人民教育出版社 小學四年級信息技術下冊教案要點

1、課 題第一課做個巧手小編輯課 時教學目標一課時用文字處理軟件編輯加工文章，在這個學習過程中要到達以下目標：1.加深對文字處理軟件功能的認識。2.進一步熟悉修改、編排文檔的操作。3.增強用計算機處理文字的意識。教學重點認識“WPS教學難點 輸入并保存文章教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)1.認識WPS。2.嘗試輸入文章。教學過程 一、導入新課同學們，這節(jié)課我們來學習漢字的輸入。我們一起試試吧！二、認識“WPS。1.教師演示講解：窗口中有標題欄、菜單欄、格式工具欄、狀態(tài)欄等。中間顯示文章的

2、區(qū)域是編輯區(qū)。右邊的“新建文檔窗格中顯示著最近翻開過的文件，單擊“關閉按鈕可以關閉它。2.學生試操作。三、輸入并保存文章1. 教師演示講解：編輯文字時，需要先選定這些文字。上面的操作是通過拖動來選定文字的。把插入點移到某個文字的前面，然后按住鼠標左鍵拖動，指針經過的所有文字就被選定了。2.學生試操作。四、設置段落對齊方式1. 教師演示講解：單擊格式工具欄中的段落對齊按鈕，可以把插入點所在的段落調整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。2.學生試操作。五、練一練1.與用筆在紙上抄寫文章相比，用計算機輸入字文章有哪些優(yōu)勢？六、總結。通過這節(jié)課的學習，你們認識了在“WPS，能夠在“WPS中

3、輸入漢字，老師為你們快樂，希望你們以后多動手操作，能夠把指法使用的更熟練。少數學生指法掌握的不是很好，要多加練習喲！板書設計第三課做個巧手小編輯一、認識“WPS二、輸入漢字教后隨記課 題第二課文檔整齊又美觀課 時教學目標一課時用文字處理軟件編輯加工文章，在這個學習過程中要到達以下目標：1.學習區(qū)分保存和另存為。2.學會調整行間距和段落間距。3.學會復制和粘貼文字。教學重點文章中文字的修改和保存教學難點 保存和另存為的區(qū)別和應用教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)1.正確掌握文字錄入指法教學過程

4、今天我們主要學習文件的保存和另存為的區(qū)別與應用。師：這篇文章我們已經保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學生討論。師：你們想到方法了嗎？ 請同學答復。生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。A.保存：第一步、點擊“文件菜單；第二步、點擊“保存師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。學生自己開始操作。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗呢？怎么來檢驗？生：重新翻開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。 師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生自己翻開自己的文章來看是否新增了文字。B.文件的另存

5、為：第一步、點擊“文件菜單；第二步、點擊“另存為，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。三、調整行間距和段落間距：1.在姓名行中單擊，再單擊行距按鈕，翻開段落對話框。2.單擊段前和斷后按鈕，調整數字。3.選定所有正文段落，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距。四、小結1.今天我們學習了哪些內容？2.保存和另存為有什么區(qū)別？板書設計教后隨記課 題第三課文中配圖要恰當課 時教學目標一課時通過在文檔中插入突出主題的圖像、插入自選圖形等學習活動，到達以下目標：1.學會調整圖像與文字的間距。2.學會繪制自選圖形。3.初步培養(yǎng)版面設計的意識和審美觀。教學重點插入圖像并調整位置教學難點 繪制自選圖形教學準備 1調試

6、每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)嘗試插入圖像并調整位置教學過程課前3分鐘內容：介紹一個電腦小知識：經常進行“磁盤清理和磁盤碎片整理。當硬盤用久了，無數次的新增、更改和刪除程序和文件后，就會造成很多斷斷續(xù)續(xù)的扇區(qū)，非連續(xù)性的文件便會愈來愈多，硬盤磁頭便需要花更多時間跳來跳去來讀取數據，這就導致硬盤速度減慢。因此，我們應該定期進行“磁盤清理和磁盤碎片整理，將所有非連續(xù)性的文件重新編排整齊。處理方法：點開始-程序-附件-系統(tǒng)工具-磁盤清理程序和磁盤碎片整理程序。有可能整理過程很慢，那是你長時間沒有清理或者

