古詩詞鑒賞之思想感情

1、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度2013高考語文第一輪復(fù)習(xí)高考語文第一輪復(fù)習(xí) 古詩詞鑒賞之古詩詞鑒賞之經(jīng)典展示經(jīng)典展示 (2012福建福建卷卷)閱讀下面這首詩歌，回答問題。閱讀下面這首詩歌，回答問題。 望江南【宋】李綱望江南【宋】李綱 江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫若為工。玉花空。圖畫若為工。 云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。 注注玉花：喻雪花。玉花：喻雪花。 (2)下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩句簡(jiǎn)要談下闋表現(xiàn)了詩人怎樣

2、的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩句簡(jiǎn)要談?wù)?。談?3分分)【答案答案示例】后闋表現(xiàn)了詩人對(duì)釣翁簡(jiǎn)樸而自在生活示例】后闋表現(xiàn)了詩人對(duì)釣翁簡(jiǎn)樸而自在生活的傾慕之情。的傾慕之情?！霸扑海瑲w去遠(yuǎn)煙中云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中”渲染環(huán)境的高遠(yuǎn)渲染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閉適自在；空曠，暗示釣翁生活的閉適自在；“茅舍竹籬依小嶼茅舍竹籬依小嶼描寫釣翁生活的簡(jiǎn)樸與環(huán)境的清幽；描寫釣翁生活的簡(jiǎn)樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽人輕縮鳊圓鯽人輕籠籠”流露出釣翁生活的自得之情；流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童歡笑有兒童”凸現(xiàn)凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。了釣翁生活的溫馨和歡樂。 【2012新課標(biāo)卷】閱讀下面這首宋詞，完成新課標(biāo)卷】閱讀

3、下面這首宋詞，完成8-9題。題。 思遠(yuǎn)人思遠(yuǎn)人 晏幾道晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。無信，何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。情深處，紅箋為無色。1.這首詞表達(dá)了什么樣的感情這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚紅葉黃花秋意晚”一句一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?(5分分)【答案示例】【答案示例】這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲首

4、句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。念情懷。命題規(guī)律命題規(guī)律 古代詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)，古代詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)，一般包括三個(gè)方面：一是內(nèi)容主題的評(píng)價(jià)，二是思想感一般包括三個(gè)方面：一是內(nèi)容主題的評(píng)價(jià)，二是思想感情的評(píng)價(jià)，三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。情的評(píng)價(jià)，三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。內(nèi)容主題方面內(nèi)容主題方面包包括意義的表層深層評(píng)價(jià)、常識(shí)典故傳說的評(píng)價(jià)、背景現(xiàn)括意義的表層深層評(píng)價(jià)、常識(shí)典故傳說的評(píng)價(jià)、背景現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)、經(jīng)歷主張志向評(píng)價(jià)；實(shí)評(píng)價(jià)、經(jīng)歷主張志向評(píng)價(jià)；思想感情方面思想感情

5、方面包括富有一包括富有一貫性的意象評(píng)價(jià)、情感傾向評(píng)價(jià)；貫性的意象評(píng)價(jià)、情感傾向評(píng)價(jià)；作者觀點(diǎn)態(tài)度方面作者觀點(diǎn)態(tài)度方面包包括觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情括觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康。一般地說，是否健康。一般地說，唐詩重情，宋詩重理唐詩重情，宋詩重理。分析評(píng)價(jià)。分析評(píng)價(jià)時(shí)要做到：就詩論詩，實(shí)事求是，具體分析。高考中時(shí)要做到：就詩論詩，實(shí)事求是，具體分析。高考中對(duì)對(duì)古代詩歌思想內(nèi)容的考查，一般不單獨(dú)設(shè)題，而是與形古代詩歌思想內(nèi)容的考查，一般不單獨(dú)設(shè)題，而是與形象、語言或表達(dá)技巧聯(lián)系起來進(jìn)行。象、語言或表達(dá)技巧聯(lián)系起來進(jìn)行。試題形式：試題形式：綜合要求：將

