中考語文復(fù)習(xí)專題九：古代詩詞和名句名篇專題(含答案)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。古代詩詞和名句名篇專題全真檢測(測試時間30分鐘，共 題，答對 題，正確率 %)1（2003，廣東）默寫，或根據(jù)課文填空。 (1)_，志在千里。(曹操龜雖壽) (2)_ ，_，沙場秋點兵。(辛棄疾破陣子) (3)默寫李商隱夜雨寄北一詩。 _，_ 。_ ，_ 。 2（2004，佛山）默寫或按要求填空。  _ ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓） 安得廣廈千萬間， _。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） _ ，中間小謝又清發(fā)。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云

2、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，_ 。（李清照醉花陰） 人生常常面臨各種各樣的選擇。當(dāng)“義”和“生”不能兩全時，我們應(yīng)當(dāng)像孟子魚我所欲也一文所說的那樣“_ ”。 3（2004，深圳）把下面的名句補(bǔ)充完整。 （1）但愿人長久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭） （2）俱懷逸興壯思飛，_。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云） 4（2004深圳南山副題）古詩文積累 。 （1）濁酒一杯家萬里，_ 。（范仲淹漁家傲秋思） （2）即將畢業(yè)，與同窗好友分別就在眼前，請以初中學(xué)過的有關(guān)送別的兩句詩或詞作為贈言：_ ，_ 。 （3）古有“松竹梅，歲寒三友”之說，論語中含有此意并借松

3、柏喻人的名句是： _ 5（2004，廣東）默寫，或根據(jù)課文填空。  (1)樹木叢生，_ 。_ ，洪波涌起。 (曹操觀滄海) （2）好讀書，_ ；每有會意，便_ 。(陶淵明五柳先生傳) (3)峰巒如聚，_ ，_ 。望西都，意躊躕。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古) (4)默寫崔顥黃鶴樓前四句。  _， _。_， _。6（2004，肇慶）默寫或按要求填空。 (1) _ ，禪房花木深。(常建題破山寺后禪院) (2)身五彩鳳雙飛翼，_ 。(李商隱無題) (3)在春望中，春天的花開鳥鳴

4、反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂“_ ，_ ”。 7（2005，廣東）默寫，或根據(jù)課文填空。 （1）溯洄從之，。溯游從之，宛在水中央。（詩經(jīng)蒹葭） （2），在乎山水之間也。山水之樂，。（歐陽修醉翁亭記）  （3）李白行路難中表現(xiàn)積極進(jìn)取精神的兩句詩是：，。  8（2005，梅州課改區(qū)）在下列方格內(nèi)規(guī)范書寫名句。  （1）人們常常引用李商隱無題中的“ _，蠟炬成灰淚始干”詩句來贊頌?zāi)切┇I(xiàn)身事業(yè)的人。 （2)新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“ _，_ 。”(用范仲淹岳

5、陽樓記中的句子填寫) 9（2005，茂名）古詩詞默寫。  (1) _ ，西北望，射天狼。(蘇軾江城子密州出獵) (2)唐朝詩人賀知章回到闊別50多年的故鄉(xiāng)越州永興，寫下了傳頌千古的名句是： _，_ 。 (3)岑參白雪歌送武判官歸京中最能表達(dá)送別朋友依依不舍的兩句是： _， _ 10（2005，湛江）根據(jù)上下文或特定要求默寫古詩文名句。  (1) _，_。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 (2)論語中勸告人們要推己及人，仁愛待人的句子是： “_，_?！?11（2005，碧桂園學(xué)校）請你填寫出下列詩歌名句。  游山西村中有兩句詩揭示了深

6、刻的哲理，它告訴我們：造化無窮，機(jī)遇迭出，因此在任何情況下都不要悲觀失望和喪失信心。這兩句詩是_ 12（2005，深圳）填寫下面詩文的上句或下句，并填寫相應(yīng)的作家或作品。 (1)亂花漸欲迷人眼，_ 。(白居易  ) (2)李杜詩篇萬口傳，_ ，_ ，_ 。(趙翼論詩) (3)在我們的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會合作，與人和諧相處是十分重要的，這正如孟子在得道多助失道寡助中所說的“_ ，_ ” 2006廣東中考真題精選精解 1（2006，廣東）用正楷字默寫 (1)莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，口口口口口。(李清照醉花陰) (2)求之不

