四年級下冊數(shù)學(xué)教案軸對稱圖形_蘇教版（2018秋）

1、.軸對稱 教學(xué)設(shè)計(jì)課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 課題 軸對稱單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級四

2、年級學(xué)習(xí)目的情感態(tài)度和價值觀目的通過動手理論培養(yǎng)學(xué)生動手才能。才能目的通過逐步引導(dǎo)和探究，由淺入深，提升學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識。知識目的可以指出軸對稱圖形的對稱軸的條數(shù)?？梢援嬏庉S對稱圖形的另一半重點(diǎn)知道什么是對稱軸、可以指出對稱軸的條數(shù)、可以畫出軸對稱圖形的另一半難點(diǎn)畫出軸對稱圖形的另一半學(xué)法任務(wù)驅(qū)動教法講授法、自主探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前復(fù)習(xí)同學(xué)們以前我們已經(jīng)會認(rèn)識根本的圖形，觀察一下說一說下面的圖形有什么共同點(diǎn)？它們都是什么圖形？答案：都是對折兩邊可以重合的圖形，這些圖形都是軸對稱圖形。追問：你還記得軸對稱圖形的定義嗎？答案：假如一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形可以完

3、全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。今天我們詳細(xì)來看一下軸對稱圖形的對稱軸的條數(shù)如何判斷。首先回憶軸對稱圖形的定義；回憶軸對稱圖形額特點(diǎn)復(fù)習(xí)回憶上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，為新課做鋪墊導(dǎo)入新課 下面同桌兩個同學(xué)一組，完成下面的探究活動，從113頁剪下長方形、正方形和平行四邊形，折一折，哪些是軸對稱圖形？探究活動，動手理論引入是談話引入，設(shè)置探究活動，動手理論印象更加深化。講授新課 根據(jù)以前的學(xué)習(xí)我們知道對折兩邊可以完全重合的圖形是軸對稱圖形，而長方形和正方形對折都能兩邊沿折線都能重合是軸對稱圖形，而平行四邊形無論怎么折都不能兩邊重合所以不是軸對稱圖形。追問：通過剛剛的復(fù)習(xí)，你知

4、道中間的折橫我們叫做什么嗎答案：像這樣對折，兩邊可以重合，這條折痕叫做軸對稱圖形的對稱軸。追問：那長方形這樣對折使兩邊完全重合，有幾種不同的折法？或者說對稱軸有幾條。播放演示動畫對，可以橫著折，還可以豎著折。追問：那在試一試正方形，折一折，正方形有幾種折法？有幾條對稱軸？播放演示動畫，正方形有4條對稱軸。同學(xué)們你們都折對了嘛？當(dāng)我們要判斷一個圖形有幾條對稱軸的時候，我們可以折一折，可以使兩邊完全重合的折橫就是對稱軸，再數(shù)有幾條這樣的。追問：等腰三角形和圓的對稱軸有多少條？答案：等腰三角形有1條對稱軸；圓有無數(shù)條對稱軸對折兩邊可以完全重合來找對稱軸那么我們常見的下面的這些圖形有幾條對稱軸呢？試著

5、折一折吧！答案：通過折一折大家是不是就能找到對稱軸的條數(shù)了。那怎么根據(jù)軸對稱圖形沿對稱軸兩邊完全重合的特點(diǎn)來畫軸對稱圖形的另一半呢？追問：你知道正多邊形的軸對稱有多少條嗎？答案：等邊三角形3條對稱軸正方形4條對稱軸正五方形5條對稱軸正六方形6條對稱軸正多邊形有幾條變就有幾條對稱軸大家試著把下面的圖形的另一半畫出來吧，補(bǔ)成一個軸對稱圖形。答案：直接對照著在對稱軸的右邊依次畫出與左邊圖形對稱的另一半。1數(shù)格子，找出對應(yīng)的頂點(diǎn)。2連接這些點(diǎn)，畫出圖形的另一半。想想做做1、畫出下面軸對稱圖形的對稱軸答案：2、你能把右邊的圖形補(bǔ)全，使它成為一個軸對稱圖形嗎？答案：穩(wěn)固提升1、下面哪些圖形是軸對稱圖形，畫

6、出它們的對稱軸。答案：2、長方形有 條對稱軸。A、1 B、2 C、3 D、43、下面圖形中對稱軸最多的是 。A、圓 B、正方形 C、長方形 D、梯形答案:B A4、畫出圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形。答案：5、請你畫一個圖形有2條對稱軸。答案：學(xué)生動手操作并答復(fù)以下問題學(xué)生動手操作答復(fù)以下問題學(xué)生答復(fù)以下問題學(xué)生動手畫一畫學(xué)生進(jìn)展課堂練習(xí)講授過程結(jié)合動畫新穎方便理解，在講的過程中引導(dǎo)學(xué)生逐步考慮問題，養(yǎng)成思維方式學(xué)生學(xué)習(xí)過后要及時布置練習(xí)題反響學(xué)生掌握情況，同時加深印象，這幾道題難度逐漸增加，有一個過渡在教學(xué)過程中讓學(xué)生動手理論總結(jié)結(jié)論，學(xué)生更能理解，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能與思維方式。課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了什么？認(rèn)識軸對稱圖形的對稱軸；可以數(shù)