2020資料級漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題指南

1、2014級漢語言文學(xué)本科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選題指南選題要求：1、選題應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，具有一定的理論意義和實(shí)用價(jià)值，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 2、選題方向限制在本專業(yè)，尤其是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課涉及的課題，不得選擇非本專業(yè)的方向。4、選題必須以一人一題為原則，堅(jiān)決杜絕同一位教師指導(dǎo)下的學(xué)生多人同題的現(xiàn)象。 5、選題不宜過大，難易程度要適當(dāng)。特別提示：下列題目僅提供研究的某個(gè)方向，每位學(xué)生可以從下列題目中選擇一個(gè)題目作為自己畢業(yè)論文的參考題目，論文題目必須在指導(dǎo)教師和學(xué)生充分討論其目的、意義、解決的問題等基礎(chǔ)上選定，千萬不能一味照搬選題指南中的題目，尤其要注意“選題不宜過大，難易程度適當(dāng)”

2、的問題。下列題目僅作參考，學(xué)生也可由在教師指導(dǎo)下自主選擇題目。附：2011級漢語言文學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)論文選題指南2011級漢語言文學(xué)本科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選題指南（征求意見稿）文藝美學(xué)以馬克思主義文學(xué)理論基石分析文學(xué)現(xiàn)象（可結(jié)合具體文學(xué)作品）以20世紀(jì)西方文學(xué)批評理論分析文學(xué)作品（有相當(dāng)難度，慎選）將具體文學(xué)作品與文學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)的審美意識形態(tài)屬性相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)的話語蘊(yùn)藉屬性相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)創(chuàng)造的主客體相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)創(chuàng)造的主客體關(guān)系相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)創(chuàng)造過程的相關(guān)理論（“藝術(shù)發(fā)現(xiàn)”與“陌生

3、化”作重點(diǎn)考慮）相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)創(chuàng)造的價(jià)值追求相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)型文學(xué)相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與理想型文學(xué)相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與象征型文學(xué)相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)典型相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)意境相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)意象相結(jié)合進(jìn)行論述將具體敘事性文學(xué)作品與敘事理論相結(jié)合進(jìn)行論述將具體抒情性文學(xué)作品與抒情理論相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)風(fēng)格相結(jié)合進(jìn)行論述結(jié)合當(dāng)下消費(fèi)時(shí)代的社會(huì)背景探討文學(xué)消費(fèi)將具體文學(xué)作品與文學(xué)接受過程的相關(guān)理論相結(jié)合進(jìn)行論述審美現(xiàn)象的相關(guān)理論可作為論文寫作的參考材料美學(xué)的誕生與學(xué)科性質(zhì)的相關(guān)理論

4、可作為論文寫作的參考知識點(diǎn)美學(xué)的學(xué)科定位與研究方法的相關(guān)理論可作為論文寫作的參考知識點(diǎn)西方美學(xué)思想想發(fā)展線索的相關(guān)理論可作為論文寫作的參考知識點(diǎn)中國古典美學(xué)思想發(fā)展線索的相關(guān)理論可作為論文寫作的參考知識點(diǎn)中國現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)發(fā)展簡況的相關(guān)理論可作為論文寫作的參考知識點(diǎn)將具體文學(xué)作品與“悲劇”審美形態(tài)相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與“喜劇”審美形態(tài)相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與“崇高”審美形態(tài)相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與“優(yōu)美”審美形態(tài)相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與“丑”審美形態(tài)相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與“荒誕”審美形態(tài)相結(jié)合進(jìn)行論述從美學(xué)層面論述“中和”審美形態(tài)（不建議結(jié)合具體文學(xué)作品）從美學(xué)層

5、面論述“神妙”審美形態(tài)（不建議結(jié)合具體文學(xué)作品）從美學(xué)層面論述“氣韻”審美形態(tài)（不建議結(jié)合具體文學(xué)作品）將中國古典詩詞與“意境”審美形態(tài)相結(jié)合進(jìn)行論述審美經(jīng)驗(yàn)與文學(xué)創(chuàng)作審美經(jīng)驗(yàn)與文學(xué)接受將美育理論與當(dāng)下小學(xué)教育現(xiàn)狀相結(jié)合進(jìn)行論述將美育理論與當(dāng)下中學(xué)教育現(xiàn)狀相結(jié)合進(jìn)行論述以馬克思主義文學(xué)理論基石分析文學(xué)現(xiàn)象（可結(jié)合具體文學(xué)作品）以20世紀(jì)西方文學(xué)批評理論分析文學(xué)作品（有相當(dāng)難度，慎選）將具體文學(xué)作品與文學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素相結(jié)合進(jìn)行論述將具體文學(xué)作品與文學(xué)的審美意識形態(tài)屬性相結(jié)合進(jìn)行論述中國古代文學(xué)先秦兩漢作家作品研究（以某一作家作品為切入點(diǎn)）中國古代神話研究（以某一作品為切入點(diǎn)）詩經(jīng)分類研究（以某

