兒童文學(xué)功能之娛樂(lè)

1、兒童文學(xué)功能之娛樂(lè)）論兒童文學(xué)的娛樂(lè)功能之游戲精神兒童文學(xué)是指為兒童創(chuàng)作的，適合兒童年齡特點(diǎn)審美要求和閱讀欣賞水平，有利于兒童身心健康發(fā)展的各種文學(xué)作品。通俗來(lái)講，兒童文學(xué)就是寫(xiě)兒童的文學(xué)，是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)作品，兒童具有審美、認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)、教育等多種功能和價(jià)值。那娛樂(lè)功能的具體表現(xiàn)是什么呢？答案應(yīng)該是游戲精神。在兒童文學(xué)中，娛樂(lè)性是最具本行特色的屬性。兒童代表著人的潛力最完美的形式，讓兒童由著自己的天性自然地成長(zhǎng)，愉快地生活要比接受人為的教育遠(yuǎn)為緊要得多。衡量?jī)和膶W(xué)作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)就是看它能否給兒童帶來(lái)精神的愉快，愉快是兒童內(nèi)在和諧的象征，所以能讓兒童感覺(jué)愉快的兒童文學(xué)作

2、品就是優(yōu)秀的。并且兒童文學(xué)的娛樂(lè)性也和成人文學(xué)有一定的區(qū)別性。兒童，泛指十八歲一下未成年的孩子，他們的思維與成年人還有著一定的差距，在他們的眼中，娛樂(lè)是什么，娛樂(lè)或許許就是貓爪老鼠的躲貓貓的游戲，或許是大家一起打打鬧鬧可以讓自己能開(kāi)懷大笑尤其是學(xué)齡前的兒童，他們的思維帶有明顯的具體形象性，注意力不易集中和持久，記憶有很大的無(wú)意性、幻想性，語(yǔ)言和理解力正處在發(fā)展階段。年齡越小的兒童，他們游戲的成分就越重。因而越是針對(duì)年幼的兒童的作品，越要注意作品中的可讀性、趣味性，即要充分發(fā)揮娛樂(lè)性的功能，用游戲的方式激發(fā)孩子從事獨(dú)立活動(dòng)的愿望。兒童總希望通過(guò)游戲來(lái)達(dá)到想象中的自我實(shí)現(xiàn)的目的，借助于游戲，拋卻社

3、會(huì)性的壓抑和成人世界種種既定的強(qiáng)大的異己力量而感受到的無(wú)奈，從而在心理能量的釋放中獲得愉悅和歡快，獲得一種心靈的補(bǔ)償和替代性的滿足。由此，我們便不難理解兒童為什么那樣癡迷沉醉于游戲，以至于時(shí)常樂(lè)此不疲，如同游于錦山秀水之中樂(lè)而忘返。并且游戲也是兒童的天職，以?xún)和癁樽x者對(duì)象的兒童文學(xué)與游戲精神自然有著不可分割的聯(lián)系。康德在論及游戲的特性時(shí)強(qiáng)調(diào)：游戲與勞動(dòng)的最大不同就在于游戲是愉悅的，能夠合目的地成功；而勞動(dòng)是困苦而不愉快的，.只是由于它的結(jié)果的吸引，人們才被迫負(fù)擔(dān)著。誠(chéng)如高爾基所說(shuō)：兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)，兒童最不喜歡枯燥的故事和乏味的說(shuō)教，別林斯基曾強(qiáng)調(diào)過(guò)兒童文學(xué)應(yīng)給予孩子們以歡娛。所以?xún)和膶W(xué)

4、在情節(jié)安排、形象塑造、形式選擇和語(yǔ)言運(yùn)用等方面總是運(yùn)用多種娛樂(lè)手段，使作品.洋溢著濃郁的諧趣和歡娛之美。像蕭紅的呼蘭河傳中的我就喜歡和祖父一起玩耍，游戲祖父戴一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽，祖父栽花，我就栽花，祖父拔草,我就拔草。趣味性特征是兒童文學(xué)游戲精神的評(píng)判依據(jù)。要使得一部作品深受兒童的喜歡，作家們就不得不增強(qiáng)自己作品的趣味性來(lái)吸引孩子們眼光，他們對(duì)乏味的事物兒童的反應(yīng)非常淡漠甚至先天厭惡。那什么樣的作品才是充滿趣味的游戲呢？其中如果能體現(xiàn)這些字眼笑愚、風(fēng)趣、詼諧那么一部作品或多少能吸引到孩子們，雖然郝伊津哈認(rèn)為游戲與笑并沒(méi)有必然的聯(lián)系，但他同時(shí)也說(shuō)游戲、笑、.愚、風(fēng)趣、詼諧等等一都分擔(dān)著屬