7、有只讀文件，請多執(zhí)行幾次，耐心等待。碎片清理時要退出所有的應用程序。一、導入新課同學們，在WPS文檔里，可以根據內容插入圖像，還可以繪制一些簡單的圖形，使文檔圖文并茂。我們一起試試吧！二、插入圖像并調整位置要在文檔中插入圖像，需要事先準備好圖像文件。把圖像插入文檔后，還要根據版面的要求，把它擺放到適宜的位置。1.教師演示講解：如果想讓圖像在文章中隨意改變位置而不影響文字的排版效果，可以選擇“浮于文字上方或“襯于文字下方方式。2.學生試操作。三、繪制自選圖形1. 教師演示講解：除了可以插入圖像，還可以利用繪圖工具欄中的自行圖形工具繪制圖形。另外，還可以在圖形中添加文字、調整圖形疊放次序等，從而獲

8、得豐富多彩的圖文效果。2.學生試操作。四、練一練1.給文檔添加圖像時，要注意哪些事項？2.使用“格式菜單中的“稿紙設置命令，試一試稿紙頁面的效果。3.新建一個文檔，利用繪圖工具欄中的按鈕畫橢圓、矩形等，并修改它們的填充效果和邊框樣式，然后嘗試在里面添加文字。五、總結。通過這節(jié)課的學習你們學會了在文檔中調整圖像與文字的間距，能夠繪制自選圖形，少數學生不太會使用自選圖形，希望你們多加練習，能夠在文檔中配圖合理。板書設計第六課文中配圖要恰當一、調整圖像與文字的間距。二、繪制自選圖形。教后隨記 課 題第四課豐富多彩文本框課 時教學目標一課時知識與技能：認識文本框，知道文本框的作用和使用方法。過程與方法

9、：通過學習使用文本框，學會調整對象的根本方法。情感與價值觀：在學習用文本框美化Word版面效果中，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點文本框的使用教學難點 選定和設置文本框格式教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)插入文本框并改變文本框底色教學過程一教學引入：師：在Word中有很多工具可以幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學習文本框。教師揭示課題，明確教學目標二新課教學1認識文本框的作用2學習使用文本框師：請一個同學告訴大家怎樣插入文本框？教大家認識一下文本框。調整文字和文本框師：文本框中的

10、文字和Word中的其他文字一樣可以設置字體的格式；文本框的大小也可以進行調整。學生操作時教師提示用鼠標指針指著文本框單擊鼠標左鍵，文本框出現(xiàn)8個小方塊時就選定了文本框3美化文本框通過設置文本框的格式可以對文本框進行哪些修飾。注意體會“填充“線條“隱藏邊框。4文本框的位置調整與組合試一試把三個文本框移動到適宜的位置并組合在一起。三課堂反應1同桌互相交流學習體會，對同學進行學習評價給出等級ABC。2保存作業(yè)在效勞器的指定文件夾。如文本框3比一比誰的文本框制作漂亮。4再次修改自己的學習作品。5自主練習四課堂小結1學習效果2信息素養(yǎng)。板書設計教后隨記 課 題第五課繪制圖形也在行課 時教學目標一課時通過

11、在文檔中插入突出主題的圖像、插入自選圖形等學習活動，到達以下目標：通過海報的設計，初步感知自選圖形在word中的作用。掌握在word中插入自選圖形的方法。掌握自選圖形填充色和邊框的設置。掌握給自選圖形添加文字、填充圖片的方法。教學重點插入圖像并調整位置教學難點 掌握給圖形填充圖片的方法。教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)嘗試插入圖像并調整位置教學過程師演示：啟動word視圖 工具欄 繪圖這時繪圖工具欄就顯示在頁面上了生觀察：繪圖工具欄的組成：繪圖、自選圖形、文本框、藝術字、填充顏色、線

