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1、人教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)一、認(rèn)一認(rèn)-三、比一比-四、畫一畫-五、 練一練-二、做一做=六、課堂小結(jié)=一、認(rèn)一認(rèn)（一） 說一說-（二） 指一指-（三） 找一找-（一）說一說返回-（二） 指一指返回- 同學(xué)們，你們能夠從身邊找出一些角來嗎？（三）找一找返回-二、做一做（一）折一折（二）摸一摸（三）小結(jié)（一）折一折 同學(xué)們，你們能夠用手中的學(xué)具折出一些角來嗎？ （二）摸一摸 同學(xué)們，摸一摸你們做出來的角，你發(fā)現(xiàn)了什么？頂點(diǎn)邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊邊返回-（三）小結(jié)一個(gè)角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的 三、比一比（一）猜一猜（二）比一比 角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。（一）猜一猜，哪個(gè)角大？角的大

2、小 1、與兩邊叉開的大小有關(guān)系， 叉開越大，角就越大， 叉開越小，角就越小； 角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)系： 叉開越大，角就越大， 叉開越小，角就越小。 （二）比一比 同桌之間比一比做的角誰大誰小。返回- 從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。返回-四、畫一畫五、練一練1、判一判( )( )( )( )( )( )下面的圖形是角的打“ ”，不是角的打“ ”。1、 下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？是角的畫“” ？不是角的畫“ ”？（ ） （ ） （ ） （ ）( ) ( ) ( ) ( ) 返回-下面的圖形中各有幾個(gè)角？（ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角3 4 2、數(shù)一數(shù):猜一猜 張開你理想的翅膀，想一想一張正方形的紙剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？看誰的剪法最多。3、返回-六、課堂小結(jié)2、角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)與邊的開口有關(guān)，開口路越大角越大，開口越小角越??；3、從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫

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