《走進(jìn)格言寶殿》六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE5 / NUMPAGES5?走進(jìn)格言寶殿?六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)?走進(jìn)格言寶殿?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、欣賞經(jīng)典格言 ,初步感受格言的一些根本特點(diǎn)。2、整理、分類課內(nèi)外積累的格言。3、能在生活中簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)的格言。4、用一句格言為好友寫臨別贈(zèng)言【教學(xué)重點(diǎn)】整理、分類格言 ,正確運(yùn)用所學(xué)的格言。【教學(xué)難點(diǎn)】用一句格言為好友寫臨別贈(zèng)言?！菊n前準(zhǔn)備】1、奧運(yùn)會(huì)錄像片斷.2、打印彩色“臨別贈(zèng)言紙條32K大小 ,課前發(fā)給學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞精典格言 ,導(dǎo)入課題師：同學(xué)們 ,你們知道2019年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的時(shí)間嗎？8月8日看來我們同學(xué)都是奧運(yùn)迷 ,下面我們來觀看一段錄像。師

2、：同學(xué)們 ,剛剛我們觀看的是2019年雅典奧運(yùn)會(huì)劉翔沖金的情景。2019年劉翔成功了！看到劉翔 ,老師不由地想到：2019年北京奧運(yùn)會(huì)要來了 ,小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)檢測(cè)也要來了 ,現(xiàn)在讓我們和劉翔一起加油 ,好嗎？劉翔加油！六班加油！生跟師讀一遍 ,再來一遍師：你們懂得奧林匹克運(yùn)動(dòng)的格言嗎？請(qǐng)看大屏幕(出示課件3)。1、大屏幕出示：更高 ,更快 ,更強(qiáng)。2、師：這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字 ,既是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的口號(hào) ,也是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神。它為全世界運(yùn)動(dòng)健兒所喜歡 ,這是為什么呢？師：因?yàn)樗院?jiǎn)意賅 ,卻給人以啟迪 ,這就是格言的魅力。今天這節(jié)課 ,老師和大家一起走進(jìn)格言寶殿 ,去領(lǐng)略格言的風(fēng)采。張貼課題

3、：走進(jìn)格言寶殿3、師：但是 ,要想進(jìn)入格言寶殿 ,可不是一件容易的事 ,必須通過闖關(guān)考試 ,你們有信心嗎？二、第一關(guān)：我會(huì)找找出同一類格言1、從以下的格言中找出同一類格言。1勿以善小而不為 ,勿以惡小而為之。品行2理想是人生的太陽。(理想)3少壯不努力 ,老大徒傷悲。(惜時(shí))4書讀百遍 ,其義自現(xiàn)(學(xué)習(xí))5已所不欲 ,勿施于人。品行6讀書破萬卷 ,下筆如有神。(學(xué)習(xí))7一寸光陰一寸金 ,寸金難買寸光陰。(惜時(shí))8生活中沒有理想的人 ,是可憐的人。(理想)惜時(shí)：3、7學(xué)習(xí)：4、6品行：1、5理想：2、8自由讀。個(gè)別發(fā)言。齊讀各類格言。師:同學(xué)們 ,你們能準(zhǔn)確地給這些格言進(jìn)行了歸類 ,寶殿的第一扇

4、大門已被你們翻開 ,你們行！下面我們來進(jìn)入第二關(guān)考試:背出更多的格言,還有信心嗎？二、第二關(guān)：我能背背出更多的格言我還知道關(guān)于惜時(shí)的格言：我還知道關(guān)于學(xué)習(xí)的格言：我還知道關(guān)于品行的格言：我還知道關(guān)于理想的格言：我還知道其它的格言：1、說一說關(guān)于四個(gè)類別的相關(guān)格言。每類別至少4句2、背出其它類別的格言。師：同學(xué)們真行 ,課外確實(shí)積累了不少格言 ,如果你來不及跟同學(xué)交流 ,課后可以再交流 ,好嗎？可是 ,光積累很多成語還不夠 ,真正有才華的人會(huì)恰當(dāng)使用它們。老師來看看你們是不是有才華 ,能不能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用格言呢？三、第三關(guān)：我會(huì)用恰當(dāng)運(yùn)用格言1、在日常生活中人們時(shí)常運(yùn)用格言來勸諫別人。遇到下面的這些

5、情景 ,用上哪句格言更恰當(dāng)呢？1時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的 ,可是王剛就不這么認(rèn)為 ,每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂時(shí) ,我真想對(duì)他說：莫等閑 ,白了少年頭 ,空悲切。2當(dāng)我在餐廳看到有的同學(xué)把大量的剩菜剩飯倒掉時(shí) ,我會(huì)對(duì)他們說：節(jié)約榮耀 ,浪費(fèi)可恥?，F(xiàn)在我們中國提倡建立節(jié)約型社會(huì) ,所以我們要從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。3王小剛看了許多的課外書 ,寫的文章也很精彩 ,我要用這句格言來贊美他們讀書破萬卷 ,下筆如有神。4陳小芳學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò) ,可最近她經(jīng)常在同學(xué)面前夸耀自己 ,老師知道后 ,語重心長(zhǎng)地對(duì)他說：虛心使人進(jìn)步 ,驕傲使人落后。2、在平時(shí)的文化素質(zhì)檢測(cè)中我們也會(huì)遇到關(guān)于運(yùn)用格言的試題。下面

6、,我們來試一試 ,能不能很好的完成呢？?長(zhǎng)歌行?中勸人珍惜時(shí)間 ,及時(shí)努力的名句是：“ ,。常言道：。吸取了失敗的教訓(xùn) ,經(jīng)過努力 ,我終于獲得了成功。當(dāng)我們回憶起母愛 ,要報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩時(shí) ,我們很自然地吟誦起唐朝詩人孟郊的名句：“ ,。師：同學(xué)們 ,平時(shí)我們會(huì)看到一些公共場(chǎng)所也用上格言來設(shè)計(jì)標(biāo)語 ,以它來警示和激進(jìn)人們?，F(xiàn)在 ,你們能用適宜的格言給以下地方設(shè)計(jì)標(biāo)語嗎？3、用適宜的格言給以下地方設(shè)計(jì)標(biāo)語。1圖書閱覽室：2學(xué)校食堂：3體育室：4實(shí)驗(yàn)室：師：再過50多天 ,我們就要和六年來朝夕相處的同學(xué)、老師分別了 ,離別之際 ,你有沒有話要對(duì)你的同學(xué)、老師說呢？現(xiàn)在 ,你能用上哪一句格言來送給他們當(dāng)作臨別贈(zèng)言嗎？大家先想一想 ,然后把它寫在課前老師發(fā)給的贈(zèng)言卡上。四、第四關(guān)：我會(huì)寫為好友、老師寫臨別贈(zèng)言1、請(qǐng)你用上一句格言為你的好友或老師寫一段臨別贈(zèng)言。2、學(xué)生寫臨別贈(zèng)言。3、學(xué)生交流臨別贈(zèng)言。選2名在班內(nèi)展示全班交流五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們 ,有了你們的這些真情而富有意義的話語 ,我再說上大道理的話都會(huì)顯得那么蒼白無力 ,在此 ,我只想把我最喜歡的一句格言,也是老師的座右銘送