初二、四班家長課程培訓課件2014

1、井溝中學家長課程培訓家長會內容家長會內容: :一、一、分析孩子近期學習情況分析孩子近期學習情況二、談一談父母教育孩子的問題二、談一談父母教育孩子的問題 三、家庭教育中應注意的問題三、家庭教育中應注意的問題四四、給家長的幾點希望給家長的幾點希望2 2、有些學生、有些學生上課注意力不集中上課注意力不集中，存在講話存在講話, ,看課外書看課外書, ,睡覺睡覺等現(xiàn)象等現(xiàn)象. .課堂效率低、學習成績不理想。課堂效率低、學習成績不理想。1 1、有些學生、有些學生學習目的性不明確學習目的性不明確，導，導致學習無動力。沒有充分挖掘自己致學習無動力。沒有充分挖掘自己的潛力。的潛力。3、學生、學生思想思想上有放松

2、現(xiàn)象，出現(xiàn)上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心不夠堅定。畏難情緒，信心不夠堅定。4、有個別同學不能合理安排學習、有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡打瞌睡，影響課堂效果；有的同學想提高成影響課堂效果；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心師和同學，時間一長就有放棄的心理。理。5.5.部分學生平時不緊張部分學生平時不緊張, ,考試前才想考試前才想起要努力起要努力. .6.6.不按要求做練習、作業(yè)不按要求做練習、作業(yè). .沒能合理沒能合理安排時間安排時間, ,特別是中午和周六、日特別是中午和

3、周六、日. .7.7.基礎訓練不夠基礎訓練不夠, ,停留在聽懂就行停留在聽懂就行, ,不不再深刻思考問題再深刻思考問題. .9 9、有些有些學生學生作業(yè)完成情況差，作業(yè)完成情況差，老師講老師講評過的練習部分學生還是評過的練習部分學生還是沒有養(yǎng)成及沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣時訂正的習慣，導致已做過的練習錯，導致已做過的練習錯了又錯。了又錯。10.10.有些學生吃零食現(xiàn)象嚴重，同時有些學生吃零食現(xiàn)象嚴重，同時衛(wèi)生習慣差，給人印象十分不好。衛(wèi)生習慣差，給人印象十分不好。8.8.部分孩子喜歡帶一些與學習無關部分孩子喜歡帶一些與學習無關的書、的書、MP3 MP3 等到校等到校. .首先，首先，中學學業(yè)繁重，

4、過度讀課外書浪費時間，分散中學學業(yè)繁重，過度讀課外書浪費時間，分散精力。精力。其次，其次，課外書范圍廣，內容雜，有些根本不適合初中課外書范圍廣，內容雜，有些根本不適合初中生閱讀。尤其是武打、言情、異世、仙俠，甚至于色生閱讀。尤其是武打、言情、異世、仙俠，甚至于色情書刊情書刊 。再次，再次，本末倒置，上課，晚修都入迷，甚至作業(yè)亂做，本末倒置，上課，晚修都入迷，甚至作業(yè)亂做，甚至不做。甚至不做。最后，最后，書如藥也，有良藥也有毒藥。對思想的影響！書如藥也，有良藥也有毒藥。對思想的影響！弊端弊端1：在宿舍熄燈后：在宿舍熄燈后,手機上網(wǎng)，用短消息或者手機上網(wǎng)，用短消息或者QQ聊天聊天,一聊就聊到深夜一

5、聊就聊到深夜,造成睡眼不足造成睡眼不足,第二天第二天也就會精神不濟也就會精神不濟,學習效率也大大折扣學習效率也大大折扣 ，長期以，長期以往，學業(yè)健康受損。往，學業(yè)健康受損。弊端弊端2：初中生自制力弱：初中生自制力弱,手機進課室，在課堂上手機進課室，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做地做,定會影響學習。定會影響學習。弊端弊端3:手機會成為新型的攀比物手機會成為新型的攀比物, 手機型號手機型號,外型外型,功能功能,價錢都能成為比較的對象價錢都能成為比較的對象,攀比中自然會影攀比中自然會影響到學習或學生的心態(tài)響到學習或學生的心態(tài). 在手機

6、上這件物品上，我們在手機上這件物品上，我們承受的起的是金錢，而我們承承受的起的是金錢，而我們承受不起的是逝去的美好求學時受不起的是逝去的美好求學時光和燦爛的未來。光和燦爛的未來。 1早戀會影響學業(yè)。早戀會影響學業(yè)。 2早戀會給學生造成嚴重心理傷害。早戀會給學生造成嚴重心理傷害。3早戀可能威脅學生的身體健康早戀可能威脅學生的身體健康4早戀現(xiàn)象會渙散同學的意志，影早戀現(xiàn)象會渙散同學的意志，影響整個學校風氣。響整個學校風氣。 二、談教育孩子問題假若孩子在實際生活中確認，他的假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就未遭致任

