三年級上冊語文講義第四課我熟悉的一個人“用具體事例表現(xiàn)人物特點”習作專題部編版

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁三年級上冊語文講義-第四課我熟悉的一個人-“用具體事例表現(xiàn)人物特點”習作專題部編版:習作 第四課 我熟悉的一個人 “用具體事例表現(xiàn)人物特點”習作專題 【習作要點】 本次習作是寫熟悉人的一件事。能夠用一件事介紹一個人，通過這件事反映熟悉人的性格特點。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你的同桌聽，請他（她）評評你寫得怎么樣。 【讀寫聯(lián)通】 課文回放 校外閱讀文 寫法回顧 愛看書的高爾基 作者重點寫了女主人打高爾基一系列的動作，反襯了高爾基為爭取讀書付出的代價之大，突出了文章的中心。 愛是生命最好的養(yǎng)料 文章設置

2、懸念，情節(jié)就像波濤一樣有起伏，增強讀者的閱讀興趣。抓住人物的感情變化由自卑到樂觀向上，前后對比寫，告訴我們是父親在精心照料著小樹苗，感動了小男孩。父親無私的愛成了小樹苗和小男孩成長的養(yǎng)料，突出文章的中心。 精忠報國 故事中岳母嚴格的言行管教成就了抗金名將岳飛精忠報國的一生。岳母刺字的故事，告訴我們一個道理：在孩子的成長過程中，父母的教導會影響孩子的一生。 魯班造傘 寫了一個有趣的故事，告訴我們仔細觀察、認真思考的重要性。故事寫得很流暢，抓住人物說的話、心里的想法、做的動作等細節(jié)描寫，故事吸引人，內容淺顯易懂。 【選材獻計】 小朋友，生活中自己熟悉的人一定很多，我們可以選擇寫父母和親友，在朝夕相

3、伴的日子里，相信他們給你留下了太多的記憶；可以選擇寫老師和同學，我們踏入校門已經(jīng)時日不短，和藹可親的老師、個性鮮明的同學，一定給你留下不同的印象，而那些相親相愛的小伙伴更是生活中不可缺少的；可以選擇寫鄰居和伙伴，遠親不如近鄰，你的鄰居中一定也有給你留下深刻印象的人，也許是大人、也許是孩子。 【讀中悟法】 我的爸爸 我的爸爸身高1.76米，嘴巴大大的，也許是當過解放軍的緣故，他走路的時候總是抬頭挺胸，給人一種精神抖擻的感覺。（介紹了所寫的人物，開篇點題。）爸爸的鋼筆字寫的很好，對我學習的要求也很嚴格。（介紹爸爸對我的學習要求很嚴格的特點，總起全文。）有一天，我在家寫作文，爸爸走到我的身邊，看著我

4、的作文本，他的眉頭皺成了“川”字形了，說：“你的字怎么寫得那么難看？”說完就從書架上拿了一本練習本，要求我每天練一課，教我寫字橫要平，豎要直，說著就手把手地教起我來。（抓住爸爸的神態(tài)、說的話、做的動作寫，表現(xiàn)爸爸對我的學習要求很嚴格。）看著爸爸嚴肅的神情，我也不由得認真寫起字來了。 認真練完字后，我問爸爸：“為什么人們都要把字寫得漂亮整齊呢？”爸爸親切地說：“俗話說得好字如其人。字就是人的一張臉，人家一看你寫的字，就知道你做事認不認真。老師翻開你的作業(yè)本，看家你的字端端正正的，心情也會舒暢多了，覺得看你的作業(yè)是一種美的享受?！保ò职值囊环挘屛抑懒藢懽志拖褡鋈硕家J真。）我聽完爸爸的話，下

5、定決心，一定要把字練好！ 這就是我的爸爸，我愛我的爸爸。（點明中心，總結全文。）【寫法支招】 選擇事例，表現(xiàn)個性 1.要確定寫誰。你對誰最有話可說、最了解他（她）的特點，那么你就寫誰。 2.中心要明確。在決定寫誰之后，要進一步想，他（她）有哪方面的特點、優(yōu)點值得寫，然后緊緊圍繞這個特點去選擇一件事寫，這樣才能做到中心明確。 3.用事例寫人物。用一件事來寫一個人物，這樣更能全面地反映這個人的個性，突出這個人的特點，使文章寫得更具體。 4.事例要寫具體。抓住人物做的動作、說的話、心里想的、神態(tài)等細節(jié)描寫，讓大家真切地看到人物的外在言行，并由此體會到人物的內心想法。這樣，內容具體了、生動了，特點鮮明

6、了，人物就“活”了起來，給人的印象就深刻。 構思導圖 【例文引路】 手足情深 認識我的人都知道，我還有個妹妹，我們是龍鳳胎。我們從來都是水火不容的，可有一件事使我改變了看法。 那是暑假的最后一天，我正在整理書包，突然我心里一驚，我的暑假作業(yè)放哪里了？真糟糕，馬上就開學了，找不到可怎么辦？我急得直跺腳，這兒翻翻那兒掏掏，恨不得把地板翻開看看。就剩下妹妹的領地沒找了，我正要敲門，卻又縮了回來。昨天我們剛吵過架，她怎么會讓我進呢？正在猶豫時，妹妹出來了，朝我瞪了一眼說：“你又想干什么？”頓時，我那抑制已久的怒火被點燃，大吼：“關你什么事！我找我的暑假作業(yè)！”然后摔門而去。 我焦急而無奈地找著。這時妹

7、妹走過來，抽咽著說：“哥，要我?guī)兔?？”我一怔，默然同意。妹妹問我：“你屋找過了嗎？”我沒好氣地說：“找過了，沒看見！”“我再找找看?！泵妹谜f完便蹲下去細致地找了起來。 汗水濕潤了她的頭發(fā)，垂了下來，她用手捋到耳后。她每一本書都不放過，生怕里面夾著那本薄薄的暑假作業(yè)。她又把每個柜子打開，看我拿衣服是不是順手放進去了，可是半天都沒有一點收獲。分針看著我們疲倦的身影轉了一圈又一圈，夜已經(jīng)深了。 疲憊的她又趴在地上看我的床下有沒有，看著她忙碌的身影，突然，我想起來了那次我和妹妹吵架后，一賭氣把她的暑假作業(yè)扔到了沙發(fā)后面，難道我不好意思地叫來妹妹一同推開沙發(fā)，找到了我的那本作業(yè)。 望著妹妹，我心中滿是悔意。 亮點評說