6、形象、語言、表達(dá)技巧多個(gè)因素放在一綜合要求：將形象、語言、表達(dá)技巧多個(gè)因素放在一起綜合考查鑒賞能力；起綜合考查鑒賞能力；單項(xiàng)提問：僅就一方面提出問題并要求作簡(jiǎn)要分析；單項(xiàng)提問：僅就一方面提出問題并要求作簡(jiǎn)要分析；與評(píng)價(jià)思想內(nèi)容結(jié)合起來考查，把握形式與內(nèi)容的關(guān)與評(píng)價(jià)思想內(nèi)容結(jié)合起來考查，把握形式與內(nèi)容的關(guān)系。系。一、一、鑒賞寫景抒情詩的方法鑒賞寫景抒情詩的方法1概括景物的常見意象：高山、流水、明月、清風(fēng)、概括景物的常見意象：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景、秋夜等。農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景、秋夜等。2寫景抒情常用的表達(dá)技巧：借景抒情、寓情于景、寫景抒情常用的表達(dá)技巧：借景抒情、寓情于景、情景

7、交融、對(duì)照、襯托等。情景交融、對(duì)照、襯托等。3體會(huì)作者所要表達(dá)的情感思想：寧靜閑適、孤獨(dú)寂體會(huì)作者所要表達(dá)的情感思想：寧靜閑適、孤獨(dú)寂寞、愁緒滿懷等。寞、愁緒滿懷等。課堂名師指導(dǎo)課堂名師指導(dǎo) 閱讀下面一首詩，然后回答問題。閱讀下面一首詩，然后回答問題。 晚次樂鄉(xiāng)縣晚次樂鄉(xiāng)縣 陳子昂陳子昂故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國(guó)，道路入邊城。川原迷舊國(guó)，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時(shí)恨，噭噭夜猿鳴。如何此時(shí)恨，噭噭夜猿鳴。 (1) (1)詩的標(biāo)題為詩的標(biāo)題為“晚次樂鄉(xiāng)縣晚次樂鄉(xiāng)縣”，請(qǐng)結(jié)合全詩，請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容，分析詩中是如何表現(xiàn)內(nèi)容，分析詩

8、中是如何表現(xiàn)“晚晚”的？的？(2)(2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？?jī)?yōu)化方案優(yōu)化方案P131答案：答案：(1)第二句的第二句的“日暮日暮”，是時(shí)間的開始；中間，是時(shí)間的開始；中間“煙斷煙斷”(“木平木平”)的描寫，說明夜色漸濃；末句的描寫，說明夜色漸濃；末句“夜猿夜猿鳴鳴”，直接寫出，直接寫出“夜夜”字，回應(yīng)篇首字，回應(yīng)篇首“日暮日暮”的鄉(xiāng)情的鄉(xiāng)情，結(jié)束全詩。全詩以景寫情，動(dòng)靜結(jié)合，以時(shí)間為線，結(jié)束全詩。全詩以景寫情，動(dòng)靜結(jié)合，以時(shí)間為線索表現(xiàn)索表現(xiàn)“晚晚”景。景。(2)表現(xiàn)了詩人孤寂、凄涼的心情與濃重的鄉(xiāng)愁。入暮表現(xiàn)了詩人孤寂、凄涼的心情與濃重的鄉(xiāng)愁。入暮以后漸入

9、靜境，猿的啼叫聲清亮而凄婉，此時(shí)此境，以后漸入靜境，猿的啼叫聲清亮而凄婉，此時(shí)此境，詩人羈旅他鄉(xiāng)孤獨(dú)寂寞之愁、無盡的鄉(xiāng)思之情油然而詩人羈旅他鄉(xiāng)孤獨(dú)寂寞之愁、無盡的鄉(xiāng)思之情油然而生。生。二、歡聚離散皆是緣二、歡聚離散皆是緣贈(zèng)友送別詩的鑒賞贈(zèng)友送別詩的鑒賞 古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。士大夫們送輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者者(送別送別)，或留給居者，或留給居者(留別留別)，所以，表達(dá)離愁別緒是，所