7、得，寤寐思服。悠哉悠哉，口口口口。(詩經(jīng)關(guān)雎) (3)好讀書，口口口口；口口口口，便欣然忘食。(陶淵明五柳先生傳) (4)杜牧泊秦淮中表達(dá)了作者擔(dān)憂唐王朝命運的兩旬詩是：口口口口口口口，口口口口口口口。 (5)把杜甫望岳默寫完整。 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 口口口口口，口口口口口。 口口口口口，口口口口口。 思路點撥：這道題是對古詩文名句名篇的識記和理解性的考查，特別是第4小題，它讓考生根據(jù)作者、題目以及詩句所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容來寫出相應(yīng)的詩句，考生只要對在背誦的基礎(chǔ)上，再加上對詩句準(zhǔn)確深入地理解其內(nèi)容、意境及思想感情就可以有的放矢地答題了。 解答：（1）人比黃花瘦輾轉(zhuǎn)反側(cè)

8、 不求甚解 每有會意 商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花蕩胸生層云 決眥入歸鳥 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 2（2006，廣東課改區(qū)）用正楷字默寫 （1）感時花濺淚， _。（杜甫春望） （2）_ ，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行） （3） _， _，山水之樂，得知心而遇之酒也。 （歐陽修醉翁亭記） （4）蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時有）中希望兩人年年平安，相隔千里共享美好月光的詩句是：_ ，_ 。 （5）默寫龔自珍己亥雜詩。 _，_ 。_ ， _。

9、 思路點撥：14題是對古詩文名句的識記和理解的考查，其中第4小題側(cè)重于對名句的理解，第5題則是對整篇名篇的默寫考查，這5個小題，都給出了所選篇目的題目作者，應(yīng)該說是給了考生很大的提示，只要課本上的重點古詩文能夠背誦和默寫，這類題目應(yīng)該是把握性較大的。 解答：(1) 恨別鳥驚心(2) 黑云壓城城欲摧 (3) 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也(4) 但愿人長久，千里共嬋娟(5) 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 3（2006，湛江）根據(jù)上下文或特定要求默寫古詩文名句。 (1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_ 

10、，_。 (2) _，_。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 (3)登飛來峰中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是：_，_。 思路點撥：這道題中，第1題是對名句的考查，第2句是對哲理句的考查，第3句是對理解運用句的考查，前二個小題只需熟練地背誦古詩文，同時不要寫錯別字就行了。第3題首先要題干中的古詩內(nèi)容完成理解透徹，然后再在熟練的古詩中尋找相類似的詩句，最后比較鑒別，選擇最佳答案。 解答：(1)窈窕淑女，君子好逑。 (2)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(3)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 4（2006，江門） 語言積累及運用 閱讀理解，填寫原文，完成15題。

11、（1） 兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_ 。 （2） 海上生明月，_ 。 （3） 紛紛暮雪下轅門， _。 （4）_ ，小人長戚戚。 （5）三峽工程蓄水之時，面對洶涌澎湃的江水，我們不由得想起酈道元三峽中表現(xiàn)夏水湍急的句子：_讀下面每句話，都會想起一個名句。根據(jù)你的理解，任選其中三句，填寫在橫線上，完成68題。 陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。 （6）_ _（7） _ _（8） _（9）仿

12、照示例，運用古詩文名句，再寫一句話（不要涉及18題的內(nèi)容）。  示例：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。 仿寫：結(jié)識古仁人，  思路點撥：14題是最典型的補(bǔ)寫題，內(nèi)容包括名句及寫景抒情句的考查，對于這類考題，只要能夠把課標(biāo)中要求背誦的古詩文扎扎實實地背好就行了。59題的難度稍微增大了一些，它既有記誦，又有理解，更考查運用，可謂一題多能，答題時，首先要能回憶起相關(guān)詩文的內(nèi)容，然后根據(jù)題目中所隱藏的提示信息，認(rèn)真揣摩，再找出相應(yīng)的答案。 解答：（1）在水一方（2）天涯共此時（3）風(fēng)掣紅旗凍不翻（4）君子坦蕩蕩（5）有時朝發(fā)自帝，暮到江陵，其間千二

13、百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也（或朝發(fā)白帝，暮到江陵 或其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也）（6） 采菊東籬下，悠然見南山。（7） 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（8） 莫道不消（銷）魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（或會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?；驎斓窆鐫M月，西北望，射天狼。五句話任意寫出三句即可）（9） 我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發(fā)生”的悲壯。 5（2006，廣州）古詩文默寫 （1）據(jù)初中課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ） A.北風(fēng)卷地百草折，忽如一夜春風(fēng)來。胡天八月即飛雪，千樹萬樹梨花開。 B.剪不斷，理還亂，

