2022部編版人教版語文上冊(cè)四年級(jí)第5單元試卷

1、第58頁 共58頁2022部編版人教版語文上冊(cè)四年級(jí)第5單元試卷第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：90分鐘滿分：100分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(35分) 1看拼音，寫詞語。(5分) 2比一比，再組詞。(12分) 3填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分) ()的怪物 ()的樹枝 ()的石級(jí) ()地?fù)u撼 ()地走近 ()地尖叫 4寫出下列帶點(diǎn)詞語的近義詞。(6分) (1)獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！() (2)要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！() (3)你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！() (4)風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。() 5按要求改寫句子。(6分) (1)假日里，我和爸爸去黃山，爬天都峰。(改變

2、語序，保持意思不變) _ (2)老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀。(縮句) _ (3)我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。(改為“被”字句) _ 二、綜合展示廳(6分) 6下面的句序顛倒了，調(diào)整后的順序應(yīng)該是() 媽媽熟練地包起粽子來。然后均勻地放進(jìn)了幾顆大紅棗。 再放進(jìn)適量的糯米。 接著用細(xì)繩扎緊粽葉。 最后把粽子放進(jìn)鍋里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。 只見她先把三片粽葉圍成一個(gè)圓錐狀。 AB C D 三、課本直通車(8分) 7判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 (1)爬天都峰一文是按照“爬山前爬山中爬上峰頂后”的順序?qū)懙摹?() (2)麻雀一文主要是告訴我們要保護(hù)麻雀。 ()

3、 (3)要把事情寫清楚，除了把看到的、聽到的寫下來，還可以寫寫自己的感受。 () (4)要把一件事情寫清楚，必須按照事情發(fā)展的順序來寫。 () 四、閱讀檢測(cè)臺(tái)(26分) (一) 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出(鋒利銳利)的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，(失望絕望)地尖叫著。 老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能(安然自然)地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。 8選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~，畫“

4、”。(1.5分) 9寫出下列詞語的反義詞。(1.5分) 張開()龐大()緊張() 10文中加點(diǎn)詞是對(duì)獵狗_的描寫，從中可以看出獵狗準(zhǔn)備_， 小麻雀的處境_。(3分) 11請(qǐng)用“”畫出描寫老麻雀救小麻雀的情景的句子。(2分) 12用“”畫出第一段中的一個(gè)比喻句。句中把_比作_，說明了老麻雀飛下來的速度_，力量_，突出了老麻雀的_。(3分) 13聯(lián)系全文，“一種強(qiáng)大的力量”指的是：_。(2分) (二)被打翻的魚缸 三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)，老師也靜靜地守在這里。教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所了。原來，靦腆的他想等考試結(jié)束后再

5、沖向洗手間。可是漫長(zhǎng)的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦?。啃∧泻⒌难壑谐錆M了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭考試，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。 只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小

6、男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并讓他換上一條干凈的褲子。 小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了。但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他。小男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。 考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩留在了最后，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說：“謝謝您，老師?！?老師摸摸小男孩的頭，微笑著說：“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過褲子?！?(有刪改) 14這篇短文是按_的順序?qū)懙?。?qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里把文章的脈絡(luò)補(bǔ)充完整。(4分) 小男孩尿了褲子()()() 15理解下列句子的意思，再填空。(4分) (1)可是漫長(zhǎng)的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。 從“

7、漫長(zhǎng)”“一直”可以體會(huì)到小男孩_的心情。從這句話中可以看出小男孩心里特別希望_。 (2)經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。 句中的“一不小心”加上了雙引號(hào)表示_。他這么做是為了_。 16下列對(duì)老師的評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是()(2分) A他是一位細(xì)心體貼的老師，他及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩尿濕了褲子，為了保護(hù)小男孩的自尊心，他故意打翻魚缸，讓小男孩換褲子，為小男孩解圍。 B他是一位笨手笨腳的老師，竟然在考試的時(shí)候把魚缸打翻了。 C他是一位既關(guān)愛學(xué)生又機(jī)智的老師，能迅速想出打翻魚缸為小男孩解圍的方法，保護(hù)了小男孩的自尊心。 17假如你是小男孩的好朋友，也發(fā)現(xiàn)他尿褲子了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫下來。(3分) _

8、_ _ 五、習(xí)作百花園(25分) 18從下面兩個(gè)話題中選擇一個(gè)，寫一篇習(xí)作。 (1)陽春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，你應(yīng)該也有過放風(fēng)箏的經(jīng)歷吧。請(qǐng)把你放風(fēng)箏的故事寫下來， 題目自擬。 (2)選擇一件發(fā)生在校園里的讓你難忘的事寫下來，要求采用恰當(dāng)?shù)膶懽黜樞?，把事情寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感， 題目自擬。 第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、1.(1)鐵鏈攀爬 (2)龐然大物奈何 2示例： 3示例：龐大高高筆陡猛烈慢慢絕望 4(1)巨大(2)鼓勵(lì) (3)吸取(4)強(qiáng)烈 5(1)我和爸爸假日里去黃山，爬天都峰。 (2)老麻雀掩護(hù)著小麻雀。 (3)他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。 二、6.A 三、7.(1)(2)(3

9、)(4) 四、(一)8.鋒利,絕望,安然, 9示例：合攏渺小輕松 10動(dòng)作捕捉小麻雀非常危險(xiǎn) 11老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。 12突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。老麻雀石頭 快猛堅(jiān)定和勇敢 13母愛的力量 (二)14.事情發(fā)展老師打翻魚缸老師帶小男孩換褲子小男孩感謝老師 15(1)焦急萬分考試盡快結(jié)束，他好盡快去洗手間 (2)并不是真的不小心，而是故意的給小男孩解圍 16B 17示例：我會(huì)裝作不知道，然后悄悄告訴老師，請(qǐng)老師幫忙。 五、18.思路點(diǎn)撥：若選(1)，可以先簡(jiǎn)單寫你看到的

