新為軟件產(chǎn)品介紹學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1新為軟件產(chǎn)品介紹新為軟件產(chǎn)品介紹(jisho)第一頁(yè)，共28頁(yè)。第2頁(yè)/共28頁(yè)第二頁(yè)，共28頁(yè)。.Web Service & XMLTCP&UDP數(shù)據(jù)存儲(chǔ)統(tǒng)一數(shù)據(jù)訪問(wèn)服務(wù)統(tǒng)一文件交換服務(wù)事務(wù)處理服務(wù)統(tǒng)一安全認(rèn)證服務(wù)統(tǒng)一工作流服務(wù)統(tǒng)一消息服務(wù)Application ServerCourseware ServerReplication ServerP2P Index ServerP2P VOD ServerMobile ServerLive ServerAcceleration ServerWeb Service & XMLTCP&UDP基礎(chǔ)支撐平臺(tái)應(yīng)用服

2、務(wù)平臺(tái)LMSTMSMLSBOSEXAMLIVE終端應(yīng)用層（知識(shí)門(mén)戶、信息門(mén)戶、應(yīng)用門(mén)戶）文件存儲(chǔ)第3頁(yè)/共28頁(yè)第三頁(yè)，共28頁(yè)。 瀏覽器 PHSOPT專 .NET 應(yīng)用服務(wù)器 DBMS 數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù) 服務(wù)數(shù)據(jù)表示層 業(yè)務(wù)邏輯層 客戶端客戶端 核心數(shù)據(jù)分析邏輯 HTTP 應(yīng)用服務(wù)應(yīng)用服務(wù) 第4頁(yè)/共28頁(yè)第四頁(yè)，共28頁(yè)。第5頁(yè)/共28頁(yè)第五頁(yè)，共28頁(yè)。第6頁(yè)/共28頁(yè)第六頁(yè)，共28頁(yè)。第7頁(yè)/共28頁(yè)第七頁(yè)，共28頁(yè)。第8頁(yè)/共28頁(yè)第八頁(yè)，共28頁(yè)。培訓(xùn)資源(zyun)計(jì)劃理念背景創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)和政府單位所認(rèn)同，很多單位都把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織當(dāng)作人力資源管理的重要工作。但

3、對(duì)于如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，如何為學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展提供有效的IT支撐平臺(tái)等一直是企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源部門(mén)以及IT部門(mén)頭疼的問(wèn)題。理念內(nèi)涵培訓(xùn)(pixn)資源計(jì)劃(TRP)系統(tǒng)能對(duì)組織內(nèi)部的所有培訓(xùn)(pixn)學(xué)習(xí)資源和相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理：在管理理念上采用能力素質(zhì)模型、目標(biāo)激勵(lì)體系、崗位培訓(xùn)(pixn)體系和知識(shí)管理體系；在管理過(guò)程上實(shí)現(xiàn)對(duì)需求調(diào)查、培訓(xùn)(pixn)計(jì)劃、培訓(xùn)(pixn)實(shí)施和培訓(xùn)(pixn)評(píng)估等全流程的IT支持；在管理工具上涵蓋對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)(pixn)和e-Learning的支持。理念支撐TRP完全采用培訓(xùn)(pixn)資源計(jì)劃的思想設(shè)計(jì)，集成以下子系統(tǒng)和模塊：TR

4、P：培訓(xùn)(pixn)資源計(jì)劃KMS：集成知識(shí)管理TMS：傳統(tǒng)培訓(xùn)(pixn)管理LMS：在線學(xué)習(xí)管理MLS：移動(dòng)學(xué)習(xí)管理PMS：積分和激勵(lì)管理LIVE：實(shí)時(shí)培訓(xùn)(pixn)會(huì)議EXM：在線考試管理第9頁(yè)/共28頁(yè)第九頁(yè)，共28頁(yè)。能力素質(zhì)(szh)模型理念背景如何找到適合某工作崗位的員工并保證其能勝任工作？如何建立和發(fā)展企業(yè)內(nèi)部員工的核心能力體系以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體戰(zhàn)略目標(biāo)？ 理念內(nèi)涵能力素質(zhì)模型（Competence model）就是用行為方式來(lái)定義和描述員工完成工作需要具備的知識(shí)、技巧、品質(zhì)(pnzh)和工作能力，通過(guò)對(duì)不同層次的定義和相應(yīng)層次的具體行為的描述，確定核心能力的組合和完成特定工作

