（作業(yè)輔導(dǎo)）福建師范大學(xué)2022年8月課程考試《小學(xué)班隊(duì)原理與班主任工作》作業(yè)考核試題

1、小學(xué)班隊(duì)原理與班主任工作期末考試（A卷）答題紙注：求答案關(guān)注V行：weimingjiaxc姓名： 專業(yè)：學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)中心： 成績(jī)：注意：全卷請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分!一、單選題（每題2分，共30分）。題號(hào)12345678910答案題號(hào)1112131415答案二、判斷題：（對(duì)的請(qǐng)打，錯(cuò)的請(qǐng)打。每題2分，共30分）題號(hào)12345678910答案題號(hào)1112131415答案三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，2小題，共20分）1、簡(jiǎn)述班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。2、簡(jiǎn)述后進(jìn)生的教育策略。四、設(shè)計(jì)題（每小題20分，共20分）請(qǐng)為四年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)以安全教育為主題的班會(huì)。小學(xué)班隊(duì)原理與班主任工作期末試卷A卷注意

2、：全卷請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分!一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，15小題，共30分）1、第一次從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的是（ ）A、昆體良 B、埃拉斯莫斯 C、夸美紐斯 D、赫爾巴特2、在小學(xué)的班級(jí)里存在這兩個(gè)平行的組織班級(jí)行政組織和（ ）A、家委會(huì) B、班干部 C、興趣小組 D、少先隊(duì)3、少先隊(duì)的建隊(duì)紀(jì)念日是（ ）A、5月4日 B、6月1日 C、9月13日 D、10月13日4、根據(jù)中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程（2020年）規(guī)定，少先隊(duì)的隊(duì)歌是（ ）A、小小少年 B、五月的花海 C、少年中國(guó)夢(mèng) D、我們是共產(chǎn)主義接班人5、在小學(xué)里承擔(dān)班級(jí)日常管理任務(wù)的是（ ）。A、班主任 B、年段長(zhǎng) C、教務(wù)主任

3、D、校長(zhǎng)6、在小學(xué)班級(jí)中，2-3周或一個(gè)月所要達(dá)到的目標(biāo)，我們可以稱之為（ ）A、近景目標(biāo) B、中景目標(biāo) C、遠(yuǎn)景目標(biāo) D、長(zhǎng)期目標(biāo)7、班主任帶領(lǐng)學(xué)生依據(jù)學(xué)校總體目標(biāo)共同制定班級(jí)目標(biāo)，并通過(guò)師生共同努力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的方法稱為（ ）A、目標(biāo)管理法 B、規(guī)范管理法 C、系統(tǒng)教育法 D、平行教育法8、提出平行教育法的教育家是（ ）A、馬卡連柯 B、贊科夫 C、赫爾巴特 D、陶行知9、小學(xué)班級(jí)文化的核心是 （ ） A、物質(zhì)文化 B、制度文化 C、精神文化 D、師生文化10、在班集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)被稱為（ ）A、班風(fēng) B、班級(jí)輿論 C、班標(biāo) D、班歌11、班主任指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)一定

4、的教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的、組織班級(jí)所有成員共同參與的教育活動(dòng)被稱為（ ）A、班級(jí)活動(dòng) B、班會(huì)活動(dòng) C、個(gè)人活動(dòng) D、小組活動(dòng)12、班級(jí)活動(dòng)的主體是（ ）A、晨會(huì) B、班級(jí)例會(huì) C、主題班會(huì) D、晚會(huì)13、在小學(xué)里，“抓兩頭，促中間”指的是（ ）。A、個(gè)別教育 B、集體教育 C、小組教育 D、家庭教育14、在個(gè)別教育中，班主任與學(xué)生雙方經(jīng)過(guò)溝通，形成共同同意的一種對(duì)雙方都有約束力的約定，這種方法是（ ）A、談話法 B、契約法 C、家訪法 D、榜樣法15、在教育學(xué)生之前，為使教育更加有效地進(jìn)行而對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（ ）A、診斷性評(píng)價(jià) B、過(guò)程性評(píng)價(jià) C、總結(jié)性評(píng)價(jià) D、定性評(píng)價(jià)二、判斷

5、題（在正確的題干后打“”，在錯(cuò)誤的題干后打“”，每小題2分，15小題，共30分）1、少先隊(duì)是由中國(guó)共產(chǎn)黨委托中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織。（ ）2、相對(duì)于正式群體，非正式群體成員更容易得到相互之間的認(rèn)同，從而產(chǎn)生友誼感和歸屬感。（ ）3、世界各國(guó)普遍設(shè)立班主任一職來(lái)管理班級(jí)。（ ）4、根據(jù)規(guī)定，學(xué)校選拔管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。（ ）5、在班級(jí)目標(biāo)制定的過(guò)程中，只要考慮本班學(xué)生的需求即可。（ ）6、班干部要以身作則，所以班主任應(yīng)要求他們?cè)诿總€(gè)方面都成為表率。（ ）7、小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平低，因此，不適合參與班級(jí)管理。（ ）8、班主任責(zé)任重大，不能外出參加培訓(xùn)。