10、風(fēng)箏，再詳細(xì)寫你放風(fēng)箏的過程，最后談?wù)勀愕捏w會(huì)。若選(2)，則要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。先想想按什么順序去寫，構(gòu)思好結(jié)構(gòu)框架，然后再具體敘述。例文略。 第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：90分鐘滿分：100分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(36分) 1看拼音，寫詞語。(6分) (1)他在上努力地向上著。 (2)她一邊摸著自己翹翹的小，一邊著：“媽媽給我扎得真好！” (3) 的大象也不了一只蒼蠅的捉弄。 2比一比，再組詞。(12分) 3填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分) ()的怪物()的樹枝()的石級(jí) ()地?fù)u撼()地走近()地尖叫 4寫出下列帶點(diǎn)詞語的近義詞。(6分) (1)獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊

11、！() (2)要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！() (3)你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！() (4)風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。() 5按要求改寫句子。(6分) (1)假日里，我和爸爸去黃山，爬天都峰。(改變語序，意思不變) _ (2)老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀。(縮句) _ (3)它挓挲起全身的羽毛，期望地尖叫著。(修改病句) _ 二、綜合展示廳(8分) 6麻雀一文雖然短小，但是卻讓我們回味無窮。請(qǐng)展開想象，補(bǔ)充下面的句子。 小麻雀看到獵狗可能會(huì)說：_ 老麻雀看到獵狗可能會(huì)說：_ 獵狗愣住了，可能在想：_ “我”喚回獵狗，可能在想：_ 三、課本直通車(8分) 7

12、判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(2分) (1)麻雀這篇文章的作者是英國(guó)的作家屠格涅夫。() (2)爬天都峰一文開始寫天都峰的高和陡，目的是為了突出爬天都峰困難大。() 8根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分) (1)爬天都峰一文是按_、_、_的順序?qū)懙模攸c(diǎn)寫的不是如何登山，而是_。 (2)我急忙_回我的獵狗，_著它走開了。 四、閱讀檢測(cè)臺(tái)(23分) (一) 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。 老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，

13、準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。 9用橫線畫出選文中的一處比喻句，并仿寫一句。(3分) 10文中既寫了老麻雀的“勇敢” ，同時(shí)又寫了它的“恐懼” ，有人認(rèn)為這樣描寫很矛盾。談?wù)勀愕目捶ā?(4分) _ 11聯(lián)系全文看，“一種強(qiáng)大的力量”的具體含義是：_。(2分) (二)野鴨 一天，我在小山上散步，忽然看見在一叢枯草旁邊躺著一只野鴨。 起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，我就用手杖撥了她一下，想叫她站起來，可是她卻一動(dòng)也不動(dòng)。 我覺得很奇怪，便俯下身細(xì)看。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一

14、側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩個(gè)蛋?？匆娺@兩個(gè)蛋，我便把她提起來。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一個(gè)蛋，連同外面的兩個(gè)蛋，一共是十三個(gè)蛋。 我將她仔細(xì)地看了看，沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但我還是毫不遲疑地得出了這樣一個(gè)結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，在同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死搏斗后死去的。 我望著這只野鴨，心情久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么感人肺腑的愛啊。 可怕的暴風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的

15、野鴨卻不顧這一切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到筋疲力盡，再也無力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。 太陽已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸地隱沒了遠(yuǎn)處的山巒。我在地上挖了一個(gè)小小的坑，將她放進(jìn)去，用泥土把她埋起來。我用手帕把十三個(gè)蛋包起來，走回家去。 12請(qǐng)將這篇短文分為三部分。(3分) 13結(jié)合上下文先理解帶點(diǎn)詞語的意思，再理解畫波浪線的句子的意思。(6分) 這一切：_ 筋疲力盡：_ 這句話的意思是：_ 14找出最能表現(xiàn)野鴨愛孩子的細(xì)節(jié)，用“_”畫出來。(2分) 15讀了短文，你想到了些什么？選一兩點(diǎn)主要的寫下來。(3分) _ 五、習(xí)作百花園(25分) 16從下面兩個(gè)話題

16、中選擇一個(gè)，寫一篇習(xí)作。 (1)陽春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光，你應(yīng)該也有過放風(fēng)箏的經(jīng)歷吧。請(qǐng)把你放風(fēng)箏的故事寫下來， 題目自擬。 (2)選擇一件發(fā)生在校園里的讓你難忘的事寫下來，要求使用恰當(dāng)?shù)臄⑹鲰樞?，把事情寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感， 題目自擬。 第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、1.(1)鐵鏈攀爬(2)辮子念叨 (3)龐大奈何 2示例： 3龐大高高筆陡猛烈慢慢絕望 4(1)巨大(2)鼓勵(lì)(3)吸取(4)強(qiáng)烈 5(1)我和爸爸假日里去黃山，爬天都峰。 (2)老麻雀掩護(hù)著小麻雀。 (3)它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。 二、6.示例：你好可怕呀，你是誰呀？牙齒怎么這么尖呀？ 我會(huì)盡一切力量保護(hù)好我的孩子，

17、決不會(huì)讓它成為你的美食。 這老麻雀真的好勇敢，我從來沒見過這樣弱小而又強(qiáng)大的動(dòng)物。 動(dòng)物中也有如此偉大的母愛，老麻雀讓“我”欽佩。 三、7.(1)(2) 8(1)爬山前爬山中爬上峰頂后登山前后的對(duì)話 (2)喚帶 四、(一)9.一只老麻雀從樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 示例：小麗穿上新裙子，高興得像一只雀躍的鳥兒似的。 10我認(rèn)為這樣描寫不矛盾。因?yàn)榭吹竭@樣龐大兇猛的獵狗，恐懼是它的本能反應(yīng)。但是為了孩子，它愿意犧牲自己，它又變得很勇敢。 11母愛的力量，母愛是不假思索的，它可以戰(zhàn)勝理智而面對(duì)一切危險(xiǎn) (二)12.一天，我在小山上散步，忽然看見在一叢枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為