6、一點(diǎn)切入）有關(guān)詩經(jīng)的民俗特征的問題世說新語研究先秦諸子文研究（以某一作家作品為切入點(diǎn)）屈原與楚辭研究有關(guān)屈原悲劇性格的問題屈原愛國忠君說、愛國不忠君說、忠君不愛國說三說評議屈原、司馬遷等的人文品質(zhì)對當(dāng)前人文精神重塑的意義時(shí)代文化變遷對文人創(chuàng)作的影響史傳散文研究方向史記與 漢書比較研究方向有關(guān)史記的諸多問題兩漢散文研究有關(guān)秦漢思想演變對文學(xué)的影響問題漢賦的審美特性與文人心理問題有關(guān)漢代楚歌詩問題有關(guān)漢賦的浪漫性成因問題有關(guān)司馬遷心理特征、悲劇意識等問題 有關(guān)陶淵明及其作品研究問題有關(guān)元散曲的諸多問題研究有關(guān)“三袁” 諸多問題研究有關(guān)唐宋名家詞諸多問題研究有關(guān)魏晉南北朝文學(xué)研究從倫理學(xué)視角看中古文

7、學(xué)諸多文學(xué)現(xiàn)象等問題有關(guān)古代作家研究（某一方面、某一類型）作品研究（某一方面、某一類型，如詩歌意象等）唐宋文學(xué)研究（以某一作家作品為切入點(diǎn)）元代文學(xué)研究（以某一作家作品為切入點(diǎn)）明清小說研究（以某一作家作品為切入點(diǎn)）有關(guān)王維桃源行比較研究問題有關(guān)王昌齡七絕綜述問題有關(guān)李白婚姻事跡之文學(xué)考證問題有關(guān)杜甫入川事跡之文學(xué)考證問題有關(guān)李商隱無題詩女性形象研究問題有關(guān)韋莊秦婦吟的女性形象研究問題有關(guān)唐傳奇某篇之文學(xué)史影響問題有關(guān)王安石“荊公體”初探問題有關(guān)陳與義詩歌與江西詩派之變異問題有關(guān)陸游閑適詩之文士情懷問題有關(guān)陸游愛國詩篇之家國思想略論問題有關(guān)楊萬里詩歌藝術(shù)之詼諧問題有關(guān)范成大四時(shí)田園雜興之宋代農(nóng)

8、村生活問題有關(guān)文天祥正氣歌之儒家思想溯源問題有關(guān)紀(jì)曉嵐閱微草堂筆記研究有關(guān)納蘭性德詞研究有關(guān)明清小說、戲曲的諸多問題晚唐五代詞研究、宋詞研究（以某一作家作品為切入點(diǎn)）中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國新詩的現(xiàn)代性探索（以某一作家作品為切入點(diǎn)）現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)流派研究文學(xué)與地域（民族）的互動(dòng)關(guān)系阿來與塵埃落定賈平凹尋根創(chuàng)作論 ；鄉(xiāng)土文學(xué)研究對中國現(xiàn)當(dāng)代具體作家作品的研究從審美角度比較研究作家作品四川現(xiàn)當(dāng)代作家研究關(guān)于近些年文學(xué)商業(yè)化的思考現(xiàn)代傳播手段對文學(xué)的影響；對當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的思考外國文學(xué)有關(guān)俄狄浦斯王與古希臘命運(yùn)觀問題有關(guān)莎士比亞喜劇中的女性形象問題有關(guān)哈姆雷特和莎士比亞的問題有關(guān)威尼斯商人的喜劇手法問題有關(guān)奧瑟

