第15章.課件電子教案

1、第十五章第十五章 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃 學(xué)習(xí)目的與要求學(xué)習(xí)目的與要求 了解職業(yè)和職業(yè)生涯的基本范疇；能夠分析個人職業(yè)生涯發(fā)展中的關(guān)鍵點，包括選擇和進(jìn)入職業(yè)、完成職業(yè)適應(yīng)、與用人單位形成心理契約、確定職業(yè)生涯展方向和形成職業(yè)生涯系留點（職業(yè)錨）；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的思路、工作平臺發(fā)展道路等基本內(nèi)容，并掌握組織中職業(yè)生涯規(guī)劃操作的具體內(nèi)容。第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯基本分析職業(yè)生涯基本分析 中心內(nèi)容：職業(yè)、職業(yè)生涯的概念，職業(yè)生涯的性質(zhì)、分期，影響職業(yè)生涯的因素。 一、職業(yè)概念 （一）職業(yè)的定義 職業(yè)的概念：職業(yè)是指人們從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作。 （二）職業(yè)的內(nèi)涵 職業(yè)的五特性：經(jīng)

2、濟(jì)性，技術(shù)性，社會性，倫理性，連續(xù)性。 二、職業(yè)生涯范疇 （一）職業(yè)生涯概念 人的一生在職業(yè)方面的發(fā)展歷程就是職業(yè)生涯。 （二）職業(yè)生涯的性質(zhì) 1獨特性 2發(fā)展性 3階段性 4終生性 5整合性 6互動性 （三）職業(yè)生涯的分期 1職業(yè)準(zhǔn)備期 2職業(yè)選擇期 3職業(yè)適應(yīng)期 4職業(yè)穩(wěn)定期 5職業(yè)衰退期 6職業(yè)退出期 （四）工作三階段 從人在工作崗位的角度，可以分為早期、中期、后期三個時期，這三個時期人們的職業(yè)生涯有著不同的、特定的任務(wù)。（詳見表101。） 三、影響職業(yè)生涯的因素 （一）教育背景 教育是賦予個人才能、塑造個人人格、促進(jìn)個人發(fā)展的社會活動，它奠定了一個人的基本素質(zhì)，對人的生涯產(chǎn)生巨大的影響

3、。 （二）家庭影響 家庭是造就人的素質(zhì)和影響生涯的主要因素。人受到家庭的深刻影響，形成一定的價值觀和行為模式習(xí)得一定的職業(yè)知識和職業(yè)技能。 （三）個人需求與心理動機(jī) 人們在就業(yè)時，要從社會眾多的職業(yè)中選擇；就業(yè)后也要從若干個人發(fā)展機(jī)會中進(jìn)一步做出生涯調(diào)整。為了達(dá)到自己的目標(biāo)，人們要付出各種努力。 不同年齡人的職業(yè)需求與心理動機(jī)。 （四）機(jī)會 機(jī)會是一種隨機(jī)出現(xiàn)的、具有偶然性的事物。 職業(yè)機(jī)會的內(nèi)容。 （五）社會環(huán)境 大的社會環(huán)境對職業(yè)的影響。 個人具體的小社會環(huán)境對職業(yè)的影響。第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯關(guān)鍵點職業(yè)生涯關(guān)鍵點 中心內(nèi)容：職業(yè)生涯的5個關(guān)鍵點 一、走上職業(yè)崗位 人與職業(yè)，是相互關(guān)聯(lián)的一

4、對范疇，個人進(jìn)行職業(yè)選擇的同時，也就是職業(yè)對于個人的選擇。要較好地完成職業(yè)選擇，要獲得職業(yè)生涯的成功，必須做到人職兩者的相互適應(yīng)和相互匹配。 二、全面適應(yīng)職業(yè) （一）完成職業(yè)崗位的適應(yīng) （二）完成組織文化的適應(yīng) （三）完成職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換 三、建立心理契約 所謂心理契約，是指員工個人與用人單位對雙方彼此權(quán)利與義務(wù)的一種主觀認(rèn)同和承諾。 在形成心理契約的情況下，往往會出現(xiàn)員工對組織的認(rèn)同，包括與組織在情感方面的認(rèn)同、對組織依存的認(rèn)同和對組織規(guī)范的認(rèn)同。 四、確定生涯方向 美國管理學(xué)家薛恩提出了職業(yè)發(fā)展三維結(jié)構(gòu)理論。 （一）縱向發(fā)展道路 即企業(yè)內(nèi)職工個人職位等級的升降。 （二）橫向發(fā)展道路 即企業(yè)中