18、這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)在同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死搏斗后死去的。我望著這只野鴨 13可怕的暴風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。 形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。 為了保護(hù)自己的孩子，她在同一場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了殊死搏斗后死去了。 14她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩個(gè)蛋。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一個(gè)蛋，連同外面的兩個(gè)蛋，一共是十三個(gè)蛋。 15讀了這篇短文，我想到了野鴨非常勇敢，她遇上暴風(fēng)雪，敢與暴風(fēng)雪進(jìn)行殊死搏斗。她還有著深沉的母愛，為了孩子她寧愿犧牲自己的生命。 五、16.思路點(diǎn)撥

19、：若選(1)，則要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。可以先簡(jiǎn)單寫你看到的空中的風(fēng)箏的樣子，再詳細(xì)寫你放風(fēng)箏的動(dòng)作和過程，最后談?wù)勼w會(huì)。若選(2)，則要先想想按什么順序去寫，構(gòu)思好結(jié)構(gòu)框架，然后再具體敘述。例文略。 第四單元提升練習(xí) 時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分: 一、讀拼音,寫詞語。(6分) p ki()hun hun()xu y() bi cn()wi kng() yun hun() shu hu() 二、找出句子中的錯(cuò)別字，用“”畫出來,并改正。(10分) 1.盤古的四枝和驅(qū)干變成了大地的四極和五方的名山。 ()() 2.火神很敬配普羅米修斯。() 3.普羅米修斯被索在

20、懸崖上,但他并不向宙斯區(qū)服。()() 三、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(6分) 1.那個(gè)少(shosho)年因?yàn)槿鄙?shosho)家庭的關(guān)愛而走上犯罪的道路。 2.在黑咕隆(lnglng)咚的夜里,他們悄悄地準(zhǔn)備了一場(chǎng)隆(lnglng)重的宴會(huì)。 3.媽媽想為妹妹扎(zzh)辮子,但是妹妹不愿意,一直在掙扎(zzh)。 四、選詞填空。(8分) 嚴(yán)厲嚴(yán)格 1.宙斯氣急敗壞,決定給普羅米修斯以最()的懲罰。 2.新來的教師對(duì)我們的要求很()。 承擔(dān)承受 3.這樣,普羅米修斯所()的痛苦,永遠(yuǎn)沒有了盡頭。 4.這次事故他必須()全部責(zé)任。 五、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。(6分) 1.盤古撐在天地間,

21、不讓它們重新合攏。 () 2.他的肌膚變成了遼闊的大地。() 3.人們?cè)跓o邊的黑暗中度過了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。() 六、按要求寫句子。(4分) 1.撐天的柱子被共工撞斷了。(改為“把”字句) 2.為人類造福,有什么錯(cuò)?(改為陳述句) 3.氣息變成了風(fēng)和云。(擴(kuò)句) 4.盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子。 (仿寫比喻句) 七、口語交流臺(tái)。(4分) 最近,亮亮非常喜歡讀神話故事書,一有空閑就拿起書來讀。媽媽看到后說:“亮亮,你每天多寫點(diǎn)課外題不好嗎,還讀閑書?”如果你是亮亮,你會(huì)怎么跟媽媽說? 八、課內(nèi)閱讀。(12分) 有一天,盤古醒來了,睜眼一看,周圍黑乎乎一片,什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來,只

22、聽咔嚓一聲,“大雞蛋”裂開了一條縫,一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭,就拿起斧頭,對(duì)著眼前的黑暗劈過去,只聽見一聲巨響,“大雞蛋”碎了。輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。 1.找出文中的反義詞,并寫下來。(3分) ()() ()() ()() 2.讀第句話并用橫線畫出這句話中的動(dòng)詞,并說一說從這些動(dòng)詞中你感受到了什么。(3分) 3.如果用一個(gè)成語來總結(jié)這一段的內(nèi)容,下面幾個(gè)詞語應(yīng)該選哪個(gè)?()(3分) A.頂天立地B.開天辟地C.化作萬物 4.盤古身上具有怎樣的精神?你想對(duì)盤古說些什么呢?(3分) 九、課外閱讀。(14分) 從前,大海里長(zhǎng)著一棵樹,名字叫

23、扶桑,這棵扶桑又高又粗,是太陽的家。那個(gè)時(shí)候,天上有十個(gè)太陽,一起住在這棵扶桑樹上。 這十個(gè)太陽是十兄弟,他們輪著到天上去,一天一個(gè)。 過了幾千年,幾萬年有一天夜里,太陽十兄弟一起嘰嘰喳喳地說:“咱們十天才上一次天,太沒意思了。明天,咱們一起上天去玩?zhèn)€痛快?！?第二天,公雞“喔喔”一叫,太陽十兄弟一起上天了。這可不得了了,天上亮得叫人睜不開眼,地上熱得叫人喘不了氣。不一會(huì)兒,河里的水全都被烤干了,地里的莊稼全被烤焦了,還有許多人熱死了。要是太陽十兄弟在天上玩上一整天,那么整個(gè)世界都要?dú)Я?怎么辦呢? 那時(shí)候,有一個(gè)天神名叫后羿,他有一張弓,很多箭。他射起箭來,又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。他知道了這件事,立即拿出