14、是離愁。別是一般滋味在心頭。 C.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，拼死于槽櫪之間，不以千里稱也。 D.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄明月與愁心，隨風(fēng)直到夜郎西。 E.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。雞犬相聞，阡陌交通。 F.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 （2）根據(jù)初中課本，給下列古詩文補(bǔ)寫出上句或下句。(六題只選四題回答) 潮平兩岸闊，。 (王灣次北固山下) ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼論詩) 會當(dāng)凌絕頂，。(杜甫望岳) ，甲光向日金麟開。(李賀雁門太守行) 四面邊聲連角起，千幛里，。(范仲淹漁家傲秋思) 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎? ，不亦君子乎？(論語)

15、 （3）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。（為必答題，為加分題）  王安石登上飛來峰，極目遠(yuǎn)望，不禁豪情滿懷，寫下了富有人生哲理的不朽的名句： _。 人們在探究學(xué)問時，時常會遇到許多困難，這時往往會有陸游在游山西村中所說的那種“ ”的感覺，茫然不知方向。但如果能懷有李白在行路難中的那種“ ”的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的光輝前景！ 思路點撥：在這個古詩文默寫題中，第1題是選擇題，針對這種類型的選題，關(guān)鍵之一還是對詩文的識記問題,考生只要熟練地掌握了該背頌的古詩文,讀題時逐個逐個地檢查，這樣就很快地可以發(fā)現(xiàn)：6個備選答案中,有

16、詞句順序顛倒，有的出現(xiàn)錯別字，有的漏句。在找到默寫的正誤后，水到渠成地可以選取正確答案。第二小題屬于補(bǔ)寫題，仍是屬于識記類的考題，比較容易。第3小題的特點在于它充分發(fā)揮了題目的效能，它是一道對考生的記憶能力、理解能力和運用能力的一個綜合檢測，這類題型都有關(guān)鍵的詞句提示所要求回答的內(nèi)容，所以答題時一定要抓住語句仔細(xì)聯(lián)想篩選，然后選擇正確答案。 解答：（1）B、F（2）風(fēng)正一帆懸；江山代有人才出；一覽眾山??；黑云壓城城欲摧；長煙落日孤城閉；人不知而不慍（3）不畏浮云遮望眼，自（只）緣身在最高層；山重水復(fù)疑無路/長風(fēng)破浪會有時。 6（2006，佛山）默寫或按要求填空。 （1）無可奈何花落去，_

17、60;。 （2）_ ，風(fēng)正一帆懸。 （3）沉舟側(cè)畔千帆過，_ 。 （4）_ ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 （5）在學(xué)習(xí)過程中，我們要認(rèn)清“學(xué)習(xí)”與“思考”的關(guān)系，正如我們在課本里學(xué)過的論語中孔子所說的 _， _。 思路點撥：14句是對名句、哲理句、寫景句的補(bǔ)寫類考題。只要能熟背，不寫錯別字就行了，5題屬于遷移運用題，考生要抓住“學(xué)習(xí)”與“思考”的關(guān)系以及孔子這兩個切入點，然后把兩者聯(lián)系起來就可以水到渠成地找到符合主旨的句子。 解答：（1）似曾相識燕歸來 （2）潮平兩岸闊 （3）病樹前頭萬木春 （4）八百里分麾下炙

18、 （5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 7（2006，肇慶）請補(bǔ)寫出下列名篇名句中的殘缺部分。（任選其中12小題作答。） （1）晨興理荒穢，。（陶淵明歸園田居） （2）黃鶴一去不復(fù)返，。（崔顥黃鶴樓） （3），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難） （4）野竹分青靄，。（李白訪戴天山道士不遇） （5）安得廣廈千萬間，。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） （6），秋風(fēng)病欲蘇。（杜甫江漢） （7），還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。（白居易邯鄲冬至夜思家） （8），便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞） （9）今夜偏知春氣暖，。（劉方平月夜） （10），人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行） （11），斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠望江南） （1

19、2），似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙） （13），簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰） （14）子曰：“見賢思齊焉，?！保?lt;論語> 十則） （15），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽樓記） 思路點撥：這道典型的補(bǔ)寫題，考查的全是名篇名句的默寫，除了詩詞以外還有文言文的名句。這道題題量多，要求從15道小題中任選12個小題，分值也達(dá)12分之多。但此題難度不大，只要熟練地背誦課標(biāo)中要求背誦的名篇名句，不寫錯別字就行了。 解答：（1）帶月荷鋤歸（2）白云千載空悠悠（3）長風(fēng)破浪會有時（4）飛泉掛碧峰（5）大庇天下寒士俱歡顏（6）落日心猶壯（7）想得家中夜深坐（8）晴空一鶴排云上（