10、以，表達(dá)離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。唐代疆域遼闊，社會(huì)開放古代詩歌常見的一種主題。唐代疆域遼闊，社會(huì)開放，唐人出游頻繁，餞行贈(zèng)詩風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大，唐人出游頻繁，餞行贈(zèng)詩風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩。量的離別詩。唐人送別的習(xí)俗：唐人送別的習(xí)俗：1折柳送別。折柳送別。2.唱歌送別。唱歌送別。3.飲酒餞別。飲酒餞別。鑒賞贈(zèng)友送別詩的方法鑒賞贈(zèng)友送別詩的方法1熟知送別詩的常見文題：送、贈(zèng)、別等。熟知送別詩的常見文題：送、贈(zèng)、別等。2積累送別詩的常見意象：柳、酒、歌、船、長(zhǎng)亭積累送別詩的常見意象：柳、酒、歌、船、長(zhǎng)亭、短亭、灞橋、渡口、南浦、傍晚、月夜等。、短亭、灞橋、渡口、南浦、傍晚、

11、月夜等。3體會(huì)作者所要表達(dá)的情感思想：離情別恨、深情體會(huì)作者所要表達(dá)的情感思想：離情別恨、深情厚誼、激勵(lì)勸勉等。厚誼、激勵(lì)勸勉等。4送別詩常用的表達(dá)技巧：借景抒情、襯托。送別詩常用的表達(dá)技巧：借景抒情、襯托。(2010高考江蘇卷高考江蘇卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。 送魏二送魏二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。(1)找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？想到

12、柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？(2)一、二兩句詩中一、二兩句詩中“醉別醉別”、“江風(fēng)引雨江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。(3)三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍詩鏡總論云：三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍詩鏡總論云：“代代為之思，其情更遠(yuǎn)。為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。請(qǐng)作具體分析。優(yōu)化方案優(yōu)化方案P129答案：答案：(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。節(jié)。(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通由眼前情景轉(zhuǎn)為

13、設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。遠(yuǎn)。三、橫看成嶺側(cè)成峰三、橫看成嶺側(cè)成峰論道說理詩的鑒賞論道說理詩的鑒賞鑒賞論道說理詩的方法鑒賞論道說理詩的方法1要注意形與神。哲理詩中形與神的關(guān)系，就是藝要注意形與神。哲理詩中形與神的關(guān)系，就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而生，借形以術(shù)形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而生，借形以寓，因此，我們應(yīng)由形悟神，探求詩中的意蘊(yùn)，理解寓，因此，我們應(yīng)由形悟神，探求詩中的意蘊(yùn)，理解

14、詩的哲理美。詩的哲理美。2要注意情與理。哲理詩中的要注意情與理。哲理詩中的“情情”與與“理理”，是，是詩人的情感與理性觀念的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。不少古詩往詩人的情感與理性觀念的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。不少古詩往往通過抒情而言志，情中有理，理中含情。往通過抒情而言志，情中有理，理中含情。 3要注意理與趣。理與趣的關(guān)系，是詩中的理性要注意理與趣。理與趣的關(guān)系，是詩中的理性內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理詩都具有詩都具有“理趣理趣”，既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣，既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣味性。因此，我們應(yīng)在生動(dòng)形象、理趣盎然的藝術(shù)味性。因此，我們應(yīng)在生動(dòng)形象、

15、理趣盎然的藝術(shù)趣味中理解古詩的哲理美。趣味中理解古詩的哲理美?！?0122012深一?！可钜荒！块喿x下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 城東早春城東早春 楊巨源楊巨源 詩家詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待上林若待上林花似錦，出門俱是看花人?；ㄋ棋\，出門俱是看花人?！咀⑨尅俊咀⑨尅吭娂遥涸娙?。詩家：詩人。上林：古代皇家園林。上林：古代皇家園林。（3 3）這是一首蘊(yùn)含著豐富而高雅理趣的寫景詩。你覺）這是一首蘊(yùn)含著豐富而高雅理趣的寫景詩。你覺得這首詩有什么樣的理趣？（得這首詩有什么樣的理趣？（2 2分）分）【答案示例】【答案示例】感覺要力求敏銳