9、羅悲劇問題有關(guān)神曲中的象征手法問題有關(guān)莫里哀戲劇的平民化傾向問題有關(guān)偽君子與古典主義“三一律”問題有關(guān)浮士德的人生追求問題有關(guān)浮士德與靡非斯特的辯證關(guān)系問題雨果的“美丑對照原則”理論及創(chuàng)作實(shí)踐有關(guān)“拜倫式英雄”問題有關(guān)波德萊爾詩歌的象征藝術(shù)問題有關(guān)紅與黑與個(gè)人奮斗問題有關(guān)于連形象問題有關(guān)巴爾扎克人間喜劇中的“金錢”主題問題有關(guān)安娜卡列尼娜與繁漪之比較問題有關(guān)托爾斯泰的農(nóng)村問題有關(guān)托爾斯泰的女性觀問題有關(guān)托爾斯泰筆下的懺悔貴族形象問題有關(guān)契訶夫短篇小說藝術(shù)問題有關(guān)簡愛與女性尊嚴(yán)問題有關(guān)等待戈多的荒誕派戲劇特征問題有關(guān)悲劇英雄：論老人與海中的老人形象問題有關(guān)川端康成筆下的女性形象問題有關(guān)川端康成小

10、說的審美追求問題語言學(xué)現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題研究（語音、詞匯、語法某一方面的問題）有關(guān)中小學(xué)語文教學(xué)中的語音（詞匯、語法）教學(xué)問題有關(guān)近年來高考語文試卷中的語法問題研究某地方言與普通話對比研究（可以從語音、詞匯、語法某個(gè)方面）有關(guān)網(wǎng)絡(luò)用語問題從漢文化透視漢字從社會(huì)心態(tài)透視流行語網(wǎng)絡(luò)小說語言現(xiàn)象分析“熟語”在漢語表達(dá)中的作用問題新詞新語研究現(xiàn)代漢語句式研究（選擇某些有特點(diǎn)的句式）現(xiàn)代漢語中近年出現(xiàn)的新詞分析漢字教學(xué)方法研究 訓(xùn)詁學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)對詞義轉(zhuǎn)移的分類考察古代漢語單句（或復(fù)句）研究對確認(rèn)古漢語中詞的同義關(guān)系（或其他關(guān)系）的看法段玉裁說文解字注對詞義引申的分析以義為單位，給一部先秦文獻(xiàn)（或其中

11、的一部分）作詞表某方言中的存古現(xiàn)象學(xué)習(xí)音韻學(xué)的心得體會(huì)古籍注釋語言研究詞匯研究中的“反推”現(xiàn)象某一詞匯演變史江永“女書”的形體結(jié)構(gòu)研究說文省聲研究漢字的音義聯(lián)系問題中學(xué)教材文言文的注釋某部小說中某一語言現(xiàn)象（如修辭格運(yùn)用）分析XX方言中存古現(xiàn)象（語音、詞匯、語法）研究四川話中的XX研究（語氣詞、重疊詞、狀態(tài)形容詞；被動(dòng)句、正反問句、動(dòng)補(bǔ)式、稱謂詞等）四川口語藝術(shù)調(diào)查（歌謠、口頭文學(xué)、言子詞）XX方言中的名物詞研究甘孜地區(qū)語言使用狀況調(diào)查以XX村為例甘孜藏族兒童漢語普通話水平調(diào)查民族語言與漢語比較（選某一民族語，從某一方面入手）網(wǎng)絡(luò)語言中的“記音字”研究短信類、流行歌曲類語言研究大學(xué)生校園（民族學(xué)生家庭）語碼轉(zhuǎn)換調(diào)查學(xué)科教學(xué)法創(chuàng)新教育與中學(xué)語文教學(xué)論語文教學(xué)對個(gè)體學(xué)生的關(guān)注語文學(xué)習(xí)興趣研究及對策思考新課程教學(xué)對語文教師素質(zhì)的要求有關(guān)多媒體課件對語文課堂的優(yōu)化問題中學(xué)文言文教學(xué)中應(yīng)注意的問題（中學(xué)文言文教學(xué)方法談）新時(shí)期語文教師的角色轉(zhuǎn)換問題農(nóng)村（山區(qū)）語文課程資源的開發(fā)與延用語文考試方式的改進(jìn)農(nóng)村（山區(qū)或少數(shù)民族地區(qū)）學(xué)生語文課外閱讀情況調(diào)查口語交際的現(xiàn)狀分析語文考試中口試的必要性提高語文教學(xué)藝術(shù)的途徑作文命題研究怎樣分析和處理語文教材作文講評與評改文言文教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育的關(guān)系語