（整理版）安徽懷遠(yuǎn)包集中學(xué)高三語文練習(xí)古代詩歌鑒賞

1、高三語文練習(xí)古代詩歌鑒賞1(山東濰坊第一次模擬)閱讀下面這首宋詩，答復(fù)下列問題。雨多極涼冷韓淲焉知三伏雨，已作九秋風(fēng)。木葉涼應(yīng)脫，禾苗潤必豐。地偏山吐月，橋斷水浮空。雞犬鄰家外，魚蝦小市中。(1)試賞析頸聯(lián)中“吐“浮兩個詞運(yùn)用的妙處。答：_(2)詩題為“雨多極涼冷，為什么讀后卻無瑟縮之感？請結(jié)合尾聯(lián)作簡要分析。答：_【答案】(1)“吐字運(yùn)用比較手法，賦予“山以生命，把月亮從山間升起的瞬間寫得極有動感，極具神韻；“浮字既說明了雨后水漲的情狀，又照應(yīng)了題目。(2)尾聯(lián)描寫了雨后鄰家外雞犬撒歡、集市上有待售的鮮活魚蝦的情景，極富生機(jī)與活力；傳達(dá)的是作者對安逸生活的恬適、愉悅之情；讀后令人心曠神怡。2

2、(江西南昌市第一次模擬測試)閱讀下面這首唐詩，答復(fù)下列問題。樂府楊柳枝白居易依依裊裊復(fù)青青，勾引春風(fēng)無限情。白雪花繁空撲地，綠絲條弱不勝鶯。(1)這首詩的首句在用字上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？答：_(2)詩中第三句描寫了怎樣的景象？表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？答：_【答案】(1)疊詞。好處：增強(qiáng)了詩句的音樂性，寫出了柳條婀娜多姿、茂密青翠的特點(diǎn)。(2)詩中第三句描繪了柳絮潔白輕盈，灑滿大地的景象，表現(xiàn)了詩人對春天楊柳的憐愛(喜愛)之情。3(河北石家莊市教學(xué)質(zhì)量檢測二)閱讀下面這首宋詩，答復(fù)下列問題。姑蘇懷古姜夔夜暗歸云繞柁牙，江涵星影鷺眠沙。行人悵望蘇臺柳，曾與吳王掃落花。注柁牙：船的桅桿?！?/p>

3、柁通“舵。蘇臺：即姑蘇臺，春秋時吳王夫差所筑之宮殿，奢侈豪華，以供吳王淫樂。(1)前兩句描繪了一個怎樣的意境？運(yùn)用了哪些寫景手法？請簡要分析。答：_(2)你怎樣理解今之柳曾掃古落花？作者的寫作意圖是什么？答：_【答案】(1)詩人以云彩、柁牙、星影、白鷺等意象，刻畫了一個江水澄澈、星光明燦、歸云飛動、鷺眠于沙的寧謐恬淡的意境。遠(yuǎn)景近景相結(jié)合。前句寫的是遠(yuǎn)景，后句寫的是近景，兩相結(jié)合，使畫面極富層次之美，有立體感。動靜結(jié)合。前句寫的是動景，以歸云繞柁牙寫舟之動，動感十足；后句寫靜景，白鷺眠沙灘安閑靜謐，突出江之靜。(2)由今天道旁柳條，想到昔日吳宮落花。以今日柳掃古落花，雖然無理，但卻有情；柳被擬

4、人化了，帶上了作者的情感，被賦予歷史見證人的身份。作者這樣寫，把古今綰合在一起，表達(dá)盛衰無常之感。有借古諷今之意，以吳王耽于淫樂而亡國的歷史教訓(xùn)，諷諫當(dāng)代統(tǒng)治者不要重蹈歷史覆轍。4(山東青島市統(tǒng)一質(zhì)量檢測)閱讀下面這首宋詞，答復(fù)下列問題。一 剪 梅無名氏漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃。先自離懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強(qiáng)把錦書看。人在江南，心在江南。注此詞作于江上舟中。(1)結(jié)合全詞，分析“篝燈強(qiáng)把錦書看一句中“強(qiáng)字的表達(dá)效果。答：_(2)請簡要分析這首詞中景與情之間的關(guān)系。答：_【答案】(1)“強(qiáng)有勉強(qiáng)之意。寫出了詩人燈下因思鄉(xiāng)而想看家書，但又因