5、所要求的熟練程度。這些行為和技能必須是可衡量、可觀察、可指導(dǎo)的，并對(duì)員工的個(gè)人績(jī)效以及企業(yè)的成功產(chǎn)生關(guān)鍵影響。 理念支撐TRP支持能力素質(zhì)模型的設(shè)計(jì)和管理，并將其融入到培訓(xùn)和學(xué)習(xí)管理的全流程中。設(shè)計(jì)：通用素質(zhì)、崗位素質(zhì)、通用技能、崗位技能、崗位知識(shí)、動(dòng)態(tài)業(yè)務(wù)知識(shí)關(guān)聯(lián)：崗位培訓(xùn)體系、知識(shí)管理體系、學(xué)習(xí)地圖展示應(yīng)用：通過(guò)能力素質(zhì)模型實(shí)施培訓(xùn)需求調(diào)查和設(shè)計(jì)崗位課程體系 第10頁(yè)/共28頁(yè)第十頁(yè)，共28頁(yè)。崗位培訓(xùn)體系(tx)理念背景如何發(fā)揮能力素質(zhì)模型對(duì)培訓(xùn)管理工作的指導(dǎo)作用？如何依托于能力素質(zhì)模型而建立科學(xué)有效的員工培訓(xùn)體系？理念內(nèi)涵崗位培訓(xùn)體系是崗位能力素質(zhì)提升(tshng)的手段和支撐，包括為

6、提高崗位勝任力所設(shè)立的崗位課程體系和崗位進(jìn)階通道等內(nèi)容。通過(guò)崗位培訓(xùn)體系的建立，合理確定培訓(xùn)內(nèi)容，彌補(bǔ)人員在崗位晉升之后的能力差異，系統(tǒng)化地培養(yǎng)人才，為人才的快速成長(zhǎng)提供有效途徑。理念支撐TRP中的崗位培訓(xùn)體系依托于能力素質(zhì)模型，通過(guò)階梯式的崗位課程設(shè)置建立滿足各崗位能力素質(zhì)要求的標(biāo)準(zhǔn)化的崗位課程體系。可配合員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，建立完備的培訓(xùn)發(fā)展支撐體系，通過(guò)電子化的培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，為每個(gè)崗位建立一個(gè)完整的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃圖。第11頁(yè)/共28頁(yè)第十一頁(yè)，共28頁(yè)。理念背景培訓(xùn)是人力資源開(kāi)發(fā)的重要手段，它不僅可以為組織創(chuàng)造價(jià)值，而且可以為組織獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更有助于組織迎接各種新的挑戰(zhàn)和調(diào)整。培訓(xùn)

7、的重要性已是無(wú)容置疑，但培訓(xùn)的效果如何？如何開(kāi)展培訓(xùn)效果評(píng)估？理念內(nèi)涵培訓(xùn)效果評(píng)估是指收集培訓(xùn)成果以衡量培訓(xùn)是否有效的過(guò)程，包括訓(xùn)前評(píng)估和訓(xùn)后評(píng)估。訓(xùn)前評(píng)估是指改進(jìn)培訓(xùn)管理過(guò)程的評(píng)估，即如何使計(jì)劃更理想。訓(xùn)后評(píng)估指用以衡量受訓(xùn)者參加培訓(xùn)后的改變程度的評(píng)估，訓(xùn)后評(píng)估一般(ybn)可采用柯克帕特里克的四層次評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)框架（反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層）。理念支撐 TRP的培訓(xùn)效果評(píng)估體系涵蓋訓(xùn)前評(píng)估和訓(xùn)后評(píng)估，通過(guò)下列方法幫助培訓(xùn)管理者開(kāi)展有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工作：培訓(xùn)需求調(diào)查與分析：訓(xùn)前評(píng)估課程與講師調(diào)查問(wèn)卷：反應(yīng)層的評(píng)估課程知識(shí)測(cè)試：學(xué)習(xí)層的評(píng)估崗位勝任力測(cè)評(píng)報(bào)告：部分實(shí)現(xiàn)行為與結(jié)果層評(píng)估效果評(píng)

8、估(pn )體系第12頁(yè)/共28頁(yè)第十二頁(yè)，共28頁(yè)。知識(shí)(zh shi)管理體系理念背景知識(shí)管理（Knowledge Management）是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過(guò)程中的重要內(nèi)容，但實(shí)施知識(shí)管理失敗的案例比比皆是，如何讓知識(shí)管理符合學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐并實(shí)實(shí)在在的發(fā)揮作用一直是業(yè)界關(guān)注的課題。理念內(nèi)涵知識(shí)管理體系強(qiáng)調(diào)將知識(shí)的積累、提煉、分享(fn xin)和應(yīng)用融入到員工的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重將員工的隱性知識(shí)顯性化，通過(guò)激勵(lì)員工的崗位知識(shí)分享(fn xin)促進(jìn)組織知識(shí)的積累。理念支撐TRP中的知識(shí)管理體系通過(guò)與能力素質(zhì)模型、崗位培訓(xùn)體系和目標(biāo)激勵(lì)體系的有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)對(duì)組織知識(shí)的管理和分享(fn xi