16、，要努力發(fā)現(xiàn)新的東西。感覺要力求敏銳，要努力發(fā)現(xiàn)新的東西。不要一味從眾，人云亦云，要有自己的獨(dú)到見解。不要一味從眾，人云亦云，要有自己的獨(dú)到見解。許多有價(jià)值的高雅的事情，要趁早做，如讀書、立許多有價(jià)值的高雅的事情，要趁早做，如讀書、立志、奮斗、奉獻(xiàn)、成才、孝敬志、奮斗、奉獻(xiàn)、成才、孝敬要善于在別人不在意的地方發(fā)現(xiàn)生活中的美。要善于在別人不在意的地方發(fā)現(xiàn)生活中的美。答出以上四點(diǎn)中的一點(diǎn)即可得答出以上四點(diǎn)中的一點(diǎn)即可得2分。其他言之成理的分。其他言之成理的角度，也可酌情給分。角度，也可酌情給分。四、悔教夫婿覓封侯四、悔教夫婿覓封侯閨怨詩的鑒賞閨怨詩的鑒賞題材分類：題材分類：在傳統(tǒng)的思婦閨情題材中，

17、有三種情況。在傳統(tǒng)的思婦閨情題材中，有三種情況。第一是抒發(fā)別離苦情的。第一是抒發(fā)別離苦情的。第二是描寫美人遲暮的，其對(duì)人物的外部動(dòng)作與內(nèi)心第二是描寫美人遲暮的，其對(duì)人物的外部動(dòng)作與內(nèi)心感受捕捉相當(dāng)細(xì)膩，文字往往也極為精美。感受捕捉相當(dāng)細(xì)膩，文字往往也極為精美。第三是借思婦閨情寄寓作者自己的人生感慨的。第三是借思婦閨情寄寓作者自己的人生感慨的。閨怨詩的內(nèi)容：閨怨詩的內(nèi)容：1.表現(xiàn)閨中女子的后悔、怨恨；表現(xiàn)閨中女子的后悔、怨恨；2.表現(xiàn)對(duì)游子的思念、想望；表現(xiàn)對(duì)游子的思念、想望；3.表現(xiàn)對(duì)丈夫的關(guān)切、牽掛。表現(xiàn)對(duì)丈夫的關(guān)切、牽掛。【示例示例】 秋秋 閨閨 思思 張仲素張仲素 秋天一夜靜無云，斷續(xù)鴻

18、聲到曉聞，秋天一夜靜無云，斷續(xù)鴻聲到曉聞， 欲寄征衣問消息，居延城外又移軍。欲寄征衣問消息，居延城外又移軍。 望夫詞望夫詞 施肩吾施肩吾 手燃寒燈向影頻，回文機(jī)上暗生塵。手燃寒燈向影頻，回文機(jī)上暗生塵。 自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人?！咀ⅰ壳扒剀迗?jiān)時(shí)秦州刺史竇滔被遷流沙，其妻蘇蕙【注】前秦苻堅(jiān)時(shí)秦州刺史竇滔被遷流沙，其妻蘇蕙善屬文，把對(duì)丈夫的思念織為回文旋圖詩。善屬文，把對(duì)丈夫的思念織為回文旋圖詩。1.兩首詩都寫到了兩首詩都寫到了“消息消息”，張?jiān)姷?，張?jiān)姷摹皢栂栂ⅰ焙褪┖褪┰姷脑姷摹盁o消息無消息”的具體內(nèi)容有何不同？?jī)墒自姸急磉_(dá)的具體內(nèi)容有何不同？?jī)墒?/p>