5、看家書易勾起內(nèi)心思鄉(xiāng)之情而不忍看的矛盾心情；表現(xiàn)了詩人對親人和故土的深切眷戀之情。(2)上片寫景，描繪了一幅早春時節(jié)充滿生機(jī)的江南風(fēng)景圖；下片抒情，表達(dá)了詞人離井懷鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。上片的樂景與下片的離情形成了鮮明的比照，突出表現(xiàn)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。5(山東省淄博市第一次模擬)閱讀下面這首唐詩，答復(fù)下列問題。秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？注秋浦，唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。杜陵，在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。(1)請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭和“淅淅兩個擬聲詞。答：_(2)詩的后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的感情

6、？請結(jié)合詩句具體分析。答：_【答案】(1)“蕭蕭和“淅淅使用了擬聲手法(象聲詞、疊音詞)，“蕭蕭摹秋雨聲，“淅淅摹溪風(fēng)聲，凄風(fēng)苦雨，表現(xiàn)了作者旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情。(2)詩的后兩句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法，問大雁是虛，牽掛故土是實(shí)。委婉地表達(dá)了作者對故土和親人的思念牽掛之情。6(江西省十所重點(diǎn)高中第二次聯(lián)考)閱讀下面的詩歌，然后答復(fù)下列問題。宿濟(jì)州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。小雨愔愔人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。注烏：烏鴉。愔愔：寂靜無聲。(1)詩中的“烏和“馬兩個意象有何作用？請簡要說明。答：_(2)詩的三、四兩句，葉夢得石林詩話作“小雨愔愔人不寐，臥聽羸馬

7、嚙殘芻。其中“不寐與原詩“假寐相比哪個更好？請簡要說明理由。答：_【答案】(1)詩中的“烏和“馬既是實(shí)景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚且夜不眠，人更是如此，“烏和“馬，一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情。(2)“假寐更好?！凹倜?，即坐著打盹兒，說明詩人旅途勞頓，要睡又心緒不寧，只得“假寐，同時由本句的“坐到第四句的“臥層次清楚。而“不寐那么與第四句“臥聽重復(fù)。(說“不寐好，只要言之成理亦可)7閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)下列問題。眼 兒 媚阮閱樓上黃昏杏花寒，斜月小欄干。一雙燕子，兩行征雁，畫角聲殘。綺窗人在東風(fēng)里，灑淚對春閑。也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡

8、春山。注畫角：古樂器名。形如竹筒，本細(xì)末大，以竹木或皮為之，亦有銅鑄者。外有彩繪，故名。其聲哀厲高亢，軍中多用以報警戒嚴(yán)或振奮士氣。(1)請你說說詞中上片的“寒花、“斜月、“征雁、“畫角這些意象給我們勾勒出一幅什么圖畫？“一雙、“兩行、“聲殘這些修飾語給我們渲染出什么樣的氣氛？答：_(2)有人說這首詞下片中的“盈盈秋水，淡淡春山是膾炙人口的佳句，請你對此二句略作分析。答：_【答案】“寒花、斜月、“征雁、“畫角，勾勒出一幅早春黃昏圖。燕子是“一雙，“征燕是“兩行，畫角“聲殘，渲染出一種凄涼、令人思親念遠(yuǎn)的氣氛，為下片作了充分的鋪墊。(2)這兩句是寫“綺窗人形象的。這兩句運(yùn)用想象的手法，寫遠(yuǎn)方的丈

