四川綿陽會議增分策略教師課件(劉麗娟)

1、 增分策略增分策略 -考試考試數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的價值的價值劉麗娟劉麗娟提綱：提綱：一、利用一、利用考試數(shù)據(jù)考試數(shù)據(jù)分析教學(xué)優(yōu)勢和劣勢分析教學(xué)優(yōu)勢和劣勢二、利用二、利用考試數(shù)據(jù)考試數(shù)據(jù)指導(dǎo)平時教學(xué)指導(dǎo)平時教學(xué)三、利用三、利用考試數(shù)據(jù)考試數(shù)據(jù)幫助學(xué)生增分幫助學(xué)生增分四、利用四、利用考試數(shù)據(jù)考試數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)生智慧考試指導(dǎo)學(xué)生智慧考試五、利用五、利用考試數(shù)據(jù)考試數(shù)據(jù)講評試卷講評試卷六、利用六、利用考試數(shù)據(jù)考試數(shù)據(jù)助力尖子生成長助力尖子生成長班班級級聽力聽力客客單選單選完型完型閱讀閱讀聽力聽力主主閱閱讀讀主主寫作寫作1 (20)1 (20)寫作寫作2 (15)2 (15)一卷一卷總總二卷二卷總總總分總分1 19.

2、2 12.3 19.3 24.0 4.787.1 11.16.5 86.9 17.7 104.72 17.811.8 15.9 21.4 4.234.67.44.4 75.3 11.9 87.23 17.811.3 15.4 20.5 4.015.18.53.1 74.4 11.7 86.14 18.711.6 17.6 21.9 4.425.37.64.7 79.7 12.3 92.15 18.8 12.6 19.7 23.64.87 10.66.6 86.6 17.2 103.86 17.611.3 16.0 21.2 3.705.58.34.2 75.5 12.5 88.16能力強；落實

3、差能力強；落實差基礎(chǔ)弱基礎(chǔ)弱+不落實不落實基礎(chǔ)弱基礎(chǔ)弱+不落實不落實落實基礎(chǔ)好落實基礎(chǔ)好能力差能力差(一一):英語英語專項各班得分情況分析專項各班得分情況分析 舉例：一次高三期末考試舉例：一次高三期末考試題型題型考查內(nèi)容考查內(nèi)容年級正年級正答率答率低分原因分析低分原因分析1班班2班班3班班4班班5班班6班班一一單項單項填空填空33非謂語非謂語41審題：審題： meaning before form4138333957 3334形容詞形容詞30.5未復(fù)習(xí)未復(fù)習(xí)3019203247 2835動詞詞組動詞詞組25.9未復(fù)習(xí)未復(fù)習(xí)3824232429 14二二完完型型填填空空36動詞辨析動詞辨析55.

4、2不關(guān)注上下文不關(guān)注上下文 （技巧）（技巧）7057455159 4738介詞介詞32.6單純考察詞法；未復(fù)習(xí)單純考察詞法；未復(fù)習(xí)4119203449 3144動詞辨析動詞辨析64.4不通上下文不通上下文 （技巧）（技巧）8462457865 5045動詞辨析動詞辨析7.9詞法詞法consider8112302647動詞辨析動詞辨析7.9詞法詞法draw=attract8551210 648動詞辨析動詞辨析31.8詞法詞法brush=remove1943303929 3350動詞辨析動詞辨析18.4搭配搭配2716101729 1152動詞辨析動詞辨析38.1上下文；固定詞組上下文；固定詞組4

5、338353747 2254名詞辨析名詞辨析38.9詞詞appreciation=understanding3541254649 3955副詞副詞52.7不識詞；上下文不識詞；上下文nowhere7035435161 53 知識點、能力點正答率在知識點、能力點正答率在70%以下的以下的 題型題型 考查內(nèi)容考查內(nèi)容年級正年級正答率答率低分原因分析低分原因分析1班班2班班3班班4班班5班班6班班 三三閱讀閱讀理解理解65寫作意圖寫作意圖 62.3篇章分析能力弱篇章分析能力弱 73 51 68 63 67 5066猜詞猜詞32.2審題干不仔細(xì)審題干不仔細(xì)35 22 33 24 39 4267細(xì)節(jié)推斷

6、細(xì)節(jié)推斷 54.8歸納能力有待提高歸納能力有待提高59 51 35 59 65 5669猜詞猜詞14.6段落理解不到位段落理解不到位 22 8810 27 870篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu) 37.2篇章分析能力篇章分析能力51 35 25 34 39 39( (二二) )原因分析原因分析1 1教學(xué)優(yōu)勢：落實基礎(chǔ)教學(xué)優(yōu)勢：落實基礎(chǔ) A.A.抓基礎(chǔ)：單詞細(xì)化抓基礎(chǔ)：單詞細(xì)化 完成了：課標(biāo)詞匯；會考五級詞匯；完成了：課標(biāo)詞匯；會考五級詞匯； 模塊模塊1-31-3詞匯檢測詞匯檢測B.B.作文：作文：記敘文看圖寫話為重點已經(jīng)完成記敘文看圖寫話為重點已經(jīng)完成( (記敘文寫作要求記敘文寫作要求-審題：要點和細(xì)節(jié)審題：

7、要點和細(xì)節(jié)-語言支持語言支持- - -當(dāng)堂限時寫作當(dāng)堂限時寫作-互評互評-全體講評全體講評-面批面批) )通過數(shù)據(jù)找問題通過數(shù)據(jù)找問題找到問題有措施找到問題有措施C.C. 專題分類過關(guān)：按照高考重要考點，專題分類過關(guān)：按照高考重要考點，語法復(fù)習(xí)語法復(fù)習(xí)：名詞性從句、定語從句、狀語從句、動詞時態(tài)；名詞性從句、定語從句、狀語從句、動詞時態(tài)；找突破點：通過找突破點：通過“講評講評+ +檢測檢測+ +講評講評”的方式分析突的方式分析突破重難點。單選得分率較高。破重難點。單選得分率較高。D.D. 把充份的資源給學(xué)生：把充份的資源給學(xué)生： 聽力聽力：每周保證兩套聽力量每周保證兩套聽力量+ +公共郵箱聽力公

