《現(xiàn)代漢語》的輔導(dǎo)進度計劃

1、現(xiàn)代漢語的輔導(dǎo)進度計劃第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容：緒論緒論部分是關(guān)于現(xiàn)代漢語的概括說明，介紹了語言的性質(zhì)等基本知識，介紹了“現(xiàn)代漢語”課程的性質(zhì)、任務(wù)和內(nèi)容，漢民族共同語與方言的關(guān)系，漢語規(guī)范化的重要意義，學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的重要性，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言和學(xué)習(xí)祖國語言的熱情，就求語言的文明和健康，為祖國語言的純潔和健康而努力。本章重要知識點：一、現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族使用的語言，是現(xiàn)代漢民族最重要的交際工具?！艾F(xiàn)代漢語”通常有兩種解釋，狹義解釋是指現(xiàn)代漢民族共同語普通話，廣義解釋則兼指現(xiàn)代漢民族使用的普通話和方言。現(xiàn)代漢語有口語和書面語兩種不同的形勢。二、現(xiàn)代漢語有以下重要特點： 語音方面：

2、 1、沒有復(fù)輔音 2、元音占優(yōu)勢 3、有聲調(diào)詞匯方面： 1、漢語語素以單音節(jié)為基本形式 2、廣泛運用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞 3、雙音節(jié)詞占優(yōu)勢語法方面： 1、語序和虛詞是表達語法義義的主要受段 2、 詞法句法結(jié)構(gòu)基本一致、 3、詞具有多功能 4、量詞十分豐富三、民族共同語和方言的關(guān)系怎樣？    民族共同語就是一個民族全體成員所共同使用的語言?，F(xiàn)代漢語就是現(xiàn)代漢民族的共同語。方言是局部地區(qū)人們使用的語言變體，他只通行于一個社會的有限地域內(nèi)。 民族共同

3、語是在一種方言的基礎(chǔ)上形成的，而作為不同方言區(qū)共同交際使用的語言。對于各地方言來說，共同語是一種民族語言的高級形式，它比任何方言都具有表現(xiàn)力。它對方言的語音，詞匯，語法都有一定影響，他的詞語經(jīng)常傳播到各個方言中去，他錒還制約著方言的發(fā)展，使它們向共同語靠攏。另一方面，共同語也要從方言中吸收一些語言成分，以豐富和發(fā)展自己。在一定的政治，經(jīng)濟和文化條件下，方言也可以上升為民族共同語?？键c分析：一、現(xiàn)代漢語的重要特點二、民族共同語何方言的關(guān)系第二周學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音 語音部分講解關(guān)于現(xiàn)代漢語語音方面的基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)生進行聽音、審音和記音練習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握現(xiàn)代漢語的聲母、韻母、音節(jié)結(jié)構(gòu)、朗讀技巧，熟

4、練地掌握和運用漢語拼音方案和普通話標(biāo)準(zhǔn)音，能用普通話范讀中學(xué)語文教材，具備推廣普通話的能力。基本知識點串講：1、聲母 音節(jié)開頭的輔音。2、韻母 音節(jié)中聲母后面的部分。3、音位 一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小的語音單位。4、音節(jié) 語音的基本結(jié)構(gòu)單位，是從聽感上自然感到的最小的語音片斷5、元音 氣流在口腔和咽頭不受阻礙而發(fā)的音。6、輔音 發(fā)音時氣流在口腔和咽頭受到阻礙而發(fā)的音。7、音素 最小的語音單位。8、兒化 后綴“兒”與它前一個音節(jié)的韻母結(jié)合成一個音節(jié)，并使這個韻母帶上卷舌音色的一種特殊音變現(xiàn)象。  比方說“花兒”9、調(diào)值 調(diào)值是音節(jié)高低升降曲直長短的變化形式，也就是聲調(diào)

5、的實際讀法。例如“工”gong,它的調(diào)值是55，是個高平的調(diào)子；“農(nóng)”nong,它的調(diào)值是35，是個高升的調(diào)子；“子”zi，它的調(diào)值是214，是個降升的調(diào)子；“第”di它的調(diào)值是51，是個全降的調(diào)子。10、調(diào)類 調(diào)類是聲調(diào)的種類，就是把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類。由此可見,調(diào)值是聲調(diào)之“實”，調(diào)類是聲調(diào)之“名”。調(diào)值是調(diào)類的基礎(chǔ)，沒有調(diào)值也就沒有同調(diào)值的字加以歸類的調(diào)類。正因為調(diào)值決定調(diào)類，所以在普通話里，按一般音節(jié)都能讀出四種具有區(qū)別意義作用的調(diào)值，我們把普通話歸納為在四種不同的調(diào)類，即陰，陽，上，去四聲。11、變調(diào)：音節(jié)和音節(jié)連續(xù)發(fā)音時，其中有些音節(jié)的聲調(diào)起一定變化，就是變調(diào)12、什