9、夫正在思念自己：想家鄉(xiāng)的妻子是不是仍像舊時那樣，眼如秋波，眉假設(shè)春山，還是那么年輕嬌美吧！這一想象，使筆鋒陡轉(zhuǎn)，突然落到對方身上，如此，意境開闊，別具情味，更深切感人，讀來給人以美的享受。長亭怨慢漸吹盡姜夔予頗喜自制曲，初率意為長短句，然后協(xié)以律，故前后片多不同。桓大司馬云：“昔年種柳，依依漢南；今看搖落，凄愴江潭；樹猶如此，人何以堪？此語予深愛之。漸吹盡，枝頭香絮，是處人家，綠深門戶。遠(yuǎn)浦縈回，暮帆零亂向何許？閱人多矣，誰得似長亭樹。樹假設(shè)有情時，不會得青青如此！日暮，望高城不見，只見亂山無數(shù)。韋郎去也，怎忘得玉環(huán)分付。第一是早早歸來，怕紅萼無人為主。算空有并刀，難剪離愁千縷。(1)詞的上片

10、作者吟詠的是什么植物？試賞析其在手法和結(jié)構(gòu)上的作用。答：_(2)詞的下片寫景抒情有何特點(diǎn)？試加以賞析。答：_【答案】(1)上半片是詠柳。“遠(yuǎn)浦二句點(diǎn)出行人乘船離去?！伴喨藬?shù)句又回到說柳。長亭(古人送別之地)邊的柳樹經(jīng)?？吹饺藗兯蛣e的情況，離人黯然銷魂，而柳那么無動于衷，否那么它也不會“青青如此了。以柳之無情反襯自己惜別的深情。這半片詞用筆不即不離，寫暮春之景，寫離去，寫惜別，而外表上卻都是以柳貫串。(2)這半片詞“日暮三句借景抒情，寫暮春暮色，高城亂山隔斷遠(yuǎn)望的視線，寫盡離開時之依戀不舍。后幾句從對面落筆，直接抒發(fā)離情別緒，表現(xiàn)無邊的愛戀。9(山西省考前適應(yīng)性預(yù)練考試)閱讀下面這首元曲，然后答

11、復(fù)下列問題。水仙子尋梅喬吉冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹頭樹底孤山上。冷風(fēng)來何處香？忽相逢縞袂綃裳。酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸，淡月昏黃。(1)請簡要分析這首元曲的前三句是怎樣描繪“尋梅的執(zhí)著與艱難的。答：_(2)“忽相逢縞袂綃裳，“酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸分別采用了什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的感情？答：_【答案】(1)前三句借時間的推移和空間的不斷轉(zhuǎn)換，以及細(xì)節(jié)描寫，寫出了尋梅的執(zhí)著和艱難?！岸啊岸笫菚r間的間隔，“溪南“溪北“樹頭“樹底是空間的變換，“兩履霜是細(xì)節(jié)描寫。(2)“忽相逢縞袂綃裳采用了比喻(或擬人)的修辭，把梅花寫成了一位清雅飄曳的白衣女子，表達(dá)了終于找到梅時的那種喜悅心情?！?/p>

12、酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸采用了對偶(或夸張)的修辭，表現(xiàn)了從醉態(tài)回到現(xiàn)實(shí)后的萬分孤獨(dú)和失落。浣 溪 沙周邦彥水漲魚天拍柳橋，云鳩拖雨過江皋。一番春信入東郊。閑碾鳳團(tuán)消短夢，靜看燕子壘新巢。又移日影上花梢。注云鳩：形容云色如黑色的鳩。江皋：江岸。鳳團(tuán)：一種名茶。(1)請分析本詞第二句中“拖字的妙處。答：_(2)請找出下片中能表現(xiàn)詞人情思的詞語(至少兩個)，結(jié)合詞句分析詞人的思想情感。答：_【答案】(1)“拖寫黑云的移動。用擬人的手法，寫出了云帶雨來移過江岸的情景。墨云似乎有意拖動著春雨，很有情味。(2)“閑“靜“又(答出兩個即可)?！伴e字：看似悠閑，實(shí)那么是詞人短夢后心有愁思難以遣除，所以借飲茶來