8、共郵箱聽力2 2、考試中暴露的問題及改進(jìn)措施、考試中暴露的問題及改進(jìn)措施教師要做的：教師要做的：（1 1）閱讀：每周保證一次限時閱讀檢測）閱讀：每周保證一次限時閱讀檢測 （復(fù)習(xí)技巧：主旨；詞；細(xì)節(jié)）（復(fù)習(xí)技巧：主旨；詞；細(xì)節(jié)）（2 2）完型：技巧及隨堂或以作業(yè)方式訓(xùn)練。）完型：技巧及隨堂或以作業(yè)方式訓(xùn)練。全年級學(xué)生情況分析：全年級學(xué)生情況分析：1.1.學(xué)生單詞學(xué)習(xí)不夠扎實，尤其是動詞學(xué)生單詞學(xué)習(xí)不夠扎實，尤其是動詞2.2.閱讀量小，做題速度慢；閱讀整體把握能力差，閱讀量小，做題速度慢；閱讀整體把握能力差，把握文章主旨能力有待提高。把握文章主旨能力有待提高。3.3.開放作文反映出學(xué)生不僅語言表達(dá)

9、上有欠缺，且開放作文反映出學(xué)生不僅語言表達(dá)上有欠缺，且思維水平不夠。思維水平不夠。4.4.寫作、閱讀審題不仔細(xì)，憑主觀臆斷做題，能力寫作、閱讀審題不仔細(xì)，憑主觀臆斷做題，能力亟待提高。亟待提高。分析數(shù)據(jù)要誠懇，分析數(shù)據(jù)要誠懇，不掩蓋出現(xiàn)的問題不掩蓋出現(xiàn)的問題各個班級情況分析：各個班級情況分析：1 1、5 5班班 問題：問題： 1.1.能力有待提高（寫作）能力有待提高（寫作）2. 2. 思維能力（開放寫作）思維能力（開放寫作）3. 3. 學(xué)習(xí)不深入，尤其高頻詞的深層次意思無主動擴學(xué)習(xí)不深入，尤其高頻詞的深層次意思無主動擴展學(xué)習(xí)。展學(xué)習(xí)。優(yōu)勢優(yōu)勢： 期中前期中前5 5班完型練習(xí)量大，講練結(jié)合做得好

10、！班完型練習(xí)量大，講練結(jié)合做得好！ 1 1班閱讀量積累較好班閱讀量積累較好4 4班班優(yōu)勢優(yōu)勢： 平行班中始終領(lǐng)先：思維活躍，基礎(chǔ)較好，平行班中始終領(lǐng)先：思維活躍，基礎(chǔ)較好， 學(xué)習(xí)有興趣。學(xué)習(xí)有興趣。問題：問題： 寫作還需要狠抓，仍然存在較大的提升空間。寫作還需要狠抓，仍然存在較大的提升空間。各個班級情況分析：各個班級情況分析：2 2； 3 3； 6 6班班問題問題: :1.1.單詞落實主動性差單詞落實主動性差2.2.寫作水平低，掌握基本句型少寫作水平低，掌握基本句型少3.3.（完型，閱讀）積累量不夠綜合能力（完型，閱讀）積累量不夠綜合能力(三三)改進(jìn)策略改進(jìn)策略 年級整體年級整體：計劃調(diào)整總原

11、則：計劃調(diào)整總原則：為了更好的提高學(xué)生的應(yīng)試水平，加大為了更好的提高學(xué)生的應(yīng)試水平，加大閱讀練習(xí)量，提高學(xué)生做題速度。閱讀練習(xí)量，提高學(xué)生做題速度。A.A. 改變模塊復(fù)習(xí)方法：每周改變模塊復(fù)習(xí)方法：每周4 4個單元以作業(yè)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)個單元以作業(yè)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)B.B. 固定安排固定安排: :周五：周五：語法答疑解惑語法答疑解惑 聯(lián)排課聯(lián)排課：寫作指導(dǎo)、練習(xí)與講評：寫作指導(dǎo)、練習(xí)與講評 大自習(xí)大自習(xí)：限時閱讀完型檢測：限時閱讀完型檢測+ +講評講評C.C. 其他，以詞匯檢測其他，以詞匯檢測+ +句子翻譯背誦句子翻譯背誦+ +閱讀寫作練習(xí)閱讀寫作練習(xí) + +技巧講解為主技巧講解為主 （注重（注重詞匯詞

12、匯講解：英文釋義；長難句分析）講解：英文釋義；長難句分析）D.D. 研究閱讀讀寫新題型，進(jìn)行寫作練習(xí)。研究閱讀讀寫新題型，進(jìn)行寫作練習(xí)。 實施方法：實施方法：1.1.進(jìn)一步落實單詞進(jìn)一步落實單詞。2.2.加大閱讀，完型練習(xí)量，增強技巧指導(dǎo)與練習(xí)加大閱讀，完型練習(xí)量，增強技巧指導(dǎo)與練習(xí)3.3.作文復(fù)習(xí)注重增強學(xué)生寫作審題意識；作文復(fù)習(xí)注重增強學(xué)生寫作審題意識；分層進(jìn)行分層進(jìn)行基礎(chǔ)好的學(xué)生：加強開放寫作審題立意訓(xùn)練，情景基礎(chǔ)好的學(xué)生：加強開放寫作審題立意訓(xùn)練，情景注意句式改寫的訓(xùn)練，作文力爭一檔以上。注意句式改寫的訓(xùn)練，作文力爭一檔以上?；A(chǔ)不好的學(xué)生：進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，增強語言的準(zhǔn)確基礎(chǔ)不好的學(xué)生：

13、進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，增強語言的準(zhǔn)確性，作文力爭及格分?jǐn)?shù)。性，作文力爭及格分?jǐn)?shù)。(三三)改進(jìn)策略改進(jìn)策略 各班個性問題改進(jìn)措施：各班個性問題改進(jìn)措施： 1 1、5 5班措施：班措施：1. 1. 加強訓(xùn)練，強化規(guī)范性訓(xùn)練。加強訓(xùn)練，強化規(guī)范性訓(xùn)練。2. 2. 精選閱讀題進(jìn)行訓(xùn)練，精選閱讀題進(jìn)行訓(xùn)練，對低分同學(xué)個別指導(dǎo)對低分同學(xué)個別指導(dǎo)。3. 3. 寫作加強面批指導(dǎo)（寫作加強面批指導(dǎo)（特別是兩頭學(xué)生特別是兩頭學(xué)生） 4 4班班措施：措施：1. 1. 在下階段的學(xué)習(xí)中加大閱讀練習(xí)，保持優(yōu)勢。在下階段的學(xué)習(xí)中加大閱讀練習(xí)，保持優(yōu)勢。2. 2. 寫作方面，繼續(xù)堅持面批。寫作方面，繼續(xù)堅持面批。 2 2、3 3、

