初一地理上冊(cè)：地球和地圖【優(yōu)質(zhì)】

1、七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)第一章地球和地圖1.1 地球和地球儀一、認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小1、地球的形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)那么球體。2、對(duì)地球形狀的說法：“蓋天說和“渾天說、麥哲倫葡萄牙人游行圖：西班牙大西洋麥哲倫海峽太平洋菲律賓群島印度洋好望角大西洋西班牙；衛(wèi)星照片。3、地球大?。和獗矸e=5.1億平方公里；半徑=6371千米；赤道周長(zhǎng)=4萬千米的面貌，了解地球外表各種地理事物的分布。二、緯線和經(jīng)線1、與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈叫做緯線。0度30度為低緯度地區(qū)；30度60度為中緯度地區(qū)；60度90度為高緯度地區(qū)。南北半球的劃分界線為赤道最長(zhǎng)的緯線。2、連接南、北極并與緯線垂直相交的半圓叫

2、做經(jīng)線。東西半球的劃分界線為20W和160E。經(jīng)緯網(wǎng)：在地球儀上經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)格。名稱形狀長(zhǎng)度指示方向0度經(jīng)線半圓弧形相 等南北方向本初子午線緯線都是圓極點(diǎn)除外不等南北對(duì)稱兩條相等東西方向赤道1.2地球的運(yùn)動(dòng)一、地球的自轉(zhuǎn)1、含義：地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)。方向：自西向東。自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為一天24小時(shí)。2、地理意義：晝夜更替和地方時(shí)差。二、地球的公轉(zhuǎn)1、含義：圍繞太陽(yáng)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。方向：自西向東。公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為一年365天。2、地理意義：形成四季春夏秋冬。3、二分二至：春分日3月21日前后太陽(yáng)光直射在赤道0上，春分日前后的3、4、5三個(gè)月是北半球的春季；夏至日6月22日前后太陽(yáng)光

3、直射在北回歸線23.5N上，夏至日前后的6、7、8三個(gè)月是北半球的夏季；秋分日9月23日前后太陽(yáng)光直射在赤道0上，秋分日前后的9、10、11三個(gè)月是北半球的秋季；冬至日12月22日前后太陽(yáng)光直射在南回歸線23.5S上，冬至日前后的12、1、2三個(gè)月是北半球的冬季。4、五帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。5、海陸分布與氣候：緯度相同的地方，夏季海洋氣溫低，陸地上氣溫高；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。地形地勢(shì)與氣候：一般情況下，每增高100米，氣溫約下降0.6。1.3地圖一、地圖的根本要素圖例和注記：介紹每個(gè)地理事物的標(biāo)志。方向：用來區(qū)分方向的；有坐標(biāo)：N為北S為南E為東W為西；無坐標(biāo)：采用

4、上北下南，左西右東；經(jīng)南北緯(東西)網(wǎng)確定方向。比例尺：圖上距離與實(shí)際距離之比。表現(xiàn)形式：a.數(shù)字式 b. 文字式 c. 線段式。性質(zhì)：分母大，比例尺小，范圍大，內(nèi)容簡(jiǎn)單；反之那么相反。二、地形圖的判讀1、常用的方法是用等高線來表示。地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為海拔絕對(duì)高度。某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離叫做相對(duì)高度。在地圖上把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線叫做等深線。等高線越密集，坡度越陡；等高線越稀疏，坡度越緩。山地五種不同形態(tài)：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。2、地形圖的類型：等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖。3、陸地地形：地表各種上下起伏的形態(tài)，總稱為地形。地形類型：平原、

5、高原、山地、丘陵、盆地。地形圖上用海拔來表示地面的上下起伏。綠色表示平原、藍(lán)色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。4、地形特點(diǎn)：平原和高原的共同特點(diǎn)是地面起伏?。徊煌氖瞧皆０蔚?，一般在200米以下，而高原海拔較高，邊緣比擬陡峭。山地和丘陵的共同特點(diǎn)是地面崎嶇不平；不同是山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深，而丘陵較低，相對(duì)高度一般不超過200米。盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，中部相對(duì)低平。5、海底地形：大陸架：陸地向海洋的自然延伸局部，坡度較緩，水深一般在200米以內(nèi)。大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡，水深急劇增至數(shù)千米。大洋中脊：大洋中海底誕生的地方，火山活動(dòng)比擬強(qiáng)烈。海溝