6、么叫變調(diào)？在普通話中最常見的變調(diào)有幾種？ 音節(jié)和音節(jié)連續(xù)發(fā)音時，其中有些音節(jié)的聲調(diào)起？一定變化，這叫做變調(diào)。變調(diào)常常是由后一個音節(jié)聲調(diào)的影響引起的。    在普通話 ，最常見的變調(diào)有以下幾種：上聲變調(diào)；（包括在非上聲的前面變?yōu)榘肷下暎?；去聲的變調(diào)；“一，不”的變調(diào)。例子略。重點、難點輔導(dǎo)：一、你能舉例說明什么是聲母？韻母？什么是輔音？元音？聲母是漢語音節(jié)開頭的輔音。如：“中”這個音節(jié)里的zh，“話”這個音節(jié)里的h就是聲母。 韻母是漢語音節(jié)中聲母之后的全部音素。如：“中”這個音節(jié)中的ong，“話”這個音節(jié)里的ua就是韻母。 輔音是指氣流在口腔或咽

7、頭受阻礙而形成的音，元音是指氣流顫動聲帶，在口腔，咽頭不受阻礙而形成的音。如“中”“話”中的zh,h,ng三個音素是輔音，o,u.a三個音素是元音。聲母，韻母是我國傳統(tǒng)分析漢語音節(jié)的術(shù)語，聲母在前，韻母在后，位置固定。輔音，元音是近幾十年傳來的術(shù)語，輔音元音可以互為先后，位置不固定。漢語輔音多數(shù)可以充當(dāng)聲母，但也可以不做聲母而做韻尾或只做韻尾，如n既可做聲母，也可以做韻尾，輔音ng不能做聲母，只能做韻尾。元音都可以單獨充當(dāng)韻母，也可以后加鼻輔音合成韻母二、普通話聲韻拼合的主要規(guī)律是什么？  （1）.雙唇音和舌間中音d,t能跟開口呼，齊齒呼，合口呼韻母拼合，不能跟撮口呼韻母拼

8、合，（雙唇音拼合口呼限于u）；  （2）.唇齒音、舌根音、舌間前音和舌間后音四組聲母能跟開口呼、合口呼韻母拼合，不能跟齊齒呼、撮口呼韻母拼合；  （3）.舌面音同上述四組聲母相反，只能跟齊齒呼、撮口呼韻母拼合，不能跟開口呼、合口呼韻母拼合；  （4）.舌間中音n,l能跟所有的韻母拼合。零聲母音節(jié)在四呼中都有。三、聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法指出下列聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法例如 b：雙唇不送氣清塞音。1.x 舌面清擦音2.f 唇齒清擦音3.c 舌尖前送氣清塞擦音。4.r 舌尖中濁擦音。5.n舌尖中濁鼻音。6.k舌根送氣清塞音。7.h舌根清擦

9、音。8.q舌面送氣清塞擦音。9.p 雙唇送氣清塞音。10.j 舌面不送氣清塞擦音11.t 舌尖中送氣清塞音12.z舌尖前不送氣清塞擦音四、關(guān)于音節(jié)結(jié)構(gòu)給下列漢字注音，并分析音節(jié)結(jié)構(gòu)（聲母、韻頭、韻腹、韻尾、聲調(diào)）小  xio     聲母  x   韻頭  i  韻腹a   韻尾  o 聲調(diào)  上聲     帶

10、0; dài             d                a          i       去聲依  y 

11、60;                              i                 陰平云  yún&

12、#160;                             u 加兩點        n       陽平次  cì &#

13、160;             c                  i                 去聲   歐 

14、; u                                o          u       陰平在 &#

15、160;zài             z                  a          i       去聲 呀 &#

16、160;y                        i        a                 陰平園  

17、;yuán                      u        a          n        陽平 知  zh&

18、#160;           zh                 i                  陰平 愛  ài

19、60;                               a          i        去聲 第  

20、di             d                  i                 去聲 對 

21、60;dui           d          u       e          i       去聲絲  si    

22、;          s                  i                   陰平優(yōu)  you   

23、0;                   i        o          u       陰平再  zai     

24、60;      z                   a          i       去聲  會  hui      &

25、#160;     h          u        e          i       去聲 雨  yu        

26、                        u加兩點           上聲 來  lai            

27、l                  a          i       陽平 劉  liu            l 

28、;         i        o           u       陽平 退  tui            t  &#

29、160;       u        e           i       去聲  遠(yuǎn)  yuan               

30、;       u 加兩點 a          n       上聲考點分析：一、聲母、韻母、音位、音節(jié)、音素、元音、輔音等基本概念歷來是語音部分考核的重點，同學(xué)們要注意把握這些基本概念的含義。 二、聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法三、關(guān)于音節(jié)結(jié)構(gòu)第三周學(xué)習(xí)內(nèi)容：文字文字部分講解漢字演變的簡單歷史，漢字的性質(zhì)和作用，漢字的構(gòu)造，漢字的整理和簡化、漢字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、要求學(xué)生正確使用