13、消解夢后的惘然?！办o字：燕子筑巢的忙與人的靜形成比照，暗示詞人無聊的心緒：大好春光而無事可為。“又字：時光流轉(zhuǎn)，不知覺間，日影又已移上花梢。一個“又字，暗示無事可為，每日空對春光的傷感。11(福建泉州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查)閱讀下面一首律詩，答復(fù)下列問題。苦雨后感懷明謝榛苦雨萬家愁，寧言客滯留。蛙鳴池水夕，蝶戀菜花秋。天地惟孤館，應(yīng)酬一敝裘。須臾古今事，何必嘆蜉蝣。注寧言：更不必說。(1)請簡要說明頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的圖景。答：_(2)請簡要分析詩中所表達(dá)的復(fù)雜情感。答：_【答案】(1)描繪了一幅蛙鳴池中、蝶戀菜花充滿生機(jī)的秋景圖。(2)詩人因雨而滯留異鄉(xiāng)，產(chǎn)生了“惟孤館的漂泊愁苦之感，并由此引發(fā)

14、了人生如“蜉蝣一般短暫無常的慨嘆，但結(jié)尾又以“何必二字表達(dá)了詩人的超脫與豁達(dá)。12(山東山大附中第一次月考)閱讀下面這首唐詩，答復(fù)下列問題。淇上送趙仙舟王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君空佇立。(1)請用幾個詞語概括這首詩詩人所經(jīng)歷的情感階段，詩人在表達(dá)感情時使用了多種藝術(shù)手法，請選擇一種結(jié)合具體詩句分析。答：_(2)本詩最后一句在唐文粹中是“望君猶佇立，你認(rèn)為是“猶字好，還是“空字更好？為什么？答：_【答案】(1)相逢時的歡愉，分別時的愁苦，分別后的惆悵。借景抒情，借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象，傳達(dá)了詩人的感傷之情。直抒胸

15、臆，頷聯(lián)直接點(diǎn)出“傷離“愁的情感。細(xì)節(jié)描寫，以佇立河邊的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)詩人對友人的不舍。(2)“猶字好。孤舟遠(yuǎn)逝，詩人仍然佇立原地，目送遠(yuǎn)去的朋友?！蔼q字側(cè)重表現(xiàn)佇立時間之長，以及詩人主觀上的不愿離去，寫出不舍的深情?！翱兆趾?。“空字說明朋友的孤舟在視野中已經(jīng)消失，詩人空對無際的天空?！翱兆謧?cè)重表現(xiàn)出詩人失神落魄的神情，更強(qiáng)烈地傳達(dá)出詩人對友人離去的惆悵、失落之情。13(江西六校聯(lián)考)閱讀下面這首詩，按要求答復(fù)下列問題。午枕王安石百年春夢去悠悠，不復(fù)吹簫向此留。野草自花還自落，鳴鳩相乳亦相愁。舊蹊埋沒開新徑，朱戶敧斜見畫樓。欲把一杯無侶伴，眼看興廢使人愁。注詩人一生從政，致力新法，但神宗去世后，新

16、法被全部廢除。吹簫，列仙傳蕭史偕弄玉吹簫跨鳳飛升，這里泛指神仙道術(shù)。敧(q)，傾斜、歪向一邊。(1)本詩的詩眼是什么，并試述詩歌的主旨。答：_(2)詩人善于在逆境中用深刻的哲理開拓自己心胸，詩歌中間兩聯(lián)“外表上句句是景語，實(shí)際上句句是理語，請作簡要賞析。答：_【答案】(1)詩眼：“興廢使人愁。詩中主要通過夢醒后的所思所感，抒發(fā)興廢之愁。由于眼前的“興廢不是除舊布新，而是除新布舊，詩人不能不感到寂寞與愁悶。(2)頷聯(lián)寫野草、鳴鳩表現(xiàn)欣欣向榮的勃勃生機(jī)，詩人從中汲取力量，并對此感到欣慰。頸聯(lián)通過舊蹊開新徑，朱戶、畫樓的興廢迭代，暗示舊事物必然會被新事物代替和富貴榮利的缺乏慕。14(山東日照市第一次