6、：海洋底部最深的地方。最大水深可達(dá)1萬多米。三、從地圖上獲取信息：應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，根據(jù)使用目的，正確地選擇地圖，才能及時(shí)、準(zhǔn)確地獲得有用的信息。一.單項(xiàng)選擇題 1關(guān)于經(jīng)線和緯線的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A所有經(jīng)線都與本初子午線平行 B緯度越低，緯線越長(zhǎng) C經(jīng)線和緯線都長(zhǎng)度相等 D緯線指示南北方向 2地球儀上，0緯線和0經(jīng)線相比 A兩者等長(zhǎng) B0緯線稍長(zhǎng) C0經(jīng)線稍長(zhǎng) D0經(jīng)線約為0緯線的一半長(zhǎng) 3在地球外表，緯度30、經(jīng)度110的地方一共有 A一個(gè) B二個(gè) C三個(gè) D四個(gè) 4實(shí)際劃分東西半球的界線是 A任意兩條相對(duì)的經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈 B0和180經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈 C西經(jīng)20和東經(jīng)160所組成的經(jīng)

7、線圈 D東經(jīng)20和西經(jīng)160所組成的經(jīng)線圈 5一艘科學(xué)考察船方案9月份從A點(diǎn)20N、20E出發(fā)，到達(dá)與A點(diǎn)緯度相同，經(jīng)線正好相對(duì)的B點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)考察，那么B點(diǎn)的經(jīng)度是 A160W B20W C160E D20E 6某點(diǎn)以西是西半球，以東是東半球，以南有極晝極夜現(xiàn)象，以北為溫帶地區(qū)，這一點(diǎn)地理坐標(biāo)應(yīng)是 A23.5N，180 B665N，180 C665S，20W D665S，160E7圖1-27中P點(diǎn)位置，同時(shí)符合東半球；北半球；熱帶三個(gè)條件的是 圖127 8地球上產(chǎn)生晝夜交替的主要原因是 A地球是個(gè)球體 B地球不停地自轉(zhuǎn) C地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) D地球總是斜著身子繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) 9某地位于東經(jīng)

8、170，南緯20，有關(guān)該地的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A該地位于東半球 B該地處于北半球 C該地每年有兩次太陽(yáng)直射現(xiàn)象 D該地屬于五帶中的南溫帶 10當(dāng)太陽(yáng)直射在北回歸線上時(shí)，以下說法中可信的是 A南半球的澳大利亞此時(shí)已是冬季 B我國(guó)的河流都已經(jīng)結(jié)冰 C南極有極晝現(xiàn)象 D哈爾濱比廣州的白晝短11以下節(jié)日中，當(dāng)?shù)貢円箲沂庾畲蟮氖?A三月八日婦女節(jié) B五月一日國(guó)際勞動(dòng)節(jié) C七月一日黨的生日 D九月十日教師節(jié) 12判讀比例尺大小的正確方法是 A比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)，分母愈大，比例尺愈大 B圖上表示的內(nèi)容愈詳細(xì)，選用的比例尺就愈大C地圖上所畫地區(qū)的范圍愈小，選用的比例尺就愈小 0 50 D150000的比例尺比

9、千米的比例尺小 13在1：10000000的中國(guó)政區(qū)圖上，測(cè)量長(zhǎng)江的長(zhǎng)度為62厘米，那么長(zhǎng)江在地面上的長(zhǎng)度為 A62000千米 B620千米 C620000千米 D6200千米 14一幅殘破地圖，比例尺已失去，但知地面上A、B兩地相距120千米，圖上兩地相距為12厘米，這幅地圖的比例尺為 A1：10000 B1/100000 C1：10000000 D1/1000000 15兩架飛機(jī)，東西相距一萬千米，同時(shí)從赤道起飛，以同樣的速度、同樣的高度一直向北飛行，其結(jié)果是 A兩架飛機(jī)各繞地球一周回到原地 B兩架飛機(jī)距離保持不變 C兩架飛機(jī)在北極上空相碰 D兩架飛機(jī)距離由遠(yuǎn)而近、又由近而遠(yuǎn) 16關(guān)于地圖

