2022考研數(shù)學(xué)高分心得2022

1、第14頁(yè) 共14頁(yè)2022考研數(shù)學(xué)高分心得20222022考研數(shù)學(xué)高分心得5篇精選 對(duì)于考研數(shù)學(xué)，言及于此，盼望賜予很多數(shù)學(xué)根底差，從小有數(shù)學(xué)陰影的同學(xué)一些方法上的啟迪與精神上的鼓舞。論壇上充滿(mǎn)著全書(shū)n遍，660，400等復(fù)習(xí)閱歷，不是說(shuō)這些閱歷不好，我只是盼望提示大家數(shù)學(xué)思維對(duì)于復(fù)習(xí)的重要性，接下來(lái)我在這里給大家?guī)?lái)考研數(shù)學(xué)高分心得體會(huì)，盼望對(duì)你有所關(guān)心! 2022考研數(shù)學(xué)高分心得1 考研數(shù)學(xué)重根底 第一，考試肯定是根底不牢地動(dòng)山搖。這方面肯定要把整個(gè)考研數(shù)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)的把根底打好，考研真題中絕大局部題目都是在考察大家的根本方法把握狀況。其次，真正學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，舉一反三。從如今的考研真題

2、命題的新穎性來(lái)講，只會(huì)套題型是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能拿高分的。由于你會(huì)覺(jué)察如今的考題很少是完全套用的，只會(huì)仿照，生搬硬套是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)從學(xué)問(wèn)本身動(dòng)身，真正學(xué)懂這個(gè)學(xué)問(wèn)，用這個(gè)學(xué)問(wèn)去大量地解決問(wèn)題。第三，通過(guò)做題實(shí)現(xiàn)心無(wú)旁鶩，到達(dá)復(fù)習(xí)狀態(tài)。20_考研初試已經(jīng)落下帷幕，2022考研備戰(zhàn)已經(jīng)起航，大家肯定要以做題為手段，為做題為核心，以做題為主線(xiàn)，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)好它，沒(méi)有做題是學(xué)不好學(xué)問(wèn)的。第四，制定出符合你自己的科學(xué)的方案。教師給同學(xué)們的課程設(shè)置體系就是一個(gè)科學(xué)的方案，同學(xué)們要根據(jù)課程上線(xiàn)的進(jìn)度以及教師在課堂上給同學(xué)們提出的要求，不折不扣的完全方案，不要拖延方案，不要給方案打折扣，這樣的話(huà)，我們可以在這一年復(fù)

3、習(xí)當(dāng)中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，做到最終沉著不迫，水到渠成?？佳袛?shù)學(xué)真題根本概念的考察要點(diǎn) 數(shù)學(xué)考試呈現(xiàn)兩大特點(diǎn) 今年的討論生數(shù)學(xué)考試對(duì)根本概念、性質(zhì)定理考察比擬多，去年考導(dǎo)數(shù)應(yīng)用局部考的是不等式的證明，今年考的微分中值定理。另外一個(gè)突出特點(diǎn)是計(jì)算量比擬大，考生做起來(lái)可能存在肯定難度，可能會(huì)有一些浮動(dòng)，浮動(dòng)也就在2、3分范圍內(nèi)，各位考生不要過(guò)于擔(dān)憂(yōu)。總體而言考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)肯定要抓根底。討論說(shuō)明考研數(shù)學(xué)的考察方式還是比擬有規(guī)律的，考察重點(diǎn)每年都是重點(diǎn)考察。那么對(duì)于它的學(xué)習(xí)方法郭教師也建議大家肯定要把根本概念，性質(zhì)，定理，復(fù)習(xí)得比擬到位，考生不能僅僅抓住概念的表層，要留意內(nèi)涵和外延，對(duì)于公式記憶得比擬

