策的角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個基于現(xiàn)有知識進(jìn)行不斷決策的過程，每一次決策也會相應(yīng)地增加現(xiàn)有知識現(xiàn)實環(huán)境現(xiàn)實環(huán)境職業(yè)目標(biāo)職業(yè)目標(biāo)一、明確職業(yè)生涯的概念一、明確職

2、業(yè)生涯的概念職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃的概念n 職業(yè)生涯的幾種傳統(tǒng)觀點職業(yè)生涯等于系列職位變化職業(yè)生涯等于進(jìn)步或晉升職業(yè)生涯等于穩(wěn)定地從事某項（某專業(yè)）工作n 當(dāng)代開放的職業(yè)生涯觀職業(yè)生涯是指與工作相關(guān)的整個人生歷程職業(yè)生涯管理是指個人對職業(yè)生涯目標(biāo)與戰(zhàn)略的開發(fā)、實施以及監(jiān)督的過程職業(yè)生涯涉及客觀因素（環(huán)境的改變）和主觀因素（價值觀、目標(biāo)的調(diào)整）常見的職業(yè)發(fā)展誤區(qū)與困惑n 依賴別人的經(jīng)驗：（1）父母/長輩的要求（2）某某人怎么樣，是否在自己身上也有效？n 情緒化感覺XX崗位挺好的，自己是否去了解過？n 猶豫與等待（1）不斷地收集信息，錯過了時間（2）等待主管給機會二、認(rèn)識自己與現(xiàn)實環(huán)境二、認(rèn)識自己與現(xiàn)

3、實環(huán)境1、知識與技能n 知識的概念知識回答“我們知道什么”的問題常見的知識包括（1）學(xué)業(yè)背景（2）工作中的專業(yè)學(xué)習(xí)（3）生活中積累的相關(guān)內(nèi)容n 技能的概念技能回答“我們能做什么”的問題常見的技能包括（1）溝通（2）創(chuàng)造力（3）批判性思維（4）領(lǐng)導(dǎo)能力（5）生活管理（6）社會責(zé)任（7）團(tuán)隊合作（8）技術(shù)/科學(xué)（9）研究/項目開發(fā)2、個性與特質(zhì)12個性個性個性是指一個人比較穩(wěn)定的心理活動特點的總和，它是個性是指一個人比較穩(wěn)定的心理活動特點的總和，它是一個人能否施展才能，有效完成工作的基礎(chǔ)。一個人能否施展才能，有效完成工作的基礎(chǔ)。個性測試個性測試針對應(yīng)用需求，對上述心理活動的概括和不同的歸類方針對應(yīng)

4、用需求，對上述心理活動的概括和不同的歸類方式，以及應(yīng)用。式，以及應(yīng)用。外向外向/ /內(nèi)向內(nèi)向敏感敏感/ /遲鈍遲鈍幻想幻想/ /現(xiàn)實現(xiàn)實穩(wěn)定穩(wěn)定/ /靈活靈活2、個性與特質(zhì)：常見測試工具A樂群性；B聰慧性；C穩(wěn)定性；D恃強性；F興奮性； G有恒性；H敢為性；I敏感性；L懷疑性；M幻想性；N世故性；O憂慮性；Q1實驗性；Q2獨立性；Q3自律性；Q4焦慮性。 16PF16PFMBTIMBTI精力支配：外向 E 內(nèi)向 I 認(rèn)識世界：實感 S 直覺 N 判斷事物：思維 T 情感 F 生活態(tài)度：判斷 J 知覺 P DISCDISCPDPPDP支配性（D）、影響性（I）、穩(wěn)定性（S）和服從性（C）支配性（

5、老虎）、表達(dá)性（孔雀）、耐心性（考拉）和精確性（貓頭鷹）n有影響力 influential n有說服力 persuasiven友好 friendlyn善于言辭 verbaln健談 communicativen樂觀積極 positive2、個性與特質(zhì)：DISC的4種類型n積極進(jìn)取 driving n爭強好勝 competitiven強勢 forcefuln愛追根究底 inquisitiven直截了當(dāng) directn主動的開拓者 self-startern堅持意見 assertiveD DI In可靠 dependablen深思熟慮 deliberaten親切友好 amiablen堅持不懈 per

6、sistentn善傾聽者 good listenern全面周到 thoroughn自制力強 self-controlledn遵從 compliantn仔細(xì) carefuln有條不紊 systematicn嚴(yán)謹(jǐn) precisen準(zhǔn)確 accuraten完美主義者 perfectionistn邏輯性強 logical友好的環(huán)境友好的環(huán)境不友好的環(huán)境不友好的環(huán)境積極主動反應(yīng)積極主動反應(yīng)消極被動反應(yīng)消極被動反應(yīng)CCS S3、價值觀n 價值觀的概念與特點價值觀強調(diào)重要性：你所應(yīng)為之事與興趣的區(qū)別：你為享受其中之樂而為之事n 價值觀的后天遷移價值觀是后天養(yǎng)成的影響價值觀的因素：家庭、社會、民族與文化傳統(tǒng)、