20、9）蟲聲新透綠窗紗（10）雞聲茅廟月（11）過盡千帆皆不是（12）無可奈何花落去（13）莫道不消魂（14）見不賢而內(nèi)自省也（15）居廟堂之高則憂其民 命題規(guī)律與復(fù)習(xí)策略命題規(guī)律與復(fù)習(xí)策略 2002年-2006年題型、分值統(tǒng)計表 年份 試題 題型 小題 分值 說明 2002 廣東省統(tǒng)考 積累與運用 根據(jù)要求填空 8分  2003 廣東省統(tǒng)考 積累與運用 默寫，或根據(jù)課文填空 10分 增加2分 2004 廣東省統(tǒng)考 積累與運用 默寫，或根據(jù)課文填空 10分 沒有變化 2

21、005 廣東省統(tǒng)考 積累與運用 默寫，或根據(jù)課文填空 10分 沒有變化 2005 廣東課改試驗卷 古詩文閱讀 默寫古詩文 10分 沒有變化 2006 廣東省統(tǒng)考 積累與運用 用正楷字默寫 12分 增加2分 2006 廣東課改試驗卷 古詩文閱讀 用正楷字默寫 12分 增加2分 命題規(guī)律 02年來，廣東的中考命題一直不斷探索，走在前列?！肮旁姾兔涿钡目疾?，五年來一直比較穩(wěn)定。02分值是8分，安排在“積累與運用”中進(jìn)行測考。

22、03是放在第一大題積累與運用中的第一小題進(jìn)行考查。分值是10分，增加了2分。 04年該知識點設(shè)題、位置、樣式、分?jǐn)?shù)等都與03年相同，沒有變化。 05年在該知識點的設(shè)題、位置、樣式、分?jǐn)?shù)依然與03年、04年相同，沒有變化。05“課改實驗區(qū)”卷中，該知識點的設(shè)題、樣式、分?jǐn)?shù)還是與以上幾年相同，只是該知識點的考查放在第二大題“古詩詞閱讀”這一大板塊之中。 06年的統(tǒng)考和課改卷在設(shè)題、位置、樣式和05年一樣，只是分?jǐn)?shù)全部增加了2分。 綜觀5年來廣東其它各地的中考命題，分值大都在812之間，且大部分在“積累與運用”中設(shè)題考查，有些它放在文言文閱讀篇目中進(jìn)行考查，還有一些分散在現(xiàn)代文閱讀篇目中，在現(xiàn)代文的

23、讀寫中活化古詩文，如：讀文段聯(lián)想詩句等，重在考查文言文古為今用的能力。不管古詩文記誦積累以何種題型考查，在平時加強(qiáng)誦讀，注重積累，始終是我們學(xué)習(xí)古詩文不變的出發(fā)點。 本考點考查采用的題型主要是采用客觀填空題，從該考點在各地中考試卷中單獨命題的趨勢來看，該知識點的考查定位已經(jīng)很明確。 但從省招試題來看，對“古代詩詞和名句名篇”的考查一直非常重視，12分的權(quán)重也是挺大的。 新一年中考命題，對“古代詩詞和名句名篇”的考查，會將課文知識與現(xiàn)實生活、祖國發(fā)展等方面接軌，既考查我們對古詩詞和名句名篇的積累，又考查我們的理解、運用能力。因此，備考中，要特別注重對古詩詞和名句名篇的歸納整理。各地分值一般不會降

24、低，將介于812分之間。 復(fù)習(xí)策略 近百篇古詩文，堆在一起就如同一座小山壓在我們的頭上，我們要出奇制勝，提高復(fù)習(xí)效率，首先要摸透名句名篇的特點，抓住重點，減少負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，其次要注重方法：（1）注重準(zhǔn)確的基本積累，準(zhǔn)確背誦指定的古詩文，包括字詞的正確書寫；（2）注重理解的知識積累，只有在理解的基礎(chǔ)上背誦積累，深刻領(lǐng)會，融會貫通，才會靈活地進(jìn)行運用，（3）注重搜集、歸納、整理的資源積累，將相關(guān)的詩文名句按照不同的類別歸納整理，進(jìn)而把握其特征，理解其要義，熟讀成誦。（4）注重聯(lián)想積累，借助類比聯(lián)想的方法積累名句，或由某一詩句聯(lián)想到與之相關(guān)的句子，或由某個作家、作品聯(lián)想到某一名句。 知識精講 古代