4、到位這是一點(diǎn)。勤動(dòng)手比技巧更重要 教師傳授給同學(xué)的僅僅是一些方法，比方說(shuō)數(shù)學(xué)的方法，這個(gè)解題思路怎么樣，數(shù)學(xué)題型怎么樣，看到什么樣的題套用什么樣的解法，這是教師傳授給學(xué)員比擬多的一個(gè)方面，除此之外，教師給同學(xué)傳達(dá)很有限的，考生除了要將學(xué)到的的方法融會(huì)貫穿，教師教講的方法，同學(xué)必需在自己復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中不斷加以運(yùn)算理論。把這個(gè)運(yùn)算嫻熟到位，那么這時(shí)候在考場(chǎng)上才能凸現(xiàn)出你的實(shí)力。從幾年的考試中不難覺(jué)察事實(shí)上許多考生都是輸在了運(yùn)算上。這在平常復(fù)習(xí)當(dāng)中完全可以避開(kāi)。考生除了勤動(dòng)手還要勤動(dòng)腦，也就是說(shuō)這個(gè)計(jì)算題目出來(lái)了，肯定要先想一想，多想一想這個(gè)題解題思路在哪，在手算之前，看一下有沒(méi)有簡(jiǎn)潔的方法，盡量拓寬

5、自己的解題思路。2022考研數(shù)學(xué)高分心得2 考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)準(zhǔn)那么 一、根據(jù)大綱要求精準(zhǔn)把握根本定理 數(shù)學(xué)是一門(mén)演繹的科學(xué)，靠幸運(yùn)押題是行不通的。只有對(duì)根本概念有深化理解，對(duì)根本定理和公式牢_住，才能找到解題的打破口和切入點(diǎn)。分析p 近幾年考生的數(shù)學(xué)答卷可以覺(jué)察，考生失分的一個(gè)重要緣由就是對(duì)根本概念、定理理解不精準(zhǔn)，數(shù)學(xué)中最根本的方法把握不好，給解題帶來(lái)思維上的困難。二、加強(qiáng)解綜合性試題和應(yīng)用題力量的訓(xùn)練 在解綜合題時(shí)，快速地找到解題的切入點(diǎn)是關(guān)鍵一步，為此需要熟識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的解題思路，考生應(yīng)可以看出面前的題目與他曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)的題目的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。為此必需在復(fù)習(xí)備考時(shí)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展重組，搞清有關(guān)學(xué)問(wèn)的縱向與橫

6、向聯(lián)絡(luò)，轉(zhuǎn)化為自己真正把握的東西。解應(yīng)用題的一般步驟都是仔細(xì)理解題意，建立相關(guān)數(shù)學(xué)模型，如微分方程、函數(shù)關(guān)系、條件極值等，將其化為某數(shù)學(xué)問(wèn)題求解。建立數(shù)學(xué)模型時(shí)，一般要用到幾何學(xué)問(wèn)、物理力學(xué)學(xué)問(wèn)和經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)等。三、重視歷年試題的強(qiáng)化訓(xùn)練 統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，每年的討論生入學(xué)考試高等數(shù)學(xué)內(nèi)容較之前幾年都有較大的重復(fù)率，近年試題與往年考題雷同的占50%左右，這些考題或者轉(zhuǎn)變某一數(shù)字，或轉(zhuǎn)變一種說(shuō)法，但解題的思路和所用到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)幾乎一樣。通過(guò)對(duì)考研的試題類(lèi)型、特點(diǎn)、思路進(jìn)展系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并做肯定數(shù)量習(xí)題，有意識(shí)地重點(diǎn)解決解題思路問(wèn)題。對(duì)于那些具有很強(qiáng)的典型性、敏捷性、啟發(fā)性和綜合性的題，要格外注重解題思路和