14、6 6班班措施：措施：1.1.下發(fā)寫作背誦詞組，隨時檢查下發(fā)寫作背誦詞組，隨時檢查( (堅持到高考堅持到高考) ) 2.2.充分利用課堂時間，精練、精講高考試題充分利用課堂時間，精練、精講高考試題3.3.注重解題技巧在課堂練習(xí)中滲透注重解題技巧在課堂練習(xí)中滲透科目名稱：科目名稱： 歷史歷史 科目內(nèi)容比較表科目內(nèi)容比較表內(nèi)容內(nèi)容滿分滿分平均分平均分標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差難度難度區(qū)分度區(qū)分度“文革文革”期間城鎮(zhèn)化期間城鎮(zhèn)化2 22 20 01 10 0“新民新民”的含義及意義的含義及意義6 60 00 00 00 01919世紀(jì)中后期近代中國自強努力及世紀(jì)中后期近代中國自強努力及認(rèn)識認(rèn)識9 96.176.1

15、71.341.340.690.690.280.28保護(hù)文化遺產(chǎn)有何社會價值保護(hù)文化遺產(chǎn)有何社會價值4 40 00 00 00 0布雷頓森林體系布雷頓森林體系2 21 11 10.50.51 1對梁啟超思想觀點的認(rèn)識對梁啟超思想觀點的認(rèn)識6 60 00 00 00 0對孫中山民生思想及活動的認(rèn)識對孫中山民生思想及活動的認(rèn)識6 60 00 00 00 0對義和團(tuán)的評價對義和團(tuán)的評價2 21 11 10.50.51 1法國大革命期間的民族主義法國大革命期間的民族主義2 21.671.670.750.750.840.840.50.5改革開放后所有制形式趨向多樣化改革開放后所有制形式趨向多樣化2 22

16、20 01 10 0古羅馬法古羅馬法2 22 20 01 10 0古希臘蘇格拉底古希臘蘇格拉底2 22 20 01 10 0觀點認(rèn)識及觀點認(rèn)識及1919世紀(jì)歐美取代亞洲的世紀(jì)歐美取代亞洲的主要因素主要因素8 83.833.831.341.340.480.480.380.38總體總體10010078780.650.650.60.60.370.37發(fā)現(xiàn)教學(xué)漏洞！發(fā)現(xiàn)教學(xué)漏洞！按知識點統(tǒng)計按知識點統(tǒng)計數(shù)據(jù)更直觀！數(shù)據(jù)更直觀！科目名稱：科目名稱： 歷史歷史 科目內(nèi)容比較表科目內(nèi)容比較表內(nèi)容內(nèi)容滿分滿分平均分平均分標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差難度難度區(qū)分度區(qū)分度近代中國的貧弱的原因及近代中國的貧弱的原因及自強的途徑自強

17、的途徑4 43 30.820.820.750.750.50.5盧梭的民主共和制盧梭的民主共和制2 21.671.670.750.750.840.840.50.5美國美國17871787年憲法年憲法內(nèi)容內(nèi)容2 21 11 10.50.51 1明朝一條鞭法的重要特征明朝一條鞭法的重要特征及賦役的主要變化及賦役的主要變化8 81.671.672.432.430.210.210.620.62明朝一條鞭法實施的目的明朝一條鞭法實施的目的及時代意義及時代意義4 40.670.670.940.940.170.170.50.5明清時期城鎮(zhèn)化發(fā)展的主明清時期城鎮(zhèn)化發(fā)展的主要特征及主要原因要特征及主要原因7 75

18、 50.820.820.710.710.290.29明清時期城鎮(zhèn)化主要分布明清時期城鎮(zhèn)化主要分布區(qū)域及基本職能類型區(qū)域及基本職能類型6 64.334.331.491.490.720.720.50.5墨家墨家2 20.670.670.940.940.340.341 1啟蒙運動的背景啟蒙運動的背景2 21.331.330.940.940.660.661 1區(qū)域經(jīng)濟集團(tuán)化區(qū)域經(jīng)濟集團(tuán)化2 21 11 10.50.51 1日本發(fā)動中途島海戰(zhàn)的直日本發(fā)動中途島海戰(zhàn)的直接目的及時代背景接目的及時代背景7 73.333.332.812.810.480.480.930.93總體總體10010078780.65

19、0.650.60.60.370.37查找薄弱知識點！查找薄弱知識點！科目名稱：科目名稱： 歷史歷史 科目內(nèi)容比較表科目內(nèi)容比較表內(nèi)容內(nèi)容滿分滿分平均分平均分標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差難度難度區(qū)分度區(qū)分度上海租界與清政府關(guān)系上海租界與清政府關(guān)系2 20.330.330.750.750.160.160.50.5斯大林體制斯大林體制2 20.330.330.750.750.160.160.50.5宋代君主專制加強宋代君主專制加強2 22 20 01 10 0宋代商業(yè)發(fā)展宋代商業(yè)發(fā)展2 22 20 01 10 0宋明理學(xué)宋明理學(xué)2 22 20 01 10 0孫中山的思想及活動孫中山的思想及活動6 60 00 00

20、00 0泰山的主要特色及地位泰山的主要特色及地位8 80 00 00 00 0唐代科舉制度唐代科舉制度2 22 20 01 10 0推動推動“全球化全球化”演進(jìn)的主導(dǎo)因素及演進(jìn)的主導(dǎo)因素及根本動力根本動力4 42.172.170.370.370.540.540.120.12新航路開辟新航路開辟2 22 20 01 10 0新文化運動新文化運動2 21.671.670.750.750.840.840.50.5星星之火，可以燎原星星之火，可以燎原2 21.671.670.750.750.840.840.50.5鴉片戰(zhàn)爭后階段特征鴉片戰(zhàn)爭后階段特征2 21.671.670.750.750.840.8

21、40.50.5中共領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命中共領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命2 22 20 01 10 0中途島海戰(zhàn)日本失敗的主要因素中途島海戰(zhàn)日本失敗的主要因素5 53.333.332.362.360.670.671 1宗教改革宗教改革4 44 40 01 10 0總體總體10010078780.650.650.60.60.370.37 2012全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)知識全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)知識單向單向細(xì)目細(xì)目考查內(nèi)容考查內(nèi)容 理科題號理科題號 理科分?jǐn)?shù)合計理科分?jǐn)?shù)合計 文科題號文科題號 文科分?jǐn)?shù)合計文科分?jǐn)?shù)合計 集合與邏輯集合與邏輯 1 5 1、 5 函函 數(shù)數(shù) 10、12、 10 11、13、16 15 復(fù)復(fù) 數(shù)數(shù) 3