10、的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A繪制學(xué)校平面圖宜采用小比例尺 B以北極為中心的地圖要根據(jù)指向標(biāo)來辨方向 C在地形圖上，等高線密集的地方坡度較陡 D各種彩色地圖上的綠色局部都表示平原 17關(guān)于圖例和注記的解釋，正確的選項(xiàng)是 A圖例是用來表示各地理事物的文字和數(shù)字 B注記是用來說明地理事物的符號(hào) C常用的圖例符號(hào)有統(tǒng)一的規(guī)定 D在地圖上，所有城市都是用一樣的符號(hào) 18在甲乙兩張圖幅大小相同的地圖上，某兩地間的距離在地圖上的距離分別為8厘米、4厘米，這說明 A甲圖表示的實(shí)地地域范圍比乙圖廣 B進(jìn)行工程建設(shè)選用乙圖更為實(shí)用 C甲圖的比例尺比乙圖小 D甲圖所表示的內(nèi)容比乙圖更詳細(xì) 19將1：3000000的原圖

11、比例尺放大或縮小一倍，那么放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實(shí)際距離是 A60千米和15千米 B15千米和60千米 C30千米和60千米 D15千米和30千米 20圖128中等高線圖表示的地形名稱依次是 A山脊、盆地、山谷、山頂 圖128 B山谷、山頂、山脊、盆地 C山脊、山頂、山谷、盆地 D山谷、山頂、山脊、盆地 二.雙項(xiàng)選擇題 21緯線的特點(diǎn)是 A所有的緯線圈大小都相同 B所有緯線都是指示東西方向 C相鄰緯線都是相互平行的 D所有緯線都有太陽(yáng)直射的時(shí)機(jī) 22以下自然現(xiàn)象中，因地球公轉(zhuǎn)而造成的有 A太陽(yáng)和星星每天東升西落 B四季的更替 C當(dāng)我國(guó)的北京是正午時(shí)，美國(guó)華盛頓是夜晚 D晝夜長(zhǎng)短的變

12、化 23每年太陽(yáng)直射赤道的日期是 A3月21日 B6月22日 C9月23日 D12月22日 24關(guān)于地球上五個(gè)溫度帶的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A溫帶與熱帶的分界線是極圈 B氣溫變化最大的溫度帶是熱帶與寒帶 C只有寒帶地區(qū)才有極晝、極夜現(xiàn)象 D只有熱帶地區(qū)才有太陽(yáng)直射現(xiàn)象 25以下關(guān)于地圖知識(shí)的正確表達(dá)是 A由山谷到山頂?shù)拇怪本嚯x為海拔高度 B等高線分布密集表示坡陡，等高線分布稀疏表示坡緩 C甲圖比例尺為1100000，乙圖比例尺為1/10000，當(dāng)兩圖直線距離相同，實(shí)地距離甲圖大于乙圖 D地形圖等高線向海拔高處凸出，表示山脊 三.綜合題26讀圖129答復(fù)以下問題：圖129 1這幅圖表示的是_月_日

13、太陽(yáng)光照射情況，直射點(diǎn)的緯度是：_緯_度。 2A點(diǎn)的晝長(zhǎng)_小時(shí)，B點(diǎn)的晝長(zhǎng)_小時(shí)，C點(diǎn)的晝長(zhǎng)_小時(shí)。 3這一天，你家的晝夜長(zhǎng)短情況是_。 4南、北半球哪個(gè)半球得到的光熱多？答：_。 5南、北半球各進(jìn)入什么季節(jié)？答：_。27讀圖1-30填下表： 圖130ABCD經(jīng)度緯度所在半球東西南北所在溫度帶28讀圖131完成以下要求：圖131 1圖上比例尺為1：_，即圖上1厘米代表實(shí)地距離_千米。 2甲山在乙山的_方向。 3用直尺量算一下，甲、乙兩山頂?shù)膱D上距離是_厘米，而實(shí)地距離是_米； 4圖上表示高度的數(shù)字，指的是_高度，表示高出_的垂直距離。甲山頂對(duì)乙山頂?shù)南鄬?duì)高度是_米。 5圖中山坡E和山坡F的坡度