7、技巧的培育。郭麗教師認(rèn)為盡管試題千變?nèi)f化，其學(xué)問(wèn)構(gòu)造根本一樣，題型相對(duì)固定。提練題型的目的，是為了進(jìn)步解題的針對(duì)性，形成思維定勢(shì)，進(jìn)而進(jìn)步考生解題的速度和精準(zhǔn)性。利用課本夯實(shí)根底，閱讀大綱把握命題范圍，真題強(qiáng)化進(jìn)步大家的做題速度和預(yù)備性這便是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的黃金準(zhǔn)那么。盼望同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中理論聯(lián)絡(luò)理論，在理解正確的復(fù)習(xí)思路后，勤思索多練習(xí)?！疤斓莱昵凇?，只要大家在正確的方向上努力復(fù)習(xí)，必定會(huì)獲得抱負(fù)的數(shù)學(xué)高分! 考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn) 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重廣度，非深度 就像每年的國(guó)家線(xiàn)，各門(mén)類(lèi)數(shù)學(xué)劃線(xiàn)都接近及格線(xiàn)，這個(gè)分?jǐn)?shù)也根本就是整張?jiān)嚲砀拍铑}的分?jǐn)?shù)，假設(shè)你能把握考試大綱中全部提到學(xué)科的概念內(nèi)容，拿到及

8、格分應(yīng)當(dāng)沒(méi)有問(wèn)題。假設(shè)考生能在把握全部概念的根底上加以理解和延長(zhǎng)，并能融會(huì)貫穿，那你就可以攻剩下的那些分?jǐn)?shù)了。有的同學(xué)在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)有這樣的想法：假設(shè)我難題都會(huì)做了，做根底題那不是輕而易舉嗎!這種想法完全是為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)，沒(méi)有真正領(lǐng)悟考研數(shù)學(xué)考察的內(nèi)涵。對(duì)數(shù)學(xué)而言，每門(mén)學(xué)科都有可能出難題，如微積分、線(xiàn)性代數(shù)、概率論等，但一個(gè)難題可能只會(huì)涉及到這門(mén)學(xué)科的相關(guān)學(xué)問(wèn)，而不會(huì)涉及其它學(xué)科。(考|研訓(xùn)練網(wǎng)我)你把某一門(mén)學(xué)科難題吃透了，但不肯定能解另一門(mén)學(xué)科的根底題，由于根底概念變了。其實(shí)考研數(shù)學(xué)真正意義上的難題，是一道題貫穿多種學(xué)科的根底概念學(xué)問(wèn)，說(shuō)白了還是概念，需要考生對(duì)數(shù)學(xué)全部根底學(xué)問(wèn)構(gòu)造都有

9、深化理解，并能綜合運(yùn)用。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)即求數(shù)量，也求質(zhì)量 在考研復(fù)習(xí)期間，考生都會(huì)進(jìn)展大量的題型訓(xùn)練，課后題、模擬題、真題，只要是相關(guān)的都不會(huì)放過(guò)，但做題的數(shù)量只是決定考研勝負(fù)的關(guān)鍵之一，重點(diǎn)還在于做題的質(zhì)量。我們指的質(zhì)量重點(diǎn)是指你從做一到題中終究學(xué)到了什么解題方法，有多少學(xué)問(wèn)沉淀，覺(jué)察了多少自身短板，并對(duì)所涉及的概念是否有了更深的認(rèn)識(shí)。題目，其實(shí)這大錯(cuò)特錯(cuò)，做根底題就是為了穩(wěn)固概念學(xué)問(wèn)。有時(shí)我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中是否會(huì)有這樣的感覺(jué)，起初對(duì)概念的理解及記憶怎么被都不深入，甚至記不住，但通過(guò)幾輪訓(xùn)練之后，理解越來(lái)越清楚，到后來(lái)可以隨時(shí)信手拈來(lái)，隨時(shí)即用，這就是做根底題的功績(jī)，因此，我們不僅不能怠慢根底題，還