25、詩詞和名篇名句的默寫，常見題型有三種，一種是直接默寫；一種是理解性默寫，即試題提供有關(guān)的情境或提示相關(guān)課文內(nèi)容，由考生填寫需默寫的內(nèi)容；還有一種就是聯(lián)想性默寫，即由某一個詩句聯(lián)想到與之相關(guān)的詩句。 復(fù)習(xí)時，必須緊緊抓住以下三個考點和重點：（1）、古詩文中的經(jīng)典名句，尤其是律詩、絕句的千古佳句；（2）、古詩文的一些絕妙的比喻句、主旨句、哲理句和寫景句；（3）對詩文的理解，能聯(lián)系實際地運用，對內(nèi)容相似的詩文名句進(jìn)行歸納，此外，對一些重要的作者作品等文學(xué)常識也不容忽視。 （一）經(jīng)典名句 對古詩文和名篇名句的考評，主要是古詩文中的經(jīng)典名句，尤其是律詩、絕句的千古佳句。所以我們首先要對律詩、絕句有一定的

26、把握和理解。 律詩是詩歌的一種，屬近體詩，因格律嚴(yán)密而得名。它的篇章形式、句式都有一定的規(guī)格，音韻有一定規(guī)律，變化使用也要遵守一定的規(guī)則。即所謂限字句，定韻腳，調(diào)平仄，講對仗。常見的格律有五言律詩和七言律詩兩種。五言律詩每句五字，共四十字；七言律詩每句七字，共五十六字。每兩句組成一聯(lián)，每聯(lián)都有專門的名稱：一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。每聯(lián)上句叫出句，下句叫對句。頷聯(lián)和頸聯(lián)的出句與對句必須對仗。 絕句又稱絕詩，每句四句，常見五言、七言兩種。絕句體制短小，格律限制不十分嚴(yán)密，能集中、凝練地截取一個生活片段或畫面，以特寫的形式表現(xiàn)作者的思想感情。 律詩和絕句中的千古

27、佳句是古詩文積累中的重中之重，律詩的考查，對它的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)的考查也不少。 （二）絕妙比喻句、主旨句、哲理句和寫景句 從近幾年中考對古詩文的考查情況來看，考題越來越重視語文的熏陶感染作用，通過優(yōu)秀作品的浸染，而這些，除了對名句能讓學(xué)生受到熏染之外，還有許多的絕妙比喻句、主旨句、哲理句和寫景句，也是我們學(xué)習(xí)考查的重點。 （三）歸納運用名句 近年來，背誦默寫沿著“會理解、能運用、善歸納、融內(nèi)外、多積累”的方向發(fā)展。如把內(nèi)容、思想相近或相反的名句加以歸納并準(zhǔn)確默寫，與語言的遷移運用以及閱讀理解相結(jié)合而記憶默寫的，有的甚至深入到結(jié)構(gòu)、修辭和表達(dá)方式等等的理解檢測。 此外，部分地區(qū)還對一些重要

28、的詩詞的作者作品進(jìn)行了考查，如全真檢測中選用的2005年的深圳考題就屬此例，廣東以外的許多考題都涉及此方面的知識，我們也不能忽視。 全真演練 1（2004，鄂州）根據(jù)課文填空。 山氣日夕佳，_。（陶淵明飲酒） 枯藤老樹昏鴉，_，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思 2（2004，大連）默寫填空。  （1）頭上倭墮髻，_；緗綺為下裙，紫綺為上襦。（陌上桑） （2）剪不斷，理還亂，是離愁。_ 。（李煜相見歡） （3）在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“_ ，_ ?！北憩F(xiàn)了他們高潔的志趣和人格的堅持。  3(200

29、4，上海)默寫。 （1）紛紛暮雪下轅門，_ 。 （2）書湖陰先生壁中描繪山水美景的詩句是 _，_ 。 （3）可憐身上衣正單，_ 。 （4）_ ，春來江水綠如藍(lán)。 （5）別董大二首（其一）中，詩人給友人以勉勵與自信的詩句是 _，_ ？ 4（2004，吉林）名句積累與運用。  （1）蒹葭蒼蒼，。（詩經(jīng)蒹葭） （2）日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操觀滄海） （3）我們經(jīng)常引用的曹劌論戰(zhàn)中用以強(qiáng)調(diào)作戰(zhàn)要鼓舞士氣的成語是： （4）岳陽樓記中范仲淹借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：，。 （5）李白的詩詞中有許多表現(xiàn)身處逆境

