王勃滕王閣序教案

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)王勃滕王閣序教案教學(xué)目的：1、感悟初唐詩(shī)人對(duì)宇宙的考慮，王勃教案。2、初步體會(huì)初唐詩(shī)歌剛毅而飛動(dòng)的抒情風(fēng)格。3、勾畫(huà)出詩(shī)中表示時(shí)間和空間的詞語(yǔ)，體會(huì)作者面對(duì)永久的存在所發(fā)出的人世滄桑之感。教學(xué)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)理解詩(shī)人是如何通過(guò)時(shí)空轉(zhuǎn)換表達(dá)盛衰無(wú)常的感覺(jué)的。2、作者面對(duì)永久的存在所發(fā)出的人世滄桑之感。學(xué)習(xí)方法：誦讀法、感悟法、點(diǎn)撥法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們應(yīng)該記得，在必修四中我們學(xué)習(xí)過(guò)王勃的滕王閣序，序末的“敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成”一句中的“四韻”是指什么?對(duì)，是指王勃的七言律詩(shī)滕王閣。由于序文的影響太大，湮沒(méi)了這

2、首詩(shī)的藝術(shù)價(jià)值。很多讀者，只知道王勃的滕王閣序，卻不知道王勃的滕王閣詩(shī)。今天，我們就來(lái)欣賞這首詩(shī)。二、回憶作者、作品及背景。1、王勃(649-676)，字子安，絳州龍門(mén)(今山西河津人)人。初唐詩(shī)人，與揚(yáng)炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)“初唐四杰”。幼富才名，六歲能文，十八歲即應(yīng)舉及第，授朝散郎，為沛王府編撰，以事忤高宗被逐后任虢州參軍，因殺官奴獲罪被革職，其父也被牽連遠(yuǎn)謫交趾令。二十七歲時(shí)，前往交趾渡海探父，溺水驚悸而死。王勃的送別詩(shī)送杜少府之任蜀州為名作，名句有“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰”，意境開(kāi)闊，甚相慰勉。滕王閣序在唐代已膾炙人口，傳為佳話。2、王勃的詩(shī)雖有時(shí)流于華艷，但風(fēng)格清新，內(nèi)容充實(shí)，對(duì)創(chuàng)始

3、唐代詩(shī)風(fēng)和促進(jìn)五言律詩(shī)的形成，都有一定奉獻(xiàn)。原有文集已散佚，如今傳世的是明人所輯的王子安集。3、滕王閣，是唐高宗李淵之子滕王李元嬰任洪州都督時(shí)所建，故址在今江西南昌贛江邊，俯視遠(yuǎn)望，視野均極開(kāi)闊。滕王閣座落于江西南昌贛江與撫河故道的集合處。滕王閣因唐太宗李世民之弟-李元嬰任洪州都督時(shí)始建而得名。始建于唐永徽四年(653年)。岳陽(yáng)樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱(chēng)江南三大名樓。唐高宗上員二年(675)秋，王勃赴交趾探望父親，途經(jīng)洪州，參加了都督閻公為名流們?cè)陔蹰w上舉行的盛會(huì)。王勃即席作了此詩(shī)，并作滕王閣序。這首詩(shī)描寫(xiě)了滕王閣高遠(yuǎn)的氣勢(shì)和贛江一帶的風(fēng)光，意境開(kāi)闊，意氣飛揚(yáng)。三、朗讀全詩(shī)，整體感知。1、范讀。

4、2、對(duì)照注釋自由朗讀。3、指名試讀。4、學(xué)生用自己的話解釋詩(shī)注釋江：贛江。檻：jin欄桿。和同學(xué)合作，解釋詩(shī)句高高的滕王閣靠著江邊，佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停頓了。早上，畫(huà)棟飛上了南浦的云，黃昏，珠簾卷入了西山的雨。閑云的影子映在潭中，時(shí)日悠悠不盡，事物變換，星座挪動(dòng)，度過(guò)幾個(gè)春秋，教案王勃教案。高閣中的滕王如今在哪里呢?只有那欄桿外的長(zhǎng)江空自流淌不息。四、賞析詩(shī)歌這首詩(shī)原附于滕王閣序后，序末“四韻俱成”一句中的“四韻”即借代此詩(shī)。由于序文的影響太大，湮沒(méi)了這首詩(shī)的藝術(shù)價(jià)值，很多讀者，只知道王勃的滕王閣序，卻不知道王勃的滕王閣詩(shī)。(一).賞析首聯(lián)：1.滕王閣的特點(diǎn)是什么?從哪個(gè)詞可以形象表