12、條顏色、線型、陰影樣式、三維效果樣式。追問：繪圖工具欄已經找到，圖形該如何插入呢？請同學們自己嘗試著完成一下。板書：插入生嘗試操作，師巡視。師：大家完成的都不錯，誰愿意來介紹一下自己的方法？生演示單擊、拖動，邊演示邊講解調整自選圖形生觀察：圖形已經插入，在自選圖形的周圍，你發(fā)現(xiàn)了什么？生發(fā)言：8個小圓點，黃色棱形塊，綠色的小點師：這些點有什么作用吶？生操作并得出結論：這些點都是用來調整自選圖形的板書：調整8個控制點用來改變自選圖形的大??；黃斑控制點，用來改變自選圖形的形狀，綠點是旋轉點，改變自選圖形方向的。生疑問或發(fā)現(xiàn)：如何移動圖形、如何刪除圖形教師提示：改變自圖形的大小和移動、刪除圖形的一系

13、列操作和圖片的相應操作步驟是一樣的。把鼠標移到圖形中央，再拖動鼠標就可以調整自選圖形的位置；選中圖形，按鍵盤上的del鍵，即可刪除圖形。生練習：調整圖形的大小、位置、形狀。合作交流，探索發(fā)現(xiàn)設置自選圖形自主研究過渡：自選圖形已經插入，大小、位置、形狀也已經調整，你還想對自選圖形進行哪些設置？板書：設置生：設置邊框、填充顏色、添加文字、填充圖片板書小組合作以小組為單位挑一個自己感興趣的內容來探索一下。展示小組成果師：這四塊內容中，你認為哪一塊最有難度？生：填充圖片生演示，給自選圖形填充圖片的步驟。操作步驟選中自選圖形，單擊繪圖工具欄上的“填充顏色按鈕，在彈擊的顏色板上單擊“填充效果選項。在彈擊的

14、“填充效果對話框中單擊“圖片標簽。在“圖片標簽中，單擊“選擇圖片按鈕在“查找范圍選項框中選擇要插入圖片所在的位置，單擊“插入按鈕回到“填充顏色的“圖片標簽上，單擊“確定按鈕。四、個性張揚，提高技能任務一：同學們，現(xiàn)在你們就可以利用自選圖形和我們以前學過的知識插入圖片、藝術字、文本框來創(chuàng)作一幅關于“神舟六號的宣傳海報啦。圖片在“桌面的“圖片文件夾里。任務二：名片介紹自己，展示自己，任務三：設計班徽任務四：賀卡師：有信心完成它嗎？五、評價反應，指導鼓勵學生作品展示作品有創(chuàng)意作品的完整性六、課堂總結1、生談這節(jié)課的收獲2、這堂課對自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果對自己的表現(xiàn)滿意，就給自己一個小小的獎勵，用自選

15、圖形畫一個“笑臉，希望大家能夠開開心心學習計算機板書設計第六課文中配圖要恰當一、調整圖像與文字的間距。二、繪制自選圖形。教后隨記 課 題第五課長篇文檔再加工課 時教學目標一課時通過在文檔中插入突出主題的圖像、插入自選圖形等學習活動，到達以下目標：掌握查找和替換文字的方法學會插入頁眉和頁腳，調整頁碼了解PDF文件的特點和制作方法教學重點查找替換教學難點 頁眉頁腳設置教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)查找替換試操作教學過程一、頁眉和頁腳：1、文檔正文編輯完成后，再做頁眉和頁腳。2、創(chuàng)立頁眉

16、和頁腳：進入視圖菜單頁眉和頁腳。A、設置頁眉和頁腳的空間：單擊“頁眉和頁腳工具欄上的“頁面設置按鈕，進入對話框中作如下調整：a、頁眉空間的計算方法：“頁邊距選項卡的上頁邊距減去“版式選項卡的“距邊界頁眉的差值即為頁眉所占的空間大小。b、頁腳空間的計算方法：“頁邊距選項卡的下頁邊距減去“版式選項卡的“距邊界頁腳的差值即為頁腳所占的空間大小。*、一般情況頁眉頁腳所占的空間在0.5厘米以上。B、在首頁和奇偶頁上創(chuàng)立不同的頁眉和頁腳：單擊“頁眉和頁腳工具欄上的“頁面設置按鈕，版式選項卡中勾選“首頁不同和“奇偶頁不同。C、編輯頁眉中的直線：a、刪除直線：格式菜單邊框和底紋邊框選項卡“應用于選擇“段落，“