10、要仔細(xì)、認(rèn)真的做。假設(shè)我們怠慢根底題，缺乏根本功訓(xùn)練，盲目追求題目的深度、難度和做題數(shù)量，結(jié)果只能是深的不會(huì)做，淺的也難免錯(cuò)誤百出。我們大量的題型訓(xùn)練不是為了做題而做題，終極目的是為了應(yīng)付考試。試卷上不需要考生默寫(xiě)某個(gè)概念或公式，而是用這些概念或公式解決問(wèn)題，這種敏捷運(yùn)用公式的力量只有也只能通過(guò)做題來(lái)獲得，所以考生必需做肯定數(shù)目的題目。同時(shí)，題目做的多了，做題才有思路。數(shù)學(xué)的題目雖然千變?nèi)f化，但根本構(gòu)造卻大體一樣，題型也不會(huì)改變太大，題目的解答也有肯定規(guī)律可尋，題目做的多了，自然而然就會(huì)快速形成解題思路。最重要的是，題做多了，在其質(zhì)量有保證的狀況下最挺直的反響就考場(chǎng)上考試運(yùn)算的速度和精準(zhǔn)度。數(shù)

11、量做多了，嫻熟了，速度也就快了;做題的質(zhì)量進(jìn)步了，精準(zhǔn)度自然而然也不會(huì)差了?？傊?，考生在理解考研數(shù)學(xué)考察點(diǎn)的根底之后，會(huì)覺(jué)察數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還是有跡可循的，并非想象中那么難。假設(shè)我們可以結(jié)合以上四個(gè)考察點(diǎn)找到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法，同學(xué)們完全可在戰(zhàn)略上藐視它。2022考研數(shù)學(xué)高分心得3 考研數(shù)學(xué)備考的攻略 拿出學(xué)習(xí)的勁頭，而不是枯燥的復(fù)習(xí)?？佳惺且粋€(gè)艱辛卓絕的歷程，復(fù)習(xí)的時(shí)間開(kāi)頭的早的話(huà)會(huì)拉的很長(zhǎng)，也很簡(jiǎn)單令人產(chǎn)生倦怠心理，同學(xué)們肯定要牢牢把握這一時(shí)機(jī)，穩(wěn)步提升成績(jī)。但眾所周知暑期的復(fù)習(xí)時(shí)期同學(xué)們會(huì)遇到各種各樣的考驗(yàn)，無(wú)論的外界因素還是本身因素對(duì)于同學(xué)們的考驗(yàn)都是相當(dāng)大的，且比照其別人的輕松拘謹(jǐn)，考研同學(xué)

12、們面對(duì)的是繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)，心理壓力可想而知，假設(shè)再加上復(fù)習(xí)過(guò)程不順當(dāng)，這些都有可能成為同學(xué)們放棄考研的誘導(dǎo)因素，因此如何心平氣和的面對(duì)眾多的不利因素，準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整心態(tài)，是如今考研同學(xué)們面對(duì)的最重要的事情。此外，許多考生在復(fù)習(xí)時(shí)都呈現(xiàn)出一種狀態(tài)，就是簡(jiǎn)潔的把教科書(shū)上的學(xué)問(wèn)掃瞄一遍。其實(shí)這是不行取的，雖然考研數(shù)學(xué)的只是大多是考生學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，但是在復(fù)習(xí)時(shí)，考生們要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭，把每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都融會(huì)貫穿，對(duì)課后練習(xí)題要親自去做去思索，這樣才能到達(dá)溫故而知新。把握根底是數(shù)學(xué)高分的核心 數(shù)學(xué)有浩大的學(xué)問(wèn)體系，從學(xué)問(wèn)論的角度來(lái)講，它的內(nèi)在構(gòu)造很?chē)?yán)謹(jǐn)，富有層次感。從概念、定義到公理，從公理到定理、推論，層

13、層演進(jìn)，步步深化，許多人知其然、不知其所以然，就是由于無(wú)視了數(shù)學(xué)最根底的學(xué)問(wèn)，有時(shí)候你費(fèi)盡心機(jī)不得其解，很可能只是由于你對(duì)某個(gè)概念的理解不夠透徹，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)教師就格外告誡同學(xué)，要把握、領(lǐng)悟那些最根底的數(shù)學(xué)概念。教材的用法一般以自己高校教材為藍(lán)本，但因各個(gè)學(xué)校所選用的教材與所在高校培育目的是全都的，所以這些教材的編寫(xiě)也各具特色。從如今普遍用法的教材來(lái)看，與考研最為接近的是同濟(jì)編的高數(shù)、線(xiàn)代和浙大編的概率?？唇滩囊?xì)致，要對(duì)根本概念、根本定理有充分地理解，最好還要弄懂每個(gè)定理的證明過(guò)程，由于這些定理的證明過(guò)程本身就供給了常用的做題方法。此外，課后的練習(xí)非常重要，課后練習(xí)題是對(duì)根本概念、根本定理最