31、漢字并掌握糾正錯別字的方法。基本知識點串講：1、語素 最小的音義結(jié)合體。2、偏旁 是構(gòu)成合體字的基本單位。3、部首 是具有字形歸類作用的偏旁，是字書中的各部的首字。4、文字 文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，是最重要的輔助性交際工具。5、漢字 漢字是記錄漢語的書寫符號系統(tǒng)。它是漢族人的祖先在長期社會實踐中逐漸創(chuàng)造出來的。6、表音文字 記錄音素、音節(jié)的叫音素文字、音節(jié)文字，合稱為表音文字7、表意文字 記錄語素、詞的叫語素文字、表詞文字，合稱為表意文字。 重點、難點輔導(dǎo)：1、表意體系的漢字同表音文字的本質(zhì)區(qū)別。（1）、表音文字是用數(shù)目不多的符號表示一種語言里有限的音位或音節(jié)，作為拼寫詞語聲音的字母，因

32、此它與語音是直接聯(lián)系的。漢字不是直接表示音位或音節(jié)的字母，而是用大量的表意符號來記錄漢語的詞和語素，因此漢字同意義直接聯(lián)系，同漢語語音沒有直接聯(lián)系。    （2）、表音文字使用的表音字母直接表示語言一定的音素或音節(jié)，用音素字母拼寫成詞，字母一般是無意義的。漢字卻不是這樣，一個漢字一般代表一個單音詞或語素，從而也代表詞或語素的讀音。    （3）、表音文字一般實行詞連寫，即詞內(nèi)連寫，詞與詞分寫。漢字記錄漢語不實行詞連寫，即不用間隙來做詞的界限。2、漢字是表意體系的文字世界上的文字基本上可以分為兩類：一類是表音文字，一

33、類是表意文字。漢字是表意體系的文字，同表音文字有本質(zhì)的區(qū)別。記錄音素、音節(jié)的叫音素文字、音節(jié)文字，合稱為表音文字；記錄語素、詞的叫語素文字、表詞文字，合稱為表意文字。 表音文字用數(shù)目不多的符號表示一種語言里有限的音素或音節(jié)，作為標(biāo)記詞語聲音的字母；表意文字則相反，不是用幾十個字母記錄語素、詞中有限的音素、音節(jié)，而是用成千上萬個符號去表示或區(qū)別不同的語素、詞的意義，或同一語素的文字在不同的方言或民族語中可代表不同的語音。漢字有許多形聲字，形聲字有表音的聲旁，但這種聲旁并不是某種固定的表音的符號，也不是直接標(biāo)音的符號，所以漢字雖有聲旁，仍然是表意體系的文字。（詳細(xì)內(nèi)容請參考教材第三章，163164

34、頁） 3、舉例說明漢字造字法六書的內(nèi)容舉例說明漢字造字法六書的內(nèi)容（1）象形：就是描繪事物形狀的造字法。如：月，雨，口等；（2）指事：就是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示某個詞的造字法。 如：上，下，三，本等；（3）會意：用兩個或幾個偏旁合成一個字，把這些偏旁的意義合成新字的意義，如：武，取，明，涉等；（4）形聲：由表示字義類屬的偏旁和表示字音的偏旁組成新字。如：粉，河，堆等；另外還有轉(zhuǎn)注和假借是用字法，而不是造字法。4、下面的漢字是用什么造字方法造出來的？壺  虎  牢  尖  網(wǎng)  

35、酌  固  炎  自  析  篇  綱 走  末  本  牧  伐  刃  幾  裘  寸  寒  初  采答案要點：壺 （象形） 虎 （象形） 牢 （會意） 尖 （會意）

36、0;網(wǎng)（象形）  酌（形聲）  固 （形聲） 炎（會意）  自（象形）  析 （會意） 篇 （形聲） 綱 （形聲）走 （會意） 末 （指事） 本 （指事） 牧 （會意） 伐 （會意） 刃 （指事） 幾 （象形） 裘 （形聲） 寸 （指事） 寒（會意） 

