從文學(xué)文體學(xué)角度談譯文風(fēng)格的保留

1、從文學(xué)文體學(xué)角度談譯文風(fēng)格的保存摘要：文學(xué)作品的風(fēng)格能不能譯，翻譯界向來主張?jiān)佻F(xiàn)原作的風(fēng)格與情調(diào)。本文以散文詩?The First Snow?為例，結(jié)合語義翻譯與異化策略對(duì)原文進(jìn)展試譯，比照分析筆者譯文與各家譯作，并從文學(xué)文體學(xué)的角度討論譯文如何展現(xiàn)原作的風(fēng)姿，從而使目的語讀者深化體驗(yàn)原文飽含的思想情感，享受文學(xué)作品形式美、內(nèi)容美與風(fēng)格美的和諧統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：文學(xué)作品；風(fēng)格；文學(xué)文體學(xué)；語義翻譯一、文學(xué)文體學(xué)與作品風(fēng)格文學(xué)作品的風(fēng)格被認(rèn)為是文學(xué)創(chuàng)作的最高境界，是一個(gè)作家在其一系列作品中表現(xiàn)出來的區(qū)別于其他作家的獨(dú)特個(gè)性。這種風(fēng)格與作者的時(shí)代、民族文化、地域文明以及認(rèn)知、情感、價(jià)值等息息相關(guān)。而文

2、學(xué)翻譯的目的就是要復(fù)原源語文本要表達(dá)的時(shí)代與民族精神。因此，在文學(xué)翻譯中，譯者對(duì)原作的風(fēng)格不能任意破壞和改變，不能以譯者風(fēng)格代替原作的風(fēng)格，要盡可能復(fù)原其本來的面目張培基1980：7。何為文學(xué)文體學(xué)？文學(xué)文體學(xué)在文學(xué)作品風(fēng)格的保存上如何發(fā)揮作用呢？申丹教授認(rèn)為，文學(xué)文體學(xué)是指以闡釋文學(xué)文本的主題意義和審美價(jià)值為目的的文體學(xué)派申丹，2002。而將文學(xué)文體學(xué)的概念引入翻譯那么有助于譯者分析源語作品的語言特征，明確作者的寫作意圖，從而使譯文到達(dá)與原文對(duì)等的功能。侯維瑞先生在其著作?文學(xué)文體學(xué)?中提出，分析文學(xué)作品可從語域、句法、修辭、意象、音韻等方面進(jìn)展。本文試從以上幾個(gè)方面分析The First

3、Snow的文本風(fēng)格，制定恰當(dāng)?shù)姆g策略并試譯，比照、分析筆者譯文與各家譯文，得出結(jié)論，希望對(duì)文學(xué)翻譯提供借鑒。二、文本語言定位The First Snow為美國浪漫主義詩人Longfellow 的散文詩，這首詩形象生動(dòng)地描寫了初雪飄臨時(shí)的美態(tài)。語言藝術(shù)感明顯，善用平行構(gòu)造，短句排比錯(cuò)落有致，選詞精心，比喻形象生動(dòng)，語言簡潔凝練，樸素自然。描寫對(duì)象有動(dòng)有靜，動(dòng)靜比照，帶給讀者強(qiáng)烈的畫面感，襯托出初雪風(fēng)光的靜謐與和諧。作者寄情于景，抒發(fā)了對(duì)初雪、對(duì)大自然的熱愛，作者內(nèi)心如初雪般純潔與安寧，表達(dá)了積極樂觀的生活態(tài)度又不受世俗侵?jǐn)_的心境。三、翻譯策略然而，語義翻譯或異化都并非完美的翻譯形式，他們和交際

4、翻譯或歸化一樣，都屬于翻譯的“中庸之道，譯者在翻譯過程中可視情況而定，選擇與原文相適應(yīng)的翻譯策略。四、案例分析例1 The first snow came.譯文1：初雪飄臨。譯文2：第一場雪來啦！分析：原文四詞成句，語言簡潔、明快。再看譯文，譯文2口語化的語言顯得過于直白，美感缺乏。而譯文1“初雪飄臨極具散文與詩歌之美感，恰如其分，既簡潔，又凸顯初雪降臨時(shí)的美態(tài)。例2 How beautiful it was， falling so silently all day long， all night long， on the mountains， on the meadows， on the r