22、 5 2 5 平面向量平面向量 13 5 15 5 三三 視視 圖圖 7 5 7 5 導(dǎo)導(dǎo) 數(shù)數(shù) 21 12 21 12 解析幾何解析幾何 4、8、20 22 4、10、20 22 概率與統(tǒng)計概率與統(tǒng)計 15、18 17 3、18 17 排列、組合二項式排列、組合二項式 2 5 立體幾何立體幾何 11、19 17 8、19 17 數(shù)列與不等式數(shù)列與不等式 5、14、16 15 5、12、14 15 流程圖流程圖 6 5 6 5 三角函數(shù)三角函數(shù) 9、17 17 9、17 17 選修部分選修部分 22、23、24 10 2222、2323、24 24 10 新授課教學(xué)就清楚并新授課教學(xué)就清楚并落

23、實高考必考點。落實高考必考點。利用閱卷數(shù)據(jù)為平時教利用閱卷數(shù)據(jù)為平時教與學(xué)敲響警鐘！與學(xué)敲響警鐘！ 2012理數(shù)理數(shù)17 題：已知題：已知a,b,c分別為分別為 ABC三個內(nèi)角三個內(nèi)角A,B,C的對邊，的對邊，acosC 3asinC b c 0 （1）求）求A；（；（2）若）若a 2， ABC的面積為的面積為3，求，求b,c。試題評述：試題評述：本題考查運用三角函數(shù)公式以及正弦定理、余弦定理進(jìn)本題考查運用三角函數(shù)公式以及正弦定理、余弦定理進(jìn)行運算求解的能力。也關(guān)注考生應(yīng)用三角函數(shù)知識解決實際問題行運算求解的能力。也關(guān)注考生應(yīng)用三角函數(shù)知識解決實際問題（解三角形）的能力。（解三角形）的能力。常

24、規(guī)題目，中等難度，滿分率常規(guī)題目，中等難度，滿分率35%，零分率，零分率18%?！惧e誤分析錯誤分析】（1）計算錯誤，不能合理應(yīng)用正、余弦定理及三角化簡能力較差）計算錯誤，不能合理應(yīng)用正、余弦定理及三角化簡能力較差. . （2）正弦定理理解有誤）正弦定理理解有誤. .（3）在第一問中直接代入正三角形驗證成立，以偏概全，思維不）在第一問中直接代入正三角形驗證成立，以偏概全，思維不嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)謹(jǐn)?？颇棵Q：生物科目名稱：生物 考號：考號：3232 姓名：陳帥姓名：陳帥知識點知識點分值分值成績成績得分率得分率失分率失分率得失比得失比激素分泌的調(diào)節(jié)激素分泌的調(diào)節(jié)1 11 1100%100%0%0%10010

25、0：0 0減數(shù)分裂與配子形成減數(shù)分裂與配子形成2 20 00%0%100%100%0 0：100100課本實驗的考查課本實驗的考查4 40 00%0%100%100%0 0：100100目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法4 40 00%0%100%100%0 0：100100目的基因的獲得目的基因的獲得6 60 00%0%100%100%0 0：100100內(nèi)分泌腺分泌的激素內(nèi)分泌腺分泌的激素1 11 1100%100%0%0%100100：0 0培養(yǎng)過程培養(yǎng)過程1111101091%91%9%9%9191：9 9培養(yǎng)原理培養(yǎng)原理4 44 4100%100%0%0%10010

26、0：0 0人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用4 40 00%0%100%100%0 0：100100人體體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用人體體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用2 22 2100%100%0%0%100100：0 0神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用2 20 00%0%100%100%0 0：100100神經(jīng)與激素的關(guān)系神經(jīng)與激素的關(guān)系5 54 480%80%20%20%8080：2020生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2 22 2100%100%0%0%100100：0 0生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)2 20 00%0%100%100%0 0：

27、100100生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞2 22 2100%100%0%0%100100：0 0總分總分100100777777%77%23%23%7777：2323按知識點統(tǒng)計：基礎(chǔ)知識漏按知識點統(tǒng)計：基礎(chǔ)知識漏洞多，應(yīng)逐個補漏！洞多，應(yīng)逐個補漏！科目名稱：生物科目名稱：生物 考號：考號：3232 姓名：陳帥姓名：陳帥知識點知識點分值分值成績成績得分率得分率失分率失分率得失比得失比生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律1 11 1100%100%0%0%100100：0 0生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)2 20 00%0%100%100%0 0：100100生物多樣性

28、生物多樣性2 22 2100%100%0%0%100100：0 0雙胞胎類型的分析雙胞胎類型的分析1 10 00%0%100%100%0 0：100100體外受精、胚胎移植體外受精、胚胎移植5 50 00%0%100%100%0 0：100100穩(wěn)態(tài)及生理意義穩(wěn)態(tài)及生理意義2 22 2100%100%0%0%100100：0 0細(xì)胞分化的應(yīng)用細(xì)胞分化的應(yīng)用2 22 2100%100%0%0%100100：0 0細(xì)胞分化的原理細(xì)胞分化的原理2 22 2100%100%0%0%100100：0 0細(xì)胞呼吸，細(xì)胞分裂細(xì)胞呼吸，細(xì)胞分裂2 22 2100%100%0%0%100100：0 0細(xì)胞呼吸、

29、體溫調(diào)節(jié)細(xì)胞呼吸、體溫調(diào)節(jié)2 22 2100%100%0%0%100100：0 0現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容2 22 2100%100%0%0%100100：0 0植物生長素的發(fā)現(xiàn)及作用植物生長素的發(fā)現(xiàn)及作用2 22 2100%100%0%0%100100：0 0種群的特征種群的特征2 22 2100%100%0%0%100100：0 0自由組合規(guī)律自由組合規(guī)律2 20 00%0%100%100%0 0：100100總分總分100100777777%77%23%23%7777：2323不解決漏洞會不解決漏洞會屢考屢錯！屢考屢錯！姓名姓名選擇選擇填空填空15三三角角16