37、0;初（會意）  采（會意） 5、分析錯別字產(chǎn)生的原因    產(chǎn)生錯別字有主觀原因，也有客觀原因。    主觀原因主要是，認(rèn)為寫字是個人的小事，同別人關(guān)系不大，多一筆少一筆沒有關(guān)系；認(rèn)為簡化字來自群眾，自己造簡化字，也算是創(chuàng)造。于是不認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，不會寫也不查字典，粗枝大葉，草率從事。    客觀原因是漢字本身難認(rèn)難寫難記。同拼音文字比較，漢字的出錯率是很高的。魯迅說過“寫別字的病根，是在方塊字本身的。考點分析：一、語素的基本概念二、表意體系的漢

38、字同表音文字的本質(zhì)區(qū)別三、分析錯別字產(chǎn)生的原因第四周學(xué)習(xí)內(nèi)容：詞匯詞匯部分講解現(xiàn)代漢語的構(gòu)詞法，詞義的性質(zhì)，詞義的分解和聚合，概念義、附屬義，義素分析和語音場，詞匯的組成，詞匯的發(fā)展和規(guī)范化等，使學(xué)生認(rèn)識豐富詞匯的重要意義，掌握豐富詞匯的方法，掌握詞匯學(xué)和語義學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識，提高理解、分析和解釋詞語的能力。基本知識點串講：1、語義場 具有共同義素的詞的集合。2、合成詞 由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞。3、基本詞匯 詞匯系統(tǒng)中那些使用頻率最高、意義最明確的詞。4、義素 構(gòu)成詞義的最小語義單位，是一組相關(guān)的詞通過對比所表現(xiàn)出的共同特征與區(qū)別特征。重點、難點輔導(dǎo)：一、關(guān)于詞的結(jié)構(gòu)方式開關(guān)（聯(lián)

39、合） 上級（偏正） 燦爛（單純） 放松（補充） 霜降（主謂） 理虧（主謂）突然（附加） 雪白（偏正） 書本（補充） 理虧（主謂） 線索（聯(lián)合） 紅彤彤（附加）痛恨（偏正） 忽然（附加） 冰冷（偏正） 函授（偏正） 忐忑（單純） 線索（聯(lián)合）忽然（附加） 瓜分（偏正） 人口（補充） 狂歡（偏正） 疙瘩（單純） 示威（動賓）二、詞義的基本特點1）詞義的概括性。一般的詞指的都是整類事物或現(xiàn)象。例如“改革”便包括經(jīng)濟改革、政治改革、文字改革等各種各樣的改革。詞義為了準(zhǔn)確地表明這個詞所表示的對象的范圍，便須舍棄各種“改革”的具體的個別的特征，概括出對象的共同的本質(zhì)的特征。2）詞義的模糊性。詞義的模糊性指

40、的是詞義的界限不清楚。它來源于詞所指的事物邊界不清。例如“中午”同上午”“下午”之間便沒有一個明確的界限。詞義的模糊性是客觀事物連續(xù)性的反映。3）詞義的民族性。不同的語言用什么詞表示什么事情可以不同，就是說詞義概括的對象可以不同。由此而產(chǎn)生了詞義的民族性。例如漢語用哥哥弟弟姐姐妹妹表示同一父母所生的子女，而英語只用brother,sister來表示。詞義不僅在理性意義上有民族性，在附加色彩上也可以顯示出民族性。如“狗”雖然漢族人和英吉利民族對這種家畜都是喜愛的，但用于指人時漢語中大多是貶義的，而英語中則大多都沒有貶義。三、基本詞匯的性質(zhì)：1）穩(wěn)固性?；驹~匯在千百年中為不同的社會服務(wù)，并且服務(wù)

41、的很好?；驹~匯之所以具有這么強的穩(wěn)定性，是由于它所標(biāo)志的事物和要領(lǐng)都是極為穩(wěn)定的。但基本詞匯也不是一成不變的。有些古代的單音節(jié)基本詞發(fā)展到現(xiàn)在復(fù)音化了成了多音節(jié)合成詞，如眉-眼眉     耳-耳朵，有些單音節(jié)的基本詞被后起的合成詞所代替，如 目-眼睛等。2）能產(chǎn)性。用基本詞作語素創(chuàng)造出來的新詞，最便于人們理解和接受，最便于流傳。所以千百年來流傳下來的基本詞，便成了構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)，它們一般都有很強的構(gòu)詞能力。3）全民常用性。全民常用性是說它流行地域廣，使用頻率高，為全民族所共同理解?；驹~匯的使用不受階級、行業(yè)、地域、文化程度等方面的