24、他的弓,又拿了十支箭,去射太陽了?！班侧病焙篝嚓懤m(xù)射了五箭,射下了五個(gè)太陽,地上不像先前那么熱了。他又一口氣射下了四個(gè)太陽,這下可好了,天氣跟平常一樣了,一位老者趕忙對(duì)他說:“不要再射了!要把太陽都射下來,大家也沒法活了?！?后羿一想,對(duì)呀!要是把太陽全射下來,整個(gè)天下就黑咕隆咚了,莊稼長(zhǎng)不成,人也沒法活了。 后羿射日的傳說就這樣被流傳下來了。 題目: 。(1分) 2.照樣子,寫詞語。(4分) 嘰嘰喳喳 又遠(yuǎn)又準(zhǔn) 3.后羿為什么要射日?他又是怎樣把太陽射下來的?()(3分) A.因?yàn)槭畟€(gè)太陽在天上同時(shí)出現(xiàn),讓人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五個(gè)太陽,又射下了四個(gè)太陽。 B.因?yàn)槭畟€(gè)太陽在天上同

25、時(shí)出現(xiàn),讓人接受不了。后羿是在一位神仙的幫助下把太陽射下來的。 4.后羿射下了九個(gè)太陽,天空中只有一個(gè)太陽了,大地發(fā)生了什么變化?(2分) 5.你還知道哪些神話故事呢?寫下名字來吧!(4分) 十、習(xí)作。(30分) 孫悟空會(huì)七十二變,哈利波特?fù)碛猩衿娴哪Х?蜘蛛俠擁有超人的能量,假如你也擁有超凡的力量,你會(huì)去做什么事呢?以假如我擁有超凡的力量為題,寫一寫你擁有超凡的力量后最想做的事情。不少于400字。 第四單元提升練習(xí)參考答案 一、劈開緩緩血液悲慘違抗圓環(huán)收獲 二、1.枝肢驅(qū)軀2.配佩3.索鎖區(qū)屈 三、1.shosho2.lnglng3.zzh 四、1.嚴(yán)厲2.嚴(yán)格3.承受4.承擔(dān) 五、1.分散

26、2.狹窄3.光明 六、1.共工把撐天的柱子撞斷了。 2.為人類造福,沒有錯(cuò)。 3.他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。 4.細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。 七、示例:媽媽,讀課外書也是有益處的。多讀一些好的課外書不但能提高閱讀能力,而且能提高理解能力。您讓我讀一些有益的課外書,好嗎? 八、1.輕重清濁上升下降2.拿劈從這些動(dòng)詞中我感受到了盤古的勇猛無比、力氣之大。3.B4.盤古具有犧牲自己、造福人類的精神品質(zhì)。示例:謝謝你,讓我們擁有了這個(gè)美麗的世界。 九、1.后羿射日2.大大咧咧瘋瘋癲癲又大又圓又甜又脆3.A4.天氣跟平常一樣了。5.夸父逐日女媧補(bǔ)天 十、提示:習(xí)作的時(shí)候可以發(fā)揮自己的

27、想象,擁有了超凡的力量后會(huì)為大家做些什么有意義的事情。 第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 基礎(chǔ)百花園(32分) 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。 (3分) 照相(xingxing) 似乎(ssh)汲取(xj) 拯救(zhnzhng) 嘶啞(ssh) 鯽魚(jj) 二、讀拼音，寫詞語。(6分) 獵狗走近小麻雀 xi le xi()，老麻雀雖然嚇得全身chn du( )，它依然用自己的shn q()yn h()著自己的yu r( )，準(zhǔn)備著一場(chǎng)b du()。 三、選字填空。(填序號(hào)，3分) 一個(gè)扎著小()子的小姑娘，參加了一場(chǎng)()論會(huì)，主題是“如何分()善與惡。” 四、給“烈”組成不同的詞，填入句中。(5分

28、) 1. 老麻雀因?yàn)榫o張，它的全身()地抖動(dòng)著。 2. 如果獵狗沒有走開，等待它的將是一場(chǎng)()的搏斗。 3. 我們大家應(yīng)該為老麻雀的勇氣而()鼓掌。 4. 風(fēng)()地?fù)u撼著路旁的白樺樹。 5. ()的責(zé)任意識(shí)，促使老麻雀勇敢地站在了獵狗面前。 五、下面句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()。(2分) A. 我和陳明是形影不離的好朋友。 B. 老師鼓舞我努力練好書法。 C. 小麻雀掉落在地上飛不起來，無可奈何地拍打著小翅膀。 D. 烏鴉安然地站在樹杈上，并不在意狐貍。 六、按要求完成句子練習(xí)。 (8分) 1. 老麻雀渾身發(fā)抖，它很緊張。(改為感嘆句) _ 2. 我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。(改為

29、“被”字句) _ 3. 他激動(dòng)地說：“那次是我不好，不該弄壞你的船?！?改為轉(zhuǎn)述句) _ 4. 我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣(照樣子，用加點(diǎn)詞寫句子) _ 七、給句子排序，使它們組成連貫通順的一段話。(5分) ( )就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。 ( )布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。 ( )可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一 張網(wǎng)。 ( )蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。 ( )忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。 主題訓(xùn)練營(yíng)(14分) 八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(9分) 1. 爬天都峰一文按照“_、_、_”的順序來

30、寫的。向我們揭示了在困難面前，要_；在與人相處的過程中，要_的道理。 2. 麻雀的作者是_國(guó)的_，課文講述了老麻雀_保護(hù)小麻雀的事，贊頌了_。 九、語文實(shí)踐。(5分) 春節(jié)，小學(xué)生莉莉和家人一起吃飯，其間她一直低頭玩手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來，旁若無人。母親見她沒和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，就埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里都是一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！?請(qǐng)你在正確理解畫線句子的基礎(chǔ)上，以莉莉好友的身份，寫一段 勸說她的話。 _ _ 讀寫展示臺(tái)(54分) 十、課內(nèi)閱讀

