小學(xué)校本教材《合作學(xué)習(xí)》

1、校 本 教 材 XIAO BEN JIAO CAI前言1前 言合作是人類社會賴以生存和開展的重要動力，學(xué)會共同生活，培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成局部。新一輪課程改革所倡導(dǎo)的自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，促進了我們在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。我們采用合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，其立足點不是要否認(rèn)我們的教學(xué)傳統(tǒng)，而是對教學(xué)傳統(tǒng)進行一種補充、改良，進而改善教學(xué)現(xiàn)狀，改變傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)中師生之間單向或雙向的交流模式，形成師生、我們與我們之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有時機發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使我們感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，從而

2、滿足了我們的心理需要，并充分開發(fā)了我們的情感資源，促進我們智力因素和非智力因素的和諧開展，最終到達使我們學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)，進而有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。如果說自主學(xué)習(xí)是根底，那么小組活動就是自主學(xué)習(xí)的動力，毋庸置疑，小組活動時自主研學(xué)根底上的優(yōu)勢互補，查漏補缺的重要環(huán)節(jié)。 XIAO BEN JIAO CAI 目錄一、合作學(xué)習(xí)的實質(zhì)二、合作學(xué)習(xí)的作用三、合作學(xué)習(xí)的方法四、合作學(xué)習(xí)的要求五、合作學(xué)習(xí)的技能附：學(xué)生心得 XIAO BEN JIAO CAI第一課1第一課合作學(xué)習(xí)的定義我們合作學(xué)習(xí)什么是合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)cooperative learning是指促進我們在異質(zhì)小組中彼此互助，共同完成學(xué)

3、習(xí)任務(wù)，并以小組總體表現(xiàn)為獎勵依據(jù)的教學(xué)理論與策略體系。 1、 了解合作學(xué)習(xí)的背景？2、 尋找身邊的合作學(xué)習(xí)例子？3、 你愿意與同學(xué)一塊學(xué)習(xí)嗎？說一說自己的想法？ XIAO BEN JIAO CAI第一課2應(yīng)該制定一個方案我們可以分組合作學(xué)習(xí)在形式上是我們座位排列由過去的秧田式變成合圍而坐，但其實質(zhì)是我們間建立起積極的相互依存關(guān)系，每一個組員不僅自己要主動學(xué)習(xí)，還有責(zé)任幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅有利于提高我們的學(xué)業(yè)成績，而且能滿足我們心理需要，提高我們自尊，促進我們情感開展與同學(xué)間互愛及我們社交能力的提高。 XIAO BEN JIAO CAI第二課3第二課合作學(xué)習(xí)的作用 合作學(xué)習(xí)的好處：

4、1.合作學(xué)習(xí)有利于表達我們的主體地位。2.合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)效率。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，這樣問題就變得容易解決。 3.合作學(xué)習(xí)能增進我們的感情，培養(yǎng)我們的人際交往能力。 4合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。 5.合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)我們的組織能力。6.合作學(xué)習(xí)拓寬了我們學(xué)習(xí)的空間。總的來說，通過小組學(xué)習(xí)，我們的合作意識和能力得到了培養(yǎng)，使我們在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強了我們的自信心，孩子們的成績也有了明顯的提高。 我還知道合作學(xué)習(xí)能 XIAO BEN JIAO CAI第三課3第三課合作學(xué)習(xí)的方法怎么分組呢我們可以分組一、分組方法： 按照

5、我們的性別、能力、性格，每組分配一人，組成5到6人學(xué)習(xí)小組，成績好的我們?yōu)榻M長，負(fù)責(zé)講題、監(jiān)督、檢查小組成員的學(xué)習(xí)。1學(xué)會傾聽 要能聽出別人發(fā)言的重點，對別人的發(fā)言做出判斷，有自己的補充或獨到見解。2學(xué)會討論 應(yīng)將各自遇到的問題提供應(yīng)全組成員討論，對達成共識和未能解決的問題分別歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。3學(xué)會表達 小組成員人人都說，而且要能大膽完整地說，要鼓勵禮貌用語。4學(xué)會組織 合作討論的成敗與否，很大程度上取決于組內(nèi)的組織者。5學(xué)會評價 學(xué)會討論。學(xué)會傾聽我們學(xué)會表達。 XIAO BEN JIAO CAI第四課4第四課合作學(xué)習(xí)的要求我們要認(rèn)真聽我說你們聽合作學(xué)習(xí)的根本要求 1、傾聽他人發(fā)言聽取發(fā)