5、于游戲的特征郝伊津哈進(jìn)一步解釋說(shuō)笑的實(shí)質(zhì)也是滑稽的實(shí)質(zhì)，而滑稽與愚又有著或多或少的聯(lián)系，因此表現(xiàn)愚也成為游戲性作品的一個(gè)很重要的內(nèi)容。例如：皇帝的新裝里赤身裸體的皇帝，不僅在鏡子前扭來(lái)扭去，搔首弄姿，還舉行了盛大的裸體游行；狐貍打獵人的故事里不學(xué)無(wú)術(shù)而又膽小如鼠的年輕獵人，被一只狐貍再三捉弄，洋相百出；老鼠嫁女中自鳴得意的老鼠爸爸，高高興興地把女兒送入貓咪肚中一一，這些作品都是把愚作為表現(xiàn)對(duì)象的。因?yàn)樾Α⒂?、風(fēng)趣、詼諧等等不僅分擔(dān)著屬于游戲的特征，同時(shí)也是幽默美學(xué)的合理內(nèi)涵。梅子涵曾說(shuō)：如果把兒童文學(xué)比做一只大鳥(niǎo)的話，那么幽默感是它的一只翅膀。沒(méi)有這只翅膀，它是飛不動(dòng)的，更別說(shuō)飛得高。游戲不僅

6、是幽默美學(xué)的深層根基，也是怪誕美學(xué)的深層基礎(chǔ)。怪誕美學(xué)的參與，滿足了兒童求新求變的心理。兒童的好動(dòng)特征促使他們討厭一成不變的生活在同一樣的環(huán)境中，他們喜歡追求新的事物，新奇的事件。兒童文學(xué)元老陳伯吹所說(shuō)：新奇，活動(dòng)，變異，勇敢，驚險(xiǎn),美麗的色彩，親密的友誼，熱鬧的場(chǎng)面，有節(jié)奏的聲調(diào)，有趣味的重復(fù)，成功而又快樂(lè)的結(jié)局，等等，都是幼童文學(xué)作品中醞釀的酵母。所謂酵母，正是兒童文學(xué)趣味生成的條件，會(huì)使作品產(chǎn)生特殊的藝術(shù)魅力，受到兒童的歡迎和喜愛(ài)。正如愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境中的愛(ài)麗絲，她所遇到事情都充滿了新奇，驚險(xiǎn)，變異，并且還有美麗的仙境作為背景。獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的梅特林克的作品青鳥(niǎo)里的兩個(gè)孩子通過(guò)尋找青鳥(niǎo)來(lái)

7、找到幸福，這部作品融神奇、夢(mèng)幻與一體，并且體現(xiàn)人世間的親情友情，充滿了熱鬧，驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，孩子們?cè)趯ふ业穆飞辖?jīng)歷了失敗與成功，他們?cè)谶@其中獲得了成功與快樂(lè)，這不作品還是一部六幕夢(mèng)幻劇，青鳥(niǎo)不啻是一首熱情彭湃的奏鳴曲，它以奇妙、華彩的音符，禮贊了美與光明，謳歌了理想主義和樂(lè)觀主義。歲月迢迢，滄海桑田，但青鳥(niǎo)的樂(lè)音仍將以其久遠(yuǎn)的魅力永存人間。幻想性特征是兒童文學(xué)游戲精神的外在表現(xiàn)。心理學(xué)、教育學(xué)的研究證明，兒童的生命是夢(mèng)想的、象征的，每一個(gè)兒童都是充滿活力、幻想與夢(mèng)想的生命個(gè)體。兒童在游戲中，往往借助幻想使游戲的空間有別于現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，使熟悉的現(xiàn)實(shí)在游戲的空間內(nèi)變得陌生化，在這個(gè)陌生的空間中，兒童充分

