幼兒心理學(xué)的研究方法

1、（一）觀察法（二）實(shí)驗(yàn)法（三）測(cè)驗(yàn)法（四）調(diào)查法（五）談話(huà)法（六）作品分析法二、研究幼兒心理學(xué)的 常用方法一、研究幼兒心理學(xué)的 基本原則1客觀性原則2發(fā)展性原則3教育性原則第二章 幼兒心理學(xué)的研究方法 一、發(fā)展心理學(xué)研究的主要類(lèi)型（一）橫斷研究 橫斷研究是指在特定時(shí)間內(nèi)同時(shí)觀測(cè)不同的個(gè)體來(lái)探索其發(fā)展?fàn)顩r的研究設(shè)計(jì)形式。 橫斷研究設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是在短時(shí)間內(nèi)能夠收集到不同年齡的研究對(duì)象的資料。 橫斷研究也存在明顯的缺點(diǎn)。1）由于橫斷研究的被試來(lái)自于不同的族群（cohort），因而可能會(huì)將時(shí)代變遷的結(jié)果與年齡變化的結(jié)果混同起來(lái)，無(wú)法確定事物變化的真正原因。所謂族群，是指同一年齡層且經(jīng)歷過(guò)相似文化及環(huán)

2、境及歷史事件的人。（二）縱向研究 縱向研究是指對(duì)同樣的個(gè)體在不同的時(shí)間進(jìn)行追蹤研究。要求對(duì)同一兒童進(jìn)行間隔而重復(fù)的觀察與測(cè)量。（三）聚合交叉研究 聚合交叉研究也稱(chēng)連續(xù)設(shè)計(jì)，是橫斷研究和縱向研究的綜合運(yùn)用，兼具兩者的優(yōu)點(diǎn)。 聚合交叉研究比標(biāo)準(zhǔn)的縱向研究有更多的優(yōu)點(diǎn)。但它也存在有關(guān)結(jié)論是否能推論至其他族群?jiǎn)栴}。二、發(fā)展心理學(xué)的研究方法（一）觀察法 觀察法是發(fā)展心理學(xué)較為常見(jiàn)的一種方法，是指研究者通過(guò)感官或一定的儀器設(shè)備，有目的的、有計(jì)劃地觀察兒童的心理和行為表現(xiàn)。根據(jù)不同的條件可將觀察法分為自然觀察法和結(jié)構(gòu)性觀察法。 （一）觀察法有目的、有計(jì)劃的觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包

3、括其語(yǔ)言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。日記法或傳記法是一種長(zhǎng)期的全面的觀察方法 。節(jié)目錄上頁(yè)下頁(yè)結(jié)束導(dǎo)航上一節(jié) 1、自然觀察法是指在日常生活中觀察個(gè)體的行為。根據(jù)研究的目的不同又可分為以下四種。1）樣本描述法，指在預(yù)先選擇好的情境中對(duì)特定的對(duì)象按照時(shí)間的順序進(jìn)行聯(lián)系的觀察，并記錄一切發(fā)生的行為，包括兒童的所作所為，以及他人對(duì)其言行的反應(yīng)，不加選擇地 描述所發(fā)生的一切。2）時(shí)間樣本法，指在固定的時(shí)間間隔內(nèi)觀察預(yù)先選定的行為。3）事件樣本法，指某一事件發(fā)生的整個(gè)過(guò)程為觀察對(duì)象，觀察者深入到兒童的生活或游戲場(chǎng)所中等待事件的發(fā)生并對(duì)事件的經(jīng)過(guò)和前因后果加以記錄。4）特質(zhì)評(píng)定法

4、，指觀察者事先準(zhǔn)備好評(píng)定量表，量表的內(nèi)容主要是關(guān)于人格特質(zhì)的，觀察者根據(jù)觀察所得的印象，對(duì)被試的人格特質(zhì)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。 2、 結(jié)構(gòu)性觀察法是一種經(jīng)過(guò)嚴(yán)密設(shè)計(jì)的觀察，尤其適合于研究在自然情況中很少發(fā)生或不被社會(huì)所充許的行為。 皮亞杰觀察兒童動(dòng)作與行為，以此構(gòu)建兒童思維發(fā)展階段理論我系06級(jí)學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生觀察兒童做游戲（二）實(shí)驗(yàn)法1自然實(shí)驗(yàn)法 在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正常活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來(lái)引起并研究?jī)和睦淼淖兓?自然實(shí)驗(yàn)室的試驗(yàn)整體情境是自然的，因此被試往往可以保持正常的狀態(tài)，試驗(yàn)獲得的結(jié)果也比較真實(shí)。 節(jié)目錄上頁(yè)下頁(yè)結(jié)束導(dǎo)航上一節(jié)2實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 在特殊裝備的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，利

5、用專(zhuān)門(mén)的儀器設(shè)備進(jìn)行心理研究的方法。如：為了研究嬰兒的深度知覺(jué)設(shè)計(jì)的“視崖”實(shí)驗(yàn)（圖片、視頻）等。實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法最主要的優(yōu)點(diǎn)就是能?chē)?yán)格控制試驗(yàn)條件，可以通過(guò)特定的儀器探測(cè)一些不易觀察到的情況，取得有價(jià)值的科學(xué)資料 。節(jié)目錄上頁(yè)下頁(yè)結(jié)束導(dǎo)航上一節(jié)6個(gè)月的嬰兒就已經(jīng)具有深度知覺(jué)節(jié)目錄上頁(yè)下頁(yè)結(jié)束導(dǎo)航上一節(jié)（三）測(cè)驗(yàn)法 根據(jù)一定的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目和量表來(lái)了解兒童心理發(fā)展和水平的方法。節(jié)目錄上頁(yè)下頁(yè)結(jié)束導(dǎo)航上一節(jié)（四）調(diào)查法通過(guò)家長(zhǎng)、教師或其他熟悉被查兒童的人，以了解學(xué)前兒童心理的方法。調(diào)查法可以采用當(dāng)面訪(fǎng)問(wèn)的方式，也可以采用書(shū)面調(diào)查的方式，也就是問(wèn)卷的形式。節(jié)目錄上頁(yè)下頁(yè)結(jié)束導(dǎo)航上一節(jié)（五）談話(huà)法 通過(guò)和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動(dòng)的方法。談話(huà)的形式可以是自由的，但內(nèi)容要圍繞研究者的目的展開(kāi)。節(jié)目錄上頁(yè)