30、數(shù)數(shù)列列17導(dǎo)導(dǎo)函數(shù)函數(shù)18函數(shù)函數(shù)應(yīng)用應(yīng)用19數(shù)列數(shù)列應(yīng)用應(yīng)用20函函數(shù)數(shù)總分總分趙嘉修趙嘉修 3528213649299汪淼汪淼40231314101194124瞿豐瞿豐3525131461197120藍(lán)天維藍(lán)天維 35251310662299劉杰劉杰402813131211117135賈真賈真403081412984125平均分平均分32.8 21.4 10.3 12.8 7.297.407.63.4100.利用考試查漏補缺不能成為一句口號！利用考試查漏補缺不能成為一句口號！25.滿分滿分18分分 平均平均5.2分分 新課標(biāo)高考物理新課標(biāo)高考物理25題分?jǐn)?shù)分布題分?jǐn)?shù)分布分值分值 0 0

31、1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 % % 34.434.4 0.2 0.2 0.4 0.4 13.1 13.1 0.5 0.5 1.5 1.5 1.9 1.9 3.33.32.6 2.6 0.1 0.1 分值分值 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 % % 1.6 1.6 0.3 0.3 0.2 0.2 0 0 2.4 2.4 0 0 0 0 5.75.7 ？ ？從高考數(shù)據(jù)中得到教訓(xùn)從高考數(shù)據(jù)中得到教訓(xùn):知識的相關(guān)、高考考核知識的相關(guān)、高考考核標(biāo)準(zhǔn)與智力結(jié)構(gòu)的聯(lián)系。標(biāo)準(zhǔn)與智力結(jié)構(gòu)的聯(lián)系。尖子生！尖

32、子生！n第第25題題(18分分)，是分值最高，為，是分值最高，為電磁學(xué)與力學(xué)綜合電磁學(xué)與力學(xué)綜合題題。試題情境雖有變化但還比較簡單，基本物理關(guān)系。試題情境雖有變化但還比較簡單，基本物理關(guān)系明確，需要運用一些幾何知識與物理關(guān)系方可求解。明確，需要運用一些幾何知識與物理關(guān)系方可求解。n試卷抽樣發(fā)現(xiàn)約試卷抽樣發(fā)現(xiàn)約30%的考生的考生放棄作答，放棄作答，還有少量考還有少量考生作答但不能得分。生作答但不能得分。n對中學(xué)一線教師征詢解釋獲悉：對中學(xué)一線教師征詢解釋獲悉：有相當(dāng)數(shù)量考生出有相當(dāng)數(shù)量考生出于對往年考生經(jīng)驗的于對往年考生經(jīng)驗的借鑒借鑒和對自己物理學(xué)科能力不強和對自己物理學(xué)科能力不強的判斷，在考前

33、就已決定放棄對這個位置（必做題壓的判斷，在考前就已決定放棄對這個位置（必做題壓軸題）的試題作答軸題）的試題作答解答解答25題考生出現(xiàn)的主要錯誤有：題考生出現(xiàn)的主要錯誤有： 1.把洛倫茲力公式寫成錯把洛倫茲力公式寫成錯 ，混淆磁場半徑與回轉(zhuǎn)半徑。，混淆磁場半徑與回轉(zhuǎn)半徑。 2. 大量考生認(rèn)為題圖上入射點與出射點的連線過圓形大量考生認(rèn)為題圖上入射點與出射點的連線過圓形磁場區(qū)域的圓心。磁場區(qū)域的圓心。3. 大量考生對大量考生對幾何幾何關(guān)系未能正確把握，不能正確確定關(guān)系未能正確把握，不能正確確定粒子在磁場中的回轉(zhuǎn)半徑，找不準(zhǔn)確回轉(zhuǎn)中心位置。粒子在磁場中的回轉(zhuǎn)半徑，找不準(zhǔn)確回轉(zhuǎn)中心位置。 4. 計算能力

34、差，算不出結(jié)果。計算能力差，算不出結(jié)果。(很多考生對壓軸題的恐很多考生對壓軸題的恐懼懼)。 5. 一部分考生認(rèn)為粒子在電場中與在磁場中的運動時一部分考生認(rèn)為粒子在電場中與在磁場中的運動時間相同，沒有認(rèn)清磁場中的圓周運動與電場中的類間相同，沒有認(rèn)清磁場中的圓周運動與電場中的類平拋運動的區(qū)別。平拋運動的區(qū)別。 計算技能差！計算技能差！物理概念渾濁！物理概念渾濁！審題能力弱！審題能力弱！能力能力的考法的考法 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)三角三角 概率概率立體立體幾何幾何解析解析幾何幾何數(shù)列數(shù)列 1空間想像能力空間想像能力2抽象概括能力抽象概括能力3推理論證能力推理論證能力4運算求解能力運算求解能力5數(shù)據(jù)處理能力數(shù)據(jù)處理

35、能力6應(yīng)用意識應(yīng)用意識7創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識哪些題型、哪些知識點適合考查哪些能力？哪些題型、哪些知識點適合考查哪些能力？高水平的考生體驗高水平的考生體驗?zāi)芰Φ淖罴芽挤?！能力的最佳考法? *學(xué)科考試調(diào)查表學(xué)科考試調(diào)查表 姓名姓名_班級班級_題題號號得分率得分率主要錯誤及典型例子主要錯誤及典型例子失分原因失分原因補救措施補救措施對于學(xué)生：漏缺在哪里？怎么補？對于學(xué)生：漏缺在哪里？怎么補？如實填寫才能有效解決問題！如實填寫才能有效解決問題！學(xué)科教師調(diào)查表學(xué)科教師調(diào)查表-考試智力因素表：考試智力因素表：班主任班主任調(diào)查表調(diào)查表-各個學(xué)科考試非智力因素表：各個學(xué)科考試非智力因素表：學(xué)科學(xué)科因素因素發(fā)揮好的

36、學(xué)科發(fā)揮好的學(xué)科因素因素發(fā)揮差的學(xué)科發(fā)揮差的學(xué)科 因素因素語文語文1.2.3. 1.2.3. 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語英語理科綜合理科綜合/文科綜合文科綜合5.關(guān)注考生的非智力因素關(guān)注考生的非智力因素多樣化的班會多樣化的班會為增分服務(wù)！為增分服務(wù)！五、利用考試數(shù)據(jù)講評五、利用考試數(shù)據(jù)講評-有理有據(jù)有理有據(jù)講評試卷要根據(jù)考試閱卷數(shù)據(jù)！講評試卷要根據(jù)考試閱卷數(shù)據(jù)！題號題號 答案答案 正答率正答率 A答答A率率 B答答B(yǎng)率率 C答答C率率 D 答答D率率1A 91.231 91.22 5.91 2.9 2A 58.820 58.8 11 32.43 8.83B 97.11 2.933 97.1 4A 82.42