31、。(15分) 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。 老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。 1. 選文中寫獵狗的_是為了襯托老麻雀的_ _。(2分) 2. 用“”畫出文中的比喻句。句中把_比作_ _。老麻雀有如此驚人的舉動(dòng)是因?yàn)開 _。(4分) 3. 聯(lián)系上下文，從“挓挲”和“絕望”這兩個(gè)詞語我們能讀出

32、()(2分) A. 老麻雀有把握對(duì)付獵狗。 B. 老麻雀此時(shí)害怕自己的生命受到威脅。 C. 老麻雀不知道怎么辦才好。 D. 老麻雀果敢、有膽量，為了自己的孩子將生死置之度外。 4. 聯(lián)系全文可知，所選的片段屬于()(2分) A. 故事的起因 B. 故事的經(jīng)過C. 故事的結(jié)果 5. 愛有著非常強(qiáng)大的力量，許多不可思議的事都是由愛而發(fā) 生。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)愛的力量的理解。(5分) _ 十一、課外閱讀。(14分) 學(xué)溜冰 從前，有一位體育老師教我們溜冰。 開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。 果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不

33、再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推著椅子溜。 溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到溜冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子呢，這回他走上冰來，y yn b f()，把椅子從我手中搬走。 失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，我嚷著要那椅子。 老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得 z l gng shng()，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，要真正學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？ 不要以為你離開某人就活不下去！ 更不要使你自己離開某人就活不下去！ 世上沒有人可以支持

34、你一生！別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！ 1. 根據(jù)拼音寫詞語。(2分) 2. 根據(jù)文章的內(nèi)容，用“”把文章分成兩部分，并概括每 部分的大意。(3分) 第一部分：_ 第二部分：_ 3. “我”初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給“我”一把椅子？(2分) _ 4. 當(dāng)“我”能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬 走了？(2分) _ 5. 你怎樣理解文中“椅子”的含義？()(1分) A. “椅子”就是“我”溜冰時(shí)可以扶著和坐著休息的用具。 B. “椅子”就是幫助你、支持你的人，就是你依賴、依靠 的

35、人。 6. 文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字在全文中起什 么作用？(2分) _ 7. 讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？(2分) _ _ 十二、快樂習(xí)作。(25分) 在你的生活中肯定發(fā)生過許多觸動(dòng)你內(nèi)心的事。請(qǐng)回想一下，選擇印象最深刻的一件寫下來，自擬題目。400字左右。 第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、 二、嗅了嗅 顫抖 身軀 掩護(hù) 幼兒 搏斗 三、CBA 四、1. 劇烈2. 激烈3. 熱烈4. 猛烈 5. 強(qiáng)烈 五、B 六、1. 老麻雀渾身發(fā)抖，它是多么緊張啊！ 2. 他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。 3. 他激動(dòng)地說，那次是他不好，不該弄壞我的船。 4. 示例：我懶洋洋地躺在床上，一會(huì)兒

36、津津有味地吃零食，一 會(huì)兒瞇著眼睛打個(gè)盹，像小貓一樣 七、41532 八、1. 爬山前爬山中爬上峰頂后有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步 2. 俄屠格涅夫在獵狗面前奮不顧身地母愛的無私與偉大 九、示例：莉莉，手機(jī)里有很多精彩的內(nèi)容，我也很喜歡，但我們也不能過度玩手機(jī)啊！長(zhǎng)時(shí)間沉迷其中，既會(huì)傷害身體，又會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使親人間的感情變得淡薄，甚至還可能讓我們誤入歧途，你說呢？ 十、1. 兇猛勇敢 2. 突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在 獵狗面前。 老麻雀一塊石頭強(qiáng)烈的母愛促使它不顧自己的安危勇敢 地保護(hù)小麻雀 3. D4. B 5. 示例：愛的力量是偉大的

37、，我的媽媽特別瘦小，平時(shí)拎著半 袋面都說累，可在我生病時(shí)，她都能背著我爬醫(yī)院的樓梯，是 母愛給了媽媽這樣強(qiáng)大的力量。 十一、1. 一言不發(fā)自力更生 2. | 第一部分：一位體育老師用椅子教“我”溜冰。 第二部分：學(xué)溜冰給“我”的人生啟示。 3. 因?yàn)槠鸪鯇W(xué)習(xí)溜冰，“我”總是跌倒，老師是想通過椅子讓 “我”慢慢掌握溜冰的技巧。 4. 為了讓“我”明白要想真正學(xué)會(huì)溜冰，必須離開椅子自由滑 行。 5. B 6. 總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明中心。 7. 示例：生活中我們不能一味地依賴別人，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。 十二、思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作以敘事為主，要寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。觸動(dòng)內(nèi)心的事情可以是難忘的、后悔

38、的、高興的事，把自己印象深刻的原因?qū)懗鰜恚@樣才能易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。例文略。 第五單元主題訓(xùn)練卷 課文主題感悟(43分) 一、生活中的所見。(17分) 1根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分) (1)我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么_，在_哩！我爬得上去嗎？再看看_的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是_的，真叫人_！ (2)“我”在林蔭路上看見一只小麻雀_地站在地上，_地拍打著小翅膀。它嘴角_，頭上長(zhǎng)著_。 2根據(jù)課文內(nèi)容連線。(8分) 二、生活中經(jīng)歷的事情。(18分) 1將課文的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。(6分) (1)課文按照_順序，寫了_的事。 (2)麻雀主要敘述了一只弱小的_在龐大而兇猛的_面前奮不顧

