詩(shī)歌鑒賞 - 人物形象

1、 1.1.鑒賞古代詩(shī)歌的鑒賞古代詩(shī)歌的形象形象、語(yǔ)言、表、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；達(dá)技巧； 2.2.評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度態(tài)度考試說明考試說明古代詩(shī)歌鑒賞之 詩(shī)歌中的形象詩(shī)歌中的形象：指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄予作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。 形象分類：形象分類： 人物形象：人物形象：詩(shī)中刻畫的人物形象或抒詩(shī)中刻畫的人物形象或抒情主人公。情主人公。 景物形象：景物形象：寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象。寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象。 事物形象：事物形象：詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象。詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象。 人物形象鑒賞人物形象鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握詩(shī)歌人物形象鑒賞題

2、的答題掌握詩(shī)歌人物形象鑒賞題的答題模式模式2. 學(xué)會(huì)鑒賞人物形象的方法學(xué)會(huì)鑒賞人物形象的方法 第一步：第一步：什么什么形象；形象；第二步：第二步：結(jié)合詩(shī)句分析結(jié)合詩(shī)句分析形象的基本形象的基本特征；特征；第三步：形象的第三步：形象的意義意義或抒發(fā)的或抒發(fā)的情感情感。( (有些人物形象的分析不需要第三步有些人物形象的分析不需要第三步) ) 規(guī)范答題步驟規(guī)范答題步驟詩(shī)中刻畫的人物形象詩(shī)中刻畫的人物形象（步驟1）陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（步驟2）前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放

3、。（步驟3）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了自己對(duì)隱逸生活的向往和追求。注：篆，盤香。因盤香曲饒如篆文，故稱。注：篆，盤香。因盤香曲饒如篆文，故稱。抒情主人公形象抒情主人公形象（步驟（步驟1 1） （步驟（步驟2 2）方法總結(jié) 1.在整體理解的基礎(chǔ)上，確定人物形象的身在整體理解的基礎(chǔ)上，確定人物形象的身份，再結(jié)合關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析。份，再結(jié)合關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析。 2.從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理、側(cè)面從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理、側(cè)面描寫中剖析人物的性格特征。描寫中剖析人物的性格特征。 3.做詩(shī)歌鑒賞題的通法：解讀標(biāo)題；知人論做詩(shī)歌鑒賞題的通法：解讀標(biāo)題；知人論世，關(guān)注寫作背景；結(jié)合注釋理解

4、詩(shī)歌等。世，關(guān)注寫作背景；結(jié)合注釋理解詩(shī)歌等。試分析詩(shī)中所塑造的人物形象。試分析詩(shī)中所塑造的人物形象。溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。 注：林景熙，宋末詩(shī)人，具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)的志士，宋亡不仕。 課堂練習(xí)答：本詩(shī)刻畫了一個(gè)答：本詩(shī)刻畫了一個(gè)孤獨(dú)寂寞孤獨(dú)寂寞的詩(shī)人形象。的詩(shī)人形象。（步驟一）（步驟一） “獨(dú)行穿落葉獨(dú)行穿落葉”，“獨(dú)獨(dú)”和和“閑閑”表明了表明了作者的孤獨(dú)寂寞之情，只能藉作者的孤獨(dú)寂寞之情，只能藉“數(shù)數(shù)

5、”流螢以遣流螢以遣悶，更顯其寂寞無聊，悠長(zhǎng)的漁歌和遠(yuǎn)處水面悶，更顯其寂寞無聊，悠長(zhǎng)的漁歌和遠(yuǎn)處水面上飄動(dòng)著的若明若暗的燈火，倍添上飄動(dòng)著的若明若暗的燈火，倍添凄涼孤寂凄涼孤寂。（步驟二）（步驟二） 表達(dá)了詩(shī)人心中的表達(dá)了詩(shī)人心中的故國(guó)之思，國(guó)破家亡、故國(guó)之思，國(guó)破家亡、飄泊無依的無限傷感飄泊無依的無限傷感。（步驟三）（步驟三）溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。1414閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問題。閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答

6、問題。（20142014年山東卷）年山東卷）尋詩(shī)兩絕句尋詩(shī)兩絕句陳與義陳與義 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉， 園花經(jīng)雨百般紅。園花經(jīng)雨百般紅。 無人畫出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。無人畫出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。 愛把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。愛把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。 醒來推戶尋詩(shī)去，醒來推戶尋詩(shī)去， 喬木崢嶸明月中。喬木崢嶸明月中。 注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。器。 （2 2）詩(shī)中）詩(shī)中“陳居士陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。（結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。（4 4分）分）課堂練習(xí)課堂練習(xí)（2 2）行為灑脫）行為灑脫 情趣高雅情趣高雅“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“ ”“ 愛把山瓢莫笑愛把山瓢莫笑儂儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)