14、根底的應(yīng)用和拓展。數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)須遵其規(guī)律，但要打破慣性思維 數(shù)學(xué)理論的學(xué)習(xí)必需遵從其規(guī)律，理解其本質(zhì)，考慮其進(jìn)展，同時(shí)由于考研數(shù)學(xué)更注重理論學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，也就是解決題目，故解題的方法倍受重視。單從數(shù)學(xué)討論來(lái)說(shuō)，每一理論都引人入勝，純思辨性的抽象美是討論者們追求的目的。另一方面，從它的應(yīng)用性來(lái)講，選拔性考試中考察數(shù)學(xué)力量?jī)H僅是一種手段，并不是想要把應(yīng)考者都培育成數(shù)學(xué)專(zhuān)家，所以此時(shí)突顯的是數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)美。假設(shè)能充分發(fā)揮這方面的優(yōu)勢(shì)，面臨的問(wèn)題就能迎刃而解。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)一是要舉一反三。比方概率中在學(xué)習(xí)大事互相獨(dú)立的時(shí)候，教材只是講了當(dāng)兩大事都不是零大事的時(shí)候，互相獨(dú)立與互不相容不能同時(shí)成立，那

15、么互相獨(dú)立與互不相容之間的其他關(guān)系是什么樣的呢?教材并沒(méi)有這方面的說(shuō)明，這就需要同學(xué)們根據(jù)定義來(lái)做比照歸納。數(shù)學(xué)是考驗(yàn)一個(gè)人思維力的學(xué)科，而慣性思維正是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的障礙。在讀書(shū)的時(shí)候，慣性思維不會(huì)在腦神經(jīng)中留下深的印象，而逆向思維會(huì)更大限度地發(fā)揮腦細(xì)胞的能量。對(duì)于數(shù)學(xué)解題也是一樣，有一些題目考察的就是反向思維力。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中要打破慣性思維?？词乔疤幔歉?，讀懂書(shū)才有可能做對(duì)題目。練是關(guān)鍵，是目的。只有會(huì)做題，做對(duì)題目，快速做題才能應(yīng)付考試，到達(dá)目的。思索是為了更有效的讀書(shū)和做題。這三者有機(jī)結(jié)合，缺一不行。總之，在保障良好的睡眠的狀況下，通過(guò)合理的飲食將身體素養(yǎng)調(diào)整到最正確狀態(tài)。從考研中品

16、味生命樂(lè)趣，從數(shù)學(xué)中汲取生命的養(yǎng)份，在這里，?？佳械耐瑢W(xué)們能更近間隔 更有成效的復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)。2022考研數(shù)學(xué)高分心得4 考研數(shù)學(xué)強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)攻略 考生同學(xué)們拿出了復(fù)習(xí)全是正式進(jìn)入了強(qiáng)化練習(xí)階段。當(dāng)你碰到使出渾身解數(shù)也無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，挫敗感打擊著你的信念?？吹酱鸢笗r(shí)茅塞頓開(kāi)，同時(shí)會(huì)捫心自問(wèn)：為什么這樣的方法沒(méi)有消失在自己的頭腦中?有頓悟者，也有連續(xù)懵懂者。當(dāng)時(shí)頓悟者在其次次邂逅同樣的問(wèn)題時(shí)可能仍舊應(yīng)對(duì)無(wú)門(mén)，懵懂者在這種狀況下就更不用說(shuō)了。解決這個(gè)問(wèn)題需要兩點(diǎn)：一是爬上巨人的肩頭;二是笑對(duì)困難。所謂前人栽樹(shù)后人乘涼，踩在巨人的肩上摘取迷人的果實(shí)當(dāng)然是成功的捷徑。考研數(shù)學(xué)每一章的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)是什