6、（ ）9、主題班會(huì)取得成功的前提條件是按計(jì)劃實(shí)施。（ ）10、個(gè)別教育面向的是個(gè)別學(xué)生。（ ）11、談話法主要用來(lái)解決學(xué)生行為習(xí)慣問(wèn)題。（ ）12、為了對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)取得良好效果，班主任應(yīng)對(duì)其定期進(jìn)行家訪。（ ）13、班主任是班級(jí)的管理者，因此任課教師無(wú)權(quán)參與到班級(jí)事務(wù)的管理中。（ ）14、操行評(píng)定是為了學(xué)生今后的發(fā)展，因此應(yīng)主要寫(xiě)學(xué)生的缺點(diǎn)，讓他們能改正。（ ）15、過(guò)程性評(píng)價(jià)是班主任對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生的各方面發(fā)展作出的綜合性評(píng)判。（ ）三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，2小題，共20分）1、簡(jiǎn)述班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。2、簡(jiǎn)述后進(jìn)生的教育策略。四、設(shè)計(jì)題（每小題20分，共20分）請(qǐng)為四年級(jí)的

7、學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)以安全教育為主題的班會(huì)。菊花為多年生草本，高 60-150厘米。莖直立，分枝或不分枝，被柔毛。葉互生，有短柄，葉片卵形至披針形，長(zhǎng) 5-15公分，羽狀淺裂或半裂，基部楔形，下面被白色短柔毛，邊緣有粗大鋸齒或深裂，基部楔形，有柄。頭狀花序單生或數(shù)個(gè)集生于莖枝頂端，直徑 2.5-20厘米，大小不一，單個(gè)或數(shù)個(gè)集生於莖枝頂端；因品種不同，差別很大?？偘鄬?，外層綠色，條形，邊緣膜質(zhì)，外面被柔毛；舌狀花白色、紅色、紫色或黃色?；ㄉ珓t有紅、黃、白、橙、紫、粉紅、暗紅等各色，培育的品種極多，頭狀花序多變化，形色各異，形狀因品種而有單瓣、平瓣、匙瓣等多種類型，當(dāng)中為管狀花，常全部特化成各式舌狀

8、花；花期 9-11月。雄蕊、雌蕊和果實(shí)多不發(fā)育。菊花為多年生宿根亞灌木。繁殖苗的莖，分為地上莖和地下莖兩部分。地上莖高0.2-2米，多分枝。幼莖色嫩綠或帶褐色，被灰色柔毛或絨毛。花后莖大都枯死。次年春季由地下莖發(fā)生孽芽。 菊花葉系單葉互生，葉柄長(zhǎng)1-2厘米，柄下兩側(cè)有托葉或退化，葉卵形至長(zhǎng)圓形，邊緣有缺刻及鋸齒。葉的形態(tài)因品種而異，可分正葉、深刻正葉、長(zhǎng)葉、深刻長(zhǎng)葉、圓葉、葵葉、蓬葉和船葉等8類。 菊花的花（頭狀花序），生于枝頂，徑約2-30厘米，花序外由綠色范片構(gòu)成花苞。花序上著兩種形式的花：一為筒狀花，俗稱花心，花冠連成筒狀，為兩性花，中心生一雌蕊，柱頭2裂，子房下位1室，圍繞花住主5孜聚

9、藥雄蕊；另一為舌狀花，生于花序邊緣，俗稱花瓣，花內(nèi)雄蕊退化，雌蕊1枚。舌狀花多形大色艷，形狀分平、匙、管、桂、畸等5類。瘦果（一般稱為種子）長(zhǎng)1-3毫米，寬0.9-1.2毫米，上端稍尖，呈扁平楔形，表面有縱棱紋，褐色，果內(nèi)結(jié)一粒無(wú)胚乳的種子，果實(shí)翌年1-2月成熟，千粒重約1克。菊花品種具有極大多樣性，分類工作者們探討菊花的原祖?；蛘J(rèn)為野菊是菊花的原始祖先，或認(rèn)為甘菊是原祖，或認(rèn)為它的原祖是小紅菊，或者開(kāi)出一系列的可能的原祖名單。中國(guó)科學(xué)工作者有的還進(jìn)行過(guò)屬間雜交實(shí)驗(yàn)，在探討菊花真源方面做了一些推測(cè)性和實(shí)驗(yàn)性工作。無(wú)論推測(cè)和實(shí)驗(yàn)，都是試圖把菊花的來(lái)源落實(shí)于該屬的某一個(gè)或某兩個(gè)種上，并且試圖指出，在這些浩瀚的品種中，哪一個(gè)品種最為原始，即是說(shuō)，想找出最原始的菊花品種?？梢钥隙ǎ栈ǖ膩?lái)源是多方面，是多元而不是單元起源。菊花是異花受粉植物。人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，運(yùn)用種間，甚至屬間雜交的辦法，來(lái)獲取菊花的新性狀，并通過(guò)返交、互交等有性過(guò)程來(lái)獲得新性狀的分離。這樣如此返復(fù)的遺傳重