第三次課：人物動(dòng)作描寫(xiě)

1、快樂(lè)作文快樂(lè)作文 作文快樂(lè)作文快樂(lè)三年級(jí)閱讀與寫(xiě)作班歡迎你人物動(dòng)作描寫(xiě)人物動(dòng)作描寫(xiě) 比較句子：比較句子： 豬八戒到河邊喝水。豬八戒到河邊喝水。 豬八戒急急忙忙豬八戒急急忙忙跑到跑到河邊，也不管水河邊，也不管水黑不黑、臟不臟，黑不黑、臟不臟，趴下趴下身子，身子，撅起撅起屁股，屁股，張開(kāi)張開(kāi)大嘴就大嘴就“咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕”喝起來(lái)喝起來(lái)。 1、一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。讀句子說(shuō)句意劃動(dòng)詞2、阿玲繞著汽車走了一圈，察看了陷車的情形，沉思片刻，便胸有成竹地拍拍那頭小象的鼻子，用臉貼貼它的扇形大耳朵，指一指那陷車的位置。 讀句子說(shuō)句意劃動(dòng)詞

2、他把爆竹放到地上，身子離得老遠(yuǎn)，伸長(zhǎng)胳膊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒(méi)等點(diǎn)著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。 太陽(yáng)快落山時(shí)，武松來(lái)到一破廟前，見(jiàn)廟門貼了一張官府告示，武松讀后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑話，又繼續(xù)向前走。由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽(tīng)一陣狂風(fēng)呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲了過(guò)來(lái)，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過(guò)去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來(lái)，武松又急忙跳開(kāi)，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運(yùn)足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽(tīng)咔嚓一聲，哨棒打在樹(shù)枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過(guò)來(lái)，武松扔掉半截棒，順勢(shì)騎騎在虎背上，左

3、手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒(méi)多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動(dòng)彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見(jiàn)那老虎確實(shí)沒(méi)氣了，才住手。從此武松威名大震。 把顛倒的句子按順序重新排列好，整理成一篇短文的方法： 第一步，第一步，看看。先看一看這篇短文有幾句話，每句話的具體內(nèi)容是什么。 第四步，第四步，驗(yàn)驗(yàn)。把排列好的句子讀幾遍，看看前后句子之間是不是連貫、通暢，如有問(wèn)題需要進(jìn)一步修改。 第二步，第二步，想想。要先想想這篇短文說(shuō)的是什么事，想象事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。 第三步，第三步，排排。按照想好的順序，依照每句話的內(nèi)容，依次把句子排列好。 炒雞蛋 這時(shí)，油鍋騰起油煙子

4、。這時(shí)，油鍋騰起油煙子。 就這樣，炒雞蛋做好了。就這樣，炒雞蛋做好了。 只聽(tīng)嗞啦一聲，他把雞蛋倒在鍋里。只聽(tīng)嗞啦一聲，他把雞蛋倒在鍋里。 他往碗里打了三個(gè)雞蛋，撒上鹽，用筷子攪勻。他往碗里打了三個(gè)雞蛋，撒上鹽，用筷子攪勻。 很快，端起鍋抖了兩下，鍋里的雞蛋翻了兩個(gè)很快，端起鍋抖了兩下，鍋里的雞蛋翻了兩個(gè)過(guò)兒。過(guò)兒。 依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容提示的中心句，展開(kāi)情節(jié)，刻畫(huà)人物的動(dòng)作，把內(nèi)容依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容提示的中心句，展開(kāi)情節(jié)，刻畫(huà)人物的動(dòng)作，把內(nèi)容寫(xiě)具體。寫(xiě)具體。 例例1 1：中心句：小松開(kāi)始爬竿啦。：中心句：小松開(kāi)始爬竿啦。 寫(xiě)具體：小松開(kāi)始爬竿啦。只見(jiàn)他縱身一躍，用力抓住竹竿，像寫(xiě)具體：小松開(kāi)始爬竿啦。只見(jiàn)

5、他縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一會(huì)兒，他就爬到了竿頂。多高敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一會(huì)兒，他就爬到了竿頂。多高興啊，他笑著向下張望。興啊，他笑著向下張望。 例例2 2：中心句：中心句: :小紅走出教室，奔向雨中小紅走出教室，奔向雨中 寫(xiě)具體寫(xiě)具體: :小紅走出教室，站在走廊里，抬起頭，望了望越下越大小紅走出教室，站在走廊里，抬起頭，望了望越下越大的雨，猛地縮起胳膊，踮起腳，向雨中奔去。的雨，猛地縮起胳膊，踮起腳，向雨中奔去。 例例3:3:在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺慢慢地向前走著。把在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺慢慢地向前走著。把這句話改得更具體些嗎

