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文檔簡介

1、走好人生路1正確對待人生小孫的故事v不能上大學(xué)怎么辦?v工作待遇低怎么辦?v技術(shù)工人不吃香怎么辦?v別人都不干了我怎么辦?v已經(jīng)掌握了一種技能的我還要學(xué)習(xí)另一種嗎?v假如你是小孫,你會做出同樣的選擇嗎?v理想v現(xiàn)實v理想能脫理想能脫離現(xiàn)實嗎離現(xiàn)實嗎v鄧恩銘: 學(xué)業(yè)不成死不還。v韓愈: 赤心事上,憂國如家。v周恩來: 浮舟滄海,立馬昆侖。v清華校訓(xùn): 自強不息,厚德載物。v陳子昂: 圣人不利己,憂濟(jì)在元元。v諸葛亮: 淡泊以明志,寧靜而致遠(yuǎn)。v墨翟: 興天下之利,除天下之害。v孟郊: 大賢秉高鑒,公燭無私光。v李大釗: 鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章。饑寒的年代里,理想是溫飽;溫飽的年代里,理想是文明。

2、離亂的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁榮。- 流沙河流沙河v窮人絕無離開交易所這樣的煩惱,煤油大王哪會知道撿煤渣老婆子身受的艱辛,饑餓的災(zāi)民,大約不去種蘭花,像闊人的老太爺一樣,賈府的焦大,也不愛林妹妹-魯迅v理想立足于現(xiàn)實的土壤之中,符合自然和社會的發(fā)展規(guī)律,是經(jīng)過奮斗能夠?qū)崿F(xiàn)的人生目標(biāo)v理想是人民在對現(xiàn)實的認(rèn)識和總結(jié)的基礎(chǔ)上,形成的對美好未來的向往和追求,它高于現(xiàn)實卻超于現(xiàn)實v蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣。” 富者曰:“吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何持而往?”越明年,貧者自南海還,以告富者。

3、富者有慚色。v人之立志,孰不如蜀人之立志,孰不如蜀鄙之僧哉?鄙之僧哉?理想與現(xiàn)實的關(guān)系 做,理想可能成為現(xiàn)實;不做,理想立刻化為泡影。 實踐,給你知識;挫折,給你清醒;成功,給你信心;奮斗,給你樂趣。 如果你盼望明天,那必須先腳踏現(xiàn)實;如果你希望輝煌,那么你須腳不停步。 v三個工人在建筑工地上砌墻。有人問他們在做什么。第一個工人悻悻地說:“沒看到嗎?我在砌墻?!钡诙€人認(rèn)真地回答:“我在建大樓”。第三個人快樂地回應(yīng):“我在建一座美麗的城市。”十年以后,第一個工人還在砌墻,第二個工人成了建筑工地的管理者,第三個工人則成了這個城市的領(lǐng)導(dǎo)者。思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。小故事大道理: 成功的人總是目

4、光遠(yuǎn)大,有理想,有自己的人生奮斗目標(biāo)的,不會只看到眼前的困境而碌碌無為 v張桐瑋,男,張桐瑋,男,20092009級汽車維修與營銷班的班長。從小聰級汽車維修與營銷班的班長。從小聰明可愛,家長、老師無不喜歡,一直順利成長。上了中明可愛,家長、老師無不喜歡,一直順利成長。上了中學(xué),由于某種原因,學(xué)習(xí)成績掉了隊,學(xué)業(yè)上有了挫敗學(xué),由于某種原因,學(xué)習(xí)成績掉了隊,學(xué)業(yè)上有了挫敗感,失落感,變得有些不思進(jìn)取,人生仿佛陷入泥潭。感,失落感,變得有些不思進(jìn)取,人生仿佛陷入泥潭。來到中職學(xué)校,避開了他不愿學(xué)的物理、化學(xué),學(xué)上了來到中職學(xué)校,避開了他不愿學(xué)的物理、化學(xué),學(xué)上了自己喜歡的專業(yè),積極參加學(xué)校的各項技能

