讀后感寫作指導課

1、在國學中浸潤 在生活中成文不挾長，不挾貴，不挾長，不挾貴，不挾兄弟而友；不挾兄弟而友；友也者，友其德也，友也者，友其德也，不可以有挾也。不可以有挾也。在國學中浸潤 在生活中成文國韻教材第十四冊國韻教材第十四冊P46超級思維超級思維1、本文主要講了一本文主要講了一件件什么事情？什么事情？2、從故事中你體會到了什么？從故事中你體會到了什么？在國學中浸潤 在生活中成文在國學中浸潤 在生活中成文 考題一：考題一： 每個人的心里都有自己喜歡或者崇拜的人。這個人可能每個人的心里都有自己喜歡或者崇拜的人。這個人可能是革命前輩，英雄模范，可能是你的父母、同學、老師，也是革命前輩，英雄模范，可能是你的父母、同學

2、、老師，也可能是你從書籍或報刊、電視等媒體中了解到的人可能是你從書籍或報刊、電視等媒體中了解到的人 用你的筆介紹一下這個人。要通過人物的外貌、動作、用你的筆介紹一下這個人。要通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物特點，要通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)語言、神態(tài)表現(xiàn)人物特點，要通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 考題二：考題二： 每個人身邊都會有父母、同學、老師，你和他們之間也每個人身邊都會有父母、同學、老師，你和他們之間也肯定發(fā)生了很多讓你記憶深刻的事情，有的是有趣的，有肯定發(fā)生了很多讓你記憶深刻的事情，有的是有趣的，有的是給你帶來啟發(fā)的，有的是讓你悔恨或遺憾的，請你將的是給你帶來啟發(fā)的，有的是讓你悔

3、恨或遺憾的，請你將這些事情寫一寫。這些事情寫一寫。在國學中浸潤 在生活中成文思考思考：1、這兩這兩個考題個考題有什么相同的地方？有什么相同的地方？2、有什么不同？有什么不同？在國學中浸潤 在生活中成文相同之處：相同之處：1、文中的主要人物都是身邊的人、文中的主要人物都是身邊的人；2、都要記事、都要記事。不同之處不同之處體裁不同體裁不同 考題一主要是通過事情來考題一主要是通過事情來寫寫身邊的親人、身邊的親人、朋友朋友（寫人的優(yōu)秀品質(zhì)）（寫人的優(yōu)秀品質(zhì)）； 考題二主要是寫我和親朋之間給我印象深考題二主要是寫我和親朋之間給我印象深刻的事情，讓我深受啟發(fā)刻的事情，讓我深受啟發(fā)的事，側重記事。的事，側重

4、記事。在國學中浸潤 在生活中成文課堂練兵課堂練兵比一比比一比判斷類型（物、人、事等）判斷類型（物、人、事等）我的同桌我的同桌我我我敬佩的一個人我敬佩的一個人發(fā)生在教室里的一件事發(fā)生在教室里的一件事讓我氣惱的一件事讓我氣惱的一件事這次我做對了這次我做對了童年趣事童年趣事家庭風波家庭風波告訴你一件新鮮事告訴你一件新鮮事我長大了我長大了記一件難忘的事記一件難忘的事我的媽媽我的媽媽我尊敬的老師我尊敬的老師發(fā)生在暑假中的一件事發(fā)生在暑假中的一件事美麗的小河美麗的小河可愛的小狗可愛的小狗一封倡議書一封倡議書我在我在2100年年書伴我成長書伴我成長暑假生活片斷暑假生活片斷我的好朋友我的好朋友快樂的星期天快樂

5、的星期天游香山游香山記小學生活中的一件事記小學生活中的一件事我所經(jīng)歷過的一段有意義的生活我所經(jīng)歷過的一段有意義的生活我所見到的新風尚我所見到的新風尚我心目中的媽媽我心目中的媽媽我進了考場之后我進了考場之后家庭趣事家庭趣事我的弟弟我的弟弟師恩難忘師恩難忘什么是讀后感什么是讀后感 顧名思義，先來讀，再有顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫文章就叫“讀后感讀后感”。 如何才能寫好讀后感？ 、“讀”是基

6、礎，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。 、“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內(nèi)容。 、為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。緊扣原文，抓住重點： 讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應集中到自己感受最深的一點或幾點上來發(fā)表議論。聯(lián)系實際，情感真實： 讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會實際和自己的生活、思想實際。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，