19、詩都表達(dá)了怎樣的思想感情？了怎樣的思想感情？2.第二首詩中，思婦為什么要第二首詩中，思婦為什么要“恨恨”賣卜人？這樣寫賣卜人？這樣寫有什么好處？有什么好處？【答案示例】【答案示例】1.張?jiān)姷膹堅(jiān)姷摹皢栂栂ⅰ笔且絾柍稣鞯恼煞蛏硎且絾柍稣鞯恼煞蛏碓诤翁?，施詩的在何處，施詩的“無消息無消息”是不知道丈夫何時(shí)回家。兩首是不知道丈夫何時(shí)回家。兩首詩都表達(dá)了對(duì)離家在外的丈夫的思念之情。詩都表達(dá)了對(duì)離家在外的丈夫的思念之情。（對(duì)具體內(nèi)容的闡釋各得（對(duì)具體內(nèi)容的闡釋各得1分，分，“感情感情”分析分析2分）分）2.詩中思婦因思念丈夫二問卜，得到的是賣卜人慣用的詩中思婦因思念丈夫二問卜，得到的是賣卜人慣

20、用的“好音訊好音訊”，因而她在寒燈下整夜頻頻回頭期盼丈夫歸來，因而她在寒燈下整夜頻頻回頭期盼丈夫歸來，看到的卻是自己孤獨(dú)的身影。所以長(zhǎng)夜未眠的女子自然看到的卻是自己孤獨(dú)的身影。所以長(zhǎng)夜未眠的女子自然就就“恨恨”賣卜人。賣卜人。（分）（分）以對(duì)賣卜人的恨來以對(duì)賣卜人的恨來襯托襯托對(duì)丈夫?qū)φ煞虻乃寄钪?。的思念之切。（分）（分）五、念天地之悠悠五、念天地之悠悠即事感懷詩的鑒賞即事感懷詩的鑒賞 古人常以古人常以“即事即事”為題寫詩，因一點(diǎn)事由而生發(fā)，為題寫詩，因一點(diǎn)事由而生發(fā)，抒寫心中的感慨，例如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生抒寫心中的感慨，例如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生感悟、閑情逸趣等等。感悟、閑

21、情逸趣等等。鑒賞即事感懷詩的方法鑒賞即事感懷詩的方法1“事事”，作者寫了什么事，或者說是什么事觸發(fā)了，作者寫了什么事，或者說是什么事觸發(fā)了作者的思緒。作者的思緒。2“懷懷”，要體味詩人抒的是什么，要體味詩人抒的是什么“懷懷”，注意，注意“事事”與與“懷懷”結(jié)合點(diǎn)，所抒之結(jié)合點(diǎn)，所抒之“懷懷”是否深摯感人。是否深摯感人。注意：注意：“即事即事”是為了是為了“感懷感懷”，這一點(diǎn)一定要謹(jǐn)記。，這一點(diǎn)一定要謹(jǐn)記。【20122012遼寧卷】遼寧卷】 閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成8 89 9題。題。 初見嵩山初見嵩山 張耒張耒 年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷

22、。 日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。 注注 張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。牽連，累遭貶謫。8. 8. 作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)析。（樣表現(xiàn)出來的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)析。（5 5分）分）【答案示例】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切?！敬鸢甘纠砍跻娽陨剑髡叩男那轶@喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開這種心情是鋪墊出來的：作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；闊情懷，所以

23、嵩山未露面就給作者一種期待感；接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。驚喜和親切驚喜和親切2分；鋪墊分；鋪墊1分；結(jié)合詩句分析分；結(jié)合詩句分析2分分六、仔細(xì)體察物關(guān)情六、仔細(xì)體察物關(guān)情詠物言志詩的鑒賞詠物言志詩的鑒賞鑒賞詠物言志詩的方法鑒賞詠物言志詩的方法1熟悉詠物詩的常見意象：松、竹、梅、菊、蟬熟悉詠物詩的常見意象：松、竹、梅、菊、蟬、荷等。、荷等。2體會(huì)作者所言之體會(huì)作者所言之“志志”(思想、感情、志向、情思想、感情、志向、情趣、愛好、愿望趣、愛好、愿望)。3表達(dá)