7、學(xué)校老師、教育經(jīng)歷、朋友有效的生涯決策與個人對自己的價值觀認(rèn)知的清晰程度相關(guān)3、價值觀n 練習(xí)：你的價值觀排序（SIGI，Katz，1993）（1）高收入（2）社會聲望（3）獨立性（4）幫助他人（5）穩(wěn)定性（6）多樣性（7）領(lǐng)導(dǎo)（8）休閑練習(xí)練習(xí)2 24、職業(yè)知識：外部勞動力市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境世界/國家整體的經(jīng)濟(jì)運行狀況，一般來說，整體經(jīng)濟(jì)處于上升期、勞動力市場的機會多一些全球化的競爭也會影響到就業(yè)的方方面面社會環(huán)境社會環(huán)境人口數(shù)量、教育/培訓(xùn)程度及遷移的情況和趨勢技術(shù)環(huán)境技術(shù)環(huán)境科學(xué)技術(shù)對產(chǎn)業(yè)、人們生活帶來的影響人力資源和社會保障部：http:/ 長期目標(biāo)（710年）n 中期目標(biāo)（37年）

8、n 短期目標(biāo)（13年）練習(xí)練習(xí)3 3職業(yè)決策的5個步驟CC信息溝通信息溝通（找出差距）（找出差距）AA分析分析（將問題各成分（將問題各成分聯(lián)系在一起）聯(lián)系在一起）SS綜合綜合（形成可能的選（形成可能的選項）項）VV評估評估（對各選項進(jìn)行（對各選項進(jìn)行排序）排序）EE執(zhí)行執(zhí)行（形成手段（形成手段- -目目標(biāo)策略）標(biāo)策略）四、職業(yè)發(fā)展循環(huán)1、決策能力：如何修煉積極面對自我積極面對自我要成為一個有效的生涯問題解決者，必須能夠認(rèn)知自己在這一領(lǐng)域是勝任的、有能力的，不斷通過實踐對自己作出積極的評價。覺察自己和他人覺察自己和他人必須意識自己整個過程的感受、不去逃避，并意識到他人的需要，作出于大局有利的平衡

9、選擇。過程控制與監(jiān)督過程控制與監(jiān)督良好的問題解決和決策制定需要了解何時繼續(xù)前進(jìn)、何時停下來繼續(xù)收集更多信息，還需要對決策中的強迫性強迫性和沖沖動性動性給予認(rèn)真的權(quán)衡。1、決策能力：常見問題討論：下面的這些情況問題可能出在什么地方？如何改善？A：“我害怕自己作出選擇后，又會改變主意”B：“我自己沒辦法作出正確的決策”C：“現(xiàn)在好工作都需要高學(xué)歷，我的學(xué)歷不高，這輩子算是完了”D：“我能夠做出一個目標(biāo)，但似乎無法堅持”E：“我比較難理解家人對我職業(yè)發(fā)展的態(tài)度”F：“我也不清楚我的興趣在什么地方”G：“無論我做什么？家人都不會支持，干脆就這樣吧”H：“這個工作也行、那個工作好像也行”積極面對自我積極

10、面對自我覺察自己和他人覺察自己和他人過程控制與監(jiān)督過程控制與監(jiān)督2、職業(yè)循環(huán)：Life Span 與 Life Space生涯階段生涯階段青年期青年期（14142525歲）歲）成年期成年期（25452545）中年期中年期（45456565歲）歲）老年期老年期（6565歲）歲）n 每個人在其一生中的不同時間內(nèi)承擔(dān)著一個人或多個角色n 每個生活角色的強度隨時間而變化，構(gòu)成了每個人的生涯基礎(chǔ)n 有的角色是從生物/遺傳的角度來定義的，有的則是個人的選擇孩子學(xué)生休閑者公民工作者退休者配偶或伴侶持家者父母或祖父母2、職業(yè)循環(huán)：舒伯的彩虹圖練習(xí)假設(shè)面臨一個職業(yè)發(fā)展的機會，你會如何權(quán)衡情況：小張畢業(yè)于著名理工