7、忌說假話、空話、套話。感點就是讀了一本書，一篇文章，一段話，感點就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的啟示。啟示。記下感受記下感受寫讀后感主要步驟寫讀后感主要步驟在讀好文章的基礎上，先在讀好文章的基礎上，先把感點排列出來把感點排列出來。同一篇文章，同一篇文章，從不同方面產(chǎn)生感想的從不同方面產(chǎn)生感想的“點點”。 讀通全文讀通全文捕捉感點捕捉感點選擇感點選擇感點寫讀后感寫讀后感 加拿大有一個小男孩叫瑞恩加拿大有一個小男孩叫瑞恩希里希里杰克。有一天，他在電視上看到非洲杰克。有一天，他在電視上看到非洲有成千上萬的兒童沒有水喝，他們

8、渴有成千上萬的兒童沒有水喝，他們渴急了就去喝殘留在水洼里的臟水，甚急了就去喝殘留在水洼里的臟水，甚至牲畜的尿！至牲畜的尿！6歲的瑞恩難過極了。忽歲的瑞恩難過極了。忽然，電視中傳出來一句話然，電視中傳出來一句話 “70塊塊錢可以挖一口井錢可以挖一口井”。這話讓瑞恩激動。這話讓瑞恩激動不已：不已：“我一定要為他們挖一口井。我一定要為他們挖一口井。我明天就要帶我明天就要帶70塊錢去。塊錢去。”夢想的力量夢想的力量 電視節(jié)目結束后，他迫不及待地電視節(jié)目結束后，他迫不及待地向媽媽伸出手：向媽媽伸出手：“媽媽，給我媽媽，給我70塊塊錢。錢?！泵鎸θ鸲鞯恼埱?，媽媽根本沒面對瑞恩的請求，媽媽根本沒當回事。晚飯

9、時，瑞恩又向爸爸提起當回事。晚飯時，瑞恩又向爸爸提起這件事。這件事?！斑@是個可笑的想法。瑞這是個可笑的想法。瑞恩恩 ”爸爸還想說下去，瑞恩哭著爸爸還想說下去，瑞恩哭著叫起來：叫起來：“你們根本就不明白！那里你們根本就不明白！那里的人沒有干凈的水喝，孩子們正在死的人沒有干凈的水喝，孩子們正在死去，他們需要這筆錢！去，他們需要這筆錢！” 媽媽說媽媽說“瑞恩，記住，你瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務活來賺一只能靠做額外的家務活來賺一些錢，每次些錢，每次2元。元?！睆拇?，瑞恩從此，瑞恩每天都要向父母請求。瑞恩的每天都要向父母請求。瑞恩的爸爸媽媽認真地討論后，告訴爸爸媽媽認真地討論后，告訴瑞恩：瑞恩：“

10、如果你真想要，你可如果你真想要，你可以自己賺，比如為家里打掃房以自己賺，比如為家里打掃房間、清理垃圾。間、清理垃圾?！?瑞恩的第一個任務是為地毯吸塵。瑞瑞恩的第一個任務是為地毯吸塵。瑞恩干了兩個多小時，他的儲蓄罐里多了兩恩干了兩個多小時，他的儲蓄罐里多了兩塊錢塊錢,全家去看電影，瑞恩一個人留下來擦全家去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個多小時的玻璃，爺爺知道了瑞恩的了兩個多小時的玻璃，爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果，暴風雪過去了，鄰夢想，雇他去撿松果，暴風雪過去了，鄰居們請他去幫忙掃雪，考試取得好成績，居們請他去幫忙掃雪，考試取得好成績，爸爸給了他獎勵。半年過去了，瑞恩越干爸爸給了他獎勵。半

11、年過去了，瑞恩越干越賣力了。瑞恩每天睡覺前都這樣祈禱：越賣力了。瑞恩每天睡覺前都這樣祈禱：讓非洲的每一個人都喝上干凈的水吧。讓非洲的每一個人都喝上干凈的水吧。 附近的人知道了瑞恩的夢想，紛附近的人知道了瑞恩的夢想，紛紛加入到為紛加入到為“非洲孩子挖一口井非洲孩子挖一口井”的的活動中。隨后，不斷有電視臺要求采活動中。隨后，不斷有電視臺要求采訪。一周后，在瑞恩家的郵筒里出現(xiàn)訪。一周后，在瑞恩家的郵筒里出現(xiàn)了一封信，信封上寫著了一封信，信封上寫著“瑞恩的井瑞恩的井”，里面有一張里面有一張25元的支票，還有一張便元的支票，還有一張便條：條：“但愿我可以做得更多。但愿我可以做得更多?！痹诓辉诓坏揭粋€月的

