主題班會寬容與理解

1、北京中關村二小校園突發(fā)事件北京中關村二小校園突發(fā)事件 近日，在一篇刷爆朋友圈的每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO的文章中，一位中關村二小學生的母親，稱自己孩子在校園中遇到了校園霸凌。文章中寫道，11月24日，兒子一個人去衛(wèi)生間小便時，兩名同班男生進入廁所。其中一人堵住兒子所在隔間門口，提出“我要開門看你的屁股”，另一人則從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，“正砸在兒子的頭上，尿和擦過屎的紙撒了他一臉一身。那兩個男生見狀，哈哈哈一陣嘲笑跑了，全程不到一分鐘?！笔掳l(fā)后，她的兒子邊哭邊用涼水進行了自我清理。 孩子遭遇此事后，出現(xiàn)了入睡困難、易怒、極度需要陪伴、情緒激動等癥狀，經(jīng)北京市第六醫(yī)院初

2、步診斷為“急性應激反應”。據(jù)了解，“急性應激反應”是指在遭受到急劇、嚴重的精神創(chuàng)傷性事件后數(shù)分鐘或數(shù)小時內(nèi)所產(chǎn)生的一過性的精神障礙，一般在數(shù)天或一周內(nèi)緩解，最長不超過1個月。 12月10日中午1時，廣東小學發(fā)生一起命案是五年級學生跟六年級學生發(fā)生口角，爭執(zhí)過程中五年級學生抽出一把10厘米的折疊小刀捅向?qū)Ψ剑詈笏屯t(yī)院搶救無效死亡。這是近期最惡劣的一起校園安全事件。 11月29日，吉林省梨樹縣四棵樹鄉(xiāng)某中學付姓同學被7名學生用刀砍傷，斷了五根手筋，起因也是由于跟同學之間產(chǎn)生糾紛，另外幾個學生介入，導致這起惡性事件的發(fā)生。 古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯。從來都是所古希臘神話中有一位大英雄叫

3、海格力斯。從來都是所向披靡，無人能敵的。因此，他是何等的躊躇滿志，春風向披靡，無人能敵的。因此，他是何等的躊躇滿志，春風得意，唯一的遺憾就是找不到對手。得意，唯一的遺憾就是找不到對手。 有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，發(fā)現(xiàn)腳邊有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，發(fā)現(xiàn)腳邊有個袋子似的東西很絆腳，海格力斯猛踢了一腳，那只袋有個袋子似的東西很絆腳，海格力斯猛踢了一腳，那只袋子非但絲毫不動，反而膨脹起來，成倍地擴大著。海格力子非但絲毫不動，反而膨脹起來，成倍地擴大著。海格力斯惱羞成怒操起一條碗口粗的木棒砸它，那東西竟然長大斯惱羞成怒操起一條碗口粗的木棒砸它，那東西竟然長大到把路都給堵死了，海格

4、力斯無計可施，只好坐在路邊唉到把路都給堵死了，海格力斯無計可施，只好坐在路邊唉聲嘆氣。聲嘆氣。 不一會兒，一位智者見到此情景，困惑不解。他不一會兒，一位智者見到此情景，困惑不解。他對智者說：對智者說：“這個東西很可惡，存心跟我過不去，把我這個東西很可惡，存心跟我過不去，把我的道路給堵死了。的道路給堵死了?！敝钦邔８窳λ拐f：智者對海格力斯說：“朋友，快別朋友，快別動它，忘了它，離開它遠去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，動它，忘了它，離開它遠去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初；你侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你的它便小如當初；你侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你的去路，與你敵對到底！去路，與你敵對到底

5、！”人生在世，人際間的磨擦，誤解和恩怨人生在世，人際間的磨擦，誤解和恩怨總是在所難免，如果肩上扛著總是在所難免，如果肩上扛著“仇恨袋仇恨袋”，心中裝著心中裝著“仇恨袋仇恨袋”，生活只會是如負重登，生活只會是如負重登山，舉步維艱了，最后，只會堵死自己的路。山，舉步維艱了，最后，只會堵死自己的路。因此，人們之間需要理解和寬容。因此，人們之間需要理解和寬容。 寬容與理解寬容與理解 一顆善良寬容的心，可以一顆善良寬容的心，可以改變一個人的一生。改變一個人的一生。 請你來設想：請你來設想：會發(fā)生哪兩種情景？會發(fā)生哪兩種情景？ 分別會產(chǎn)生什么結果？分別會產(chǎn)生什么結果？議一議議一議同學名言同學名言“寬容寬容

6、”都是寶蓋頭，可見都是寶都是寶蓋頭，可見都是寶貝。貝。“寬寬”下面，是草字頭和下面，是草字頭和“見見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存。也就是說象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，可是我們往往連一種異見都無法包容，何況更多乎？何況更多乎？“容容”是兩個是兩個“人人”和一和一個個“口口”，就是你說你的理，我說我的，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權利。有說話的權利。寬容，就是以一種諒解和包容的心寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自已不同的觀點態(tài)和行為去對待與自已不同的觀點和意見、與自已不

7、同的性格和志趣、和意見、與自已不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。與人的多樣化的共處與合作。小故事小故事 阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途的某個地點他們吵架了，一個行，在旅途的某個地點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打的人覺得還給了另外一個一記耳光。被打的人覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天今天我的好朋友打了我一巴掌。我的好朋友打了我一巴掌。”小故事小故事 他們繼續(xù)向前走，直到到了湖邊，他們他們繼續(xù)向前走，直到到了湖邊，他們就決定停下來。被