5、各平行部門和單位間個人職務(wù)的調(diào)動。 （三）向心發(fā)展道路 即由企業(yè)外圍逐步向企業(yè)的核心方向發(fā)展。 上述三種道路的整合，即構(gòu)成職業(yè)生涯變動的三維結(jié)構(gòu)。參見圖15-2。 五、認(rèn)定終身職業(yè) （一）職業(yè)生涯歸宿系留點 薛恩的職業(yè)生涯系留點理論，是職業(yè)生涯發(fā)展理論中的重要內(nèi)容。該理論反映人們在有了相當(dāng)豐富的工作閱歷以后，真正樂于從事某種職業(yè)，并把它作為自己終身職業(yè)歸宿的思想原因。 （二）管理人才的系留點 薛恩職業(yè)系留點的五種類別： 1技術(shù)性能力； 2管理能力； 3創(chuàng)造力； 4安全與穩(wěn)定； 5自主性。 （三）其他職業(yè)的系留點 薛恩還提出了四種社會從業(yè)人員的職業(yè)生涯系留點：其一，基本認(rèn)同；其二，服務(wù)，即勞務(wù)；

6、其三，權(quán)力欲及擴(kuò)展；其四，工作中的多樣性追求。 第三節(jié)第三節(jié) 組織職業(yè)生涯規(guī)劃基本內(nèi)容組織職業(yè)生涯規(guī)劃基本內(nèi)容 中心內(nèi)容：組織職業(yè)生涯的理念、規(guī)劃的視角，組織組織職位階梯與個人發(fā)展目標(biāo)，組織中職業(yè)發(fā)展的兩條道路。 一、組織的職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）組織的職業(yè)生涯理念 當(dāng)今世界，組織的人力資源管理理念產(chǎn)生著進(jìn)一步的變化。諸多組織都認(rèn)識到：要搞好自己的經(jīng)營，要在競爭中取勝，就要從“人”出發(fā)。因此他們把人的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理作為管理工作必不可少的內(nèi)容。 （二）組織的職業(yè)生涯規(guī)劃視角 發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)組織對于員工的規(guī)劃，已經(jīng)進(jìn)入到“職業(yè)生涯規(guī)劃”階段。其立意是把“對員工前途的提供與幫助”作為組織管理工作的新

7、思路，其“新”處在于組織發(fā)展與員工發(fā)展的一致化和互相促進(jìn)。（詳見表152。） 二、組織的職位階梯 從組織的角度看，凡招收聘用了一個人，他就進(jìn)入本組織而成為自己的成員，也就被置于組織結(jié)構(gòu)中的某一工作的“位子”上。在科層制即等級制組織中，工作分工往往意味著一個人在組織的職位階梯中的不同位置。 職位階梯的變化即職業(yè)的垂直流動。 三、技術(shù)與管理組織中的職業(yè)生涯兩條路 在任何組織中，員工都有從事技術(shù)性工作和從事管理性工作的兩種可能，即有兩條不同的職業(yè)生涯發(fā)展道路。究竟選擇哪一條道路，最終是要根據(jù)員工的能力專長、人格特征條件和個人意愿。（詳見表153。）第四節(jié)第四節(jié) 組織職業(yè)生涯規(guī)劃的操作組織職業(yè)生涯規(guī)劃

8、的操作 中心內(nèi)容：組織職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容。 一、組織職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo) （一）員工的組織化 基本目標(biāo)組織人；有價值的文化人；合理自利的企業(yè)人；完成社會化的全面人。 （二）協(xié)調(diào)組織與員工的關(guān)系 （三）為員工提供發(fā)展機(jī)會 （四）促進(jìn)組織事業(yè)的發(fā)展 二、職業(yè)生涯規(guī)劃的實施 （一）制定職業(yè)生涯規(guī)劃表 職業(yè)生涯規(guī)劃表的示例。四個時期的目標(biāo)。（詳見表104。） （二）員工自我分析 （三）組織對員工的評估 組織評估的主要方法。 （四）提供職業(yè)崗位信息 （五）進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展咨詢 三、職業(yè)生涯規(guī)劃評價 年度評價是周期性地對組織職業(yè)生涯規(guī)劃與管理進(jìn)行“盤點”。 年度評價的作用。 職業(yè)生涯規(guī)劃年度評價的具體方法。 四、職業(yè)生涯面談 職業(yè)生涯面談，一般是由人力資源部門的職業(yè)生涯專職管理人員或者由員工的精神導(dǎo)師對員工實施。 職業(yè)生涯面談的作用。 員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展主要存在的問題。 五、日常職業(yè)生涯工作