39、身地保護(hù)_的故事。 2寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。判斷下面說法的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(6分) (1)“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬天都峰。這是爬天都峰一文的起因。() (2)“我”急忙帶著獵狗離開，小麻雀和老麻雀安全了。這是麻雀這篇文章的結(jié)果。() (3)“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，終于爬上了天都峰。這是爬天都峰一文的結(jié)果。() 3為了把事情的經(jīng)過寫得生動(dòng)具體，吸引讀者，就必須把相關(guān)的內(nèi)容寫清楚。賞析下面的句子，完成練習(xí)。(6分) A獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。 B獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢

40、慢地，慢慢地向后退。 (1)A句，從_、_等可以看出獵狗的兇殘，從_這個(gè)詞語可以看出獵狗開始向小麻雀進(jìn)攻，想_。 (2)B句，獵狗后退的原因是它被老麻雀_震撼了。 (3)這兩句是表現(xiàn)獵狗的攻擊與退縮的，作者把觀察到的情景描寫得如此生動(dòng)，是因?yàn)槎加昧薩描寫。 三、生活中的感悟。(8分) 1爬天都峰一文告訴我們() A在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。 B爬天都峰是一件不容易的事情，我們只有充滿信心、相互鼓勵(lì)，才能順利地爬到峰頂。 2屠格涅夫的麻雀一文告訴我們() A母親為了保護(hù)自己的兒女，不惜犧牲自己的生命。母愛有的時(shí)候可以戰(zhàn)勝理智而面對(duì)

41、一切強(qiáng)大的力量，甚至是戰(zhàn)勝這些強(qiáng)大的力量。 B面對(duì)憤怒到極點(diǎn)的老麻雀，獵狗也害怕?？梢?，強(qiáng)大的動(dòng)物也有畏懼弱小的時(shí)候。 經(jīng)典片段分析p (15分) 四、課內(nèi)閱讀。 假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！ 忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！” 我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，

42、像小猴子一樣 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。 1選擇題。(6分) (1)“我”是在什么位置“望”天都峰的？() A天都峰腳下B半山腰 C天都峰峰頂D來天都峰的路上 (2)在“我”眼里，天都峰是怎樣的？() A奇、險(xiǎn) B高、陡 C秀、險(xiǎn) D奇、陡 (3)“我爬得上去嗎？”“真叫人發(fā)顫！”說明() A“我”沒有自信，對(duì)登山充滿畏懼。 B“我”已經(jīng)累得腿“發(fā)顫”了，不想再爬了。 C“我”雖然有些畏懼，但是對(duì)爬山依然充滿自信。 D“我”雖然沒有失去自信，但因?yàn)樘哿耍瑢?shí)在爬不動(dòng)了。 2發(fā)揮想象寫一寫。(9分) (1)“小朋友，你也來爬天都峰？”說這句話時(shí)，老爺爺心里可能在想：_

43、(2)“老爺爺，您也來爬天都峰？”說這句話時(shí)，小女孩心里可能在想：_ (3)“對(duì)，咱們一起爬吧！”說這句話時(shí)，老爺爺心里可能在想：_ 主題閱讀拓展(17分) 五、課外閱讀。 攢錢 那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷(junjun)曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒(dodo)換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好，好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌生了一個(gè)小小的念頭，要為媽媽做一件小事。 第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門口正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，

44、便本能地縮回了手。 就這樣，我攢(zncun)起了錢，一分分、一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。 一年過去了，終于等來了媽媽的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給媽媽買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我摟到懷里：“好孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了！” 我用行動(dòng)證實(shí)自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。 1用“”劃去文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(3分) 2“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。”聯(lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么。(4分) _ 3概括文章的主要內(nèi)容。(2分) _ 4對(duì)“長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜”這句話理解正確的是()(3分) A每個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)都會(huì)長(zhǎng)大的

45、，這是不用動(dòng)腦筋就可以弄明白的問題。 B這里的“長(zhǎng)大”指的是心靈的成長(zhǎng)?！拔摇闭嬲昧岁P(guān)心母親，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛。 5除了“攢錢”，請(qǐng)你根據(jù)文章中心再擬一個(gè)標(biāo)題。(2分) _ 6讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)文中的“我”說呢？(3分) _ 主題寫作訓(xùn)練(25分) 六、快樂習(xí)作。 “嘗試”是一種非常有意義的生活實(shí)踐活動(dòng)。它可能會(huì)成功，也可能會(huì)失敗。但是，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)你選擇在生活中經(jīng)歷過的一次嘗試，寫一篇記敘文。題目自擬，不少于450字。 第五單元主題訓(xùn)練卷 一、1.(1)高云彩上面筆陡從天上掛下來發(fā)顫 (2)呆呆無可奈何嫩黃絨毛 2. 二、1.(1)事情的發(fā)展“我

46、”和一位素不相識(shí)的老爺爺互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰 (2)老麻雀獵狗小麻雀 2(1)(2)(3) 3(1)張開大嘴露出鋒利的牙齒走近吃掉小麻雀 (2)舍身救子的勇氣(3)動(dòng)作 三、1.A2.A 四、1.(1)A(2)B(3)A 2(1)這么小的孩子也爬天都峰，我有什么理由不爬上去呢？ (2)老爺爺這么大年歲了，也能爬天都峰，我怎么能不爬上去呢？ (3)一路上，我和這個(gè)小女孩互相鼓勵(lì)，我們一定能順利爬到天都峰頂?shù)摹?五、1.2“渴望”指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；“忍耐”指忍受饑餓的煎熬。 3短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。 4B5.我長(zhǎng)大了 6示例：你是個(gè)懂事、孝