12、時間里，有成千上萬的匯到一個月的時間里，有成千上萬的匯款來支持瑞恩的夢想。款來支持瑞恩的夢想。 瑞恩瑞恩希里杰克被人稱為希里杰克被人稱為“加拿大加拿大的靈魂的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井瑞恩的井”基金會。基金會。2002年年9月月30日，他接受了日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，月，他作為唯一的加拿大人，被評選為被評選為“北美洲十大少年英雄北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他這一切來自于他6歲時的一個小小的愿歲時的一個小小的愿望望為非

13、洲兒童挖一口井！為非洲兒童挖一口井！ 起初，挖井的錢是靠他一個人做家起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加務賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來入進來隨著時間的推移，他的心愿隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到解囊相助。到2003年初，年初，“瑞恩的井瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。了七十多口水井。 夢想的力量夢想的力量從瑞恩角度涉及到的感點從瑞恩角度涉及到的感點：瑞恩心

14、中有他人；瑞恩做事有決心、肯于吃瑞恩心中有他人；瑞恩做事有決心、肯于吃苦；瑞恩執(zhí)著、永不放棄；不懈努力，最終苦；瑞恩執(zhí)著、永不放棄；不懈努力，最終讓夢想成為了現(xiàn)實；瑞恩關心他人，有愛心，讓夢想成為了現(xiàn)實；瑞恩關心他人，有愛心，富有同情心；富有同情心；從媽媽的角度涉及到的感點從媽媽的角度涉及到的感點：媽媽的正確教育與：媽媽的正確教育與引導，使瑞恩懂得要靠自己的勞動換來一引導，使瑞恩懂得要靠自己的勞動換來一切；切； 讀后感的基本框架讀后感的基本框架（一）標題（一）標題擁有一顆純潔的愛心擁有一顆純潔的愛心讀讀夢想的力量夢想的力量有感有感總總結結感受升華感點感受升華感點點點介介議議聯(lián)聯(lián)結結 （二）正文

15、結構（二）正文結構點點明篇目寫出總印象明篇目寫出總印象抓住感點抓住感點介介紹內(nèi)容紹內(nèi)容圍繞感點圍繞感點議議論想法論想法圍繞感點展開圍繞感點展開聯(lián)聯(lián)想想感點感點題材題材擁有一顆純潔的愛心擁有一顆純潔的愛心 讀讀夢想的力量夢想的力量有感有感 今天，我讀了一篇好文章，名字叫今天，我讀了一篇好文章，名字叫夢想的力量夢想的力量，文中年僅，文中年僅6歲的小男歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為讓我十分感動。讓我十分感動。點點 夢想的力量夢想的力量中的男孩瑞恩，中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水成千

16、上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的家務活來賺取打井的錢。經(jīng)額外的家務活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現(xiàn)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現(xiàn)了。了。介介 一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙遠的非洲孩子挖一口井，好讓他們想，希望給遙遠的非洲孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。當?shù)弥懈蓛舻乃?。當?shù)弥?0元錢只能買一個水泵，元錢只能買一個水泵，打井要打井要2000元錢時，而瑞恩只是說：元錢時，而瑞恩只是說：“那么我來那

17、么我來掙吧掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢想的力量，以堅定執(zhí)著的精神，付出了不懈以夢想的力量，以堅定執(zhí)著的精神，付出了不懈的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金瑞恩基金會會”，已經(jīng)在非洲挖了，已經(jīng)在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想多口井。小瑞恩心中想著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。瑞恩的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢想給安格魯?shù)?/p>

18、孩子們送去了關愛，送去了健康。夢想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P愛，送去了健康。議議 瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在歲以后的生命中，為了圓一芳禮老人在歲以后的生命中，為了圓一個讓貧困孩子能繼續(xù)學業(yè)的夢想，靠著一腳個讓貧困孩子能繼續(xù)學業(yè)的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下萬元人民幣，捐給一腳地蹬三輪，掙下萬元人民幣，捐給了天津的多所大學、中學和小學。而他自己了天津的多所大學、中學和小學。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他

19、從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。老那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體會他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體會到了夢想的力量是多么偉大。到了夢想的力量是多么偉大。聯(lián)聯(lián) 夢想的力量夢想的力量 給我一個啟示：給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關心他從小不僅要有一顆愛心，懂得關心他人，還要擁有一個美好的夢想。以自人，還要擁有一個美好的夢想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。的人，是人生中最快樂的事。結結讀后感的基本框架讀后感的