24、技巧表達(dá)技巧象征、托物言志、擬人、比喻等象征、托物言志、擬人、比喻等?！?0122012天津卷】閱讀下面這首律詩，按要求作答。（天津卷】閱讀下面這首律詩，按要求作答。（8 8分）分） 野菊野菊 【宋】楊萬里【宋】楊萬里 未與騷人當(dāng)糗糧未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽。況隨流俗作重陽。 政緣在野政緣在野 有幽色，肯為無人減妙香？有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原離騷【注】糗糧：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋夕餐秋菊之落英菊之落英”句。句。 政：通政

25、：通“正正”1.1.頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2 2分）分）3.3.尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3 3分）分）【答案示例】【答案示例】1.野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡、香氣清馨，野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡、香氣清馨，不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。高潔。3.采菊東籬下；率性自然，超凡脫俗。采菊東籬下；率性自然，超凡脫俗。七、古今多少興亡事七、古今多少興亡事詠史懷古詩鑒賞詠史懷古詩鑒賞鑒賞詠史懷古詩的方法鑒賞詠史懷古詩的方法1要弄清史實(shí)，

26、作者要弄清史實(shí)，作者“懷懷”什么什么“古古”。2要體會(huì)意圖，作者為什么要體會(huì)意圖，作者為什么“懷古懷古”。3要領(lǐng)悟感情，作者在要領(lǐng)悟感情，作者在“懷古懷古”中表達(dá)了什么感情。中表達(dá)了什么感情?！緝?yōu)化方案【優(yōu)化方案P128】閱讀下】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題面一首唐詩，然后回答問題 蘇武廟蘇武廟 溫庭筠溫庭筠 蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。 云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 回日樓臺(tái)非甲帳回日樓臺(tái)非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年，去時(shí)冠劍是丁年。 茂陵不見封侯印茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。，空向秋波哭逝川。【注注】甲帳：甲帳：漢武故

27、事漢武故事記載：武帝記載：武帝“以琉璃、以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)ぁＶ橛?、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居。甲以居神，乙以自居?！薄啊薄胺羌讕し羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。意指漢武帝已死。丁年：壯年。丁年：壯年。茂陵：漢武帝的陵墓。封侯：蘇武持茂陵：漢武帝的陵墓。封侯：蘇武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。這是一首吊古詩，是詩人瞻仰蘇武廟時(shí)所寫。詩人見到這是一首吊古詩，是詩人瞻仰蘇武廟時(shí)所寫。詩人見到了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？答案：詩人

28、答案：詩人見到了蘇武廟的古祠高樹見到了蘇武廟的古祠高樹。 先是想到了蘇武先是想到了蘇武“魂銷漢使前魂銷漢使前”的故事的故事，想象當(dāng)年，想象當(dāng)年蘇武驟然見漢使的情景，將其羈留匈奴十九年的種種難蘇武驟然見漢使的情景，將其羈留匈奴十九年的種種難以言狀的情感，盡寫入以言狀的情感，盡寫入“魂銷魂銷”二字。二字。 頷聯(lián)繼而頷聯(lián)繼而追思蘇武當(dāng)年追思蘇武當(dāng)年，用工整的句子繪成了兩幅，用工整的句子繪成了兩幅畫面：一是望雁思?xì)w圖，二是荒塞牧歸圖，概寫了蘇武畫面：一是望雁思?xì)w圖，二是荒塞牧歸圖，概寫了蘇武幽禁在異域的漫長(zhǎng)歲月。幽禁在異域的漫長(zhǎng)歲月。 頸聯(lián)想到頸聯(lián)想到蘇武歸來，蘇武歸來，宮殿樓臺(tái)已非，人亦早已衰老。宮