17、設置中選擇樣式為“無確定。b、改變直線的線型、顏色、寬度：格式菜單邊框和底紋邊框選項卡“應用于選擇“段落，根據需要設置線型、顏色、寬度，“設置中選擇樣式為“無，在“預覽框中單擊下邊線確定。一個詞或一句話。采用手工方式查找、替換是十分繁瑣的。寫字板提供的查找、替換功能可以方便、快速地完成這一工作。板書課題。生：聽展開師：首先學習查找的方法。師：出例如1。師：按步驟演示。1、翻開文件“電腦2、單擊編輯，翻開菜單。3、選擇“查找選項。4、在查找目標框中輸入要查找的詞語。5、單擊【查找下一個】，找到的內容將反白顯示。6、重復5可繼續(xù)查找。7、單擊確定，返回到查找對話框。生：聽生：參照教師演示，體會操作

18、步驟。生：注意理解。8、單擊取消，結束查找。師：出例如2，用“計算機替換上文中的“電腦師：在編輯里選“替換翻開對話框，分別輸入要查找的內容“電腦和取代成為的內容“計算機，單擊查找下一個，第一個被反白顯示，單擊全部取代，直接替換。單擊【關閉】，結束替換。師：此時，屏幕上的電腦將被計算機替換。生：聽生：觀察，體會操作步驟。板書設計教后隨記 課 題第七課個性表格巧編輯課 時教學目標一課時通過制作表格式的個人簡歷，到達以下目標：1熟練插入表格和輸入文字的操作。2掌握合并與拆分單元格、調整行高與列寬的方法。3.學會修飾、美化表格。4.通過自主設計表格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學重點插入表格和輸入文字教學難

19、點 修飾、美化表格教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)1.了解Word。2.嘗試在Word中制作課程表。3.嘗試在表格中輸入文字。教學過程課前3分鐘內容：我來向大家介紹一個在網上搜索的中國著名旅游景點：哈爾濱太陽島公園太陽島景區(qū)內有友漁園、花卉園、丁香園、兒童樂園、荷花湖、太陽湖、姊妹橋、亭橋、避雨長廊等特色景觀，構成了山湖相映，清泉飛瀑，亭橋遇在柳、荷香魚躍的美麗景色。有驚險刺激的意大利方程式賽車、鱷魚表演館、有新建的冰雪藝術館、網球俱樂部、有富于情趣的游船、碰碰車、還有功能齊全、設備

20、配套的具有異國風情的友滑園度假村。 一、導入新課同學們，用表格管理信息，既整齊又直觀。常用的表格有通信錄、課程表、個人簡歷，以及一些數據統(tǒng)計表，如班費管理表、成績統(tǒng)計表等。下面以制作個人簡歷表格為例，介紹編輯、制作表格的方法。二、插入表格插入一個11行2列的表格。1.教師演示講解：在Word文檔中輸入“個人簡歷并居中對齊。插入表格。2.學生試操作。如果表格中的行或列不夠用，單擊指定的行或列后，按右圖所示操作，可以插入新的行或列。三、合并拆分單元格1.教師演示講解：合并單元格是把多個單元格合成一個單元格，拆分單元格是把一個單元格分成多個單元格。通過合并與拆分，可以改變表格的結構。2.學生試操作。

21、四、調整行高和列寬插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的寬度，可以根據設計需要改變愛迪生些單元格的高度和寬度。五、練一練嘗試做一個我們班級的課程表。六、總結。通過這節(jié)課的學習你們學會了在Word中制作表格，并且能夠對表格進行合理的修改，老師為你們快樂，希望你們以后多動手操作，能夠把表格修飾的更合理、美觀。板書設計第七課個性表格巧編輯插入表格調整修飾教后隨記課 題第八課數據處理真輕松課 時教學目標一課時通過對表格數據進行簡單的處理，到達以下目標：1.掌握表格中的數據排序和求和的方法。2.掌握求最大、最小和平均值的方法。3.體會用表格進行簡單計算的便利性，增強運用信息技術解決實際問題的意識