30、仍然樂觀自信的名句，寫出其中連續(xù)的兩句：_ ，_ 。 （6）古詩詞中，除以上名句外，一定還有很多引起你情感共鳴的句子，寫出其中一句，標(biāo)明出處，并用簡潔的語言寫出自己的理解。 句子： _出處： _5(2004，西寧)按要求補(bǔ)出下列各句中的空缺。 （1）然則何時而樂耶？其必曰：“_ ，_ ”乎。（范仲淹岳陽樓記） （）唐代邊塞詩人岑參在白雪歌送武判官歸京中以梨花喻雪的名句是 _， _。 （3）三峽中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”一句突出表現(xiàn)了水流的湍急，與朱元思書一文中與它有異曲同工之妙的

31、句子是 。 （4）小明學(xué)習(xí)成績好，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這個班，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競選中落選了。李老師引述了論語十則中的兩句話：“ _，_ ”，幫他解開了心中的疙瘩。 6(2004,沈陽)古詩文默寫 (1)人知從太守游而樂，_ 。 (2)了卻君王天下事，_ ，可憐白發(fā)生。 （3）“時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”這兩句描寫落花的詩充滿昂揚(yáng)向上的精神，但龔自珍已亥雜詩中的兩句詩在境界上更勝一籌，這兩句詩是：_ ，_ 。 7(2004，永州)按課文內(nèi)容填空。 出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是：_ ，_ 

32、。 8（2004，徐州）名言名句填空。 （1）“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_ ， _?！保ㄖ祆溆^書有感） （2）“ _，_ ，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉?！保ǚ吨傺蜐O家傲） （3）古代有很多的送別詩句至今流傳，請寫出自己喜歡的兩句并注明作者（課內(nèi)外均可）： _9（2004，廣西）默寫。 文天祥過零丁洋一詩中，運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是 。 10(2004，寧德)默寫填空。 （1）稻花香里說豐年，_(辛棄疾西江月) （2）茍全性命于亂世，_(諸葛亮出師表) （3）子在川上曰：“_，不舍晝夜。”（論語子罕） （

33、4）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，_。（詩經(jīng)） （5）請你寫出兩句描寫鄉(xiāng)村生活（或鄉(xiāng)村景色）的古詩詞句：“_”、“_”。 11（2004，長春）名句積累與運用。 （1），此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭） （2）文天祥在過零丁洋一詩中，巧借兩個情感色彩的地名與他的心情暗合，表現(xiàn)他“昨日”與“眼前”獨有的愴然與凄苦。在詩史上堪稱絕對、絕唱的這兩句詩是：， （3）杜甫在春望中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國、眷家的美好情操。詩中能夠表現(xiàn)他因憂愁而日益衰老的句子是：，。 （4）劉禹錫在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中表達(dá)他雖感惆悵，卻也達(dá)觀的心緒，二十三年的貶謫生活并沒有使他消沉頹唐，現(xiàn)在也常用此句說明新事

34、物必將取代舊事物。這兩句詩是：，。  12（2004，南京）用課文原句填空。  （1）敏而好學(xué)，_ ，是以謂之“文”也。(論語) （2）_ ，再而衰，三而竭。(曹劌論戰(zhàn)) （3） _，壯士十年歸。(木蘭詩)  13（2004，河南）根據(jù)提示，默寫下面古詩文句子。  （1）氣蒸云夢澤，_。（望洞庭湖贈張丞相） （2）鳶飛戾天者，望峰息心；_，窺谷忘反。（與朱元思書） （3）“我愛水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時，送千帆天際；愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過萬重山

35、。”其中畫線句子分別化用的詩句是“_，_”和“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。 14（2004，杭州）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。  （1）留連戲蝶時時舞，_ 。(杜甫江畔獨步尋花) （2）問君能有幾多愁? _。(李煜虞美人) 15（2004，長沙）填空  (醉翁亭記)中描繪四時之景的句子是“ _，_ ?！?6（2004，安徽）補(bǔ)出下列名句的上句或下句。 （1）_ ，江入大荒流。 （2）欲為圣明除弊事，_ 。  17（2005，金華）古詩文填空。  （1）隨風(fēng)潛入夜，_。（杜甫春夜喜雨） （2