7、何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。然的。 著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基 如果一個孩子沒有良好的家庭如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基2 2、盡

8、量表揚孩子，孩子具有一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習；定的自信心，才會肯去學習；要使孩子每天都感覺到他在學要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。是改正一個缺點。 1 1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。家庭氣氛。談談家庭教育：談談家庭教育：3 3、多關心孩子的學習內容和實際、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。學習了什么掌握得如何等。4 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感

9、覺到能夠小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。孩子發(fā)揮出潛能。5 5、 訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。6 6、 要有恰當?shù)慕逃椒?，對待孩子要有要有恰當?shù)慕逃椒?，對待孩子要有耐心，不能?jīng)常打罵。那樣只會激起孩子耐心，不能經(jīng)常打罵。那樣只會激起孩子的抵觸心理，事與愿違。的抵觸心理，事與愿違。7 7 、家長要以身作則，給孩子做出榜樣。、家長要以身作則，給孩子做出榜樣。幫孩子分析成績，加強弱科的學習；孩幫孩子分析成績，加

10、強弱科的學習；孩子的作業(yè)希望家長多關注一些。子的作業(yè)希望家長多關注一些。嚴格控制孩子的零花錢、衣著、發(fā)式；嚴格控制孩子的零花錢、衣著、發(fā)式； 控制同學聚會控制同學聚會, ,過生日；過生日； 4 4. .雙休日期間盡量少外出，多與孩子交流；雙休日期間盡量少外出，多與孩子交流； 了解孩子的交際圈了解孩子的交際圈 誰誰 特點特點 玩法玩法希望家長配合我做好以下工作希望家長配合我做好以下工作: :6.6.在孩子面前對學校、老師的評價態(tài)度在孩子面前對學校、老師的評價態(tài)度的把握的把握. .孩子變壞前的孩子變壞前的1010項征兆項征兆1.1.語言語言: :愛說謊話，黑話，臟話愛說謊話，黑話，臟話, ,及喜歡

11、說及喜歡說話時帶有江湖氣。話時帶有江湖氣。2.2.穿著穿著: :太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服服, ,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。3.3.外貌外貌: :發(fā)型怪異發(fā)型怪異, ,身上有刺青身上有刺青, ,常有外傷。常有外傷。4 4. .行為行為: :較為標新立異較為標新立異, ,行為詭異行為詭異, ,不敢讓家不敢讓家人知道人知道, ,長時間反鎖自己房門長時間反鎖自己房門, ,且神色緊張。且神色緊張。5.5.態(tài)度態(tài)度: :易于動怒易于動怒, ,情緒極端變化情緒極端變化, ,常與家常與家人賭氣或自暴自棄。人賭氣或自暴自棄。6.6.作息作息

12、: :早出晚歸早出晚歸, ,常無端數(shù)日不歸常無端數(shù)日不歸, ,白天蒙頭大白天蒙頭大睡睡, ,黑間外出去向不交代清楚。黑間外出去向不交代清楚。7.7.物品：有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香物品：有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香煙酒類，甚至不明錢物或票據(jù)。煙酒類，甚至不明錢物或票據(jù)。8.8.課業(yè)：一下子成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、課業(yè)：一下子成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。逃學、讀書時間驟減。9.9.交友：有社會人士的朋友，電話、書信量突增，交友：有社會人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。有朋友也不敢介紹給家人。10.10.習慣：有吸煙喝酒習慣，生活不正常，用

13、錢習慣：有吸煙喝酒習慣，生活不正常，用錢需求量突增。需求量突增。 如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。父母就應該愈加注意，愈早防范。測測您的家庭測測您的家庭1 1、你們是否有全家一起固定參與的活動、你們是否有全家一起固定參與的活動（散步，去祖父母家，購物，去朋友家）？（散步，去祖父母家，購物，去朋友家）？ （這是一個令家庭成員可以交流的好（這是一個令家庭成員可以交流的好機會，不要錯過）機會，不要錯過）2 2、你們是否同孩子一起看他喜愛的電視節(jié)、你們是否同孩子一起看他喜愛的電視節(jié)目并討論？目并討論？ （指導孩子有選擇看電視節(jié)目

