學(xué)生管理系統(tǒng)——Web課程設(shè)計(jì)報(bào)告 (2)

1、黔南民族師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系Web程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 2013年12月黔南民族師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系Web程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 題 目： 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 專(zhuān) 業(yè)： 計(jì)算機(jī)信息管理 班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 同組人員： 指導(dǎo)老師： 設(shè)計(jì)時(shí)間：2013年11月20日 2013年12月20日 目 錄Web課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)11.課程設(shè)計(jì)計(jì)劃32.系統(tǒng)需求分析與功能設(shè)計(jì)33.總體設(shè)計(jì)44.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)55.程序模塊設(shè)計(jì)66.技術(shù)難點(diǎn)與分析77.系統(tǒng)測(cè)試88.心得體會(huì)99.參考文獻(xiàn)101. 課程設(shè)計(jì)計(jì)劃 學(xué)生信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要以ASP程序設(shè)計(jì)系統(tǒng)源代碼為主，通過(guò)Connextion對(duì)象實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。

2、然后使用Adobe Dreamweaver CS4網(wǎng)頁(yè)制作軟件對(duì)信息系統(tǒng)的各個(gè)操作界面及各模塊進(jìn)行處理，方便學(xué)生、教師（管理員）使用學(xué)生信息管理系統(tǒng)。2.系統(tǒng)需求分析與功能設(shè)計(jì)(根據(jù)課題的要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的需求分析，設(shè)計(jì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)流圖，得出相應(yīng)的系統(tǒng)功能需要, 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖) （1）、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)許多中小學(xué)及高等院校逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)生信息的網(wǎng)絡(luò)化解決了學(xué)生的升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等一系列問(wèn)題 （2）、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖用戶登錄用戶類(lèi)型登錄首頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)生主頁(yè)教師主頁(yè) 訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，檢驗(yàn)用戶輸入的用戶名和密碼的正確性刪除學(xué)生修改學(xué)生添加學(xué)生 3. 總體設(shè)計(jì)(根據(jù)功能需求，

3、設(shè)計(jì)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)總體功能模塊圖，菜單的設(shè)計(jì)) （1）、學(xué)生信息系統(tǒng)根據(jù)數(shù)據(jù)的處理類(lèi)型將整個(gè)系統(tǒng)分為兩大處理模塊：學(xué)生模塊、教師模塊。其中各模塊功能如下： 學(xué)生模塊：學(xué)生用戶的登錄與退出、查看信息。 教師模塊：教師用戶的登錄與退出，學(xué)生信息的查看、添加、修改、刪除。用戶登錄（2）、系統(tǒng)總體功能模塊圖數(shù)據(jù)庫(kù)退 出 系 統(tǒng)刪 除 學(xué) 生修 改 學(xué) 生添 加 學(xué) 生查 看 信 息退 出 系 統(tǒng)個(gè) 人 信 息訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，檢驗(yàn)用戶名和密碼的正確性用戶登錄用戶登錄4. 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(完成數(shù)據(jù)庫(kù)的概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)，按數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法和規(guī)范化理論得出符合3NF的邏輯模型, ER圖設(shè)計(jì),ER圖轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的關(guān)

4、系模式,設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯模型(以表格)，在機(jī)器上完成數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì))（1）、數(shù)據(jù)庫(kù)的概念設(shè)計(jì) E-R圖提供了表示實(shí)體型、屬性、和聯(lián)系方法： 實(shí)體型：用矩形表示，矩形內(nèi)標(biāo)注實(shí)體名。 屬性：用橢圓表示，并用無(wú)向邊將其與相應(yīng)的實(shí)體連接。 聯(lián)系：用菱形表示，菱形框內(nèi)標(biāo)注聯(lián)系名，并用無(wú)向邊分別與有關(guān)實(shí)體連接起來(lái)，同時(shí)在無(wú)向邊旁標(biāo)上聯(lián)系的內(nèi)型（1:1,1：n或m：n）系統(tǒng)的E-R圖如下：姓名編號(hào)編號(hào)學(xué)生教師管理學(xué)號(hào)姓名密碼工號(hào)手機(jī)專(zhuān)業(yè)民族密碼n1系統(tǒng)關(guān)系E-R圖 （2）、數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)根據(jù)E-R圖建立數(shù)據(jù)表的關(guān)系模式：教師表：編號(hào)、姓名、工號(hào)、密碼學(xué)生表：編號(hào)、姓名、學(xué)號(hào)、密碼、民族、專(zhuān)業(yè)、手機(jī)（3）

5、、數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)名稱為Xinxiguanli.mdb,數(shù)據(jù)庫(kù)中包含教師表（teacher）、學(xué)生表（student）。表的結(jié)構(gòu)如下：teacher教師表字段名類(lèi)型長(zhǎng)度允許空中文名idint4NOTNULL編號(hào)strnameVarchar50NULL姓名strgonghaoVarchar50NULL工號(hào)strpasswordVarchar50NULL密碼student學(xué)生表字段名類(lèi)型長(zhǎng)度允許空中文名IDint4NOTNULL編號(hào)strnameVarchar50NULL姓名strxuehaoVarchar50NULL學(xué)號(hào)strpasswordVarchar50NUL

