五年級上冊美術教案第5課藏書票和藏書印｜冀美版（20XX秋）

1、第5頁 共5頁五年級上冊美術教案-第5課藏書票和藏書印冀美版（20XX秋）冀教版小學美術第九冊第五課藏書票和藏書印教學設計 教材分析p ： 藏書票和藏書印與本冊的給文學故事配插圖是構成的潛在單元，都是在圍繞書籍做文章。因為藏書票與藏書印都是完整的知識，一節(jié)課無法完成，所以選擇其中的一種藏書票進行深入了解。通過學習本課，了解書籍與美術關系，以及藏書票的藝術特色，愿意參與到制作藏書票的設計制作活動中來。 學生分析p ： 五年級的學生不認識藏書票，并且沒有用藏書的概念，也不知道藏書票的作用和意義，通過學生本課，使學生參與到愛書、藏書的行列，且愿意喜歡藏書票以及背后的意義。 教學目標： 過程方法：了解

2、藏書票的意義、作用及藝術特色。 知識技能：設計制作屬于自己的藏書票。 情感態(tài)度價值觀：愿意參與藏書票的設計制作活動，體會美術與生活的關系。 教學難點、重點: 設計制作一枚屬于自己的藏書票。 教師準備：課件、藏書票的制作工具 學生準備：藏書票的制作工具 教學過程： 一、欣賞導入師：同學們，你們愛讀書嗎？你們是如何給自己的圖書做標記的？ 生： 師：老師也很喜歡書，不僅喜歡讀書，還喜歡書。你們看，我給我的書上做了一個與眾不同的標記。一副小版畫。 我們管這個叫做藏書票。 藏書票是一個小小的標志，人們經(jīng)常把它貼在書的扉頁上，來標識這本書的主人是誰。今天我們就一起來欣賞藏書票，感受它的藝術魅力。 板書：藏

3、書票 視頻欣賞介紹藏書票師：通過剛才的視頻，你了解了什么？ 藏書票的票面組成：圖案、票主的名字、拉丁文EX_LIBRIS。 師：藏書票不僅美化我們的書籍，標識主人。而且，每一個藏書票都有一段故事。 欣賞圖片刺猬師：這是世界上第一枚藏書票，誕生于1470年，上面畫了一只嘴里銜著小花的刺猬，下面還有一行德文“慎防刺猬，隨時一吻”請大家猜一猜，作者為什么這樣表現(xiàn)呢？ 生： 師：他是敬告那些借閱者，一定要好好保護這本書，不然的話，小刺猬就會用它的刺扎你一下。這位德國人用非常幽默的方式，提醒大家愛護書籍。 二、欣賞探究師：由于藏書票收到越來越多人的喜愛，很多藝術家也開始用各種各樣的方式投入到藏書票的創(chuàng)作

4、中。我們一起欣賞一下。 欣賞藏書票 1、手繪藏書票 2、版畫藏書票 3、中國畫藏書票 4、剪貼藏書票 5、剪紙藏書票師：藏書票種類分為以下幾類，早于版畫的手繪藏書票是畫家一幅幅繪制而成，數(shù)量少，所以現(xiàn)在極為少見，其次就是數(shù)量最多的版畫藏書票，隨著時代的發(fā)展和傳播，逐漸有了印制藏書票，電子藏書票和中國風的剪紙藏書票。）師：這些藏書票美嗎？它的美體現(xiàn)在哪？ 生：引導學生發(fā)現(xiàn)票面圖案的美的同時，了解票面的內涵美。票面圖案代表的是作者個人思想情感。 師：如果讓我們制作一枚藏書票，我們可以選擇什么樣的素材作為票面紋樣? 生： 【引導學生知道藏書票的票面紋樣大多根據(jù)作者本人的興趣愛好來選擇，可以是風景、人

5、物、動物、或其他的植物等，目的借以抒發(fā)個人感情。】 三、探究藏書票的制作方法師：老師也想為我的愛書做一枚藏書票，同學們想不想知道如何手繪一張藏書票呢？ 生： 老師示范制作過程。 根據(jù)主題構思，確定表現(xiàn)內容 1、根據(jù)內容確定款式，確定字、圖位置 2、開始刻畫形象 3、完成圖像和文字 4、涂色完成 【教師示范藏書票的制作過程，1、激發(fā)學生制作藏書票的學習興趣。2、學生可以更完整更具體的了解制作過程，為后面的制作打基礎。】師：小組交流討論，你打算設計一張什么樣的藏書票？你的票面圖案畫什么？為什么？ 【通過小組交流確定自己制作什么樣的圖案來表達自己的情感，加深制作藏書票的意義】 四、學生創(chuàng)作 設計要求： 設計制作一枚藏書票 主題：“讀書、愛書” 形式：手繪 規(guī)格：邊長8cm12cm。 構思新穎，能反映自己的思想。 較好體現(xiàn)圖像和文字的和諧之美。 五、展示評價 集中展示學生作品 師評：老師從作品圖案和構圖形式上評價學生作品。 自評：介紹自己的自己的作品，并說一說作品圖案表達的含義。 互評：你喜歡誰的作品，評價他的作品。并說一說有什么值得學習