大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6加法

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6加法大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的加法1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)和發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好;提高幼兒的想象力，觀察力?；顒?dòng)目標(biāo)1.根據(jù)同一事物的不同特征分解畫面，感知分合式，算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)6的加法。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述算數(shù)所表達(dá)的用以。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)6的5種加法;難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)感知分合式;活動(dòng)準(zhǔn)備教具：實(shí)物圖(一顆大樹(shù)，6個(gè)蘋果，1個(gè)大，5個(gè)小;2個(gè)紅色，4個(gè)黃色;3個(gè)有葉子的，3個(gè)沒(méi)葉子的)。裝有6的5組加法算式禮物盒一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一，復(fù)習(xí)6的組成。老師：“我們

2、來(lái)碰球，你的.球和我的球和起來(lái)要是6”。運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲。(在黑板上的一邊寫好6的分合式)。二，學(xué)習(xí)6的加法。1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，分解畫面。2.集中交流。3.帶領(lǐng)幼兒讀6的5種加法算式。老師：“我們把6的5種加法算式用好聽(tīng)的聲音來(lái)讀一讀吧”。三，“小動(dòng)物們送禮物”的游戲。1.老師：“我這里有一個(gè)禮物盒，這禮物盒里有著很多漂亮的禮物，但是你們要先讀出老師出示的算式并回答問(wèn)題才能得到很漂亮的禮物。(交代游戲要求)。2.老師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒口列算式。3.評(píng)價(jià)幼兒游戲結(jié)果。4.收拾學(xué)具結(jié)束本次活動(dòng)。教學(xué)反思我覺(jué)得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，在快樂(lè)的心情中講述，幼兒也很快樂(lè)的學(xué)習(xí)，而且6的加法

3、算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂(lè)，孩子們快樂(lè)，作為老師的我也很快樂(lè)。大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的加法2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索結(jié)果。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具教學(xué)課件2、 學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)6的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過(guò)程：一、邀請(qǐng)小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成春天到了，田

4、里的莊稼請(qǐng)小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽(tīng)到密碼它才來(lái)。小青蛙的密碼是這樣的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來(lái)是6的青蛙叫。那么小青蛙就來(lái)了，你們?cè)敢庋?qǐng)它們嗎？那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧?！靶∨笥?，請(qǐng)聽(tīng)好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”“小青蛙，請(qǐng)聽(tīng)好，你叫3聲呱，我叫3聲呱?！倍⒄艺倚∏嗤埽焊鶕?jù)畫面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。2請(qǐng)幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰(shuí)列的快。3請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己列的算式表示什么，教師出示算式。4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6

5、的加法算式。它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？”（將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。）6教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會(huì)想到什么呢？看到3+3=6又會(huì)想到什么？三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式1小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá)，我們大家?guī)蛶退桑?小組力量大，我們以小組為單位答題，每組都答對(duì)了，就闖過(guò)了一關(guān)，你們有信心嗎？3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以及相關(guān)朋友題。四、游戲：捉害蟲。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)6的加法的學(xué)習(xí)1、小青蛙這么能干，我們也來(lái)幫它們一起捉害蟲吧。2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請(qǐng)我們幫它記錄下來(lái)，并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。3、幼兒操作五、結(jié)束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表?yè)P(yáng)我們