8、打一巴掌的那位在取水就決定停下來。被打一巴掌的那位在取水的時候差點淹死，幸好被朋友救起來了。的時候差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的朋友救了我一命。今天我的朋友救了我一命?！?一旁好奇的朋友說：為什么我打了你一旁好奇的朋友說：為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？頭上呢？ 另一個朋友笑笑說：當被朋友傷害時，要另一個朋友笑笑說：當被朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它。相反寫在易忘的地方，風會負責抹去它。相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深的如果被幫

9、助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅它。朋友的相處，那里任何風都不能抹滅它。朋友的相處，傷害往往是無心的，而幫助卻是真心處，傷害往往是無心的，而幫助卻是真心的。忘記那些無心地傷害，銘記那些對你的。忘記那些無心地傷害，銘記那些對你真心地幫助。你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真真心地幫助。你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友心的朋友. . 你認為朋友間應該如何相處？你認為朋友間應該如何相處？ 寬容故事大搜索寬容故事大搜索 我國古代兩位大禪師寒山和拾得有我國古代兩位大禪師寒山和拾得有這樣一段對話。寒山問拾得：這樣一段對話。寒山問拾得：“世間有世間有人欺我辱我笑我輕我賤我，如何處置？人欺我辱我笑我輕我

10、賤我，如何處置？”拾得曰：拾得曰：“只要忍他讓他避他由他耐只要忍他讓他避他由他耐他，不要理他，再過幾年你且看他。他，不要理他，再過幾年你且看他?！?同學不小心踩了你一腳，你該怎么處理？同學不小心踩了你一腳，你該怎么處理？ 在食堂吃飯的時候，同學端湯時候不小心將在食堂吃飯的時候，同學端湯時候不小心將湯濺到你的身上你該怎么處理？湯濺到你的身上你該怎么處理？ 到底什么叫寬容到底什么叫寬容事例事例1:1:某班干在自習課上因為某班干在自習課上因為A A違紀而登記了違紀而登記了他的名字他的名字,A,A下課后到班干處求情下課后到班干處求情, ,于是班干原于是班干原諒了他諒了他, ,把他的名字從違紀本上擦掉了

11、把他的名字從違紀本上擦掉了. .于是于是A A到處為班干說好話到處為班干說好話, ,說他是一個大度寬容的人說他是一個大度寬容的人. .事例事例2: 2: 某班干一向公正嚴明某班干一向公正嚴明, ,對于違紀的同學嚴對于違紀的同學嚴管不誤管不誤, ,最終有部分同學認為他（她）多管閑事最終有部分同學認為他（她）多管閑事, ,太不寬容了太不寬容了, ,最終在投票選舉中部分同學沒有最終在投票選舉中部分同學沒有投該班干的票投該班干的票, ,因為他（她）登記過自己的名字因為他（她）登記過自己的名字. .那么到底不寬容的是班干那么到底不寬容的是班干, ,還是那部分同學呢還是那部分同學呢? ? 寬寬 容容 不不

12、 是是 容容 忍忍 ，不，不 是是縱縱 容，是容，是 求求 同同 存存 異，和異，和而而 不不 流。流。反省自己反省自己1.1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂 傳遞下去傳遞下去 2.2.每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的 能量到你這里為止，做能量到你這里為止，做“痛苦終結痛苦終結者者”。3.3.每天做一件幫助他人的好事每天做一件幫助他人的好事 4.4.當別人讓你感到不愉快時，盡量去理當別人讓你感到不愉快時，盡量去理 解他，試著去了解他的苦衷解他，試著去了解他的苦衷5.5.為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。

13、 寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。過去，刻薄失去的卻是將來。 一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味寬一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味寬容的人，將失去自己的尊嚴。容的人，將失去自己的尊嚴。 寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。自己也難受。 寬容需要不斷求知寬容需要不斷求知, ,求同存異求同存異, ,需要學會把握自己的情需要學會把握自己的情緒緒, ,多一分寬容，就多一分融洽、少一分怨恨。多一分寬容，就多一分融洽、少一分怨恨

14、。 寬容是一種信任，是一種品德，更是一種境界。為了寬容是一種信任，是一種品德，更是一種境界。為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊地握住寬使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！容的雙手吧！與與結束語：結束語： 班是一個團結的集體，而團結班是一個團結的集體，而團結的基礎則是寬容。如果我們想擁有一的基礎則是寬容。如果我們想擁有一個團結、和諧、融洽的班級，我們必個團結、和諧、融洽的班級，我們必須擁有寬容。在此，希望每位同學都須擁有寬容。在此，希望每位同學都能多體諒別人，寬容別人，快樂地生能多體諒別人，寬容別人，快樂地生活學習活學習國際寬容日 11月16日 寬容測試寬容測試

15、 寬容度測（請對下列問題作出寬容度測（請對下列問題作出“是是”和和“否否”的選的選擇）擇）1 1 有很多人總是故意跟我過不去有很多人總是故意跟我過不去2 2 碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見 最令我難堪。最令我難堪。 3 3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。我討厭和沉默寡言的人一起工作。4 4 有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然 也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5 5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。 6 6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我

16、很生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很 厭煩。厭煩。 7 7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。 8 8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識 9 9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。 10 10 我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的 速度放慢。速度放慢。 11 11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。 12 12 我不喜歡獨斷專行的人。我不喜歡獨斷專行的人。 13 13 有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意 見行事。見行事。 14 14 有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們 自己造成的。自己造成的。 15 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16 16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，不顧他人的情緒有不少人總喜歡對別人百般挑剔，不顧他人的情緒17 17 當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識，當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識， 我就會大發(fā)雷霆。我就會大發(fā)雷霆。18 18