37、8 82.4 6 17.6 5A 70.624 70.66 17.63 8.81 2.9 佳木斯佳木斯- -高三第二次月考高三第二次月考 化學(xué)化學(xué) 選擇題答題信息統(tǒng)計表選擇題答題信息統(tǒng)計表題號題號答案答案平均分平均分難度難度A AB BC CD D1 1A A0.570.570.190.1919.119.115.3915.3930.6830.6833.7333.732 2C C1.381.380.460.4616.616.69.939.9345.8545.8526.3126.313 3B B1.151.150.380.3820.520.538.3238.3212.6612.6627.427.4

38、4 4D D1.181.180.390.398.738.7320.8520.8529.1529.1539.1939.195 5C C1.611.610.540.5413.313.311.911.953.7153.7119.8719.876 6B B2.152.150.720.724.914.9171.7271.726.556.5515.7215.727 7A A0.780.780.260.2626.126.134.2834.2826.0926.0912.1212.128 8A A1.331.330.440.4444.344.319.2119.2112.1212.1223.2523.259 9A

39、 A0.720.720.240.2423.923.914.9614.9631.2231.2228.8228.821010C C1.461.460.490.4913.713.726.6426.6448.5848.589.939.93佳木斯二中佳木斯二中整個年級的答卷情況對班級試整個年級的答卷情況對班級試卷講評是沒有意義的。卷講評是沒有意義的。佳木斯佳木斯- -高三第二次月考高三第二次月考 化學(xué)化學(xué) 選擇題答題信息統(tǒng)計表選擇題答題信息統(tǒng)計表題號題號答案答案平均分平均分難度難度A AB BC CD D1111D D2.062.060.690.6910.910.98.38.310.710.768.78

40、68.781212A A1.691.690.560.5656.256.219.2119.2118.4518.454.154.151313B B1.681.680.560.565.355.3556.1156.1122.9322.9314.4114.411414A A1.71.70.570.5756.756.77.977.9712.9912.9921.2921.291515D D1.931.930.640.649.729.7220.0920.094.84.864.364.31616D D1.521.520.510.5113.213.217.7917.7916.9216.9250.7650.7617

41、17A A1.571.570.520.5252.352.314.314.319.7619.7612.4512.451818D D1.461.460.490.497.867.8621.1821.1821.0721.0748.6948.691919D D1.611.610.540.5413.913.914.0814.0817.2517.2553.653.62020D D0.480.480.160.1632.132.111.1411.1439.0839.0816.0516.05佳木斯二中佳木斯二中調(diào)查調(diào)查：如果班級選擇題考的：如果班級選擇題考的不好不好. .您講過的選擇題效果您講過的選擇題效果如何？

42、收益能超過如何？收益能超過85%85%題號題號 22 23 24 25 33 34 35 分值分值 5 10 14 18 15 15 15 平均分平均分 3.05 5.35 6.2 5.2 3.16 5.97 8.75 得分率得分率 60.95 53.5 44.3 28.87 21.04 39.77 58.31 理科綜合理科綜合“物理物理”主觀性試題整體情況主觀性試題整體情況23題物理題物理“實驗題實驗題”分?jǐn)?shù)分布分?jǐn)?shù)分布 n23題：題：該題以該題以電流天平或安培秤電流天平或安培秤的使用為背景，以測的使用為背景，以測量磁場的磁感應(yīng)強度大小并判定其方向為實驗?zāi)繕?biāo)。量磁場的磁感應(yīng)強度大小并判定其方

43、向為實驗?zāi)繕?biāo)。n考查：考查：電路連接；實驗的步驟與方法；電路連接；實驗的步驟與方法；n本題題面近本題題面近400字字,一幅插圖，四項設(shè)問。一幅插圖，四項設(shè)問。體現(xiàn)了真正體現(xiàn)了真正做過扎實的實驗訓(xùn)練才能做好實驗題的命題思想。做過扎實的實驗訓(xùn)練才能做好實驗題的命題思想。 n連接線路存在很多問題連接線路存在很多問題 該電路是一個串聯(lián)電路，非常簡單。放棄連接電路的考該電路是一個串聯(lián)電路，非常簡單。放棄連接電路的考生歸結(jié)為對實驗電路望而卻步。很多放棄連接電路的生歸結(jié)為對實驗電路望而卻步。很多放棄連接電路的考生選擇繼續(xù)作答下面的部分，而且還能得一些分?jǐn)?shù)，考生選擇繼續(xù)作答下面的部分，而且還能得一些分?jǐn)?shù)，由于

44、接下來的填空具有一定的開放性。由于接下來的填空具有一定的開放性。 實驗步驟的四個填空為文字?jǐn)⑹鲂?，實驗步驟的四個填空為文字?jǐn)⑹鲂停?. 是實驗?zāi)芰蛯忣}能力十分低下的考生。是實驗?zāi)芰蛯忣}能力十分低下的考生。 2.從文字陳述題中可以看出，考生使用簡潔、準(zhǔn)確、從文字陳述題中可以看出，考生使用簡潔、準(zhǔn)確、規(guī)范的文字陳述答案的功夫差得太多。規(guī)范的文字陳述答案的功夫差得太多。完全可以用完全可以用“詞不達(dá)意、別別扭扭、五花八門、亂七詞不達(dá)意、別別扭扭、五花八門、亂七八糟、難以辨認(rèn)八糟、難以辨認(rèn)”來形容。來形容。調(diào)查調(diào)查：2.2.您講過的非選擇您講過的非選擇題收益如何？檢驗過？題收益如何？檢驗過？ 高考高

45、考“政治政治”學(xué)科從學(xué)科從審題審題角度存在的問題角度存在的問題 n1.不能準(zhǔn)確把握不能準(zhǔn)確把握設(shè)問指向設(shè)問指向 n設(shè)問指向：設(shè)問指向：是指試題設(shè)問對考生回答問題提出的具體要求，包是指試題設(shè)問對考生回答問題提出的具體要求，包括模塊范圍、行為主體、知識層面等。括模塊范圍、行為主體、知識層面等。n在閱卷中發(fā)現(xiàn)考生在把握設(shè)問指向上存在著忽視模塊或主體、在閱卷中發(fā)現(xiàn)考生在把握設(shè)問指向上存在著忽視模塊或主體、定位不準(zhǔn)，出現(xiàn)下筆千言，離題萬里的現(xiàn)象。定位不準(zhǔn)，出現(xiàn)下筆千言，離題萬里的現(xiàn)象。n2.不能科學(xué)提取不能科學(xué)提取有效信息有效信息 n解讀和提取信息：解讀和提取信息：能否將有效信息準(zhǔn)確地提取出來是決定能否