47、順的孩子，知道用行動(dòng)回報(bào)母愛，我要向你學(xué)習(xí)。 六、思路點(diǎn)撥：在生活中，我們有很多的第一次，只要留心觀察，善于積累，我們就有很多的素材可以寫，如炒菜、騎自行車、做主持人、練習(xí)溜冰選擇自己印象深刻的一次嘗試，把事情的前因后果寫清楚，把經(jīng)過寫詳細(xì)。例文略。 第五單元提升練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí)。 1. 根據(jù)語境寫詞語。 （1）一只小麻雀從 nio cho（）里掉下來，在無可 ni h（）地拍打著小翅膀。老麻雀用自己的shn q（）yn h（）著小麻雀。 （2）我和爸爸來到天都峰腳下，看到 sh j（）邊上的 ti lin（）似乎是從天上掛下來的。我倆 y q h chng（）爬到了峰頂。 2. 給下列句中

48、的多音字注音。 我和老爺爺互相（）鼓勵(lì)，最后終于都（）爬上了天都（）峰頂。爸爸給我們照了一張相（）片留作紀(jì)念。 3. 下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）。 A.鯽魚猴子辯子嘴角 B.搏斗力量年紀(jì)拍打 C.鳥巢抬頭澶動(dòng)云采 D.牙齒身驅(qū)掩護(hù)尖叫 4. 寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。 （1）在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!（）（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!（）（3）你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!（）（4）風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。（）5. 在括號(hào)里填上合適的詞語。 （）的聲音（）的力量（）的石級(jí)（）的木船 （）地尖叫（）地攀爬（）地站著（）地奔跑 6.獵狗慢

49、慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（仿寫連續(xù)動(dòng)作句子）7.“啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!”這段話描寫了天都峰的和，目的在于突出爬天都峰的，暗示爬天都峰要有。 8.“獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退?！边@是對(duì)獵狗的描寫，獵狗后退的原因是它被老麻雀 震撼了。 二、課本回顧。 1.判斷正誤，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。 （1）寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。（）（2）我家的杏熟了一文告訴我們要懂得和他人分享，這樣會(huì)獲得雙倍的快樂。（）（3）麻雀一文中作者將獵狗和麻雀作比較，表現(xiàn)出了獵狗的龐大，麻雀的弱

50、小。（）（4）爬天都峰講了“我”和爸爸互相從對(duì)方身上汲取力量，爬上天都峰的事。（）2.爬天都峰一文是按照、的順序來寫的。3.麻雀一文，作者把、都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了的情形。三、交流平臺(tái)。 做家務(wù)并不難，你在家做過家務(wù)嗎？仔細(xì)回憶一下自己做家務(wù)或者看別人做家務(wù)的情景，選擇自己印象深刻的環(huán)節(jié)寫下來與同學(xué)們交流吧。 四、閱讀天地。 有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非?？鞓?。 這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致;它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷

51、抖刷翎毛，飛到枝子上， 放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清輕和美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含著笑傾聽一般。 樹下有許多小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽，最后他們便想捉住它。 它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然“嗤”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。 斜刺里，兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。 從此，那歌聲便消歇了。 那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。 1.文中的“自然”指的是。2. 在文中用“”畫出具體描寫小鳥快樂生活的句子。3. 孩子們射殺小鳥，還要仰望著它，是因?yàn)椤?.這篇

52、短文給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?第五單元提升練習(xí) 一、1.（1）鳥巢奈何身軀掩護(hù) （2）石級(jí)鐵鏈一氣呵成 2. xingdudxing3.B 4.（1）巨大（2）鼓勵(lì)（3）吸?。?）激烈 5. 嘶啞強(qiáng)大筆陡精致絕望 奮力呆呆飛快 6.示例：我接過他遞來的茶杯，拿到嘴邊，輕輕地吹了一下杯口的熱氣，品了幾口茶。 7. 高陡困難勇氣 8.動(dòng)作舍身救子的勇氣 二、1. （1）（2）（3）（4） 2. 爬山前爬山中爬上峰頂后 3.看到的聽到的想到的麻雀和獵狗相遇時(shí) 三、示例：媽媽把煤氣灶打開，把油倒進(jìn)鍋里。油微微熱了，便放入切好的生姜和蔥花，鍋里立刻發(fā)出“吱”的聲音?？匆娚褪[花變黃了，媽媽趕緊把菜倒進(jìn)鍋里

53、，此時(shí)鍋里更熱鬧了。媽媽卻很淡定，操起鏟子開始翻炒，前一下，后一下，左一下，右一下，青菜就這樣在鍋里漸漸塌下去，香味漸漸從鍋里傳出來。關(guān)火，出鍋，一盤色香味俱全的炒青菜就完成啦。 四、1. 自然界，大自然 2. 每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非?？鞓?。 3.想聽小鳥的歌聲 4.示例：我們應(yīng)該愛護(hù)小鳥，不應(yīng)該因?yàn)樽约旱南矚g而傷害它們。 第五單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷 (時(shí)間:80分鐘滿分:100分) 一、積累與運(yùn)用。(46分) (一)讀拼音,寫詞語。(6分) (二)選擇題。(27分,每小題3分) 1.下列加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.發(fā)辮(bin)B.拯救(zhn)C.照相(xin)

54、D.嗅到(xi) 2.下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是() A.鯽魚 B.淹護(hù) C.幻小 D.驅(qū)體 3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A.要不是你的勇氣鼓動(dòng)我,我還下不了決心哩! B.一種龐大的力量促使老麻雀飛了下來。 C.老麻雀挓挲起全身的羽毛,失望地尖叫著。 D.你們都會(huì)從別人身上汲取力量。 4.下列詞語中,不是用來描寫神態(tài)的是() A.得意揚(yáng)揚(yáng) B.白發(fā)蒼蒼 C.大吃一驚 D.眉飛色舞 5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是() A.有一個(gè)可愛的布娃娃。 B.在河邊的大樹下,我們發(fā)明了幾只船。 C.爺爺常?；貞涍^去的事。 D.香山的秋天是令人向往的地方。 6.麻雀一文中沒有出現(xiàn)的事物是() A.白樺