14、相比，坡度陡的是_。6圖中各字母處代表的地形部位名稱分別是：A_；B_；C_；D_。第二章陸地和海洋2.1 大洲和大洋1、海洋與陸地：人們常用“七分(71%)海洋四大洋，三分(29%)陸地七大洲概括地球海陸分布。2、七大洲：面積廣闊的陸地叫做大陸。面積較小的陸地叫做島嶼。大陸和它附近的島嶼，合成大洲。世界共有七大洲，按面積大小排列為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲(注意看P29圖2.6)。南極洲、北冰洋是跨經(jīng)度最廣的大洲大洋。拉丁美洲:美國(guó)以南的美洲，指墨西哥等和南美洲國(guó)家。大洲分界線：亞、歐：烏拉爾山脈；大高加索山脈；土耳其海峽溝通黑海和地中海；黑海；里海；烏拉爾河。亞、非

15、：蘇伊士運(yùn)河溝通地中海和紅海。亞、北美：白令海峽。南、北美：巴拿馬運(yùn)河溝通太平洋和大西洋。3、四大洋：從大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。2.2海陸的變遷大陸漂移假說：原始地球有一整塊大陸，成為“泛大陸。板塊構(gòu)造學(xué)說(目前最流行最科學(xué)的學(xué)說)認(rèn)為：地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。板塊內(nèi)部地殼比擬穩(wěn)定，板塊與板塊交界處地殼比擬活潑有張裂拉伸、有碰撞擠壓。 火山與地震帶：板塊與板塊交接處。世界兩大系列火山地震帶： 環(huán)太平洋火山地震帶和地中海喜馬拉雅山火山地震帶。兩大山系：阿爾卑斯喜馬拉雅山系；科迪勒拉山系

16、。一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共46分)1.以下大洲中,被三個(gè)大洋包圍的是()A.南美洲B.歐洲 C.南極洲D(zhuǎn).大洋洲2.七大洲中,面積最大和最小的分別是()A.亞洲和南極洲 B.南美洲和大洋洲 C.亞洲和大洋洲D(zhuǎn).亞洲和歐洲地球外表的陸地和海洋構(gòu)成了地球的根本面貌。讀圖并結(jié)合相關(guān)知識(shí),答復(fù)第34題。3.根據(jù)圖中海陸分布特點(diǎn)判斷,該圖表示()A.東半球B.西半球 C.北半球D.南半球4.根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說觀點(diǎn),圖中P處附近多火山、地震,是因?yàn)槠涞靥?與太平洋板塊交界地帶()A.亞歐板塊B.南極洲板塊 C.印度洋板塊D.非洲板塊5.關(guān)于世界海陸分布的說法,正確的選項(xiàng)是()A.北極地區(qū)以陸地為主 B.

17、南極地區(qū)以海洋為主C.有兩塊大陸被赤道穿過 D.地球上七分是陸地、三分是海洋6.以下關(guān)于世界上面積最大的島嶼和它所屬的大洲的組合,正確的選項(xiàng)是()A.非洲的馬達(dá)加斯加島 B.亞洲的馬達(dá)加斯加島C.歐洲的格陵蘭島 D.北美洲的格陵蘭島7.右圖中A、B、C、D四點(diǎn)所在的大洲或大洋分別是()A.北美洲、大西洋、太平洋、南美洲B.亞洲、太平洋、印度洋、非洲C.歐洲、大西洋、太平洋、非洲、D.亞洲、印度洋、太平洋、非洲讀圖, ,答復(fù)第89題。8.圖中表示半島的是 ()A.甲B.乙C.丁 D.丙9.圖中表示海峽的是()A.aB.b C.cD.d10.以下大洲的組合都位于北半球的是()A.歐洲和大洋 B.歐

18、洲和北美洲 C.南極洲和亞洲D(zhuǎn).非洲和北美洲11.跨經(jīng)度最多的大洲是()A.亞洲B.北美洲 C.南極洲D(zhuǎn).大洋洲12.以下關(guān)于海峽的表達(dá),正確的選項(xiàng)是()A.海峽是洋的邊緣局部 B.海峽是溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道C.海峽僅僅是指島嶼與半島之間的狹窄水道D.海峽僅僅是指大陸與島嶼之間的狹窄水道13.以下海峽中,既是兩大洲又是兩大洋分界線的是()A.馬六甲海峽B.土耳其海峽 C.白令海峽D.霍爾木茲海峽讀圖,答復(fù)第1415題。14.以下搭配正確的選項(xiàng)是()A.大西洋 B.南極洲C.大西洋 D.大洋洲15.一架飛機(jī)從我國(guó)上海出發(fā),一直向西飛行,最后回到原地,依次經(jīng)過的大洋是()A.印度洋大西洋太平洋