29、殿樓臺(tái)已非，人亦早已衰老。 尾聯(lián)遙想蘇武歸來后尾聯(lián)遙想蘇武歸來后哭悼武帝?？薜课涞?。 本詩本詩“見見”是發(fā)端，而后全是想象，追思?xì)v史，是發(fā)端，而后全是想象，追思?xì)v史，抒發(fā)了抒發(fā)了對(duì)蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。對(duì)蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。八、古來征戰(zhàn)幾人回八、古來征戰(zhàn)幾人回邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞鑒賞邊塞征戰(zhàn)詩的方法鑒賞邊塞征戰(zhàn)詩的方法1了解常見意象：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡了解常見意象：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長(zhǎng)城、明月、陰山、黑山、大漠、烽煙、馬、黃河、長(zhǎng)城、明月、陰山、黑山、大漠、烽煙、落日、黃沙等。落日、黃沙等。2分析詩歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情分析

30、詩歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情(1)贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)；建功立業(yè)的渴望贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)；建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情。和保家衛(wèi)國(guó)的豪情。(2)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)痛塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦；報(bào)國(guó)無門的怨憤和歸家無望的哀痛。苦；報(bào)國(guó)無門的怨憤和歸家無望的哀痛。 (3)思念故鄉(xiāng)、親人或家人，思念戍邊的親友。思念故鄉(xiāng)、親人或家人，思念戍邊的親友。(4)反映獨(dú)具風(fēng)格的塞外風(fēng)光和塞外的風(fēng)土人情。反映獨(dú)具風(fēng)格的塞外風(fēng)光和塞外的風(fēng)土人情。3感受藝術(shù)風(fēng)格：豪放曠達(dá)、雄奇壯美、豪壯悲慨感受藝術(shù)風(fēng)格：豪放曠達(dá)、雄奇壯美、豪壯悲慨 隴西行隴西行 陳陶陳陶 誓掃匈奴

31、不顧身，五千貂錦喪胡塵。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。1、有人說詩的后兩句震撼人心，你認(rèn)為呢？為什么？、有人說詩的后兩句震撼人心，你認(rèn)為呢？為什么？2、就這首詩的內(nèi)容看，詩人表達(dá)的思想感情是什么？、就這首詩的內(nèi)容看，詩人表達(dá)的思想感情是什么？【答案示例】【答案示例】 1. “無定河邊骨無定河邊骨”和和“春閨夢(mèng)里人春閨夢(mèng)里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)

32、烈的藝術(shù)效果。2.一個(gè)一個(gè)“可憐可憐”，一個(gè)，一個(gè)“猶是猶是”，凝聚了詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其，凝聚了詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。家人的無限同情。九、何人不起故園情九、何人不起故園情思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩的鑒賞思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩的鑒賞鑒賞思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩的方法鑒賞思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩的方法1初讀全詩，整體感知，確定情感類別：初讀全詩，整體感知，確定情感類別：羈旅愁思羈旅愁思、思念親友思念親友、征人思鄉(xiāng)、閨中懷人征人思鄉(xiāng)、閨中懷人2抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。3抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感。常見意象：驛道、抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感。常見意象：驛道、征鐸、馬、船征鐸、馬、船(舟舟)、杜鵑、鴻雁、客浮萍

33、、飛蓬等。、杜鵑、鴻雁、客浮萍、飛蓬等。4根據(jù)題目，組織語言，形成答案。根據(jù)題目，組織語言，形成答案。(2011(2011高考重慶卷高考重慶卷) )閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。 優(yōu)化方案優(yōu)化方案P129 P129 渡江渡江 明明 張弼張弼 揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。 西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，敝裘猶帶帝京塵。孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，敝裘猶帶帝京塵。 交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神。交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神。(1)“(1)“客愁客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)加以概括。在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)加以概括。(2)(2)指出指出“吟對(duì)沙鷗一愴神吟對(duì)沙鷗一愴神”中中“沙