17、么，同學(xué)們只要結(jié)合教材和大綱的復(fù)習(xí)就很簡(jiǎn)單抓住考點(diǎn)。這樣節(jié)約了在黑暗中自己探究的過(guò)程，更大大節(jié)約了復(fù)習(xí)時(shí)間的鋪張 好似微笑與考研風(fēng)馬牛不相及，事實(shí)并不如此。微笑表達(dá)的是一種必勝的信念，一種對(duì)任何困難不畏懼的心理狀態(tài)。女人真誠(chéng)地微笑可以美容，病人笑對(duì)病痛有利于治療，失意的人微笑面對(duì)生活可以心情舒適微笑能使人長(zhǎng)壽。威力極大的微笑對(duì)考研中的困難來(lái)說(shuō)也是一把利劍，好好利用它可以獲得很好的成效。微笑并心平氣和會(huì)使腦細(xì)胞處于主動(dòng)狀態(tài)，敏捷思維由此產(chǎn)生，技巧方法不斷。如此狀態(tài)，考題不在話(huà)下。同學(xué)們要信任，當(dāng)你倍感困難時(shí)，呢是由于你在走上坡路，假設(shè)堅(jiān)持下來(lái)，爬到山頂，一覽眾山小時(shí)，你會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)全部的辛苦與難耐

18、都是值得的! 2022考研數(shù)學(xué)高分心得5 一、 考研高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)目的及資料選擇 數(shù)學(xué)備考肯定要有一個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度表，也就是要有一個(gè)周密可行的方案。根據(jù)方案，按部就班，切忌搞突擊，臨時(shí)抱佛腳。高數(shù)這門(mén)課在數(shù)學(xué)一和數(shù)學(xué)三中占56%，在數(shù)學(xué)二中比例高達(dá)78%，因此高數(shù)在考研中的重要性是不言而喻的，那么在現(xiàn)階階段我們又該做些什么呢? 此外，廖教師建議這一階段復(fù)習(xí)以教材為主，數(shù)學(xué)一、二的考生建議用法同濟(jì)版高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)三同學(xué)推舉趙樹(shù)嫄的微積分(第3版)，中國(guó)人民高校出版社。當(dāng)教材習(xí)題對(duì)你而言沒(méi)有太大困難的時(shí)候，可以參考一本根底階段的考研輔導(dǎo)講義，比擬推舉的是國(guó)家行政學(xué)院出版社出版的，李永樂(lè)的復(fù)習(xí)全書(shū)，或北京

19、理工高校出版社出版，張宇、蔡燧林主編的輔導(dǎo)講義. 二、理解概念把握定理 數(shù)學(xué)中有許多概念。概念反映的是事物的本質(zhì),弄明晰了它是如何定義的、有什么性質(zhì)，才能真正地理解一個(gè)概念。全部的問(wèn)題都在理解的根底上才能做好。這里專(zhuān)家提出幾個(gè)易混淆的概念，建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要格外留意：連續(xù)，可導(dǎo)，存在原函數(shù)，可積，可微，偏導(dǎo)數(shù)存在他們之間的關(guān)系式怎么樣的?存在極限，導(dǎo)函數(shù)連續(xù)，左連續(xù)，右連續(xù)，左極限，右極限，左導(dǎo)數(shù)，右導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)函數(shù)的左極限，導(dǎo)函數(shù)的右極限。定理是一個(gè)正確的命題，分為條件和結(jié)論兩局部。對(duì)于定理除了要把握它的條件和結(jié)論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。如羅爾定理：設(shè)函數(shù)f(_)在閉區(qū)間a,b上連續(xù)(其中a不等于b)，在開(kāi)區(qū)間(a,b)上可導(dǎo)，且f(a)=