19、B.北冰洋大西洋太平洋C.太平洋大西洋印度洋 D.印度洋太平洋北冰洋16.下面四幅圖分別是東、西、南、北四個(gè)半球,其中屬于北半球的是() 17.臺(tái)灣海峽的海底有古代森林的遺跡,原因是 ()A.海底森林死亡 B.地殼下陷,海水淹沒 C.砍伐的森林丟到海里 D.地上樹木被水沖到海里18.海陸變遷的主要原因是()A.人類活動(dòng)對(duì)地表的改造 B.氣候的變化對(duì)地表的影響C.人類主觀世界在客觀世界的反映 D.地殼的變動(dòng)和海平面的升降19.以下關(guān)于地球上海陸輪廓形成的表達(dá),符合“大陸漂移說的是()A.地球上七大洲、四大洋的分布是由原始大陸分裂、緩慢漂移別離形成的B.大地多么鞏固、穩(wěn)定,海陸輪廓自古就是這 C.

20、地殼是一個(gè)整體,不能夠移動(dòng)D.全球可以分成七大板塊,板塊處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中20.科學(xué)家通過測(cè)量發(fā)現(xiàn):北京與華盛頓的距離每年以0.5厘米至1.2厘米的速度互相靠近。有人推算出大約兩億年后,中美兩國(guó)就會(huì)變成陸上鄰國(guó)。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是()A.地震和火山活動(dòng)的結(jié)果B.海浪和風(fēng)力作用C.地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) D.板塊相互運(yùn)動(dòng)21.右圖地區(qū)地殼活潑,板塊運(yùn)動(dòng)明顯。貝貝作出了一些解釋,不正確的選項(xiàng)是()A.地中海處在兩大板塊交界處 B.紅海屬板塊的碰撞擠壓區(qū)C.阿拉伯半島處在三大板塊的交界處 D.阿爾卑斯山是板塊碰撞擠壓的結(jié)果22.根據(jù)板塊構(gòu)造理論,未來地中海面積應(yīng)該是 ()A.擴(kuò)大B.縮小 C.不變D.有時(shí)擴(kuò)

21、大,有時(shí)縮小23.有人說,珠穆朗瑪峰的身高會(huì)繼續(xù) “長(zhǎng)高,原因是()A.亞歐板塊與印度洋板塊的擠壓 B.亞歐板塊與非洲板塊的擠壓C.亞歐板塊與印度洋板塊的張裂 D.亞歐板塊與非洲板塊的張裂二、綜合題(共54分)24.讀圖,答復(fù)以下問題。(每空2分,共16分)(1)圖中A是洲,B是洲,C是洲。(2)圖中A、B兩大洲的分界線是：山脈;河;山脈;海峽。(3)B、C兩大洲的界線是運(yùn)河。25.2010年1月15日,日環(huán)食從非洲中部的乍得開始,跨過印度洋后,經(jīng)過印度、緬甸等國(guó)家,最后進(jìn)入中國(guó)。結(jié)合以下圖,答復(fù)以下問題。(18分)(1)此次日環(huán)食開始于C 洲,穿越 洋,進(jìn)入A 洲。(2)寫出圖中數(shù)字代表的大

22、洋名稱。;。(3)寫出圖中字母代表的大洲。B ,D ,E ,F ,G 。(4)E、F兩大洲的分界線K是運(yùn)河。(5)此次日環(huán)食出現(xiàn)于(南、北)半球,和(東、西)半球。(6)根據(jù)圖中所示,四大洋中緯度最高的是,七大洲中緯度最高的是。(填代號(hào))26.讀板塊圖,答復(fù)以下問題。(20分)(1)填出板塊名稱:A,B,C,D 。(2)中國(guó)為什么多發(fā)地震?(3)根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)推測(cè),大西洋會(huì) 。(填“擴(kuò)大或“縮小)(4)美洲西海岸的科迪勒拉山系是如何形成的?(5)非洲中部和北歐的局部國(guó)家地震較少或震級(jí)很少的原因是什么?附：參考答案12345678910111213BDDCACDBCACBD141516171819