9、n)：崗位知識(shí)管理：實(shí)現(xiàn)對(duì)崗位例行和例外工作的過(guò)程知識(shí)管理和分享(fn xin)。員工博客管理：促進(jìn)對(duì)員工隱性知識(shí)的顯性化和分享(fn xin)。共享資料管理：實(shí)現(xiàn)對(duì)顯性知識(shí)的管理和分享(fn xin)。互動(dòng)空間管理：為員工提供知識(shí)互動(dòng)和構(gòu)想碰撞的空間。第13頁(yè)/共28頁(yè)第十三頁(yè)，共28頁(yè)。目標(biāo)激勵(lì)(jl)體系理念背景很多企業(yè)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和實(shí)施e-Learning的過(guò)程中，往往把精力過(guò)多地集中在過(guò)程的效率，而沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí)的效果。往往出現(xiàn)的情況是上層一團(tuán)熱情，但一般員工沒(méi)有積極性，導(dǎo)致項(xiàng)目最終無(wú)法達(dá)到目標(biāo)。理念內(nèi)涵我們知道學(xué)習(xí)的效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、行為目標(biāo)以及過(guò)程互動(dòng)有著密切相關(guān)，目標(biāo)激勵(lì)體系的

10、作用(zuyng)是充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)的積極性，其設(shè)計(jì)中應(yīng)達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：(1)讓員工清楚地知道需要學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí)，為什么需要學(xué)習(xí)這些知識(shí)。(2)讓員工清楚地知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)的途徑，并在過(guò)程中提供互動(dòng)和指導(dǎo)。(3)建立有效的激勵(lì)制度，鼓勵(lì)員工積極向上。理念支撐SmartLearning TRP的目標(biāo)激勵(lì)體系涵蓋目標(biāo)導(dǎo)向、過(guò)程指引和成果激勵(lì)功能：目標(biāo)導(dǎo)向：基于崗位能力素質(zhì)模型和崗位進(jìn)階通道為員工設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)程指引：通過(guò)學(xué)習(xí)地圖為員工提供學(xué)習(xí)指引。成果激勵(lì)：通過(guò)積分引擎為各類學(xué)習(xí)活動(dòng)提供獎(jiǎng)勵(lì)積分并支持其它激勵(lì)活動(dòng)。第14頁(yè)/共28頁(yè)第十四頁(yè)，共28頁(yè)。第15頁(yè)/共28頁(yè)第十五頁(yè)，共28頁(yè)。第

11、16頁(yè)/共28頁(yè)第十六頁(yè)，共28頁(yè)。用戶管理權(quán)限管理系統(tǒng)配置模塊設(shè)置工作流管理積分管理日志管理證書(shū)管理第三方集成第17頁(yè)/共28頁(yè)第十七頁(yè)，共28頁(yè)。考生前臺(tái) 題庫(kù)管理試卷管理考試管理統(tǒng)計(jì)分析第18頁(yè)/共28頁(yè)第十八頁(yè)，共28頁(yè)。學(xué)員中心課件管理課程管理學(xué)習(xí)管理過(guò)程監(jiān)控統(tǒng)計(jì)分析第19頁(yè)/共28頁(yè)第十九頁(yè)，共28頁(yè)。學(xué)員中心資源管理需求管理計(jì)劃管理項(xiàng)目管理評(píng)估管理項(xiàng)目歸檔統(tǒng)計(jì)分析第20頁(yè)/共28頁(yè)第二十頁(yè)，共28頁(yè)。第21頁(yè)/共28頁(yè)第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。（主教室）音視頻及電子課件（主教室）音視頻及電子課件 （分教室）校園內(nèi)或互聯(lián)網(wǎng)（分教室）校園內(nèi)或互聯(lián)網(wǎng); ;（主教室）老師講解課件、板書(shū)、標(biāo)注