20、基本框架（一）標題（一）標題擁有一顆純潔的愛心擁有一顆純潔的愛心讀讀夢想的力量夢想的力量有感有感總總結結感受升華感點感受升華感點點點介介議議聯(lián)聯(lián)結結 （二）正文結構（二）正文結構點點明篇目寫出總印象明篇目寫出總印象抓住感點抓住感點介介紹內(nèi)容紹內(nèi)容圍繞感點圍繞感點議議論想法論想法圍繞感點展開圍繞感點展開聯(lián)聯(lián)想想感點感點題材題材小馬過河 1、從、從小馬小馬的角度來說，其一，小的角度來說，其一，小馬要過河而不知深淺便去問牛大伯，后馬要過河而不知深淺便去問牛大伯，后來聽了小松鼠的話又不敢過河，這給我來聽了小松鼠的話又不敢過河，這給我們的教訓是們的教訓是對別人的話要作具體分析，對別人的話要作具體分析，切

21、不可輕信盲從切不可輕信盲從；其二，小馬盲目聽信；其二，小馬盲目聽信了兩種相反意見，以致弄得無所適從再了兩種相反意見，以致弄得無所適從再去問媽媽，這說明去問媽媽，這說明小馬遇事不莽撞，善小馬遇事不莽撞，善于向有經(jīng)驗的人請教；于向有經(jīng)驗的人請教；其三其三 ，小馬后來，小馬后來接受媽媽的教導，綜合分析了牛大伯和接受媽媽的教導，綜合分析了牛大伯和小松鼠的話后明白了道理，大膽地小松鼠的話后明白了道理，大膽地“試試一試一試”，才知道水不深與不淺，說明，才知道水不深與不淺，說明實實踐出真知。踐出真知。 2、從從牛大伯牛大伯的角度來說，它樂于助人，的角度來說，它樂于助人，憑自己的經(jīng)驗說憑自己的經(jīng)驗說“水很淺，

22、能淌過去。水很淺，能淌過去。”它雖說的是事實，但因未從對方它雖說的是事實，但因未從對方小小馬的情況去考慮，所以可能促使小馬去馬的情況去考慮，所以可能促使小馬去冒進。冒進。 3、從從小松鼠小松鼠的角度來說，他憑同伴的的角度來說，他憑同伴的教訓也講了事實，但也因沒從對方的實教訓也講了事實，但也因沒從對方的實際情況去考慮，對別人的積極行為會產(chǎn)際情況去考慮，對別人的積極行為會產(chǎn)生消極影響。生消極影響。 4、從從小馬媽媽小馬媽媽的角度來說，首先，她的角度來說，首先，她不像有些家長那樣溺愛子女，凡事都是不像有些家長那樣溺愛子女，凡事都是自己為子女安排好做好，她讓小馬自己自己為子女安排好做好，她讓小馬自己去

23、摸索鍛煉；其次，她在小馬面對兩種去摸索鍛煉；其次，她在小馬面對兩種意見無所適從時，沒有罵小馬意見無所適從時，沒有罵小馬“笨蛋笨蛋”，對年幼的孩子并不苛求，不像有些父母對年幼的孩子并不苛求，不像有些父母那樣，望子成龍心切而去揠苗助長；再那樣，望子成龍心切而去揠苗助長；再次，當小馬向她求教時，她沒有把現(xiàn)成次，當小馬向她求教時，她沒有把現(xiàn)成的答案告訴小馬，而是要小馬自己的答案告訴小馬，而是要小馬自己“想想一想一想”“”“試一試試一試”,這種啟發(fā)式教育對于這種啟發(fā)式教育對于培養(yǎng)子女的獨立思考很有益的。培養(yǎng)子女的獨立思考很有益的。平分生命平分生命 男孩與他的妹妹相依為命，父母男孩與他的妹妹相依為命，父母

24、早逝，他是她唯一的親人。所以男早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。孩愛妹妹勝過愛自己。 然而災難再次降臨在這兩個不幸然而災難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要的孩子身上，妹妹染上的重病需要輸血，但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩輸血，但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經(jīng)沒錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術的費用，但是不輸血又免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。不行，不輸血妹妹就會死去。 作為妹妹唯一的親人，男孩作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫(yī)院問男的血型與妹妹相符，醫(yī)院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽孩是否勇敢是否有勇氣承

25、受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮。歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮。終于點了點頭，鄭重而嚴肅地終于點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭。仿佛作出了一個極其重點頭。仿佛作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與大的決定。臉上洋溢著勇氣與責任的神情責任的神情 。抽血時男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是抽血時男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一向臨床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一動不動，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹動不動，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)，一切手術完畢，男孩停止了微笑，妹體內(nèi)，一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時醫(yī)生，我還能活多長時間。間。” 醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的大腦中，他歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍肯輸