6、L密碼strminzuVarchar50NULL民族strzhuanyanVarchar50NULL專(zhuān)業(yè)strshoujiVarchar50NULL手機(jī)5. 程序模塊設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)并編寫(xiě)輸入輸出、查詢統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)維護(hù)等功能模塊的應(yīng)用程序, 每個(gè)人設(shè)計(jì)2個(gè)以上的模塊，一個(gè)組完成一個(gè)完整的系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)，存儲(chǔ)過(guò)程調(diào)用等作重點(diǎn)闡述)學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要通過(guò)以下程序模塊實(shí)現(xiàn)。（1）用戶選擇登陸（學(xué)生管理系統(tǒng).html）（2）學(xué)生登陸（student.asp）、教師登陸（teacher.asp）（3）連接數(shù)據(jù)庫(kù)，檢驗(yàn)輸入的正確性（odbc_connection.asp）在連接數(shù)據(jù)庫(kù)模塊中主要通過(guò)以下代碼實(shí)現(xiàn)

7、系統(tǒng)登陸過(guò)程中對(duì)學(xué)生及老師的數(shù)據(jù)輸入作判斷，輸入正確時(shí)跳轉(zhuǎn)到下一級(jí)頁(yè)面，輸入錯(cuò)誤時(shí)跳轉(zhuǎn)到輸入錯(cuò)誤提示頁(yè)面（error.asp）。（4）學(xué)生主頁(yè)（個(gè)人信息（gerenxinxi.asp）（5）教師主頁(yè)（查看學(xué)生（chakanxuesheng.asp）添加學(xué)生（tianjiaxuesheng.asp）修改學(xué)生（xiugaixuesheng.asp、update_form.asp、update.asp）刪除學(xué)生（shanchuxuesheng.asp、delete.asp） 在教師主頁(yè)模塊中，查看信息、添加學(xué)生、修改學(xué)生、刪除學(xué)生的功能主要通過(guò)以下代碼實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。 在教師主頁(yè)模塊中，添加學(xué)生

8、、修改學(xué)生、刪除學(xué)生的過(guò)程不僅對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行讀取數(shù)據(jù)操作，還要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、修改、刪除操作。所以，在進(jìn)行數(shù)據(jù)的連接時(shí)，程序主要通過(guò)程序代碼“strSql=Select * From student Where ID= & Request.QueryString(ID)”中的“ID”實(shí)現(xiàn)操作頁(yè)面與數(shù)據(jù)庫(kù)表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)連接，并對(duì)頁(yè)面提交的各項(xiàng)指令進(jìn)行相應(yīng)的操作，從而實(shí)現(xiàn)在系統(tǒng)中對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行添加、修改、刪除操作。這三項(xiàng)操作連接數(shù)據(jù)庫(kù)代碼如下： 添加信息的主要代碼如下：% If Request.Form(txtxuehao) And request.Form(txtpassword)

9、Then Dim strname,strxuehao,strpassword,strminzu,strzhuanyan,strshouji strname=Request.form(txtname) strxuehao=Request.form(txtxuehao) strpassword=Request.form(txtpassword) strminzu=Request.form(txtminzu) strzhuanyan=Request.form(txtzhuanyan) strshouji =Request.form(txtshouji) Dim conn,strConnSet con

10、n=Server.CreateObject(ADODB.Connection)strConn=Provider = Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source = & Server.MapPath(Xinxiguanli.mdb) conn.Open strConn Dim strSql strSql=Insert Into student(strname,strxuehao,strpassword,strminzu,strzhuanyan,strshouji) Values( & strname & , & strxuehao & , & strpassword

11、& , & strminzu & , & strzhuanyan & , & strshouji & ) conn.Execute (strSql) Response. Redirect chakanxuesheng.aspEnd If % 修改信息的主要代碼如下：% If Request.Form(txtxuehao) And request.Form(txtpassword) Then Dim ID,strname,strxuehao,strpassword,strminzu,strzhuanyan,strshouji ID=Request.Form(txtID) strname=Requ

12、est.Form(txtname) strxuehao=Request.Form(txtxuehao) strpassword=Request.Form(txtpassword) strminzu=Request.Form(txtminzu) strzhuanyan=Request.Form(txtzhuanyan)strshouij=Request.Form(txtshouji) Dim conn,strConnSet conn=Server.CreateObject(ADODB.Connection)strConn=Provider = Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Da

13、ta Source = & Server.MapPath(Xinxiguanli.mdb) conn.Open strConn Dim strSql strSql=Update student Set strname= & strname & ,strxuehao= & strxuehao & ,strpassword= & strpassword & ,strminzu= & strminzu & ,strzhuanyan= & strzhuanyan & ,strshouji= & strshouji & Where ID= & ID conn.Execute (strSql) Respo