12、（主教室）老師講解課件、板書(shū)、標(biāo)注 （分教室）學(xué)生通過(guò)交互屏即時(shí)板書(shū)、（分教室）學(xué)生通過(guò)交互屏即時(shí)板書(shū)、 勾劃，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音勾劃，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音(yyn)(yyn)、視頻的互動(dòng)交流。、視頻的互動(dòng)交流。語(yǔ)音(yyn)視頻實(shí)物展示Internet& Intranet遠(yuǎn)程互動(dòng)分教室電子課件（分教室）學(xué)生通過(guò)電子舉手按鈕向遠(yuǎn)程（分教室）學(xué)生通過(guò)電子舉手按鈕向遠(yuǎn)程 老師申請(qǐng)發(fā)言、標(biāo)識(shí)，同時(shí)學(xué)老師申請(qǐng)發(fā)言、標(biāo)識(shí)，同時(shí)學(xué) 生定位攝像機(jī)轉(zhuǎn)向發(fā)言者；生定位攝像機(jī)轉(zhuǎn)向發(fā)言者；（主教室）交互屏上彈出發(fā)言申請(qǐng)，老師（主教室）交互屏上彈出發(fā)言申請(qǐng)，老師 “允許允許”或或“拒絕拒絕”，獲準(zhǔn)后，獲準(zhǔn)后， 視頻自動(dòng)顯示

13、發(fā)言者；發(fā)言完成自動(dòng)切換到視頻自動(dòng)顯示發(fā)言者；發(fā)言完成自動(dòng)切換到老師場(chǎng)景。老師場(chǎng)景。共享共享交互交互第22頁(yè)/共28頁(yè)第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。1 1）培訓(xùn)系統(tǒng)：一套基于）培訓(xùn)系統(tǒng)：一套基于(jy)(jy)互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)教育平臺(tái)，既能實(shí)現(xiàn)同步教育；又能與互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)教育平臺(tái)，既能實(shí)現(xiàn)同步教育；又能與LMSLMS整合達(dá)到異步教育整合達(dá)到異步教育2 2）錄播教室整合）錄播教室整合(zhn h)(zhn h)：利用：利用 P2P P2P窄頻網(wǎng)絡(luò)多媒體傳輸技術(shù)，輕松實(shí)現(xiàn)超大用戶數(shù)多媒體在線傳輸業(yè)務(wù)（同時(shí)能夠與常規(guī)錄播教室和多媒體教室完美結(jié)合）窄頻網(wǎng)絡(luò)多媒體傳輸技術(shù)，輕松實(shí)現(xiàn)超大用戶數(shù)多媒體在線傳輸業(yè)務(wù)（同時(shí)

14、能夠與常規(guī)錄播教室和多媒體教室完美結(jié)合）1 1、PowerPointPowerPoint課件展示：課件展示：（PPT展示往往需要具備動(dòng)畫(huà)效果、聲音旁白、圖像及媒體引用等） 2 2、WordWord課件展示：課件展示：（Word展示往往需要即時(shí)標(biāo)注、修改詮釋、在線板書(shū)、插入文字、插入標(biāo)識(shí)、繪制圖形、畫(huà)筆涂鴉及擦除等） 3 3、CADCAD課件展示：課件展示：（CAD展示往往需要將技術(shù)圖形進(jìn)行在線放大、縮小、拖動(dòng)以及即時(shí)標(biāo)注、修改詮釋等）4 4、Excel Excel 課件展示課件展示5 5、媒體課件，、媒體課件，F(xiàn)lashFlash課件展示課件展示第23頁(yè)/共28頁(yè)第二十三頁(yè)，共28頁(yè)。第24頁(yè)

15、/共28頁(yè)第二十四頁(yè)，共28頁(yè)。高校專業(yè)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)商個(gè)人消費(fèi)者機(jī)構(gòu)消費(fèi)者業(yè)務(wù)需求擴(kuò)展業(yè)務(wù)提供營(yíng)收增強(qiáng)品牌商業(yè)目標(biāo)第25頁(yè)/共28頁(yè)第二十五頁(yè)，共28頁(yè)。SmartLearning BOS（Business Operation System，以下簡(jiǎn)稱BOS）是通用化的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)通用化的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)：適用于專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校(尤其是高校)以及其它希望開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的企業(yè)和政府單位。第26頁(yè)/共28頁(yè)第二十六頁(yè)，共28頁(yè)。BOSCMSEBSLMSEBS(e-Business System)電子商務(wù)系統(tǒng)電子商務(wù)系統(tǒng)：包括運(yùn)營(yíng)門(mén)戶(會(huì)員注冊(cè)、商品列表、信息列表、廣告列表、服務(wù)指南)、網(wǎng)絡(luò)支付、產(chǎn)品管理、計(jì)費(fèi)結(jié)算及Enter