42、限制，因此具有全民常用性。四、成語與慣用語的區(qū)別成語多為四字格，慣用語多為三字格；成語書面語色彩濃，慣用語口語色彩濃；成語含義豐富,慣用語含義單純。（詳細(xì)內(nèi)容請參考教材第四章，312316頁）五、分析下列句子中帶括號的詞的詞性1.當(dāng)（介）你看到靜靜的夜空中閃爍（動）著（助）寒光的（助）小星星的時候（名），說不定還（副會（動）把（介）它們當(dāng)作（動）螢火蟲呢（語）。2.即使（連）他（代）的主張（動）只有一點或（連）一部分是正確（形）的，你們也（副）必須（副）替（介）他指出，不（副）可（動）抹煞。3.因為（連）中國有自己（代）的特點（名），所以（連）我們只（副）能按（介）中國的實際（名）辦事，別人（

43、代）的經(jīng)驗可以（動）借鑒，但（連）不能照搬?？键c分析：一、語義場、合成詞、基本詞匯、義素等基本概念的理解二、關(guān)于詞的結(jié)構(gòu)方式三、詞義的基本特點四、基本詞匯的性質(zhì)：五、成語與慣用語的區(qū)別六、關(guān)于詞性的分析第五周學(xué)習(xí)內(nèi)容：語法語法部分講解現(xiàn)代漢語語法的基本知識和基礎(chǔ)理論，要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握語法規(guī)律，具有辨認(rèn)詞性、分析句子、分辨句子正誤的能力。基本知識點串講：1、詞和短語的區(qū)別。    一是從結(jié)構(gòu)方面看。詞的結(jié)構(gòu)比較固定，總是整體出現(xiàn)，中間不能加入其他成分，如“老鼠”不能說成“老的鼠”，“黑板”不能說成“黑顏色的板”；短語的結(jié)構(gòu)比較松散，可能加入其他成分，如“

44、老房”可以說成“老的房子”，“黑布”可以說成“黑顏色的布”。   二是從意義方面看。詞表示整體概念，往往不是字面意思的簡單相加，如“老鼠”、“山羊”特指某種動物，不能按字面意思理解為“比較老的鼠”、“生長在山里的羊”；短語表示多個概念，其意義一般是字面意思的直接反映，如“藍(lán)藍(lán)的天空”、“游覽華清池”；“老房”指“陳舊的、年代較久的房子”，“山水”指“山脈和河流”。所以“老鼠、山羊”是詞，“老房、山水”是短語。    （短語與句子的區(qū)別在于有沒有獨立的語調(diào)。）2、短語的分類    根據(jù)結(jié)

45、構(gòu)劃分，可分為聯(lián)合短語、動賓短語、偏正短語、方位短語、主謂短語、連動短語。    根據(jù)語法功能劃分，可分為名詞性短語、動詞性短語、形容詞性短語。    從構(gòu)成成分的凝固性上劃分，可分為自由短語、固定短語。    從意義的多少上劃分，可分為單義短語、多義短語。3、短語的類型（1）偏正短語   偏正短語是由名詞、動詞或形容詞與它們前頭的起修飾作用的成分組成短語，其中名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞的成分是定語，修飾動詞、形容詞的成分是狀語。定語、

46、狀語與中心語的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。例如：    我的老師     恭敬地鞠躬    清晰的字跡   小心地翻閱    一個顧客     完全相信    可愛的人     更加堅強    可貴的精神  

47、; 多么漂亮  新書         馬上回來    昨天的事     今天回來    蘭州人       為人民服務(wù)   十噸鋼材      慢走   野生動

48、物      一步一步地走   前進的步伐    花園里談     左邊的一組都是由定語合中心語組成的偏正短語，稱為定中短語；右邊的一組都是由狀語和中心語組成的偏正短語。稱為狀中短語。（2） 動賓短語    動賓短語是由動詞和后邊受動詞支配的成分一起組合成的短語，其中受動詞支配的是賓語，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。賓語主要由名詞，代詞，或名詞性的短語充當(dāng)。例如：

49、    敬畏生命 吃包子    熱愛生活 夸獎我    愛好文學(xué) 寫文章    慶?；貧w 修鐵路    安排工作 蓋房子    后補短語（3）后補短語    后補短語是由動詞、形容詞和在它們后邊起補充說明作用的成分一起組成的短語。起補充說明作用的的成分是補語。例如：&#

50、160;   盛滿 好極了    嚇跑 熱死了    牽回去 大得多    抱起來 暗得很    打量一番 翻了一陣  左邊的一組都是由動詞及其補充成分的一起組成的動補短語，右邊一組都是由形容詞及其補充成份一起組成的形補短語，它們一起統(tǒng)成為后補短語。（4）并列短語    并列短語是由兩個或兩個以上的