36、）羌笛何須怨楊柳，_。（王之渙 涼州詞） （3）竹外桃花三兩枝，_。（蘇軾 惠崇春江晚景 （4）_，生于淮北則為枳。（晏子春秋） 18（2005，青島）請默寫唐朝詩人王維的送元二使安西一詩。  _，_ 。 _，_ 。 19（2005，蘭州）古代詩文填空。  （1）然后知，_ 而死于安樂也。（孟子二章） （2）李白宣州謝眺樓餞別校書叔云詩中以比喻寫愁的兩句詩是：_ ，_ 。 20（2005，嘉興）根據(jù)提示默寫。 （1）古詩詞中描寫軍旅生活的詩句很多，如木蘭詩中的“ ，寒光照鐵衣”，辛棄疾破陣子中的

37、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。 ”。 （2）古往今來，面對如梭的歲月，我們的先輩觸景生情，感慨萬千?？鬃佑小笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”的無奈；漢樂府民歌長歌行有“ ，老大徒傷悲”的感嘆；岳飛有“莫等閑，_ ，空悲切”的抒懷。 （3）中國古代關(guān)于清明、七夕、重陽節(jié)的詩詞很多，請你選擇其中一個節(jié)日，寫出相關(guān)詩詞的連續(xù)兩句。_ ，_ 。 21（2005，襄樊）用古詩文原句填空。 （1）烽火連三月，。（杜甫春望） （2）在生活中，有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“，”的良好心態(tài)，就能正確地對待人生。（用范仲淹岳陽樓記中原句回答） 22（200

38、5，河南）古詩文默寫。 詩人有意，則草木含情。白居易賦得古原草送別中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”謳歌了小草頑強(qiáng)的生命；韓愈早春呈水部張十八員外中的“_ ，_ ”報告了春天早來的消息；岑參白雪歌送武判官歸京中的“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”渲染了邊塞的苦寒；杜甫春望中的“_ ，_ ”寫出了國家衰敗的景象。 23（2005，常德）按要求默寫。  （1）王安石(登飛來峰中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是： _， 。 （2）陳涉世家中陳涉說“茍富貴，無相忘”后遭到傭者譏笑，陳涉嘆息著說了一句話，它的言外之意是：你們怎能明

39、白我的遠(yuǎn)大志向呢!這句話的原文是： _。 （3）“八百里洞庭憑岳陽壯闊，兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流”是今年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上層出的一幅對聯(lián)。請寫出含有“岳陽”或“黃鶴”的詩句。 24（2005，福州課改區(qū)）默寫。  （1）綠樹村邊合，_ 。 (2) 百川東到海，_ ？少壯不努力，_  (3) 潭中魚可百許頭，_ 。 (4) 幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明“_ ，_ ”的悠閑自得；幸福是蘇軾“ _，_ ”的美好祝愿。

40、 25（2005，哈爾濱）按課文原文填空。 (1) 辛苦遭逢起一經(jīng)，_ 。 （2）傷心秦漢經(jīng)行處，_ 。  (3) _，誰家新燕啄春泥。 (4) 山水之樂，_。  （5)曹劌論戰(zhàn)中魯莊公想靠祭祀神靈來取得戰(zhàn)爭勝利，曹劌對此事的評價是 _，_ 。 專題檢測 (測試時間40分鐘，滿分100分。得分： 分，得分率： %) 1折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 （杜牧赤壁） _，_ 。 2子曰：“口口口口，口口口口。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”(論語八則) 3口口口，口口口，此先漢所

41、以興隆也”(諸葛亮出師表)  4海日生殘夜，江春入舊年。_ ? _ 。 （王灣次北固山下） 5自云先世避秦時亂，_，不復(fù)出焉。桃花源記 6花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。_，_。北極朝廷終不改，_?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。(杜甫登樓)  7老夫聊發(fā)少年狂，_，_ ，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，_。(蘇軾江城子密州出獵)  8春潮帶雨晚來急， 。 韋應(yīng)物滁州西澗 9予獨愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。 （周敦頤愛蓮說）  10疏影橫斜水清淺

42、，_。 (山園小梅) 11浮光躍金，_ 。（范仲淹岳陽樓記） 12羌管悠悠霜滿地，人不寐， 。（范仲淹漁家傲） 13默寫杜牧的泊秦淮 _，_ 。 _，_ 。 14我國古代詩文中，有許多關(guān)心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，如： _。 15連戰(zhàn)、宋楚瑜的大陸之行，又一次證明：故鄉(xiāng)，人的生命之根。請寫出兩句表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古代詩歌名句：_ 。 16根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。  請你從積累的古詩中寫出一個與“大?！庇嘘P(guān)的完整詩句：_ ， _。 17我們課內(nèi)外學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的哲理，如“不畏