11、大學(xué)，學(xué)習(xí)計算機專業(yè)，本科；小張在校學(xué)習(xí)優(yōu)異，有保研的資格；平時積極參加各類校園活動，做過XX社團(tuán)副會長，有一定的策劃能力；小張性格偏內(nèi)向，善于寫作；畢業(yè)后直接加入XXX公司，在深圳工作，該公司是著名的設(shè)備商，分配的是一個售前支撐的崗位，即和客戶接洽、談判；小張在這一年中，業(yè)績中等，能做好工作，但始終難以擴(kuò)大自己的業(yè)績，自我分析是“關(guān)系網(wǎng)不夠”；小張家里人都是公務(wù)員（山東的一個地級市），希望他回學(xué)校讀一個管理類的研究生；小張暫時沒有女朋友。此外，他也獲得了一個去上海XXX的研發(fā)崗位內(nèi)部推薦面試機會，該公司也是一個著名設(shè)備商，相對更加注重研發(fā)，據(jù)了解，待遇比前者稍微好一些，但薪酬彈性不大。練習(xí)練

12、習(xí)4 4五、公司內(nèi)部職業(yè)生涯規(guī)劃1 1、公司內(nèi)部職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)、公司內(nèi)部職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)n 實現(xiàn)個人與組織的共同發(fā)展實現(xiàn)個人與組織的共同發(fā)展 公司內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是通過企業(yè)和個人的共同努力，使企業(yè)目標(biāo)與個人目標(biāo)漸趨一致，讓員工自我價值得到實現(xiàn)，同時企業(yè)獲得長遠(yuǎn)的人才資源，實現(xiàn)個人與組織的共同發(fā)展。 我們每個人都有自己的職業(yè)理想，而作為一家企業(yè)也有自已的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。當(dāng)個人的職業(yè)理想能夠與企業(yè)的發(fā)展方向相融合、相促進(jìn)的時候，我們的個人職業(yè)理想才真正有了土壤和平臺。所以公司內(nèi)部職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃最重要的是把我們個人的職業(yè)發(fā)展計劃融入到公司的發(fā)展目標(biāo)中去，通過推動企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)個人的目標(biāo)

13、與價值。 2 2、個人職業(yè)生涯與公司發(fā)展的關(guān)系、個人職業(yè)生涯與公司發(fā)展的關(guān)系n 如果把公司比作一片土壤，那么個人的職業(yè)生涯發(fā)展如同一株樹木，土壤為扎根于她的每一株樹木提供豐富的營養(yǎng)，而每個人的茁壯成長，最終成就整個公司成為一片美麗的森林。薪酬薪酬崗位崗位職務(wù)職務(wù)環(huán)境環(huán)境素質(zhì)素質(zhì)技能技能知識知識經(jīng)驗經(jīng)驗樹冠樹冠 - - 外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯職業(yè)生涯發(fā)展的外在表現(xiàn)，職業(yè)發(fā)展過程中收獲的花花果果，體現(xiàn)了內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展?fàn)顩r。樹根樹根 - - 內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)在根基，為外職業(yè)生涯輸送營養(yǎng)和水分，比外職業(yè)生涯發(fā)展更加重要。職業(yè)生涯發(fā)展之樹職業(yè)生涯發(fā)展之樹3 3、個人職業(yè)生涯發(fā)展形式、

14、個人職業(yè)生涯發(fā)展形式n 外職業(yè)生涯：外職業(yè)生涯：從事職業(yè)時的工作單位、工作時間、工作地點、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。 n 內(nèi)職業(yè)生涯：內(nèi)職業(yè)生涯：從事一項職業(yè)時所需具備的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、身體健康、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。相互體現(xiàn)相互體現(xiàn)相互促進(jìn)相互促進(jìn) 交替發(fā)展交替發(fā)展 4 4、公司職業(yè)發(fā)展路徑、公司職業(yè)發(fā)展路徑n 職位發(fā)展：職位發(fā)展：在職業(yè)發(fā)展過程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色（職位/職務(wù)）及因此獲取的物質(zhì)財富的總和，是可能變化和失去的。n 能力發(fā)展：能力發(fā)展：在職業(yè)發(fā)展過程中透過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個人綜合能力、社會地位

15、及榮譽的總和，是無法替代和竊取的人生財富。 廣州移動職業(yè)發(fā)展路徑廣州移動職業(yè)發(fā)展路徑職位發(fā)展職位發(fā)展能力發(fā)展能力發(fā)展縱向職位縱向職位橫向職位橫向職位全員通用能力全員通用能力線條行為能力線條行為能力職位族專業(yè)能力職位族專業(yè)能力領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯5 5、職位發(fā)展、職位發(fā)展 縱向職位發(fā)展縱向職位發(fā)展n 廣州移動縱向職位發(fā)展地圖：廣州移動縱向職位發(fā)展地圖：5 5、職位發(fā)展、職位發(fā)展 縱向職位發(fā)展縱向職位發(fā)展n 縱向職位發(fā)展地圖說明：縱向職位發(fā)展地圖說明：5 5、職位發(fā)展、職位發(fā)展 橫向職位發(fā)展橫向職位發(fā)展n 廣州移動橫向職位發(fā)展地圖：廣州移動橫向職位發(fā)展地圖：5

