2022年初二數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃總結(jié)

1、第12頁(yè) 共12頁(yè)2022年初二數(shù)學(xué)教研組工作方案總結(jié)2022年初二數(shù)學(xué)教研組工作方案總結(jié) 撰寫(xiě)人：_日 期：_2022年初二數(shù)學(xué)教研組工作方案總結(jié) 在上學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下，順利完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)校方案和數(shù)學(xué)組工作方案，結(jié)合初二數(shù)學(xué)科實(shí)際情況，為更好地完本錢(qián)學(xué)期的初二數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期方案重點(diǎn)抓好下面幾項(xiàng)工作: 一、進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，積極探究新課程的教學(xué)方法，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)科研質(zhì)量 1、與同學(xué)科老師共同努力，互相學(xué)習(xí)，積極參與教育、教學(xué)改革。2、繼續(xù)進(jìn)展合適學(xué)生的新課程的教學(xué)方法的研究，在研究過(guò)程中適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體 在上學(xué)年的根底上，開(kāi)展

2、各種課型的課堂評(píng)價(jià)研究。進(jìn)一步落實(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程的整合研究 (1)充分利用現(xiàn)代化的教育資，制作合適學(xué)生學(xué)習(xí)的課件; (2)搜集有典型意義的的數(shù)學(xué)習(xí)題; 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的素質(zhì) 1、提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問(wèn)題)為此，提出每個(gè)老師做到“理解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)范本和資料;為了做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”而提出的一條改良的措施。2、_學(xué)習(xí)與“溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師博客”有關(guān)的文章，學(xué)習(xí)課件的制作方法，學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章。重點(diǎn)抓“三個(gè)一”:一篇論文、一堂公開(kāi)課、一次解題比賽 3、加強(qiáng)備課組的管理，更

3、好發(fā)揮備課組的作用 提倡備課組的“_備課”制，每周(或單元)由老師_討論發(fā)言，包括對(duì)教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習(xí)題的裝備等，備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作，這樣，對(duì)每個(gè)老師既是鍛煉，也是進(jìn)步。4、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，老師之間通過(guò)聽(tīng)與評(píng)總結(jié)自己教學(xué)中的缺乏，汲取別老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。完善自己的課堂教學(xué)，從而進(jìn)步課堂四非常鐘的效率。初二數(shù)學(xué)教研組工作方案篇二 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以進(jìn)步初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開(kāi)展.。實(shí)在加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)

4、勢(shì)，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作方案。二、本學(xué)期主要工作: (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步老師自身素質(zhì)。1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初_本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。_學(xué)科老師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，_全組老師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。經(jīng)常深化備課組，理解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初,期中以及期末對(duì)各老師的備課、

5、聽(tīng)課、修改作業(yè)的情況進(jìn)展檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。(三)進(jìn)步教研質(zhì)量,實(shí)在開(kāi)展校本教研。以學(xué)校教研組、備課組為單位，實(shí)在_好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持_備課，充分發(fā)揮老師的群體智慧，讓每個(gè)老師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組到達(dá)統(tǒng)一進(jìn)度，_備課，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。到達(dá)以老帶新，以能帶新，共同進(jìn)步

6、的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師要上一堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的浸透提出反思。(四)加強(qiáng)資料建立.我備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡送的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生才能為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要探究出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資共享。各老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。(五)開(kāi)展課題

7、研究 不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立考慮”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級(jí)主要從進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試才能上進(jìn)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)展培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的打破口,_農(nóng)民工子女教育問(wèn)題,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位老師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和

8、教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。(六)繼續(xù)開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng) 對(duì)于較好的年段三分之一的學(xué)生,_每周一次的進(jìn)步輔導(dǎo),定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)展補(bǔ)缺漏，細(xì)水長(zhǎng)流。總之我們教研組要多進(jìn)展合作交流，發(fā)揮整體效能。老師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，_教學(xué)資，形成教研合力，以便盡快進(jìn)步教研組整體教學(xué)程度。初二數(shù)學(xué)教研組工作方案篇三 一、指導(dǎo)思想: 結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求，以教研組為陣地，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)展課堂教學(xué)創(chuàng)新，積極探究合適我校學(xué)生的班級(jí)教學(xué)形式，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步

9、，致力于學(xué)生的全面開(kāi)展，致力于老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力請(qǐng)教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”。從而幫助老師將課改理念和教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決有效教學(xué)的途徑與方法，不斷提上下段數(shù)學(xué)教研組老師的整體教學(xué)程度。二、教研組成員概況: 本教研組共有_位老師，其中_名是小學(xué)高級(jí)講師，_名為小學(xué)高級(jí)老師。其中州級(jí)骨干老師兩名。老老師孔秀紅、李彩萍經(jīng)歷豐富，能吃苦、講奉獻(xiàn);青年老師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱情，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，教研才能強(qiáng)。在工作中通過(guò)同伴互助、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究，共同進(jìn)步。三、工作目的及任務(wù) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的理論程度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、通過(guò)視導(dǎo)課、課例課等

