初中生心理輔導個案記錄

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中生心理輔導個案記錄郝聰滿備：因尊重學生自我隱私，均用化名代替學生真名個案一：夏飛，男，13歲，初二學生。學習成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。在學校，他這種反抗行為十分尖銳。眼直對著老師，一副不服氣的樣子。我通過與該生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和個別老師教育不當。制定了輔導計劃，并實施。主要爭取家長的主動配合，改善家庭教育環(huán)境，堅持正面疏導教育，經(jīng)常、持久地心理輔導使該生的逆反心理有所改觀，作業(yè)能按時交了，學習成績有所提高。關(guān)健詞：初二 逆反心理 輔導教育該生的叛逆行為是進入青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對大人都有一

2、種逆反心理。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出嚴重的敵對傾向。分析其原因主要有三個：一是家庭教育方式不當。夏飛的父親忙于生意，和孩子的交流很少，遇到問題就會斥責、謾罵孩子，在老師面前又要袒護孩子；而他的母親主要關(guān)心孩子的營養(yǎng)狀況和學習成績，忽視孩子的思想教育，認為孩子還小，大了就會懂事的。在孩子的教育問題上，兩人的方式也常常不一致。二是個別老師不懂得學生的心理特點，不能正確對待他所犯的錯誤，處理方式不當，使矛盾和沖突日益惡化起來。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特點，使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師、家長對著干很勇敢，是一種英雄行為，因而盲目反抗

3、，拒絕一切批評。輔導方法：1、爭取家長的主動配合：首先和家長取得聯(lián)系，了解夏飛的家庭情況和表現(xiàn)，與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達成共識，以便對癥下藥。2、改善家庭教育環(huán)境：指導家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。抽時間帶孩子到大自然去呼吸新鮮空氣，為孩子安排有意義的生日慶祝會，設計各種溫馨的家庭活動，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒。3、春風化雨，堅持疏導教育：教師要正確對待這類學生，避免直接批評，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意保護他的自尊心，采取以柔克

4、剛的教育方式。當他犯錯誤時，不要當著全班同學的面點他的名字，而是在與他個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正。逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。4、因勢利導，揚長避短：老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用。利用陳X 在數(shù)理化方面的優(yōu)勢成立一個幫困組，讓其擔任組長，使他把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛好、感興趣的事情上。老師的信賴、同學的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變5、本人的自我調(diào)節(jié)：指導夏飛閱讀一些偉人、科學家成功事跡的書刊，開闊視野，不斷激勵自己，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)。把注意力引到學習上，啟發(fā)、誘導他走出錯誤的心理

5、誤區(qū)。6、經(jīng)常、持久地心理輔導：夏飛這種頑固的逆反心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要反復抓，抓反復，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決青春期的煩惱。輔導效果:通過輔導，夏飛的逆反心理已有所改觀，和同學、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個變化是做錯了事能主動承認，學習比以往認真，上課還主動舉手回答問題，作業(yè)也能按時交了，學習成績有所提高。個例二：小葉，男生，今年13歲，七年級學生。小葉成績很差，語文，數(shù)學，英語科科亮紅燈，而且不遵守紀律，上課總是搞小動作，注意力不集中。愛轉(zhuǎn)到后面，和同學講話。同學不理睬他，他還故意搗亂同學東西。在學習上不肯寫

6、作業(yè)，常因不寫作業(yè)而進辦公室。常欺負比自己弱的同學，愛拿別人的東西，同學們不喜歡他。他自己抱著破罐破摔的態(tài)度，一切無所謂，不接受同學的幫助。小葉家住農(nóng)村，父母是個體經(jīng)營者，開了一家洗車場，沒有太多的文化，無法輔導他的學習，要啥買啥。發(fā)現(xiàn)問題既態(tài)度粗暴，動輒出手。 關(guān)鍵詞：初一 后進生在多方面的了解了小葉的情況后，我對他的不良表現(xiàn)做了全面的分析：他不遵守紀律，干擾同學上課，愛拿同學的東西，有的同學對小葉的屢教不改而排斥他，看不起他，有的甚至譏諷和挖苦。這使他對班集體產(chǎn)生抵觸情緒，而不接受同學的幫助，甚至出言不遜。 由于小學學習成績就比較差，再加上貪玩，完不成作業(yè)而曠課，又不愿意接受同學的幫助，學

7、習成績越來越差，導致惡性循環(huán)，沒有了學習興趣。在學校中無法獲得成功的體驗，結(jié)果是自信的喪失，從而喪失了對整個學校生活的興趣。小葉的父母是個體經(jīng)營者，文化都不高，工作時間和作息時間都不固定，少有時間顧及孩子的學習。有時間也就是簡單的問問他，“今天有作業(yè)嗎？”“你的作業(yè)做了嗎？”可一旦發(fā)現(xiàn)孩子沒有做作業(yè)或是曠課，就態(tài)度粗暴，大打出手。這種方式令小葉反感，產(chǎn)生逆反心理，性情變得更加的叛逆。輔導方法 ：1、單獨談心。談心是一門藝術(shù)，成功的談心，能通過師生情感交流達到幫助、教育學生的目的。談心還是提高教學成績的捷徑?？俊按?、壓、卡”的落后的教育方式只能是事倍功半。古語云：“正人先正心”。我常與小葉在空閑

8、的時間作單獨面談，以全面了解其心理狀況，問題行為產(chǎn)生的心理原因。在談話中了解到，其實小葉也想完成作業(yè)，只是因為上課管不住自己，沒有認真聽課，不懂就不會寫了。礙于自尊，他又不愿接受同學的幫助。我打通了第一道心靈之門后，我和他約定每天的12：40，我在查午習的時候，我單獨給他五道題目，我們在我的辦公室做完后，給我檢查。開始，小葉一道也做不起，我沒有批評他，我一道道的給他講，一遍又一遍的講。他慢慢的會一道了，兩道了對于科任老師布置的作業(yè)，我要求他能做的做，不會的留下，但是必須去向老師說明。他開始不愿意，我又親自帶著他去了幾次，或許是體諒我吧，或許是他在變化吧，他后來對我說“Miss Fu, 我自己去

9、吧！”聽到這話，我心里一動，我知道有戲了，心里油然升起一種幸福感來。2、與家長溝通與協(xié)調(diào)。 通過家訪，電話聯(lián)系，家長到校面談等多種方式，了解小葉的家庭情況及其在家的表現(xiàn)；對家長的教育態(tài)度表示理解，同時指出這樣的教育方式不但得不到效果，反而會令孩子產(chǎn)生逆反心理。要求家庭多給小葉溫暖，共同做好轉(zhuǎn)化工作；指導家庭對策。(如定期檢查孩子的作業(yè)；指導學習，幫助孩子解決學習中的困難，多抽時間與孩子交流，對孩子的進步給予及時的鼓勵。)3、 創(chuàng)造良好的環(huán)境。指導小葉與同學交往的技巧，并安排小葉參加集體活動（如校運動會，班級跳繩比賽，班級拔河比賽），在這些活動中加深與同學們的溝通，建立同學之間的友誼。4、給予鼓勵，重建自信心。 當小葉在課堂上能較認真地聽課時，適當提問一些淺顯的問題讓他回答，并給予鼓勵，讓大家為他鼓掌，讓他獲得成功的體驗，提高學習積極性。 輔導效果 ：通過輔導，小葉不再曠課了，作業(yè)也能按時完成了。和同學的關(guān)系也有了改善，在他的努力和同學們的幫助下，期末考試語文及