51、名詞，動詞，或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。例如：    報紙雜志 老師和同學(xué)    改革開放 唱歌和跳舞    雄偉壯麗 討論并通過    聰明、美麗而善良 光榮而艱巨（5）介賓短語（介詞短語）   由介詞附著在名詞等詞語前面組成。介詞短語都可以做狀語，少數(shù)可做補語。介詞短語可以用來表示動作的工具、方式、因果、施事、受事、對象等多種

52、語義。例如：    向沙漠展開攻勢 從北京來    在外面按了兩下 往北邊    對大家說  比我高    用大碗盛湯 （表示動作所憑借的工具）     比前幾年好得多 （表示性狀的比較）    為了健康而鍛煉  （表示動作的目的）   &

53、#160;被巨浪撕成碎片  （表示動作的發(fā)出者）    向英雄模范學(xué)習(xí)   （表示動作的關(guān)涉對象）    從勝利走向勝利   （表示動作的處所、方向）有一些還能做定語，這時一定要后加助詞“的”。例如：   （關(guān)于嫦娥奔月）的神話  （表示事物的范圍）   （對曹操）的評價  （表示動作的對象）   （朝東）的

54、側(cè)門   (表示方位)（6）的字短語    的字短語是由名詞，代詞，動詞，或形容詞等加“的”組成的短語。的字短語可以用來代替名詞，相當(dāng)于一個名詞的功能。例如：     集體的 大家的     小紅的 別人的     吃的 紅的     大的 用的（7）連謂短語連謂短語，又稱“連動短語”，是

55、由共用同一個主語的兩個或兩個以上的謂詞性詞語組成的、其間是動作行為的順承關(guān)系的短語。連謂短語中的兩個或幾個謂詞性詞語都與同一個主語存在主謂關(guān)系，這些組成成分之間一般按照動作或行為發(fā)生的先后順序排列，例如連謂短語“打電話通知他們?nèi)ラ_會”中“打電話”發(fā)生“在通知他們?nèi)ラ_會”之前。連謂短語的直接成分之間沒有主謂、述賓、述補、聯(lián)合、偏正等結(jié)構(gòu)關(guān)系，沒有停頓和關(guān)聯(lián)詞語，前一個謂詞后往往加上“著”、“了”等助詞。只有動詞“來”和“去”可以直接與另一個動詞組合。例如：來上學(xué)  來幫忙  去游泳  上山采藥  賴著不走  握著手不放  出去閑逛

56、60;騎自行車來上班  去海南旅游  跑到外面去躲債  做完作業(yè)再玩  到操場鍛煉 推開大門走進去  去把書桌里我的鋼筆拿來 知道事情真相后感到震驚（8）主謂短語  由主語和謂語兩個部分組成。主語在前，謂語在后，用語序和詞類表明其間的陳述關(guān)系而不用虛詞表示。例如：   糧食|豐收（名+動）   春草|吐青（名+動）   陽光|燦爛 （名+形）     明天|星期三（名+名）&#

57、160;  明天|是星期三（名+是+名）（9）兼語短語  由前一動詞的賓語做后一動詞或形容詞的主語，即動賓短語的賓語和主謂短語的主語套疊，形成一個賓語兼主語的兼語。例如：   請他進來   通知各單位來開會   有人不贊成   稱他為球迷（10）同位短語  多由兩部分組成，前后各部分的詞語不同但所指相同，語法地位也一樣，例如：   首都北京    

58、 船長老張   廣東音樂雨打芭蕉   劉胡蘭烈士   春秋兩季   我們大家   美麗這個詞   北京、上海等大城市（11）方位短語   由方位詞直接附在名詞性或動詞行詞語后面組成，主要表示處所、范圍或時間（下面有符號的是方位短語）具有名詞性。例如：   三天前他來過   （數(shù)量+方,表時間）  &

59、#160;喝酒以后不要開車  （動賓+方，表時間）   （灶洞里）的火光映紅了嫂子的臉，（名+房，表處所）   他走向那（天亮之前）的礦野。（主謂+方，表時間）   由“東、習(xí)、南、北、左、右”組成的方位短語只表示處所，例如“鐵道北”；其余的既可以表示處所、范圍、也可能表示時間。例如“禮堂前、交談前、一年以內(nèi)”。  方位短語也常常更介詞一起組成介詞短語，如腦門上。（12）量詞短語  由數(shù)詞或指示代詞加上量詞組成。由數(shù)詞加量詞組成的叫數(shù)量短語，如兩