46、能否將有效信息準(zhǔn)確地提取出來是決定能否生成科學(xué)答案的必要前提。生成科學(xué)答案的必要前提。n 部分考生不能科學(xué)理解試題背景材料的中心立意，不能全部分考生不能科學(xué)理解試題背景材料的中心立意，不能全面完整地提取有效信息，造成答案角度偏離、殘缺不全的現(xiàn)象。面完整地提取有效信息，造成答案角度偏離、殘缺不全的現(xiàn)象。五、利用考試數(shù)據(jù)講評五、利用考試數(shù)據(jù)講評 3.講評試卷必須講審題講評試卷必須講審題建議建議：我們在閱卷過程中：我們在閱卷過程中積累學(xué)生的審題問題，講積累學(xué)生的審題問題，講評就有話可說了評就有話可說了 說說審題，講講審題，說說審題，講講審題， 學(xué)學(xué)審題。學(xué)學(xué)審題。例題：苯甲醛在醫(yī)藥、染料、香料等行業(yè)

47、有著廣泛的應(yīng)例題：苯甲醛在醫(yī)藥、染料、香料等行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用。實驗室通過下圖所示的流程由甲苯氧化制備苯甲醛。用。實驗室通過下圖所示的流程由甲苯氧化制備苯甲醛。試回答下列問題：試回答下列問題：Mn2O3氧化甲苯的反應(yīng)需要不斷攪拌，攪拌的作用是氧化甲苯的反應(yīng)需要不斷攪拌，攪拌的作用是_.甲苯經(jīng)氧化后得的混合物通過結(jié)晶、過濾進(jìn)行分離。甲苯經(jīng)氧化后得的混合物通過結(jié)晶、過濾進(jìn)行分離。該過程中需將混合物冷卻，其目的是該過程中需將混合物冷卻，其目的是_。審題支招：審題支招： 仔細(xì)觀仔細(xì)觀察數(shù)據(jù)變化規(guī)律。察數(shù)據(jù)變化規(guī)律。實驗過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)分別為實驗過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)分別為_、_。實驗中分離甲

48、苯和苯甲醛采用的操作實驗中分離甲苯和苯甲醛采用的操作是是_，其原理是其原理是_。實驗中發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)時間不同苯甲醛的產(chǎn)率也不同（數(shù)實驗中發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)時間不同苯甲醛的產(chǎn)率也不同（數(shù)據(jù)見下表）。據(jù)見下表）。請結(jié)合苯甲醛的結(jié)構(gòu)，分析當(dāng)反應(yīng)時間過長時，苯甲醛請結(jié)合苯甲醛的結(jié)構(gòu)，分析當(dāng)反應(yīng)時間過長時，苯甲醛產(chǎn)率下降的原因產(chǎn)率下降的原因_。審題支招：審題支招： 新信息，甲苯新信息，甲苯 氧化為苯甲醛；氧化為苯甲醛；聯(lián)想：聯(lián)想：甲苯氧化為苯甲酸。甲苯氧化為苯甲酸。審題支招：審題支招： 化工生化工生產(chǎn)的循環(huán)使用操作。產(chǎn)的循環(huán)使用操作。審題支招：審題支招： 仔細(xì)觀察固液分離、仔細(xì)觀察固液分離、油水分離、有機物分離設(shè)計

49、。油水分離、有機物分離設(shè)計。審題支招：審題支招： 弱氧弱氧化劑選擇的理由化劑選擇的理由.聯(lián)想聯(lián)想:KMnO4氧化甲苯氧化甲苯固體與液固體與液體分離體分離不互溶的不互溶的液體分離液體分離互溶的液互溶的液體分離體分離甲苯甲苯 苯甲苯甲醛醛稀硫酸稀硫酸甲苯甲苯 苯甲醛苯甲醛循環(huán)循環(huán)操作操作甲苯酸甲苯酸例題：苯甲醛在醫(yī)藥、染料、香料等行業(yè)有著廣泛的應(yīng)例題：苯甲醛在醫(yī)藥、染料、香料等行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用。實驗室通過下圖所示的流程由甲苯氧化制備苯甲醛。用。實驗室通過下圖所示的流程由甲苯氧化制備苯甲醛。試回答下列問題：試回答下列問題：Mn2O3氧化甲苯的反應(yīng)需要不斷攪拌，攪拌的作用是氧化甲苯的反應(yīng)需要不斷攪拌

50、，攪拌的作用是_.甲苯經(jīng)氧化后得的混合物通過結(jié)晶、過濾進(jìn)行分離。甲苯經(jīng)氧化后得的混合物通過結(jié)晶、過濾進(jìn)行分離。該過程中需將混合物冷卻，其目的是該過程中需將混合物冷卻，其目的是_。使反應(yīng)物充分接觸，增大反應(yīng)速率。使反應(yīng)物充分接觸，增大反應(yīng)速率。降低降低MnSO4的溶解度的溶解度審題支招：審題支招： 仔細(xì)觀仔細(xì)觀察數(shù)據(jù)變化規(guī)律。察數(shù)據(jù)變化規(guī)律。實驗過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)分別為實驗過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)分別為_、_。實驗中分離甲苯和苯甲醛采用的操作實驗中分離甲苯和苯甲醛采用的操作是是_，其原理是其原理是_。實驗中發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)時間不同苯甲醛的產(chǎn)率也不同（數(shù)實驗中發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)時間不同苯甲醛的產(chǎn)率也不同（

51、數(shù)據(jù)見下表）。據(jù)見下表）。請結(jié)合苯甲醛的結(jié)構(gòu)，分析當(dāng)反應(yīng)時間過長時，苯甲醛請結(jié)合苯甲醛的結(jié)構(gòu)，分析當(dāng)反應(yīng)時間過長時，苯甲醛產(chǎn)率下降的原因產(chǎn)率下降的原因_。 蒸餾蒸餾 利用甲苯和苯甲醛的沸點差異使二者分離利用甲苯和苯甲醛的沸點差異使二者分離部分苯甲醛氧化成苯甲酸部分苯甲醛氧化成苯甲酸 稀硫酸稀硫酸 甲苯甲苯2014年高考考生年高考考生田曉蓓田曉蓓云南文山州一中應(yīng)屆生云南文山州一中應(yīng)屆生20132013年年1010月考試成績月考試成績年級名次年級名次科目科目分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)/ /姓名姓名2828總分總分564564/ /田曉蓓田曉蓓1313語文語文115/115/田曉蓓田曉蓓7979數(shù)學(xué)理數(shù)學(xué)理97/97