8、地表現(xiàn)自我，在現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想在游戲的幻想境界中得以實(shí)現(xiàn)，并由此使他們體驗(yàn)到奇思幻想所帶來(lái)的愉悅。收集在格林童話中灰姑娘的故事就體現(xiàn)著一點(diǎn)，幻想處處不在?；孟胄栽谧髌分畜w現(xiàn)還有一個(gè)很不錯(cuò)的好處，他能帶動(dòng)兒童們的想象，增強(qiáng)他們的想象力。所以?xún)和膶W(xué)的游戲精神才顯得尤為重要，少年兒童借助充滿游戲精神的作品，可以構(gòu)筑一個(gè)幻想精神的家園，沉浸于作品之中，舒展自己的情思，放飛自己的想象力。在幻想的世界里，兒童走進(jìn)了羅大里構(gòu)筑的香甜的冰淇淋宮殿，闖入了愛(ài)麗絲的神奇的兔子洞，踏上了彼得潘的永無(wú)島，隨哈利波特一起跨入一個(gè)神秘莫測(cè)的魔法世界這些充滿游戲精神的兒童文學(xué)作品，給孩子們提供了一個(gè)個(gè)有別于現(xiàn)實(shí)的、

9、能讓兒童充分施展自己的狂野想象的空間，滿足了兒童讀者喜歡幻想、追求新鮮、變化、刺激的審美心理和閱讀趣味，這種變幻之美充分展示了兒童文學(xué)游戲精神的外在特征。自由性特征是兒童文學(xué)游戲精神的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。兒童文學(xué)表現(xiàn)游戲精神的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是游戲主體的自由性。亞里士多德認(rèn)為游戲是一種不受阻撓的自由活動(dòng)。游戲是童年生命中最重要的活動(dòng)，兒童對(duì)于游戲有一種天然的親近感，在不同的生命階段，他們會(huì)自然地選擇與他們的年齡階段相適應(yīng)的游戲。在童年的世界里對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，游戲幾乎是他們生活的全部。兒童之所以對(duì)游戲如此情有獨(dú)鐘，一個(gè)很重要的原因就是在游戲中兒童可以逃脫成人規(guī)則的約束，獲得主體的自由?？档抡J(rèn)為，自由是游戲的靈魂所在

10、，藝術(shù)之所以與游戲相通，就是因?yàn)橛螒蚴且环N自由的活動(dòng)，它標(biāo)志著人的精神的自由和生命力的暢通。在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童們總是會(huì)受到成年人的束縛，不能自由發(fā)揮自己所想。但在游戲活動(dòng)中，兒童是活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們按照自己的意愿組織活動(dòng)，制定游戲規(guī)則。在這里，體弱乏力的小男孩成了彪悍兇猛的強(qiáng)盜，尚須母親照顧的小女孩成了照料布娃娃的媽媽?zhuān)瑑和诂F(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的理想都在這里得到了實(shí)現(xiàn)。在這里，兒童成了活動(dòng)的主角，成人的規(guī)則遭到了暫時(shí)的懸置和放逐。兒童在游戲中忘乎所以地表現(xiàn)自己，游戲中的兒童充分實(shí)現(xiàn)了主體精神的自由。在游戲性?xún)和膶W(xué)作品中，頑童所體現(xiàn)的精神最為貼近兒童對(duì)主體自由的渴望。譬如科洛狄筆下的小木偶皮諾喬，馬克吐溫塑造的湯姆索亞,都展現(xiàn)了少年兒童聰明淘氣、酷愛(ài)自由的性格。而林格倫的長(zhǎng)襪子皮皮更是非凡性、狂野性、自由不羈的宣言書(shū)，她讓自己的小主人公擁有童話般的財(cái)富，手提包里有取之不盡、用之不竭的金幣，可以隨心所欲，自我支配，充分享受自由的歡樂(lè)。她又賦予主人公超人的體力，能降服體壯的小偷和強(qiáng)盜，制服倔強(qiáng)的公牛和兇狠的鱉魚(yú)，甚至摔倒了號(hào)稱(chēng)天下第一的大力士。小主人公在擁有財(cái)富和力量的基礎(chǔ)上，可以充分發(fā)揮自己的想象力，制造出一個(gè)個(gè)令人膛目結(jié)舌的奇跡和惡作劇。他們