60、個、一拳、三次等；由指示代詞加量詞組成的叫指量短語，如那一夜、這一件等。4、句子的結(jié)構(gòu)特點分類1）首先可以將句子分為單句和復(fù)句兩大類。單句是帶上語調(diào)的一個詞或一個短語構(gòu)成的；復(fù)句是由兩個或兩個以上的互不作句子成分的單句形式構(gòu)成的，構(gòu)成復(fù)句的單句形式稱為分句。2）單句從結(jié)構(gòu)上看，可以分為主謂句和非主謂句兩類。具有主語和謂語兩個成分的句子叫主謂句。根據(jù)謂語的詞性，主謂句可以分為名詞性謂語句、動詞性謂語句、形容詞性謂語句、主謂謂語句四類。非主謂語也可以根據(jù)主要詞語的詞性分為四種：名詞性非主謂句、動詞性非主謂句、形容詞性非主謂句、嘆詞性非主謂句。5、關(guān)于復(fù)句   復(fù)句是兩

61、個或兩個以上意義密切聯(lián)系而結(jié)構(gòu)互不包含的單句形式構(gòu)成的語言單位。構(gòu)成復(fù)句的各個單句形式叫做分句。根據(jù)結(jié)構(gòu)層次的多少，復(fù)句可以分為一重復(fù)句與多重復(fù)句兩大類。只有一個結(jié)構(gòu)層次的復(fù)句叫一重復(fù)句，具有兩個或兩個以上結(jié)構(gòu)層次的復(fù)句叫多層復(fù)句。多重復(fù)句最少要有三個分句。6、關(guān)于句子成分用簡易符號法分析下列句子例如：（黑）的山峰|像巨人一樣矗立在面前。1）他|是（一位）（責(zé)任心很強的）同志。2）（昨天晚上發(fā)生的）事情，你|知道不知道？3）我|曉得這是他母親讓他帶給我的。4）我們|要把工作的重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來。5）（這密密層層成丈高的）野花|，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。6）人們|告訴我，這就是巫山十二峰的第一

62、峰。7)（這個）秘密|后來被敵人 發(fā)現(xiàn)了。       8)  我們|能不能參加（明天晚上的）會議？9)（所有的）語言|都不能表達（這樣的）感情。11)（這種）事|我們|從來沒有聽說過。12) 鳳英|又告訴桂珍（一件十分重要的）事情。13)（大約一千萬萬顆以上的）恒星|組成了銀河系。7、主動句與被動句各有何表達效果？（要點）在什么情況下用主動句或被動句與陳述對象及語境有密切關(guān)系。如以施事為陳述對象，則宜用主動句，如以受事為陳述對象，則相反。在下列情況下宜用被動句：強調(diào)受事，而施事不需或不愿說出時

63、，在特定上下文里，為了前后主語保持一致，語意連貫等重點、難點輔導(dǎo)：1、短語的類型2、句子的結(jié)構(gòu)特點分類 3、關(guān)于復(fù)句4、關(guān)于句子成分5、主動句與被動句各有何表達效果？考點分析：1、短語的類型2、關(guān)于句子成分3、主動句與被動句各有何表達效果第六周學(xué)習(xí)內(nèi)容：修辭修辭部分講解選詞煉句和常用修辭格的有關(guān)知識，要求學(xué)生掌握選詞煉句，恰當(dāng)?shù)倪\用辭格，改進文風(fēng)，對語言的運用逐步達到準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡練的要求。基本知識點串講：1、修辭是對語言各方面的綜合運用的研究，它與現(xiàn)代漢語的語音、詞匯、語法密切相關(guān)，它是語言科學(xué)的一個分科。2、錘煉詞語一般從內(nèi)容和形式兩方面著手。二者密切聯(lián)系，相輔相成。3、意義的錘煉常

64、見的方法是：寓繁于間、寓靜于動、寓抽象于具體、詞匯活用4、詞語的聲音美體現(xiàn)在：音節(jié)整齊勻稱、聲調(diào)平仄相間、韻腳和諧自然、疊音自然、雙聲疊韻。5、句子可以根據(jù)內(nèi)部特點分成許多類型，這些類型是長句和短句、整句和散句、主動句和被動句、肯定句和否定句、口語句式和書面語句式等等?？梢愿鶕?jù)表意的需要，對它們進行選擇。6、辭格可分成兩大類：一類是從內(nèi)容著眼的，如比喻、借代、比擬、對比、夸張等；一類是從形式著眼的，如對偶、排比、反復(fù)等。7、語義雙關(guān)表達的是兩層意思，借一個詞語或句子的意義關(guān)顧到兩個事物，表里意思不一，是借物指意的關(guān)系，目的在于受到含蓄委婉，幽默風(fēng)趣的效果。8、把物比擬成人，把人比擬成物，或者把