5、oofs of the living， on the graves of the dead！譯文1：如此靜美！它不分晝夜地飄落著，落在山嶺上，落在草地上，落在生者的屋頂上，落在逝者的墳?zāi)股?。譯文2：多么美??！它下了一天一夜， 落在高山上， 草地上， 屋頂上和墳?zāi)股?！? All white save the river， that marked its course by a winding black line across the landscape； and the leafless trees， that against the leaden sky now revealed more

6、 fully the wonderful beauty and intricacies of their branches. 譯文1：天地之間，一片銀裝素裹，唯有那河流，宛假設(shè)一條黑色緞帶蜿蜒在蒼茫雪色中，鉛灰色消沉的蒼穹下，葉兒落凈的樹木傲寒而立，樹枝盤旋交織，映襯在此刻美妙的雪景中，姿態(tài)萬千。譯文2：白雪皚皚中，只有河流在美麗的風(fēng)景中描出一道彎彎曲曲的墨線。葉兒落光的樹枝，在鉛灰色天宇的映襯下，更顯得枝椏繁復(fù)，儀態(tài)萬方。例4 What silence， too， came with the snow， and what seclusion！ Every sound was muffled，

7、 every noise changed to something soft and musical.譯文1：雪花飄落時(shí)，寧靜仍然，不受世俗牽絆！每一縷聲響都趨于寂然，并化作一曲柔美的音樂，扣人心弦。譯文2：初雪飄落時(shí)， 是何等的寧謐，何等的幽靜！一切聲響都趨寂靜，一切噪音都化作柔和的音樂。例5No more tramping hoofs， no more rattling wheels！Only the chiming of sleigh-bells， beating as swift and merrily as the hearts of children.譯文1：不再有嗒嗒的馬蹄聲，不

8、再有格格的車輪聲！唯有叮叮當(dāng)當(dāng)駛過的雪橇，那聲音輕松明快，猶如一顆顆童心在歡跳。譯文2：再也聽不見馬蹄得得，再也聽不見車輪轔轔！唯有雪橇的鈴鐺，奏出和諧的樂聲，那明快歡樂的節(jié)拍猶如孩子們心房的搏動(dòng)。五、結(jié)語本文從文學(xué)文體學(xué)角度對(duì)?The First Snow?進(jìn)展分析，并從詞法、句法、修辭等方面入手，比照筆者譯文與各家譯作，得出翻譯英語文學(xué)作品時(shí)，一方面全面把握原文，理解作者遣詞造句的意圖，以及想表達(dá)的意境與思想感情；另一方面，要把原文的意境、作者情感以及形式、內(nèi)容與風(fēng)格上的美感淋漓盡致地展現(xiàn)出來。詳細(xì)操作時(shí)，可采用語義翻譯與異化的方法來保存原文風(fēng)格，假設(shè)有失流暢，那么退而采取歸化或交際翻譯，

9、但仍要在最大程度上彰顯原文的風(fēng)格，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。作者單位：廣西師范大學(xué)參考文獻(xiàn)：1Newmark， P. Approaches to TranslationM.London：Prentice Hall， 1988a.2Venuti， L.The Translators Invisibility-A History of Translation.M.London and New York：Routledge， 19953代菊英，從初雪譯文賞析看散文英譯漢翻譯時(shí)美的統(tǒng)一.J.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，20214侯維瑞，文學(xué)文體學(xué)M.上海外語教育出版社，20215呂俊、侯向群，英漢翻譯教程M. 上海：上海外語教育出版社， 20016申丹，論文學(xué)文體學(xué)在翻譯學(xué)科建立方面的重要性J.中國翻譯，20021：11-157張培基、喻云根等，英漢翻譯教程M.上海外語教育出版社，1980注解：本文英語原文均摘自呂俊