43、浮云遮望眼，只緣身在最高層。”請你再寫出兩個含有哲理的詩句。  _ _18岳陽樓記“進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)亦憂”指的是“ _”； “退亦憂”指的是“ _”。  19請從初中所學(xué)過的古詩文中選擇意思完整的名句表達(dá)你的凌云壯志：_ ， _。 20談到太平天國洪楊內(nèi)訌這段歷史時，人們不禁會發(fā)出“ _，_ ”（曹植詩七步詩）的慨嘆。 21?！叭藱?quán)衛(wèi)士”自居的美國，在聯(lián)合國人權(quán)委員會選舉中落選，再次證明了我國古代思想家孟子“ _，_ ”這句話的正確性。 22我國古典優(yōu)秀詩歌中，常常突出一個

44、典型事例來概括事物本質(zhì)。晚唐詩人杜牧根據(jù)“飛騎送荔枝”一事，只用“_ ，_ ”14個字，便勾勒出唐明皇與楊貴妃驕奢淫逸的生活。 23從曹植的“捐軀赴國難，_ ”，到文天祥的“人生自古誰無死，_ ”；從譚嗣同的“我自橫刀向天笑，_ ”，到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，我們看到了志士仁人對“生死”所做出的簡單而又精辟的詮釋。 24天下之樓以詩文而名。登鸛雀樓中膾炙人口的一句“ _，_ ”道出了千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心；黃鶴樓中傳誦不衰的一句“_ ，_ ”則唱出了多少游子去國懷鄉(xiāng)的羈旅之思；李白登臨謝朓

45、樓，“ _， _”，追求理想的豪情令人神往；范公撰岳陽樓記，“ _，_ ”，心系蒼生的仁德誰不欽仰?   全真檢測 1（1）老驥伏櫪（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲（3）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。2（1）晴川歷歷漢陽樹（2）大庇天下寒樹俱歡顏（3）蓬萊文章建安骨（4）人比黃花瘦（5）舍生而取義者也3（1）千里共蟬娟；（2）欲上青天攬明月。4（1）燕然未勒歸無計（2）示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（3）歲寒，然后知松柏之后凋也5（1）百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 (2)不求甚解

46、 欣然忘食(3)波濤如怒 山河表里潼關(guān)路 (4)昔人已乘黃鶴去 此地空余黃鶴樓 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠6(1)曲徑通幽處(2)心有靈犀一點通(3) 感時花濺淚，恨別鳥驚心7（1）道阻且躋（2）醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也（3）長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海 8(1)春蠶到死絲方盡 (2)政通人和 百廢具(俱)興9(1)會挽雕弓如滿月 (2)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 （3）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處10(1)大漠孤煙直，長河落日圓。(2

47、)己所不欲，勿施于人。11山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村12(1)淺草才能沒馬蹄錢塘湖春行(2)至今已覺不新鮮，江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(3)天時不如地利，地利不如人和  全真演練 1（1）飛鳥相與還（2）小橋流水人家2（1）耳中明月珠（2）別是一般（番）滋味在心頭（3）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。/閑靜少言，不慕榮利。/問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。/出淤泥而不染，濯清漣而不妖。/春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。3（1）風(fēng)掣紅旗凍不翻 （2）一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來（3）心憂炭賤愿天寒 （4）日出江花紅勝火 （5）莫愁前路無知己

48、0;天下誰人不識君4（1）白露為霜 （2）星漢燦爛（3）一鼓作氣（4）沙歐翔集 錦鱗游泳（5）例長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。例天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。例仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（6）例但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾水調(diào)歌頭。表達(dá)了對親人、朋友的美好祝愿。例沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈。表現(xiàn)對前景充滿信心或說明新事物必將取代舊事物。例海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃送杜少府之任蜀州。表達(dá)詩人面對離別的豁達(dá)心境。5（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 （2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（3）急湍甚箭，猛浪若奔。（4）人

49、不知而不慍，不亦君子乎？6（1）而不知太守之樂其樂也 （2）贏得生前身后名 （3）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花7受任于敗軍之際，奉命于危難之間。8（1）問渠那得清如許，為有源頭活水來。（2）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（3）如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?fù)醪粍窬M(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人王維；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流李白；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西李白9山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍10（1）聽取蛙聲一片 （2）不求聞達(dá)于諸侯 （3）逝者如斯夫（4）君子好逑 （5）如：晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 綠樹村邊合 青山郭外斜 一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 等（兩句不相連亦可） 11（1）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺（2）惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁（3）白頭搔更短 渾欲不勝簪（4）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春12（1）不恥下問（2）一鼓作氣 （3）將軍百戰(zhàn)死13（1）波撼岳陽