52、/田曉蓓田曉蓓4040英語英語119.5/119.5/田曉蓓田曉蓓3131理綜理綜233/233/田曉蓓田曉蓓20132013年年1212月考試成績月考試成績年級名次年級名次 科目科目分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)/ /姓名姓名3232總分總分538538/ /田曉蓓田曉蓓1313語文語文115/115/田曉蓓田曉蓓3232數(shù)學(xué)理數(shù)學(xué)理100/100/田曉蓓田曉蓓2525英語英語119/119/田曉蓓田曉蓓4545理綜理綜204/204/田曉蓓田曉蓓20142014年年2 2月考試成績月考試成績年級名次年級名次科目科目分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)/ /姓名姓名3737總分總分528.5528.5/ /田曉蓓田曉蓓1010語文語文121

53、/121/田曉蓓田曉蓓7979數(shù)學(xué)理數(shù)學(xué)理83/83/田曉蓓田曉蓓4040英語英語119.5/119.5/田曉蓓田曉蓓3131理綜理綜205/205/田曉蓓田曉蓓 20132013年年1010月考試成績月考試成績 考號：考號：141261147 141261147 姓名：田曉蓓姓名：田曉蓓 科目科目成績成績得分率得分率失分率失分率名次名次標(biāo)準(zhǔn)分標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)學(xué)理數(shù)學(xué)理979765%65%35%35%797986.686.6語文語文11511577%77%23%23%1313101.2101.2英語英語11911979%79%21%21%404099.899.8理綜理綜23323378%78%22%2

54、2%313197.297.2總分總分56456475%75%25%25%2828384.8384.820132013年年1212月考試成績月考試成績考號：考號：141261147 141261147 姓名：田曉蓓姓名：田曉蓓 科目科目成績成績得分率得分率失分率失分率名次名次標(biāo)準(zhǔn)分標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)學(xué)理數(shù)學(xué)理10010067%67%33%33%323297.697.6語文語文11511577%77%23%23%1313100.2100.2英語英語11911979%79%21%21%2525103.2103.2理綜理綜20420468%68%32%32%454593.893.8總分總分53853872%72

55、%28%28%3232394.8394.820142014年年2 2月考試成績月考試成績考號：考號：141261147 141261147 姓名：田曉蓓姓名：田曉蓓 科目科目成績成績得分率得分率失分率失分率名次名次標(biāo)準(zhǔn)分標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)學(xué)理數(shù)學(xué)理838355%55%45%45%797982.682.6語文語文12112181%81%19%19%1010111.2111.2英語英語119.5119.580%80%20%20%404096.296.2理綜理綜20520568%68%32%32%3131103103總分總分528.5528.570%70%30%30%3737393393 20132013年年

56、1010月考試成績月考試成績 科目名稱：語文科目名稱：語文 考號：考號：141261147141261147 姓名：田曉蓓姓名：田曉蓓知識點知識點分值分值 成績成績 得分率得分率 失分率失分率 得失比得失比14.14.辨析病句辨析病句2727242489%89%11%11%89:1189:1111.11.小說內(nèi)容的分析概括小說內(nèi)容的分析概括12.12.傳記內(nèi)容的分析概括傳記內(nèi)容的分析概括5 55 5100%100%0%0%100:0100:01212分析人物形象特點分析人物形象特點6 64 467%67%33%33%67:3367:331111環(huán)境描寫的分析理解環(huán)境描寫的分析理解6 64 46

57、7%67%33%33%67:3367:331111探討小說的內(nèi)容主旨探討小說的內(nèi)容主旨8 86 675%75%25%25%75:2575:25鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧5 54 480%80%20%20%80:2080:20鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容6 64 467%67%33%33%67:3367:33擴展語句擴展語句5 55 5100%100%0%0%100:0100:0理解并翻譯文中的句子理解并翻譯文中的句子10105 550%50%50%50%50:5050:50名篇名句積累名篇名句積累6 66 6100%100%0%0%100:0100:0壓縮語段壓縮語段

58、6 60 00%0%100%100%0:1000:100作文作文6060484880%80%20%20%80:2080:20總分總分15015011511577%77%23%23%77:2377:23 20132013年年1212月考試成績月考試成績 科目名稱：語文科目名稱：語文 考號：考號：141261147141261147 姓名：田曉蓓姓名：田曉蓓知識點知識點分值分值 成績成績 得分率得分率 失分率失分率 得失比得失比5.5.篩選文中的信息篩選文中的信息14.14.探究小說標(biāo)題的作用探究小說標(biāo)題的作用2727151556%56%44%44%56:4456:441212傳記內(nèi)容的分析概括傳

59、記內(nèi)容的分析概括5 54 480%80%20%20%80:2080:201111情節(jié)設(shè)置的作用情節(jié)設(shè)置的作用1212篩選、整合材料信息篩選、整合材料信息6 66 6100%100%0%0%100:0100:01111情節(jié)段落的分析概括情節(jié)段落的分析概括1212篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息6 66 6100%100%0%0%100:0100:01111探究小說標(biāo)題的作用探究小說標(biāo)題的作用1212探究人物的精神品格探究人物的精神品格8 86 675%75%25%25%75:2575:25鑒賞古文學(xué)作品思想內(nèi)容鑒賞古文學(xué)作品思想內(nèi)容5 54 480%80%20%20%80:2080:20鑒賞

60、古文學(xué)作品的形象鑒賞古文學(xué)作品的形象6 65 583%83%17%17%83:1783:17句式選擇運用句式選擇運用5 55 5100%100%0%0%100:0100:0理解并翻譯文中的句子理解并翻譯文中的句子10109 990%90%10%10%90:1090:10名句名篇積累名句名篇積累6 66 6100%100%0%0%100:0100:0語言簡明和得體語言簡明和得體6 63 350%50%50%50%50:5050:50作文作文6060464677%77%23%23%77:2377:23總分總分15015011511577%77%23%23%77:2377:23 20142014年年