14、nse.Redirect xiugaixuesheng.aspElse Response.Write 學(xué)號(hào)和密碼必須填寫(xiě)！Response.Write 重新填寫(xiě)End If% 刪除信息的主要代碼如下：6. 技術(shù)難點(diǎn)與分析(主要內(nèi)容：本課題在設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇到的技術(shù)難點(diǎn)及解決方法。)學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，主要技術(shù)難點(diǎn)是系統(tǒng)用戶登錄時(shí)所輸入的信息與數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的信息的校驗(yàn)和系統(tǒng)操作頁(yè)面各項(xiàng)功能與數(shù)據(jù)庫(kù)的相應(yīng)數(shù)據(jù)的連接。（1）在系統(tǒng)用戶登錄時(shí)所輸入的信息與數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的信息的校驗(yàn)的難點(diǎn)主要涉及系統(tǒng)的安全性，假如任何人都能隨便地進(jìn)入系統(tǒng)，那相對(duì)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)就不存在安全性。 解決辦法：在進(jìn)行數(shù)據(jù)的訪

15、問(wèn)中，系統(tǒng)通過(guò)connection對(duì)象連接數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)輸入數(shù)據(jù)的合法性進(jìn)行嚴(yán)格審查。解決了系統(tǒng)用戶登錄時(shí)所輸入的信息與數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的信息的校驗(yàn)。（2）系統(tǒng)操作頁(yè)面各項(xiàng)功能與數(shù)據(jù)庫(kù)的相應(yīng)數(shù)據(jù)的連接，并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行各種操作。在此過(guò)程中有時(shí)出現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改，頁(yè)面顯示已修改成功，但數(shù)據(jù)庫(kù)并未保存更新用戶的操作。 解決辦法：在對(duì)數(shù)據(jù)操作過(guò)程中，系統(tǒng)通過(guò)connection對(duì)象連接數(shù)據(jù)庫(kù)。利用execute方法對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新，并將更新來(lái)源通過(guò)表中的ID傳遞，通過(guò)execute方法解決了操作不成功和提交數(shù)據(jù)不匹配的問(wèn)題。7.系統(tǒng)測(cè)試(主要內(nèi)容：測(cè)試環(huán)境描述，測(cè)試系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)功能測(cè)試，測(cè)試數(shù)

16、據(jù)，測(cè)試結(jié)果等)（1）測(cè)試環(huán)境（IIS 服務(wù)） IIS5.1服務(wù)的安裝 1、打開(kāi)添加刪除程序，并選中添加/刪除 Windows組件，后雙擊 2、選中并雙擊添加/刪除 Windows組件后，彈出組件安裝向?qū)?！并可以看到Internet 信息服務(wù)（IIS）那一項(xiàng)開(kāi)始并未選中 3、這時(shí)會(huì)彈出IIS 的子組件，發(fā)現(xiàn)里面均未被勾中，請(qǐng)全部勾中 4、選中上面所有的子組件后，單擊確定，會(huì)彈出下面的窗口，這時(shí)就可以放心單擊下一步，開(kāi)始真正的IIS的安裝了！下面馬上就開(kāi)始復(fù)制文件了 5、正常情況下，做到第4步，即可裝完IIS,但如果一時(shí)找不到安裝光盤(pán)，你可選中上面的瀏覽按鈕，可以定位到IIS安裝文件夾 6、打開(kāi)

17、管理工具，并雙擊Internet 信息服務(wù)圖標(biāo)，就可以看到我們安裝成功的IIS服務(wù)器了 7、設(shè)置Internet 信息服務(wù)網(wǎng)站，將默認(rèn)網(wǎng)站屬性的主目錄更改為學(xué)生信息管理系統(tǒng)的目錄 8、選擇需要瀏覽的文件，進(jìn)行瀏覽。（2）系統(tǒng)功能測(cè)試1、教師用戶登錄2、查看學(xué)生信息3、添加學(xué)生（添加姓名為李小龍的學(xué)生信息）添加前：添加后：4、修改學(xué)生（修改姓名為李小龍的姓名和密碼）修改前：修改后：5、刪除學(xué)生刪除前：刪除后：8. 心得體會(huì)(主要對(duì)本課題開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行歸納和總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問(wèn)題，以及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的見(jiàn)解與建議。感謝對(duì)本課題研究與論文撰寫(xiě)過(guò)程中曾直接給予幫助的人員) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)經(jīng)過(guò)測(cè)試，能夠完成教師的基本功能，如教師對(duì)學(xué)生信息的查看、添加、修改、刪除。 在三個(gè)星期的設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的每一步，盡管有些不能完全體會(huì)，感覺(jué)系統(tǒng)有許多的不足，但總算完成了系統(tǒng)的最基本的模塊。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我進(jìn)一步的掌握了WEB程序設(shè)計(jì)教程里的基本知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)及ASP程序設(shè)計(jì)，體會(huì)程