6、？這句話改得更具體些嗎？ 寫(xiě)具體寫(xiě)具體: :在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺一只手拿著竹竿，在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺一只手拿著竹竿，不停地敲打著地面，兩只腳小心地向前挪動(dòng)著。不停地敲打著地面，兩只腳小心地向前挪動(dòng)著。 訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練內(nèi)容： 第一段：媽媽開(kāi)始做飯啦。第一段：媽媽開(kāi)始做飯啦。 第二段：弟弟在打乒乓球。第二段：弟弟在打乒乓球。 第三段：奶奶在給花澆水。第三段：奶奶在給花澆水。 第四段：小明認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。第四段：小明認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。 第五段：小芳低頭畫(huà)圖畫(huà)。第五段：小芳低頭畫(huà)圖畫(huà)。 小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，看見(jiàn)寫(xiě)字課代表正在教室門口檢查同學(xué)們的

7、寫(xiě)字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打著自己的頭，轉(zhuǎn)身就往家跑?！靶±?，怎么又回來(lái)了？”媽媽問(wèn)。他也顧不上回答，三步并作兩步奔回自己的房間。屋子里亂糟糟的，連被子還沒(méi)疊呢?！懊P，毛筆！”他找了柜子又翻抽屜，總算在床底下找到了毛筆和墨，可涮筆瓶呢？他猛然想起上次大字課回來(lái)，他用瓶子撈魚(yú)，放在窗臺(tái)上了。他提起瓶子，一股臭味撲鼻而來(lái)。原來(lái)瓶子里的魚(yú)死了，已經(jīng)泡了好幾天了。小磊趕忙把臭水連魚(yú)一塊倒掉，抄起桌上的筆墨，夾著瓶子奔出家門。屋子里柜子張著嘴，椅子翹著腿，抽屜伸著舌頭，都在責(zé)罵小磊不把它們放好。小磊冒著滿頭大汗，一路上也不住地責(zé)備自己。等他氣喘吁吁地跑進(jìn)校門時(shí)，校園里早已鴉雀無(wú)聲了。 精

8、彩句子欣賞：精彩句子欣賞：1 1、他如法將瓜子塞進(jìn)口中，、他如法將瓜子塞進(jìn)口中，“格格”地一咬，然而咬時(shí)不得其法，地一咬，然而咬時(shí)不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手里剝的時(shí)候，滑來(lái)滑去，無(wú)將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手里剝的時(shí)候，滑來(lái)滑去，無(wú)從下手，終于滑落在地上，無(wú)處尋找了。他空咽一口唾液，再選一從下手，終于滑落在地上，無(wú)處尋找了。他空咽一口唾液，再選一粒來(lái)咬。這回他剝時(shí)非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌粒來(lái)咬。這回他剝時(shí)非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細(xì)細(xì)地剝，好象修理鐘表的樣子。約莫一二分鐘之上，俯伏了頭，細(xì)細(xì)地剝，好象修理鐘表的樣子。約莫一二分

9、鐘之后，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進(jìn)口里去吃。后，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進(jìn)口里去吃。 2 2、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。3 3、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步

10、伐，一會(huì)左拐，一會(huì)的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)?？罩袆澚艘粭l漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。 魯班造傘魯班造傘 很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。人可以

11、躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊?？墒囚敯嘞?，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？得輕輕巧巧的呢？ 一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。頂著一張荷葉。 魯班問(wèn)他們：魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：小孩子七嘴八

12、舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。上一罩，又輕巧，又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。上。 好啦，好啦好啦，好啦 他高

13、興地喊起來(lái)他高興地喊起來(lái) 這東西既能擋雨遮太陽(yáng)這東西既能擋雨遮太陽(yáng) 又很輕巧又很輕巧后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。收攏。這就是最早的傘。 給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。用用“”畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_比作了比作了_。找出表示魯班造出找出表示魯班造出“羊皮傘羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：時(shí)心情的詞語(yǔ)：_。你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？。你還能再寫(xiě)出與

14、它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？_填一填，再按照這個(gè)順序講故事。填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更_。一天，他看見(jiàn)。一天，他看見(jiàn)_，受到了啟發(fā)?；兀艿搅藛l(fā)?；丶液?，他用家后，他用_劈成細(xì)條，扎成劈成細(xì)條，扎成_，又把，又把_蒙在架子上。魯班造的蒙在架子上。魯班造的_，既，既_又又_。 螞蟻和螳螂螞蟻和螳螂 在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。 螳螂呢？天天螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩嘰哩嘰哩”地唱

15、著歌，游手好閑地過(guò)日地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天?。≌媸且粋€(gè)快樂(lè)的夏天??！ 螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？很好嗎？” 可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！” 螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，

16、就不再理螞蟻。螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！嗎要想那么久以后的事呢！” 快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。地吹著，天空中下著綿綿的雪花。 到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。 螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊里貯存食物該多好啊！ 短文共有短文共有( )個(gè)自然段。第個(gè)自然段。第( )自然段寫(xiě)了螳螂和螞蟻的對(duì)自然段寫(xiě)了螳螂和螞蟻的對(duì)話。話。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思游手好閑：游手好閑：_蹣跚：蹣跚：_你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫(huà)出來(lái)你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫(huà)出來(lái)螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候：夏天的時(shí)候：_冬天的時(shí)候：冬天的時(shí)候：_讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么