22、。教學重點求和教學難點 數據排序教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)1.設置班級成績表。2.嘗試使用表格中的命令。教學過程 一、導入新課同學們，在Word中，還可以對表格中的數據進行簡單的計算。我們一起試試吧！二、排序在進行數據處理時，常常需要對表格中的數據進行排序。排序時，從低到高的順序稱為升序，從高到低的順序稱為降序。1.教師演示講解。2.學生試操作。三、求和1. 教師演示講解：求和是計算一組數據的總和，是數據處理的常用操作。計算機一般會自動選定參加計算的單元格范圍。利用公式，還可以

23、計算某一行或某一列的平均值。2.學生試操作。四、練一練在小學生課后時間支配情況調查表中插入兩行，然后利用公式求出相應的值。五、總結。通過這節(jié)課的學習你們學會了在Word中對表格中的數據進行處理，老師為你們快樂，希望你們以后多動手操作，能夠把表格應用的更好。板書設計第八課數據處理真輕松求和表格中數據排序教后隨記課 題第九課電子小報齊欣賞課 時教學目標一課時通過拉家常精彩的電子小報的學習活動，到達以下目標：1.學會利用因特網搜索并瀏覽電子小報。2.了解電子小報的制作流程。3.初步具備評價和欣賞電子小報的能力。教學重點認識電子小報教學難點 電子小報的制作流程教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并

24、由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)1.了解電子小報。2.了解電子小報制作流程。教學過程課前3分鐘內容：電腦小知識：如何關閉WinXP的錯誤報告？右鍵單擊“我的電腦，翻開“系統(tǒng)屬性窗口，選擇“高級標簽，單擊“錯誤報告，選擇“禁用錯誤報告，以后Windows就不會詢問你是否要發(fā)送報告了，只會告訴你程序出錯需要關閉。一、導入新課同學們，我們已經認識了Word這位文本編輯的好助手。你知道嗎，其實Word還有很多本領呢！我們現(xiàn)在就看一看它的其他本領吧！二、認識電子小報Word具有豐富的編輯功能，不僅可以編輯圖文并茂的文檔，還可以制作出各

25、種精美、實用的作品。1.教師演示講解：電子小報是電子報刊的一種，主要由以下兩局部組成。標題欄報頭、主體內容欄。有時還可以根據需要設計導讀欄，用簡潔的文字列出重點內容，以引起讀者的注意。此外，還可以設計報眉，用于刊登小報的版面數、出版日期等，起到裝飾版面及提示的作用。2.學生試操作。三、電子小報的制作流程1. 教師演示講解：要制作電子小報，首先要了解電子小報的制作流程。一般來說，制作電子小報主要有以下幾個步驟：設計作品、準備素材、制作報頭、編排文字、搭配插圖、展示與評價、修改與完善、發(fā)布與交流。2.學生試操作。四、練一練截至2021年底，全國中小學電腦制作活動已經舉辦了十一屆，電子報刊是其中的一

26、個工程，訪問中小學電腦制作活動網站。 :/ huodong2000 /index.html五、總結。通過這節(jié)課的學習你們電子小報，知道了電子小報的制作流程。希望你們多加練習，能夠把電子小報制作的更合理、美觀。板書設計第九課電子小報齊欣賞一、瀏覽電子小報。二、電子小報制作流程。教后隨記 課 題第十課做好設計效率高課 時教學目標一課時通過設計一份電子小報，到達以下目標：1.了解電子小報主題的選擇方法。2.知道覺的版式結構。3.體會提前做好設計的重要性。教學重點確定主題教學難點 設計版面教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動