6、言要專心眼睛注視對方努力聽懂別人的發(fā)言邊聽邊思考記住要點并考慮他說的話是否符合實際有沒有道理別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷有不同意見要耐心聽別人說完聽人發(fā)言如有疑問請對方解釋說明時要用禮貌用語如“是否請你或“你是不是可以 學(xué)會站在對方的立場考慮問題體會別人的看法和感受后再提出來。 1、 傾聽別人發(fā)言時，你是怎么做的？ XIAO BEN JIAO CAI第四課5合作學(xué)習(xí)要求我們.討論問題時要2、討論問題 發(fā)言圍繞討論中心不東拉西扯談看法要有依據(jù)能說清理由語言表達力求清楚明白別人提出疑問時要耐心解釋態(tài)度友好。 3、互幫互助主動、熱情、耐心地幫助同學(xué)對被幫助同學(xué)不說挖苦、嘲笑、挖苦一類的話不傷害同學(xué)的自尊

7、心幫助同學(xué)時要向同學(xué)說清解決問題的方法學(xué)習(xí)上遇到困難時可以向同學(xué)請教自己不懂不會的地方接受幫助后要表示感謝。 1、說一說你合作學(xué)習(xí)時的表現(xiàn)？2、你如何幫助同學(xué)的？ XIAO BEN JIAO CAI第四課6他說的對不對呢？聽組長的話我們我意見不一樣怎么辦呢？4、反思與質(zhì)疑虛心考慮別人的意見修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方勇于成認(rèn)自己的錯誤肯定與自己不同甚至相反的正確看法獨立思考敢于提出自己的大膽設(shè)想或看法。 5、自律自控服從組長安排小組討論時有序發(fā)言聲音要適當(dāng)不影響其他小組學(xué)習(xí)不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容服從組內(nèi)大多數(shù)人的意見個人意見可保存但應(yīng)到課后再跟老師和同學(xué)交換意見。1、 當(dāng)你和其他

8、同學(xué)意見不一樣是怎么辦？ XIAO BEN JIAO CAI第五課7第五課合作學(xué)習(xí)的技能坐立正直、秩序井然。我認(rèn)為還應(yīng)該有1、 小組合作學(xué)習(xí)八項標(biāo)準(zhǔn)坐正立直、秩序井然高效自學(xué)、積極發(fā)言合作探究、質(zhì)疑問難團結(jié)互助、共同開展。 2、 小組合作學(xué)習(xí)八種技能學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄、學(xué)會互學(xué)、學(xué)會展示、學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會合作、學(xué)會探究。1、 說一說你是怎么做的？ XIAO BEN JIAO CAI第五課8合作技能“七字訣 聽取發(fā)言要專心注視對方動腦筋 說明理由要充分 啟發(fā)大家同思考。 求助別人要心誠 得到幫助表謝意。反思敢于成認(rèn)錯肯定別人學(xué)著做。自控發(fā)言盡量輕服從集體留個性。幫助同學(xué)要主動誨人不倦情誼

9、濃。建議之前多思考分工合作效果好。協(xié)調(diào)彼此求默契交往合作爭第一。 XIAO BEN JIAO CAI第五課9根據(jù)你所觀察到的，提出幾條建議：把自己的想法寫下來： XIAO BEN JIAO CAI我感受我快樂000000三、人人努力，共同進步安楠小組學(xué)習(xí)大多都是圍繞“質(zhì)疑和“解疑進行，所以，為了調(diào)動組員的積極性，我采納了組長的建議：即每學(xué)完一課，每個小組都要評選出“最正確提問者和“最正確解疑者。這樣就促使每個組員在合作學(xué)習(xí)時更用心地去思考，讓自己的質(zhì)疑最有意義，最有價值；讓自己的解答更充分，讓他人更滿意。希望借助小組合作學(xué)習(xí)，使課堂上敢站起來發(fā)言的人更多，提高的學(xué)生質(zhì)疑能力，增強學(xué)生解疑能力。我相信，只要充分相信學(xué)生，“依靠學(xué)生，我的語文課一定會越來越精彩！有效合作學(xué)習(xí)的實踐與思考 閆欣彤合作學(xué)習(xí)是“以異質(zhì)學(xué)習(xí)小組為根本形式 ,系統(tǒng)利用教學(xué)動態(tài)因素之間的互動 ,促進學(xué)生的學(xué)習(xí) ,以團體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn) ,共同達成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。 在我們班,我按其知識結(jié)構(gòu)、能力水平、個性、性別乃至家庭背景等因素把34位學(xué)生分成了17個學(xué)習(xí)小