14、是現(xiàn)代家（指導孩子有選擇看電視節(jié)目是現(xiàn)代家庭必不可少的一課）庭必不可少的一課） 3 3、您是否知道孩子的好朋友是、您是否知道孩子的好朋友是誰，他和朋友一起時所熱衷的誰，他和朋友一起時所熱衷的活動是什么？活動是什么？ （友誼是孩子成長中不可（友誼是孩子成長中不可缺少的，是父母無法替代的，缺少的，是父母無法替代的，應該指導孩子如何交友）應該指導孩子如何交友）4 4、您在工作中取得成績，是否會與全家人、您在工作中取得成績，是否會與全家人分享？分享？ （分享自已的成功可以讓每一個家（分享自已的成功可以讓每一個家庭成員都為你自豪，增強家庭的親凝聚庭成員都為你自豪，增強家庭的親凝聚力）力）5 5、當您情緒

15、暴躁并伴有過激行為時，是否、當您情緒暴躁并伴有過激行為時，是否會向家人（包括孩子）作出道歉？會向家人（包括孩子）作出道歉？ （不要怕失面子，你的解釋和道歉（不要怕失面子，你的解釋和道歉只會讓家庭成員更多地體諒你，孩子對只會讓家庭成員更多地體諒你，孩子對成人世界的了解可以豐富他的心靈）成人世界的了解可以豐富他的心靈）6 6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會向、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會向孩子解釋？孩子解釋？ （夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭（夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭吵會給孩子帶來恐懼，但當爭吵發(fā)生時，吵會給孩子帶來恐懼，但當爭吵發(fā)生時，父母應當顧及到孩子的感受）父母應當顧及到孩子的感受）

16、7 7、在與孩子有溝通障礙時，是放棄還是另、在與孩子有溝通障礙時，是放棄還是另想其他方式？想其他方式？ （溝通有障礙正說明有問題，可以（溝通有障礙正說明有問題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段從其他可能的方面入手，也許需要一段時間的等待）時間的等待） 8 8、您是否會在客人面前公開談論對、您是否會在客人面前公開談論對孩子的教養(yǎng)心得？孩子的教養(yǎng)心得？ （請珍視孩子的自尊，這種談論有害（請珍視孩子的自尊，這種談論有害無益）無益） 9 9、在孩子的朋友面前，你是否會大、在孩子的朋友面前，你是否會大聲斥責他？聲斥責他？ （這會讓孩子很沒面子，即使孩子（這會讓孩子很沒面子，即使孩子 有錯，也要等到

17、朋友走了以后再管教）有錯，也要等到朋友走了以后再管教）1010、在孩子提出過分的物質要求時，您是、在孩子提出過分的物質要求時，您是簡單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏簡單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導？導？ （如果粗暴地拒絕，您將錯過一次了（如果粗暴地拒絕，您將錯過一次了解、疏導孩子的機會）解、疏導孩子的機會） 1111、當您與孩子發(fā)生爭執(zhí)，您是否會以摔、當您與孩子發(fā)生爭執(zhí)，您是否會以摔壞他喜愛的物品作為懲罰？壞他喜愛的物品作為懲罰？ （這是很不成熟的表現(xiàn)，別忘記您是（這是很不成熟的表現(xiàn)，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策）成人，打擊孩子不是良策）1212、您是否會在孩子面前與他人談論他的、您是

18、否會在孩子面前與他人談論他的過失？過失？ （請維護孩子的自尊心，他一定不希（請維護孩子的自尊心，他一定不希望聽到您談論他的過失）望聽到您談論他的過失） 1313、孩子解決不了的問題，您是如何幫助、孩子解決不了的問題，您是如何幫助他的？他的？ （要相信孩子，他們要父母想象的好（要相信孩子，他們要父母想象的好得多，為什么不讓他試試看）得多，為什么不讓他試試看）1414、您是否給自己和配偶留下獨處的時間？、您是否給自己和配偶留下獨處的時間？ （孩子要有獨處的時間，沉浸于自己（孩子要有獨處的時間，沉浸于自己的世界，夫妻也要有純粹的二人世界，的世界，夫妻也要有純粹的二人世界，平靜調節(jié)感情）平靜調節(jié)感情）1515、你們的家務分配合理嗎？有沒有人不、你們的家務分配合理嗎？有沒有人不做家務？做家務？ （責任的培養(yǎng)應該體現(xiàn)在家務的承擔（責任的培養(yǎng)應該體現(xiàn)在家務的承擔上，沒有人可以有借口不做家務，只是上，沒有人可以有借口不做家務，只是多少而已）多少而已）1616、您是否認為工作忙是你無法管教孩子、您是否認為工作忙是你無法管教孩子的充足理由？的充足理由？ （孩子是父母的責任，工作忙是一