27、教學重構(修改意見)前置性作業(yè)確定設計主題教學過程課前3分鐘內容：電腦小知識：運行被關閉了怎么翻開？ 翻開“控制面板中的“任務欄和開始菜單窗口，選擇“開始菜單標簽，單擊“開始菜單單項選擇項后面的“自定義按鈕，選擇“高級標簽，在“開始菜單工程中的“運行命令“一項前打上對勾，最后點“確定退出即可。一、導入新課同學們，在制作電子小報前，我們首先要確定主題，再根據主題進行設計，現(xiàn)在我們就開始學習吧！二、確定主題1.教師演示講解：要制作電子小報，首先要確定主題。主題是電子小報的靈魂，確定主題時要注意以下事項：要與時俱進，具有時代和地方特色；要健康向上，有益身心健康和陶冶情操；要思路新穎，有自己獨特的見解

28、；要帖近生活，符合自己的年齡特點；要恰中選題，范圍不宜過大。2.學生試操作。三、設計版面1. 教師演示講解：主題確定后，就要根據主題來設計版面。設計版面時可以從標題的位置和文章的主題、位置、篇幅、數量以及圖像位置等方面考慮。版面中各個對象要搭配合理、突出重點，力爭做到賞心悅目。好的電子小報版面清新、內容翔實、形式和內容和諧統(tǒng)一，能給人留下深刻的印象。2.學生試操作。四、準備素材畫好電子小報的規(guī)劃圖后，就可以開始獲取素材了。電子小報中常用的素材有文字和圖像。五、練一練思考并總結獲取文字素材有哪些途徑，獲取圖像素材有哪些途徑。六、總結。通過這節(jié)課的學習你們電子小報，知道了電子小報的制作流程，了解了

29、電子小報主題的選擇方法。希望你們多加練習，能夠把電子小報制作的完善。板書設計第十課做好設計效率高一、主題的選擇方法。二、版式結構。教后隨記 課 題第十一課報頭形式顯個性課 時教學目標一課時通過制作電子小報各級標題的學習活動，到達以下目標：1.學會設置頁面。2.掌握靈活運用藝術字和自選圖形的操作方法。3.體會報頭在電子小報中的作用。教學重點設置頁面教學難點 設計報頭教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)1.輸入藝術字。2.繪制自選圖形。教學過程課前3分鐘內容：中國著名旅游景點：故宮博物館故宮

30、博物館最早是清初皇宮。原名盛京宮闕，后稱奉天行宮。在遼寧省沈陽市舊城中心。占地面積6萬平方米，建筑90余所，3間，是中國現(xiàn)存僅次于北京故宮的最完整的皇宮建筑。在建筑藝術上承襲了中國古代建筑的傳統(tǒng)，集漢、滿、蒙族建筑藝術為一體，具有很高的歷史藝術價值。1961年中華人民共和國國務院公布為全國重點文物保護單位。一、導入新課同學們，要制作電子小報，首先要設置頁面并設計報頭，報頭是電子小報的靈魂。我們一起試試吧！二、設置頁面在制作電子小報之前，首先要設置頁面。設置頁面的主要操作是設置紙張大小和頁邊距。1.教師演示講解：啟動Word，設置紙張方向、紙張大小和頁邊距。在“頁面設置對話框中可以自定義紙張的大

31、小和頁邊距。2.學生試操作。三、欣賞與設計報頭1. 教師演示講解：電子小報的標題欄又稱為報頭，用來顯示電子小報的名稱、期號、出版單位、出版日期、主要編輯人員的姓名等信息。電子小報的報頭主要由文字組成，需要時可以適當添加一些簡單的圖案。巧妙利用字處理軟件中的藝術字和繪圖工具，可以制作出圖文并茂的報頭效果。2.學生試操作。四、練一練1.根據主題和前期的設計，制作小組電子小報的報頭。要求：報頭中要根據需要選擇藝術字、剪貼畫、自選圖形等元素。2.思考報頭一般要包含哪些信息。六、總結。通過這節(jié)課的學習你們學會了在Word中對報頭的設計，熟練了藝術的創(chuàng)作方法，老師為你們快樂，希望你們以后多動手操作，能夠讓