10、方式，立足課堂，討論有效教學(xué)，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的進(jìn)步，充分發(fā)揮教研組的_智慧，使每位老師都明確樹(shù)立質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)步全組老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)程度。3、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造研討氣氛，提升數(shù)學(xué)老師教研程度。4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧開(kāi)展。四、主要工作與措施 (一)抓好理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師自身素質(zhì) 1、繼續(xù)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程，扎扎實(shí)實(shí)做工作。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初_本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使教研組的每位老師都能更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。_、_教研組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)

11、理論專(zhuān)著和雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化領(lǐng)會(huì)精神本質(zhì)，每?jī)芍躝老師或理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討等學(xué)習(xí)形式，同時(shí)認(rèn)真上好教研課，認(rèn)真聽(tīng)好同伴課，勤反思，勤動(dòng)筆，認(rèn)真開(kāi)展“五個(gè)一”(讀好一本教學(xué)論著、寫(xiě)好一份教學(xué)案例、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文、上好一堂公開(kāi)課、參加一個(gè)研究課題)活動(dòng);開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，每位老師自覺(jué)閱讀教學(xué)理論書(shū)籍期刊等，撰寫(xiě)_字閱讀筆記，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)。3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。數(shù)學(xué)老師要在現(xiàn)有的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)和才能。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效勞，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教

12、學(xué)改革信息，進(jìn)步自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。4、建立外出匯報(bào)制度，老師外出學(xué)習(xí)范本后，通過(guò)自己的整理、內(nèi)化向組內(nèi)老師匯報(bào)，進(jìn)步外出學(xué)習(xí)的受益面。5、積極鼓勵(lì)本組老師參加上級(jí)教學(xué)研究部門(mén)_的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫(xiě)，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。(二)抓常規(guī)建立，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 1、教學(xué)常規(guī)方面要落實(shí)“十字”方針:即備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面得以表達(dá)。2、學(xué)期初每位老師都必須加強(qiáng)對(duì)本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的深化研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析

13、p 教學(xué)內(nèi)容、目的、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，認(rèn)真制定各自的教學(xué)方案。3、老師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，教案中要突出表達(dá)出對(duì)于遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課中要明確目的，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。課堂教學(xué)完畢后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，從理論和理論兩方面進(jìn)展反思，既要反思自身的教學(xué)過(guò)程、又要反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)步教后反思的質(zhì)量，教學(xué)反思不少于總課時(shí)的1/3。4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、

14、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)修改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)抱怨、在教學(xué)中建立學(xué)生的典型錯(cuò)例集，采取集中輔導(dǎo)的方式，力爭(zhēng)每周能解決一種類(lèi)型的問(wèn)題，并定期對(duì)錯(cuò)例進(jìn)展必要的測(cè)試，對(duì)于測(cè)試進(jìn)展必要的分析p ，以及時(shí)掌握學(xué)生的情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。對(duì)于優(yōu)生，老師要不滿足于書(shū)本知識(shí)，采取每周解決一道難題等方式，并且也要結(jié)合詳細(xì)的測(cè)試，來(lái)進(jìn)

15、步合格率和優(yōu)秀率。6、加強(qiáng)常規(guī)檢查，加大監(jiān)控力度 本學(xué)期繼續(xù)采取集中檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)檢查相結(jié)合，每月對(duì)老師的備課、作業(yè)批閱、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課記錄等進(jìn)展檢查，檢查一次總結(jié)一次，并對(duì)存在問(wèn)題老師進(jìn)展跟蹤督查，檢查整改效果。(三)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教研效率。1、教研活動(dòng)經(jīng)?；?、系列化。本學(xué)期本學(xué)期老師校內(nèi)聽(tīng)課不得少于_節(jié)，開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，_本教研組老師每月開(kāi)展一次課例研討課，并采取觀課議課、課堂觀測(cè)問(wèn)診的方式，確立從教學(xué)重難點(diǎn)的把握，教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)這幾個(gè)觀測(cè)點(diǎn)入手，_全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)展聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)，將教研活動(dòng)做精

16、做細(xì)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)進(jìn)步老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。同時(shí)也要上好視導(dǎo)課，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式交流和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。本學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一主題開(kāi)展_次教學(xué)研討活動(dòng)，從教學(xué)方法，課堂提問(wèn)，練習(xí)設(shè)計(jì)和有效的復(fù)習(xí)_個(gè)方面發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方法。此項(xiàng)研討活動(dòng)采主言人和補(bǔ)充的方式，每次定兩名主要發(fā)言人，其他老師補(bǔ)充，集思廣益、交流討論，促使廣闊參與老師有所收獲。3、深化開(kāi)展課堂教學(xué)形式探究研究及

17、“三減二增一提”(減心理負(fù)擔(dān)、減無(wú)效負(fù)擔(dān)、減作業(yè)時(shí)間;增興趣、增自主;提效益)的主題教研活動(dòng)，根據(jù)我校低段學(xué)生的實(shí)際情況，以及借鑒外校的經(jīng)歷，嘗試適宜我校實(shí)際情況的教學(xué)形式的初探。在教學(xué)中實(shí)行“三減二增一提”，老師要以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，防止重復(fù)機(jī)械的課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，_學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)舉一反三，使學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)。在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩富數(shù)學(xué)味濃重的情境，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。4、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中進(jìn)步，在開(kāi)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。(四)抓好課題研究，實(shí)現(xiàn)以研促教。本學(xué)期將作好和州