55、樹 B.老麻雀 C.石頭 D.獵狗 7.下列有關(guān)麻雀一文表述不正確的一項(xiàng)是() A.麻雀的作者是俄國(guó)作家屠格涅夫。 B.本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。 C.獵狗挑釁了老麻雀卻被老麻雀擊敗,只能灰溜溜地逃走了。 D.本文熱情地歌頌了母愛的強(qiáng)大力量。 8.下列關(guān)于爬天都峰一文的分析p 錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.當(dāng)“我”看到天都峰時(shí),“我”不確定自己能不能爬上去。 B.一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬山,我們相約一起爬山。 C.爬山的過程中,“我”太累了,爬山也沒積極性。 D.爬到峰頂后,“我”和老爺爺互相表示感謝。 9.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.麻雀的作者把看到的、聽

56、到的、想到的都寫了下來,活靈活現(xiàn)地描繪出麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。 B.爬天都峰是按照“我”的情緒變化的順序來寫的。 C.爬天都峰中“我”和老爺爺都對(duì)對(duì)方來爬天都峰表示了懷疑,但最終我們都爬到了峰頂。 D.麻雀一文中作者最后喚回了獵狗,是因?yàn)樗焕下槿傅膼鄹袆?dòng)了。 (三)根據(jù)所給情境寫句子,用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(不少于3個(gè)動(dòng)詞)(8分) 1.老師正在講課。 2.小狗在草地上玩耍。 (四)語言表達(dá)。(5分) “生活處處有妙招”主題隊(duì)會(huì)開始了。 王麗說:“絲襪容易破,我把破絲襪當(dāng)清潔海綿使用,擦皮鞋、擦地板、擦窗戶都好用?！?我也有小妙招,如: 二、閱讀與感受。(24分) (一)課內(nèi)閱讀我最棒。(8分)

57、 風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去,看見一只小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著絨毛,分明是剛出生不久,從巢里掉下來的。 獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛,絕望地尖叫著。 ,形容獵狗牙齒的詞語是。(2分) 2.小麻雀“無可奈何地拍打著小翅膀”的原因是()(3分) A.小麻雀在呼喚著媽媽,讓媽媽幫自己離開這個(gè)危險(xiǎn)的地方。 B.小麻雀剛出生不久,還不會(huì)飛,無法離開這個(gè)危險(xiǎn)的地方。 C.小麻雀在等待著奇跡的發(fā)生。 3.老麻雀“絕望地尖叫著”是因?yàn)?)(3分

58、) A.它在呼喚自己的同伴過來一同對(duì)抗獵狗。 B.它要讓獵狗知道自己的厲害,它相信能用叫聲把獵狗嚇跑。 C.老麻雀想保護(hù)孩子,但它知道自己斗不過獵狗。 (二)課外閱讀我能行。(16分) “這條小魚在乎!” 在暴風(fēng)雨過境后的清晨,一個(gè)男人來到海邊散步。他一邊走,一邊欣賞著海邊的景色。無意中,他發(fā)現(xiàn)在沙灘的淺水洼里,有許多被暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里,回不了大海,在那少得可憐的水里掙扎著。有些小魚跳出了水洼,奄奄一息地等待死亡。 被困的小魚,也許有幾百條,甚至上千條。用不了多久,淺水洼里的水就會(huì)滲光,這些小魚都會(huì)干死的。 男人繼續(xù)朝前走著。忽然,他看見前面有一個(gè)小男孩兒,他每走到一個(gè)

59、水洼旁都彎下腰去他在不停地?fù)破鹚堇锏男◆~,用力地把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個(gè)男人看了一會(huì)兒,忍不住走過去,說:“孩子,水洼里的小魚成百上千,你救不完的。” “我知道?！?“哦?那你為什么還在救它們?你這樣做有誰會(huì)在乎呢?” “這條小魚在乎!”小男孩兒一邊回答,一邊撈起一條小魚扔進(jìn)大海,“這條在乎,還有這一條,這一條,這一條” 那個(gè)男人靜靜地站在那里,看著小男孩兒撈起一條又一條小魚。后來,他也彎下腰,撈起一條條小魚,把它們?nèi)踊睾＠锶?。他們每一次揚(yáng)起手臂,都是在救起一個(gè)小小的生命。 題目取得巧妙,其巧妙之處在于()(3分) A.這是小男孩兒說的話。B.既是小男孩兒說的話,又點(diǎn)明了短文的主題。 C.不厭其

60、煩 5.閱讀文中畫線的句子,把你的理解寫下來。(3分) 三、習(xí)作。(30分) 人人都有家,人人都愛家。本次習(xí)作,要求寫一篇記敘文,寫出家庭成員之間的相互關(guān)愛。 要求:寫清事情的前因后果,要有真情實(shí)感;400字左右。 答案： 2.小狗跑來跑去追逐一只翩翩飛舞的蝴蝶,一不小心摔了個(gè)跟頭,但它立馬爬起來繼續(xù)追逐蝴蝶。 (四)示例:(1)生日蠟燭放入冰箱冷凍24小時(shí),再插在蛋糕上,就不會(huì)出現(xiàn)蠟油流下來弄臟蛋糕的情況。(2)衣物上粘的口香糖難以去除,可將衣服放入冰箱,口香糖經(jīng)過冷凍后變脆,輕搓即可去除。 2.小男孩兒撈起水洼里的小魚,把它們?nèi)踊卮蠛！?3.B4.B 5.示例:他們揚(yáng)起的不僅僅是挽救小魚生