5、大賽和活動,自己喜歡的專業(yè),積極參加學(xué)校的各項技能大賽和活動,自己的長項得到了發(fā)揮,畢業(yè)后經(jīng)過幾年的打拼擁有了自己的長項得到了發(fā)揮,畢業(yè)后經(jīng)過幾年的打拼擁有了自己的汽車修理行,在整個咸陽市處于領(lǐng)先水平。自己的汽車修理行,在整個咸陽市處于領(lǐng)先水平。v思考:學(xué)哥的經(jīng)歷給你一個怎樣的啟示呢?思考:學(xué)哥的經(jīng)歷給你一個怎樣的啟示呢?一、順境和逆境是人生常事一、順境和逆境是人生常事1. 1.順境為人生發(fā)展提供機遇與條件順境為人生發(fā)展提供機遇與條件 2.逆境可以磨煉人的意志逆境可以磨煉人的意志順境出順境出人才?人才?逆境出人才?逆境出人才?正方:順境出人才正方:順境出人才反方:逆境出人才反方:逆境出人才 正

6、正 方方 順境順境有利于出人才有利于出人才反反 方方逆境逆境 有利于出人才有利于出人才 古天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,古天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能增益其所不能 孟孟子子 不因幸運而固步自封,不因厄運而一蹶不振。真正的不因幸運而固步自封,不因厄運而一蹶不振。真正的強者,善于從順境中找到陰影,從逆境中找到光亮,時強者,善于從順境中找到陰影,從逆境中找到光亮,時時校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)時校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo) 易卜生易卜生v 順境時,迎浪潮而快順境時,迎浪潮而快上,乘

7、順風(fēng)而勇進(jìn),抓上,乘順風(fēng)而勇進(jìn),抓住機遇,不斷豐富與完住機遇,不斷豐富與完善自己;得意不張狂善自己;得意不張狂v 逆境時,處低谷而逆境時,處低谷而力爭,受磨難而奮進(jìn),力爭,受磨難而奮進(jìn),總結(jié)經(jīng)驗,在奮斗中崛總結(jié)經(jīng)驗,在奮斗中崛起;失意不自賤起;失意不自賤正確對待實現(xiàn)理想過程中的順境與逆境正確對待實現(xiàn)理想過程中的順境與逆境二、用積極的心態(tài)對待挫折和逆境二、用積極的心態(tài)對待挫折和逆境說一說說一說 在你的成長過程中在你的成長過程中 遇到過哪些挫折呢?遇到過哪些挫折呢?(一)感受挫折(一)感受挫折(二)面對挫折(二)面對挫折v當(dāng)遇到挫折的時候,你又是怎樣做的呢?當(dāng)遇到挫折的時候,你又是怎樣做的呢?v要

8、保持健康的人格要保持健康的人格v有主動適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力有主動適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力v積極進(jìn)取,自強不息積極進(jìn)取,自強不息 v總結(jié)經(jīng)驗,奮起直追總結(jié)經(jīng)驗,奮起直追想一想想一想:結(jié)合課本中案例,我們要以積極的心結(jié)合課本中案例,我們要以積極的心態(tài)對待挫折和逆境,具體應(yīng)該怎樣做?態(tài)對待挫折和逆境,具體應(yīng)該怎樣做?v競爭無處不在競爭無處不在 :社會生活中有經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭、體育競:社會生活中有經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭、體育競爭、商業(yè)競爭、國力競爭,我們校園中同樣存在著競爭,比爭、商業(yè)競爭、國力競爭,我們校園中同樣存在著競爭,比如:學(xué)業(yè)的競爭,班級與班級之間的常規(guī)管理競爭、學(xué)校與如:學(xué)業(yè)的競爭,班級與班

9、級之間的常規(guī)管理競爭、學(xué)校與學(xué)校之間的競爭,可見競爭無處不在,競爭是人類與生俱來學(xué)校之間的競爭,可見競爭無處不在,競爭是人類與生俱來的一種本能。的一種本能。v v面對競爭,我們是逃避?還是積極、勇敢地參與競爭?v競爭是否排斥人們之間的合作?插入相聲插入相聲五官爭功五官爭功v從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走

10、去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。 又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。v1、 提倡正常有序的競爭v2、 提倡真誠合作學(xué)會合作是現(xiàn)代學(xué)會合作是現(xiàn)代青年的基本素青年的基本素質(zhì)質(zhì)v保護(hù)競爭保護(hù)競爭v鼓勵競爭鼓勵競爭v提倡競爭提倡競爭樹立積極的人生態(tài)度正確對待人生矛盾v袁隆平經(jīng)歷簡單介紹袁隆平經(jīng)歷簡單介紹v積極的人生態(tài)度積極的人生態(tài)度v消級的人生態(tài)度消級的人生態(tài)度樹立正確的人生態(tài)度v認(rèn)真v務(wù)實v樂觀v進(jìn)取v活動活

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