16、5、職位發(fā)展、職位發(fā)展 橫向職位發(fā)展橫向職位發(fā)展n 橫向職位發(fā)展地圖說明：橫向職位發(fā)展地圖說明： 6 6、能力發(fā)展、能力發(fā)展 能力類別能力類別n 廣州移動能力發(fā)展地圖：廣州移動能力發(fā)展地圖：6 6、能力發(fā)展、能力發(fā)展 能力層級能力層級n 廣州移動能力層級劃分：廣州移動能力層級劃分：6 6、能力發(fā)展、能力發(fā)展 能力發(fā)展方式能力發(fā)展方式n 廣州移動能力發(fā)展方式：廣州移動能力發(fā)展方式：7 7、公司內(nèi)部職業(yè)發(fā)展成功案例、公司內(nèi)部職業(yè)發(fā)展成功案例案例案例1 1：縱向職位發(fā)展：縱向職位發(fā)展n 案例主角情況：案例主角情況：XXX，本科畢業(yè)，2006年7月入職，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中心核心網(wǎng)絡(luò)維護(hù)室，先后負(fù)責(zé)國際局電

17、路維護(hù)、電路單通檢測手段優(yōu)化研究等專項工作，出色完成奧運及亞運保障，2010年4月，在廣州公司經(jīng)理人員“選優(yōu)配強”第三批換屆中，被任命為網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中心核心網(wǎng)絡(luò)維護(hù)室副經(jīng)理。 n 職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷回顧：職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷回顧：2006年7月至2010年4月，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中心核心網(wǎng)絡(luò)維護(hù)室，中級網(wǎng)絡(luò)運行支撐專員；2010年4月至今，廣州移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中心核心網(wǎng)絡(luò)維護(hù)室，室副經(jīng)理；2010年6月至今，廣州移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中心，團(tuán)支部書記；n 相關(guān)啟示：相關(guān)啟示：始終在技術(shù)崗位上鉆研，過硬的技能及豐富的經(jīng)驗使之縱向晉升為室副經(jīng)理。7 7、公司內(nèi)部職業(yè)發(fā)展成功案例、公司內(nèi)部職業(yè)發(fā)展成功案例案例案例2 2：橫向職位發(fā)展：橫向職

18、位發(fā)展n 案例主角情況：案例主角情況：XXX，大專畢業(yè)，2002年7月入職，2005年進(jìn)入越秀分公司，先后在服務(wù)組、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組、政府服務(wù)團(tuán)隊等多個崗位工作成長，經(jīng)歷從一線到職能崗位不同的工作角色，出色完成分公司集團(tuán)線條運營管理、政府高層公關(guān)等工作，目前擔(dān)任政府服務(wù)團(tuán)隊隊長。n 職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷回顧：職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷回顧：2002年至2005年8月，集團(tuán)服務(wù)室客戶經(jīng)理；2005年9月至2009年1月，越秀分公司政府公關(guān)專員2009年1月至2009年5月，越秀分公司服務(wù)組 組長2009年6月至2010年4月，越秀分公司網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組 組長2010年5月至今，越秀分公司政府服務(wù)團(tuán)隊 隊長n 相關(guān)啟示：相關(guān)啟示：

19、從事多種不同崗位，積極尋求橫向發(fā)展，獲得全面的成長和豐富工作經(jīng)驗積累。7 7、公司內(nèi)部職業(yè)發(fā)展成功案例、公司內(nèi)部職業(yè)發(fā)展成功案例案例案例3 3：能力發(fā)展：能力發(fā)展n 案例主角情況：案例主角情況：XXX，本科畢業(yè)，2006年2月從安利（中國）日用品有限公司法律事務(wù)部跳入廣州移動綜合部，常年致力于新聞宣傳工作，同時攻讀暨南大學(xué)新聞傳播專業(yè)研究生，多次獲得年度新聞工作一等獎、優(yōu)秀信息員等新聞工作榮譽。n 職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷回顧：職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷回顧：2005年1月-10月，安利（中國）日用品有限公司法律事務(wù)部2006年2月至今，廣州移動初級新聞宣傳助理2009年度新聞（信息）工作一等獎、人民郵電報宣傳專項獎及所有單項獎、年度優(yōu)秀信息員 n相關(guān)啟示：相關(guān)啟示：常年致力于新聞專業(yè)工作，注重相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展的成功案例。8 8、討論自己的工作目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展計劃、討論自己的工作目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展計劃n PBC PBC：個人事業(yè)承諾（Personal Business Commitment），在集團(tuán)范圍