17、模擬考試)閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)下列問題。游終南山唐孟郊南山塞天地，日月石上生。頂峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險心亦平。長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。即此悔讀書，朝朝近浮名。(1)請簡要賞析開頭兩句中“塞和“生兩字的妙處。答：_(2)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。答：_【答案】(1)“塞，充塞，用夸張的手法寫出了終南山充滿天地之間的磅礴氣勢。“生，升起，生動形象地描繪了日月從終南山的山巔冉冉升起的景象。(2)這首詩表現(xiàn)了詩人對終南山美景的喜愛和對世俗的厭倦之情。終南山環(huán)境優(yōu)美，清幽宜人，讓詩人流連陶醉。置身山中，使人正心平，產(chǎn)生遠(yuǎn)離塵世、超然物外之感。15(河南省南陽市質(zhì)量評

18、估)閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)下列問題。綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。(1)這首詩是按照怎樣的思路展開內(nèi)容的？請作具體分析。答：_(2)從整體上看，這首詩的主要表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。答：_【答案】(1)按游歷錦江離別友人回首遠(yuǎn)望的順序展開詩的內(nèi)容。詩歌開始回憶一年兩次游覽寫錦江，字里行間流露喜悅之情。接著取景寄情，寫辭別錦江山水的離愁別恨，極言別去之難，以表達(dá)對蔡氏兄弟的友情，寄托對他們的思念。末聯(lián)回首遠(yuǎn)望，又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對錦江的留戀之情。(或：先寫游覽錦江

19、之喜，次寫離別友人之悵恨，再寫朋友之深情。)(2)將敘事、寫景、抒情融而為一，以情取景，借景抒情，情景交融。敘游覽，字里行間洋溢著欣喜之情。寫景物，說“荒草“礙馬“好云“遮樓，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和殷勤；說山牽著“別恨、水帶著“離聲，表現(xiàn)了詩人自己對朋友的依戀難舍。最后寫回望中的景物，云霧迷蒙，林木濃密，怨恨它們遮斷了視線，又突出表達(dá)了對朋友的不舍和思念。歸 燕 詩張九齡海燕雖微眇，乘春亦暫來。豈知泥滓賤，只見玉堂開。繡戶時雙入，華堂日幾回。無心與物競，鷹隼莫相猜。注此詩寫于詩人被罷相之后的秋天，當(dāng)時朝政大權(quán)由奸相李林甫把持。眇：小。(1)詩中所寫的“歸燕有何特點(diǎn)？答：_(2)本詩主

20、要采用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了怎樣的感情？答：_【答案】(1)詩中的“歸燕出身微賤，來自民間；春來秋去，不會久留；燕子不知“泥滓之賤，只見“玉堂華美，一日數(shù)次出入其間，銜泥作窠。來隱喻自己在朝廷為相，日夜辛勞，慘淡經(jīng)營。(2)巧用比興、寓意深長。(或托物言志、托物抒懷；或象征，以燕寫人。)此詩語言樸素，風(fēng)格清淡，表達(dá)了一種自我清醒、無心爭權(quán)的坦然淡泊的平靜心態(tài)，尤其最后兩句，感慨哀傷不露痕跡，牢騷憤懣掩藏很深。17(湖北黃岡市期末考試)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。南 歌 子黃庭堅槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無奈一帆煙雨畫船輕。柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時不似見時情。今夜月明江上