32、自己的電子報刊彰顯個性。板書設計第十一課報頭形式顯個性一、設置頁面。二、藝術字和自選圖形的運用。教后隨記 課 題第十二課文字編排形式多課 時教學目標一課時通過編排電子小報文字的學習活動，到達以下目標：1.會靈活設置文本框。2.會靈活運用自選圖形。3.體會在自選圖形中添加文字的優(yōu)勢。教學重點設置文本框教學難點 運用自選圖形教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)繪制自選圖形。教學過程課前3分鐘內容：電腦小知識：保持系統(tǒng)盤足夠的空間。我們有些朋友一般不太注意在裝一些應用軟件和下載時，都是按照默認

33、路徑安裝和下載到c盤了。長期下來，c盤空間就很小了，系統(tǒng)變慢。這里建議朋友們在安裝軟件和下載時改變默認路徑，將有些軟件和下載的資料放到別的硬盤里，保證系統(tǒng)盤足夠的空間。處理方法：對于安裝軟件，一般都會出現(xiàn)提示將要安裝的路徑，你一般只要點默認路徑后面的“瀏覽，再選擇你將要安裝的位置即可。一、導入新課同學們，編排文字時，可以用文本框放置相對獨立的文章，以便調整它們的位置，呈現(xiàn)各自的風格。我們一起試試吧！二、在自選圖形中編排文字用Word提供的自選圖形，可以制作多種形狀的圖形并添加文字，實現(xiàn)豐富多彩的版面效果。1.教師演示講解：翻開Word，插入自選圖形中的圓角矩形；在圓角矩形中添加文字，并設置適當

34、的字體、字號；設置圓角矩形的線條顏色、虛實和粗細；設置自選圖形中文字的顏色。2.學生試操作。三、用藝術字設置標題1. 教師演示講解：靈活運用藝術字，可以設置各種精彩的標題效果。如果把標題中的每一個字都設置成單獨的藝術字，調整起來就靈活多了。還可以與自選圖形組合。2.學生試操作。四、繪制組合圖形編排文字1.教師演示講解：除了在自選圖形中添加文字，還可以把繪制組合圖形與在文本框中添加文字結合起來。2.學生試操作。五、練一練1.根據主題和前期的設計，編排小組電子小報的文字局部，文字的編排要注重原創(chuàng)性。2.思考并總結編排文字有哪些方法。六、總結通過這節(jié)課的學習你們學會了在Word中應用藝術字和自選圖形

35、創(chuàng)作電子小報，老師為你們快樂，希望你們以后多動手操作，能夠讓自己的電子報刊更加豐富多彩。板書設計第十二課文字編排形式多一、設置文本框。二、在自選圖形中添加藝術字。教后隨記 課 題第十三課完善評價展成果課 時教學目標一課時通過完善、欣賞、評價電子刊物的學習活動，到達以下目標：1.學會設置電子刊物的放映效果。2.學會發(fā)布電子刊物。3.能正確評價自己及他人的作品。教學重點設置放映效果教學難點 生成放映文件教學準備 1調試每臺計算機。2翻開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設師生活動教學重構(修改意見)前置性作業(yè)1.制作內容頁。2.制作封底。教學過程課前3分鐘內容：電腦小知識：經常進行“磁盤清理和磁盤碎片整理。當硬盤用久了，無數次的新增、更改和刪除程序和文件后，就會造成很多斷斷續(xù)續(xù)的扇區(qū)，非連續(xù)性的文件便會愈來愈多，硬盤磁頭便需要花更多時間跳來跳去來讀取數據，這就導致硬盤速度減慢。因此，我們應該定期進行“磁盤清理和磁盤碎片整理，將所有非連續(xù)性的文件重新編排整齊。處理方法：點開始-程序-附件-系統(tǒng)工具-磁盤清理程序和磁盤碎片整理程序。有可能整理過程很慢，那是你長時間沒有清理或者有只讀文件，請多執(zhí)行幾次，耐心等待。碎片清理時要退出所有的應用程序。一、導入新課同學們，電子刊物已經做得差不多了，我們檢查和修改詬就可以展示給大家了！二、設置放映效果