23、202122232425DCCCDBABCBDACCDBC26.16 22 北 23.5 224 12 0 3北半球晝長(zhǎng)夜短 4北半球 5南北半球季節(jié)相反，此時(shí)北半球進(jìn)入夏季，南半球那么進(jìn)入冬季27.見下表ABCD經(jīng)度140E170E160W150W緯度80S50S20N70S所在半球東西東西西西南北西南北南所在溫度帶南寒帶南溫帶熱帶南寒帶28.150000 0.5 2西南 31.5 750 4海拔 海平面 4.8 5F 6鞍部 山脊 山谷 陡崖第二章 世界的陸地和海洋測(cè)試卷參考答案 1.C2.C3.A4.A5.C6.D7.D8.B9.C10.B11.C12.B13.C 14.D15.A16.

24、C17.B18.D19.A20.D 21.B22.B23.A24.(1)歐亞非(2)烏拉爾烏拉爾大高加索土耳其(3)蘇伊士25.(1)非印度亞 (2)太平洋大西洋北冰洋(3)歐洲大洋洲北美洲南美洲南極洲(4)巴拿馬(5)北東 (6)G26.(1)太平洋板塊亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊(2)中國(guó)東部和西南局部別處于板塊的交界處,地殼比擬活潑。(3)擴(kuò)大(4)美洲板塊與太平洋板塊碰撞擠壓而成。(5)它們處于板塊的內(nèi)部,地殼比擬穩(wěn)定,很少地震或震級(jí)很小,感覺不到。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年年，校址幾經(jīng)變遷、校

25、名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上

26、課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日，我們幫助改高一語(yǔ)文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式

27、、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美的校訓(xùn)，形成“以人為本，開展個(gè)性，追求卓越的辦學(xué)理

28、念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的開展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。1.聽課來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)

29、格。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與上課來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有時(shí)機(jī)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就

30、是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比擬困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又

31、是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一班級(jí)的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假設(shè)自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行比照。2備課參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特

32、點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行

33、評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律

34、等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、根底理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的

35、一次演練。2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主

36、任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡送我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟

37、在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好似學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不

38、盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來

39、有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比擬聽話的一局部放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次?迎奧運(yùn)主題班會(huì)?觀摩課。3、教育報(bào)告;

40、完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，

41、實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款?？墒牵?/p>

42、經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨?/p>

43、活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹木，百年樹人，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，

44、課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問積極答復(fù)，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)根本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本技能和專業(yè)知識(shí)，通過這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)

45、任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中

46、學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及發(fā)動(dòng)大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根底。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課

47、過程中的珍貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書標(biāo)準(zhǔn)。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一8班是一個(gè)普通

48、班，班上學(xué)生的英語(yǔ)根底普遍比擬差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的開展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會(huì)的開展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的

49、變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，催人上進(jìn)，讓人發(fā)奮；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為

50、全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改良，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分表達(dá)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！因此，母校至2003年以來，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)決了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)

51、之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括五局部

52、：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：1班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)?誠(chéng)信在我心中?及組織班級(jí)友誼賽。2信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。3信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。4教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。5研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一5班局部學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)

53、習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)

54、不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只

55、有這樣，你才能了解學(xué)生。二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)

56、人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的根本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的根底。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并到達(dá)要求后，正式授課。二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語(yǔ)文教學(xué)，內(nèi)容為人教版?語(yǔ)文?的第1、2單元?？傮w看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教

57、學(xué)根本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比擬正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。三、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，根本做到有方案進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的籌劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶著一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)爬斗方山;參與“三八

58、學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十二篇:檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處。此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程

59、序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的時(shí)機(jī)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些根本的法律技能，從而進(jìn)一步穩(wěn)固自己所學(xué)到的知識(shí)，

60、為以后真正走上工作崗位打下根底?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐確實(shí)是有一段距離的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的開展是在實(shí)踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)