21、酒初醒。注柳葉喻雙眉，梨花喻臉龐。(1)本詞上片開頭兩句一直為人贊賞，請結(jié)合全詞，簡要分析這兩句中“暗“明二字的妙處。答：_(2)本詞與柳永雨霖鈴均是送別詞，試比較一下，兩首詞在表達(dá)技巧上有哪些相同之處？答：_【答案】(1)“暗，窗前槐樹綠葉繁茂低垂，所以室內(nèi)顯得昏暗；“明，室外榴花競相開放，紅艷似火，耀人雙眼。這兩個字簡潔形象地描繪出初夏繁茂明艷的景色，曲折地反襯出話別雙方感傷凄苦的心境。(2)融情于景。柳詞以“寒蟬“驟雨的蕭索襯托離別的悵惘愁苦，黃詞以“煙雨的迷蒙渲染話別的感傷凄苦。虛實(shí)結(jié)合。兩首詞都寫到眼前分別時的凄惻纏綿，這是實(shí)寫；又都宕開一筆，想象別后酒醒的孤寂凄冷，這是虛寫。虛實(shí)結(jié)

22、合，把離愁別恨抒發(fā)得更加淋漓盡致。18(重慶市上學(xué)期期末考試)閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)下列問題。小 重 山章良能柳暗花明春事深。小闌紅芍藥，已抽簪。雨余風(fēng)軟碎鳴禽。遲遲日，猶帶一分陰。往事莫沉吟，身閑時序好，且登臨。舊游無處不堪尋。無尋處，惟有少年心。(1)簡析“雨余風(fēng)軟碎鳴禽中“碎字的妙處。答：_(2)“舊游無處不堪尋。無尋處，惟有少年心表現(xiàn)了作者怎樣的感情？請簡要分析。答：_【答案】(1)“碎生動表現(xiàn)了鳴叫的紛繁多樣、細(xì)碎歡快。從而突出春深雨后的風(fēng)物令人流連忘返。(2)表現(xiàn)了作者的惆悵之情。時光流逝，故地重游時，過去的人生軌跡雖然還能找到，但少年時代那種天真爛漫、活潑進(jìn)取之心已無法找到。

23、找得到的東西反而加重了對找不到的東西的惆悵之情。(或：表現(xiàn)了作者的惆悵之情。時光流逝，故地重游時，過去的人生軌跡雖然還能找到，但少年登臨時的豪情壯懷卻無從尋覓，嘆息歲月催人老，流露出抱負(fù)未伸的隱恨，心生惆悵。)19(江蘇南京、鹽城市第一次模擬)閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)下列問題。幽州夜飲張說涼風(fēng)吹夜雨，蕭瑟動寒林。正有高堂宴，能忘遲暮心？軍中宜劍舞，塞上重笳音。不作邊城將，誰知恩遇深！注據(jù)新唐書張說傳，張說因與姚崇不和，罷為相州刺史，后又任幽州都督。(1)“涼風(fēng)吹夜雨，蕭瑟動寒林這兩句描繪了什么樣的景象？有何作用？答：_(2)詩歌頷聯(lián)中的“遲暮心化用了屈原離騷中的哪一句詩？表達(dá)了詩人怎樣的心情

24、？答：_(3)清人姚范評論最后一聯(lián)“托意深婉，請作具體分析。答：_【答案】(1)這兩句通過對“涼風(fēng)“夜雨“寒林的描寫，突出了邊地之夜蕭瑟、荒寒的特點(diǎn)。一方面渲染了“夜飲的氣氛，另一方面也為全詩奠定了愁苦的情感基調(diào)。(2)(惟草木之零落兮，)恐美人之遲暮。表達(dá)了詩人因年老及仕途坎坷所生的憤懣之情。(3)外表上感謝皇上派遣他來邊城為將的深恩，實(shí)際上表達(dá)了他對朝廷的怨憤之情。20(黑龍江哈六中期末模擬)閱讀下面這首明詩，然后答復(fù)下列問題。獨(dú)坐李贄有客開青眼，無人問落花。暖風(fēng)熏細(xì)草，涼月照晴沙?？途梅蓧?，朋來不憶家。琴書猶未整，獨(dú)坐送晚霞。注此詩是作者晚年之作。翻：反而。(1)這首詩一、二句是如何表