5、達(dá)出來(lái)?特點(diǎn)“高”，“臨”字突顯滕王閣的高聳，滕王閣的居高之勢(shì)。2.佩玉鳴鸞是怎樣的場(chǎng)景?運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?詩(shī)人有何感慨?場(chǎng)景：當(dāng)年興建此閣的滕王及其賓客，坐著鸞鈴馬車(chē)，掛著琳瑯玉佩，來(lái)到閣上，舉行豪華繁盛的宴會(huì)的情景，場(chǎng)面非常豪華。(又舞女身上的裝飾，代指舞女)藝術(shù)手法：一個(gè)“罷”字，轉(zhuǎn)入了現(xiàn)實(shí)的描寫(xiě)，詩(shī)句由古及今，滕王已經(jīng)死去，以建時(shí)宴會(huì)的豪華反襯過(guò)后的凄涼。(使用了借代的修辭手法)感慨：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)繁華易逝，興衰無(wú)常的感慨。3.首聯(lián)兩句從不同的方面寫(xiě)滕王閣，是哪兩個(gè)不同的方面?空間：高。時(shí)間：逝。4.總結(jié)：此聯(lián)為起，緊扣滕王閣，既寫(xiě)其地勢(shì)，亦寫(xiě)其冷落。(二).賞析頷聯(lián)：1.畫(huà)棟、南浦云

6、、珠簾、西山雨四個(gè)意象營(yíng)造了怎樣的意境?運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?這種意境和首聯(lián)的哪句緊扣?第三、四兩句寫(xiě)畫(huà)棟飛上了南浦的云，珠簾卷入了西山的雨。這里詩(shī)人運(yùn)用了夸大的手法既寫(xiě)出了滕王閣居高臨遠(yuǎn)之勢(shì)，又寫(xiě)出了滕王閣如今冷落寂寞的情形。意境冷落、凄涼。與“佩玉鳴鸞罷歌舞”緊扣。借景抒情，融情于景，到達(dá)了情景交融的藝術(shù)效果。描繪了滕王閣昔盛今衰的情景，表達(dá)了作者對(duì)光陰易逝，繁華難再的感慨?！帮w”“卷”，化靜為動(dòng)，賦予靜景以動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了生動(dòng)性和畫(huà)面的靈動(dòng)感。2.這兩句寫(xiě)景句所寫(xiě)之景的角度有何不同?-一仰一俯，一高一低，錯(cuò)落有致。3.總結(jié)：此聯(lián)為承，緊承首聯(lián)，營(yíng)造冷落凄涼的意境。抒發(fā)了興衰無(wú)常的感慨。詩(shī)人通過(guò)

7、時(shí)空轉(zhuǎn)換表達(dá)盛衰無(wú)常的感慨是本文的一大特色?？紤]：這首詩(shī)一共只有五十六個(gè)字，其中屬于空間的有哪些?屬于時(shí)間的有哪些?屬于空間的有：閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；屬于時(shí)間的有：日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在。這些詞融混在一起，毫無(wú)疊床架屋的.感覺(jué)。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個(gè)中心滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。(三).賞析頸聯(lián)：1、第五句“閑云潭影日悠悠”一句，筆觸那么由頸聯(lián)的空間描寫(xiě)，轉(zhuǎn)為時(shí)間的描寫(xiě)。“悠悠”二字點(diǎn)出了時(shí)日的漫長(zhǎng)。2、“日悠悠”“幾度秋”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感慨?詩(shī)人以博大、永久、無(wú)極的景象物候襯托人生短暫，抒發(fā)白駒過(guò)隙、時(shí)不我待的進(jìn)取激情和向上精神。自然過(guò)渡到“檻中帝子今何在”。(四).賞析尾聯(lián)：1.末尾兩句，詩(shī)人在提出建閣的人如今何在的疑問(wèn)后，“檻外長(zhǎng)江空自流”句，融情于景，以景作結(jié)，給人以無(wú)窮的想象和感慨。以景作結(jié)，似答非答，更進(jìn)一步抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永久的感慨。“檻外長(zhǎng)江空自流”一句與李白的詩(shī)句“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。五.主旨：滕王閣詩(shī)以極其凝煉的語(yǔ)言高度概括了序的內(nèi)容，詩(shī)人回憶起滕王閣當(dāng)年的繁華，如今卻是物轉(zhuǎn)星移，面對(duì)世間的盛衰無(wú)常，詩(shī)人不禁感慨萬(wàn)千。詩(shī)人面對(duì)永久的存在，產(chǎn)生了盛衰無(wú)常、人世滄桑之感，也委婉地流露出詩(shī)人時(shí)不我待、急迫地想建立功業(yè)的心情，表現(xiàn)