65、這一物比擬成那一物來描寫的修辭方法，叫比擬。這種修辭手法比單純的敘述要生動、具體，便于啟發(fā)聯(lián)想，含蓄而生動；借物抒情可以收到情景交融，物我交融的效果。9、襯托：為了突出主要事物、主要思想和用類似的事物或反面的、差別的事物作陪襯的修辭手法叫襯托。10、反復(fù)：為了表現(xiàn)強烈的情感，加強讀者的印象，有意重復(fù)某些詞語或句子，這種修辭手法叫反復(fù)。11、夸張：為了表達上的需要，故意言過其實對客觀的人，事物作擴大或縮小的描述，叫夸張。12、借代和借喻賴以存在的客觀基礎(chǔ)不同，借喻是根據(jù)事物間的相似性而成，借代是根據(jù)事物間的相關(guān)性而成。13、借代：借代是用與本體事物相關(guān)的事物的名稱去代替本體事物的名稱，但不是一般

66、的代替，而是藝術(shù)上的代替。14、雙關(guān)：雙關(guān)就是利用語音和詞義的條件構(gòu)成雙重意義的一種修辭方法。15、對偶：形式相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意思有緊密聯(lián)系，成雙成對的結(jié)構(gòu)叫對偶。16、反語：反語也叫倒反，就是說的話同自己所要表達的意思正好相反。17、層遞：把一連串要說的話，按照意念的大小輕重、多少、深淺、高低等，一句一句地加深加重，或者是一句一句地減輕減低，這種修辭手法叫層遞。18、頂真：用上一句的尾做下一句的頭，使臨近的句子頭尾蟬聯(lián)，上遞下接，這種修辭方法叫頂真。重點、難點分析：1、為了提高表達效果，詞語的錘煉在語音方面應(yīng)如何進行？   答：詞語的聲音配合得好，念起來順

67、口，聽起來悅耳，記起來容易。詞語的聲音美體現(xiàn)在：1）音節(jié)整齊勻稱。  注意音節(jié)的配合，可以增強文章的節(jié)奏感和氣勢。如  滿肚苦水，滿腔仇恨！在苦水和仇恨里長大的孩子啊，永遠(yuǎn)忘不了這世世代代的苦，祖祖輩輩的仇。  句中“苦水”和“仇恨”，“苦”和“仇”分別對稱使用?！笆朗来焙汀白孀孑呡叀庇质钳B音形式的對稱使用，在音節(jié)上這樣變化多樣的對稱配合，使形式勻稱整齊，節(jié)奏韻律隨之增強，意思得到強調(diào)，印象也更為深刻。2）聲調(diào)平仄相間。  音節(jié)安排恰當(dāng)，注意聲調(diào)的平仄變化，就可收到波瀾起伏抑揚頓挫的效果。如 

68、0;中國有句古話：“瓜熟蒂落，水到渠成?！痹诮Y(jié)構(gòu)參差的句子里，如果把相鄰句句未音節(jié)的仄安排好，也可以收到同樣的表達效果。3）力求韻腳和諧。  聲音美同押韻有密切的關(guān)系。詩歌講求押韻，散文等為了加強表達效果，也講究押韻，讓人感到韻律的回環(huán)美。   長夜無言，天地同悲。只見靈車去，不見總理歸。4）講求疊音自然。恰當(dāng)?shù)剡\用疊音詞語，可以突出詞語的意義，加強對事物的形象描繪，增強音樂美感。漳河水，九十九道灣，層層樹，重重山，層層綠樹重重霧，重重高山云斷路。（阮章競漳河水）用疊字把漳河水的誘人景物幾筆勾勒出來。5）講求雙聲疊韻配合。雙聲疊韻詞語的恰當(dāng)運用

69、，可以形成一種回環(huán)的美。這種修辭效果靠兩者相連、相對、彼此應(yīng)和，但更主要靠在對仗中顯示出來?；螂p聲對雙聲，或疊韻對疊韻，或雙聲對疊韻。   田園零落干戈后骨肉流離道路中。   公路崎嶇開古道林園宛轉(zhuǎn)創(chuàng)新陂。 夢里依稀慈母淚城頭變幻大王旗。   因此，聲音的錘煉，還要講求摹聲真切，講求諧音自然巧妙，講求讀音上口。語言音律美的取得，有賴于語音因素的綜合運用。 2、長句與短句各有何表達效果？   長句詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容量大，多用關(guān)聯(lián)詞語，邏輯性強，常式句多，表意周密、嚴(yán)謹(jǐn)、精確、細(xì)致，多用于書面語；  短句結(jié)構(gòu)簡單，容量小，但生動活潑，富