地理教學(xué)反思2

1、.地理教學(xué)反思2這次教研課總的說來還算成功，即：順利完成教學(xué)任務(wù)，根本到達(dá)我預(yù)期的教學(xué)效果，但仍然有許多需要改進(jìn)的地方。這堂課給我感觸最深的是：自己需要不斷的積累,不斷的學(xué)習(xí)。這堂課讓我學(xué)到了許多，特別是聽取專家及兄弟學(xué)校老師的評課意見后，我認(rèn)識自己教學(xué)上的缺乏。也正是這堂課讓我對新根底教育理念有個(gè)更為深化的理解。一、課程過程分析及反思1欣賞歌曲?拯救地球?課程過程：學(xué)生用心感受歌曲所表達(dá)的思想精華任務(wù)設(shè)置：熱身運(yùn)動，把學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的氣氛，通過歌曲引入主題設(shè)計(jì)目的：學(xué)生能將抽象的環(huán)保概念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的認(rèn)識及感知實(shí)際效果：根本到達(dá)預(yù)期效果反思：1問題：與學(xué)生的情感交流不夠。新基教育注重以學(xué)生為

2、本，強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生的交流，交融。2改進(jìn)方法：深化學(xué)生，與學(xué)生一起唱，這樣才能讓學(xué)生真正愉快、輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2地球常識的競賽課程過程：學(xué)生對問題進(jìn)展快速的反響及解答，任務(wù)設(shè)置：競賽題目較為簡單，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極，并穩(wěn)固以往的舊知識。設(shè)計(jì)目的：學(xué)生穩(wěn)固以往所學(xué)的舊知識，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊實(shí)際效果：效果很好反思：1優(yōu)點(diǎn)：新根底教育,關(guān)注生命成長,強(qiáng)調(diào)課堂的人文氣息,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣,及成功的滿足.而這一環(huán)節(jié)的設(shè)置正式表達(dá)了這一點(diǎn)。一些簡單問題的設(shè)置讓學(xué)生活潑起來。并有從易到難讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。2問題及改進(jìn)方法：新根底教育理念的精華即：教育人性化，強(qiáng)調(diào)關(guān)注所有生命體所有學(xué)生；

3、強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的鼓勵(lì)。所以當(dāng)一組學(xué)生所得紅花的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他小組時(shí)，老師要隨機(jī)另外出些題目給這一小組，讓這一小組的紅花數(shù)量由所增加，而不能無視3答復(fù)以下問題：什么是環(huán)境課程過程：學(xué)生考慮并答復(fù)以下問題任務(wù)設(shè)置：讓學(xué)生對環(huán)境這一概念有個(gè)準(zhǔn)確的理解設(shè)計(jì)目的：可以理解環(huán)境是人類周圍的一切事物。實(shí)際效果：效果很好反思：1問題：環(huán)境定義的圖片出先得太早。2改進(jìn)方法：在這一環(huán)節(jié)，關(guān)于環(huán)境概念的圖片可以后些出來。讓學(xué)生有更大的想象空間。4.欣賞一組環(huán)境優(yōu)美的圖片并作小組討論課程過程：學(xué)生欣賞并討論最喜歡的圖片任務(wù)設(shè)置：通過展示好的環(huán)境的一面，讓學(xué)生感受好得環(huán)境給人類帶來的快樂和享受。設(shè)計(jì)目的：兩兩對話，進(jìn)步其

4、合作學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)的才能實(shí)際效果：學(xué)生能感受到美的環(huán)境所帶來的愉悅感，并能通過兩兩對話的形式進(jìn)步其用英語反思：表達(dá)、交流的才能。根本到達(dá)預(yù)期效果反思：1問題：圖片的展示速度又些快。2改進(jìn)方法：人類對事物的認(rèn)識由各積案近的過程。所以應(yīng)將圖片展示的速度放慢；并且可以對照圖片提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生對圖片的觀察及理解。5展示一組環(huán)境污染的照片并作配對活動課程過程：學(xué)生觀看圖片并將文字與圖片配對任務(wù)設(shè)置：通過展示被污染過的環(huán)境圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染對人類的危害。同過“找設(shè)計(jì)目的：朋友式的配對活動，將圖片和描繪性文字結(jié)合起來，讓學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識實(shí)際效果：更為深化。設(shè)計(jì)目的：學(xué)生能意識到環(huán)境問題

5、的嚴(yán)重性。并通過文字圖片配對的活動，對幾種典型能的環(huán)境污染形式有更為深化的理解。實(shí)際效果：根本到達(dá)預(yù)期效果反思：1優(yōu)點(diǎn)：前后兩組截然不同的圖片形成鮮明的比照。有利于學(xué)生對這一問題的理解。2問題：圖片的展示速度又些快。3改進(jìn)方法：人類對事物的認(rèn)識由各積案近的過程。所以應(yīng)將圖片展示的速度放慢；并且可以對照圖片提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生對圖片的觀察及理解。6討論污染的種類及來源等課程過程：學(xué)生對特定的話題進(jìn)展小組討論任務(wù)設(shè)置：一小組的形式對環(huán)境問題的進(jìn)一部討論，既鍛煉了學(xué)生的口語、聽力等交際才能設(shè)計(jì)目的：，又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。設(shè)計(jì)目的：加強(qiáng)學(xué)生用英語與人交流的才能，并通過小組討論的形式培養(yǎng)學(xué)生

6、的合作學(xué)習(xí)的反思：習(xí)慣。實(shí)際效果：根本到達(dá)預(yù)期效果反思：1問題;學(xué)生在討論時(shí)顯得有些緊張、拘謹(jǐn)。2改進(jìn)方法：今后加強(qiáng)學(xué)生這方面才能的訓(xùn)練。7.作一個(gè)關(guān)于小區(qū)環(huán)境調(diào)查報(bào)告課程過程：學(xué)生對其感興趣的同學(xué)家的小區(qū)環(huán)境做一個(gè)調(diào)查報(bào)告任務(wù)設(shè)置：這個(gè)活動讓學(xué)生既關(guān)注書面知識，又式學(xué)生把書面知識和生活世界聯(lián)絡(luò)起來設(shè)計(jì)目的：同時(shí)在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識即：環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，環(huán)境保護(hù)從我做起實(shí)際效果：。培養(yǎng)學(xué)生將書本知識與生活知識結(jié)合起來的意識或才能。實(shí)際效果：效果很好反思：1優(yōu)勢：這一設(shè)計(jì)讓學(xué)生將書本知識和生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)在一起，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與生活不是截然分開而是嚴(yán)密相關(guān)的。2問題：做總結(jié)時(shí)由于時(shí)間緊，只叫了一位學(xué)生做報(bào)告。3改進(jìn)方法：將時(shí)間安排得更為合理，可以邀請2-3位學(xué)生做報(bào)告總結(jié)。8宣誓活動課程過程：學(xué)生在老師的帶著下宣誓任務(wù)設(shè)置：學(xué)生與老師一起做宣誓，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，及培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識設(shè)計(jì)目的：學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識的得到加強(qiáng)實(shí)際效果：根本到達(dá)預(yù)期效果反思：1優(yōu)點(diǎn)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于激發(fā)學(xué)生責(zé)任感。2問題及改進(jìn)方法:此環(huán)節(jié)在處理上不夠流暢。今后在類似這種環(huán)節(jié)的處理上要在前一個(gè)環(huán)節(jié)中有所鋪墊。二、對“新根底教育的幾點(diǎn)體會1、新根底教育課應(yīng)該是務(wù)實(shí)的課，而不能空有形式卻沒有內(nèi)容。2、豐富多樣的形式是需要的，有利于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但