25、現(xiàn)詩人獨(dú)坐時的心境的？請簡要分析。答：_(2)有人認(rèn)為，在詩人的精神世界中，既有“夕陽無限好，只是近黃昏的哀嘆和感傷，又有“莫道桑榆晚，為霞尚滿天的樂觀豪情。你是否同意？請結(jié)合詩句內(nèi)容加以概括分析。答：_【答案】(1)首二句用襯托(反襯)的手法表現(xiàn)出詩人獨(dú)坐時的心境。以“有客襯“無人，有客時興高采烈，眼神中閃爍出歡欣和喜悅；無人時愁悶無遣，只能與落花為伴，向飄零的落英傾灑心頭的孤苦。(2)同意。頸聯(lián)點(diǎn)出了獨(dú)坐的原因，客居他鄉(xiāng)久了，反而疑心自己在夢中，外表看，親朋好友來了，就不思念家鄉(xiāng)了，實(shí)那么無時無刻不在思念家鄉(xiāng)，只是朋友來了，詩人才暫時中斷無窮無盡的哀嘆和感傷(答因“落花暮春“客居而感慨時光

26、的流逝、風(fēng)燭殘年的境況、人生的凄楚也可；結(jié)合頷聯(lián)答出早晚一“暖一“涼卻隱含著人情冷暖，世態(tài)炎涼之意也可)；尾聯(lián)展現(xiàn)了詩人以琴娛情，以書勵志的晚年客居生活。詩人剛讀過書，撫過琴，被滿天絢麗的晚霞吸引，來不及整理琴與書，獨(dú)坐欣賞晚霞，“送字表現(xiàn)出詩人對紅透天邊的晚霞含有依依不舍之情，詩人對晚霞的喜愛，不正是對晚年客居生活充滿信心的自然流露嗎？詩人獨(dú)坐黃昏，表現(xiàn)出“烈士暮年，壯心不已的樂觀豪情。21(吉林省長春市第一次調(diào)研測試)閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)下列問題。送魏十六還蘇州皇甫冉秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。注皇甫冉，唐代詩人。作者的朋友魏十六曾從蘇州(即“姑蘇

27、)到常州(即“毗陵，唐時常州為毗陵郡)方向來拜訪他；魏十六返回蘇州時，作者乘船相送。陰蟲，指蟋蟀。(1)請簡要概括這首詩表達(dá)的思想感情。答：_(2)這首詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請作簡要賞析。答：_【答案】(1)表達(dá)了送別友人時內(nèi)心的沉重與感傷，也表達(dá)了設(shè)想別后而流露出的留戀、孤獨(dú)和惆悵。(2)詩中的“實(shí)是詩人送別友人時秋夜的環(huán)境，“虛是詩人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白云而不見友人；詩人借助想象，運(yùn)用以虛寫實(shí)的手法拓展了詩歌意境，深化了送別友人時的感情(留戀、孤寂和感傷)。22(山東煙臺市期末檢測)閱讀下面這首清詞，答復(fù)下列問題。更漏子本意王夫之斜月橫，疏星炯，不道秋宵真永。聲緩緩，滴泠泠，雙眸未易扁。霜葉墜，幽蟲絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，清楚點(diǎn)點(diǎn)深。注王夫之，湖南衡陽人。明亡，舉兵衡山抗清，兵敗赴廣東肇慶入桂王政權(quán)。桂林破后，退歸中居石船山下，著述以終?！奥暰従?，滴泠泠：漏壺滴水聲。扁：閉上，合上。(1)這首詞寫了長夜的哪些“秋聲？有什么作用？答：_(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感？試作簡要分析。答：_【答案】(1)有漏壺滴水聲、霜葉墜落聲和秋蟲的鳴叫聲。襯托秋夜的漫長和寂靜，借以表達(dá)作者內(nèi)心的孤寂難平。(2)表達(dá)了憂國憂民之情(或：對天下興亡之事的關(guān)切)。作者秋宵長夜難