《北京》集體備課

1、淮南市田家庵區(qū)第十八小學教師備課模版學科年級主備教師時間語文 二年級 劉婷婷 2014、10、14課題： 10、北京 教材 分析北京是人教版小學語文第三冊中一篇寫景的游記。作者用生動的語言、準確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景。這是一篇培養(yǎng)學生語感，幫助學生積累語言、運用語言的好文章，也是增強學生的民族自豪感的好教材。 設計 理念學生是學習和發(fā)展的主體，而教師只是一個組織者和引導者。語文教學是要以學生自讀自悟為主，提倡學生用自主合作等方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學生學習的主要手段，讓學生在讀中感司，讀中思考。語文課程標準強調“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”，這樣就賦予了

2、學生可以提出自己的見解和想法的權利，形成了良好的師生關系。 教學 目標1、正確、流利、有感情朗讀課文，感受北京的美麗和巨大變化。2、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛首都的感情。3、培養(yǎng)學生的合作、交流的能力及探究的愿望。 教學重點認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。教學難點理解課文的二、三、四自然段的內容，感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學生熱愛首都，熱愛北京的感情。教學準備圖片、生字卡片、課件、 教 學 過 程 預 設一、復習導入1、小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)和北京親切握手。上節(jié)課我們學習的生字詞還記得嗎？讓我們一起來回憶一下：（出示課件帶有生字的詞語）同桌讀、指名讀。開火車讀。2、出示書后我會讀四字

3、詞語讓學生認讀。指名領讀。師：通過這些詞語的朗讀和我們對課文的初步感知，你覺得北京是一座怎樣的城市呢?(學生回答：美麗)師板書：美麗。學生看課件朗讀第一段：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。3師：讀得真好！為什么說北京一座美麗的城市呢？課文通過哪幾個地方來告訴我們北京很美呢？學生匯報：板書：天安門、柏油馬路、名勝古跡。4、課文向我們介紹了這么多的地方，就讓我們一起去游覽一下好嗎？請同學們把書打開46頁，老師請同學讀課文，其他學生想想你最想去哪個地方游覽？師：請一位同學來試一試，老師給他配上音樂。其他同學一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？二、再讀課文、理解新知、指導

4、朗讀師：說說看，他讀得怎么樣？（總結：讀書要聲音響亮、有感情、字音要讀得準、注意停頓。） （一）、 品讀第二自然段段師：現(xiàn)在你們最想去哪兒看看？（師問問學生）師說：師：同學們，你們知道嗎？幾乎所有的中外游客都把這天安門作為北京觀光的第一站，因為這實在太美了！所以我們先到天安門看看好嗎？（放幻燈片，展示天安門以及天安門廣場畫面和第二自然段文字。）師：你看到了什么？你喜歡天安門嗎？為什么？學生補充說明。1、師：讓我們看看課文中是怎么說的。（教師范讀第二自然段。）2、學生自由讀本段并標出本段有幾句話？寫了什么？3、你讀懂了什么？有什么不明白的問題？師：（課件出示天安門圖片）同學們，這就是天

5、安門，在藍天白云下，在鮮花綠草前，望著它，我們好象聽見了一九四九年毛主席在這里莊嚴宣布“中華人民共和國成立了！”天安門因此成為我們祖國的象征，你認為它美嗎？哪兒美？師：為什么“紅墻、黃瓦”就是美呢？師：讓我們從不同的角度來欣賞它的美?。ㄕn件出示圖片）師：（課件出示“升旗儀式”圖片）同學們，看！國旗護衛(wèi)隊的叔叔們，正邁著整齊的步伐向我們走來，每天，伴隨著日出，他們在這里讓五星紅旗高高飄揚，向全世界宣告我們祖國如旭日東升，前途光芒萬丈?？吹竭@幅畫面，你有什么感受？板書：莊嚴師：誰能聯(lián)系生活實際，想象在哪些場面上會體會莊嚴的氣氛？師：莊嚴，美麗的天安門前面是廣場，默讀第2句話，文中哪一個詞說出了廣場

6、的特點？師：什么叫寬闊？師：同學們，你們知道嗎？這個廣場是當今世界上最大的廣場之一，它的面積有40萬平方米。師：這么大的廣場中間最引人注目的是什么？生：人民英雄紀念碑。師：你能讀一讀嗎？第3句話。師：請大家默讀這句話，用直線畫出你不明白的地方。（生質疑）師：有不理解的詞語嗎？理解“矗立”（出示圖片）文字說明師：你看到了什么？你能讀一讀嗎？生：高37.94米。師：這說明什么？生：人民英雄紀念碑很高。師：除了高，你眼中的人民英雄紀念碑還是什么樣子的？師：形容什么東西又高又直的立在那兒，我們就用矗立。師：（課件出示圖片）這座紀念碑是為紀念在18401949年間為我國的革命事業(yè)獻出自己寶貴生命的人民英

7、雄們而建立的巨大石碑，是我國自古以來最大的一座紀念碑，碑身上鐫刻著毛主席親筆題寫的“人民英雄，永垂不朽”八個大字，老師希望你們如果有機會去北京，一定要到這里看看，以表達我們對革命先烈的敬仰和緬懷之情。（二）、品讀第三自然段：  師：剛才是老師帶領大家去參觀天安門和天安門廣場的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的馬路。  幻燈出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。1、  師：先說說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么？有什么不懂的問題。 放幻燈，出示自學要求：1.說說從畫面看到了什么。2.讀讀這一自然段。3.說說讀懂了什么。4.問問不懂的問題。2

8、、學生分四人一小組自學討論。3、分小組匯報自學的四個要求。理解“綠樹成陰”“川流不息” 等詞的意思。師：（出示圖片）用來形容樹木長的很高大，葉子長得茂盛，樹陰連成一片，北京天壇公園里栽了好多的小平樹，一排排的。夏天一到，我們就說那里綠樹成陰。人們非常喜歡在那里散步、談心。出示圖片理解川流不息？行人或車輛向流水一樣連續(xù)不斷。4、朗讀3段。分男、女生比賽朗讀第三自然段，評出“最佳朗讀獎”。5、背誦本段。師：這么美的文字，我真想把它深深地印在自己的腦袋里，你們呢？請你也和老師一樣背背好嗎？6、共享背誦的喜悅請自信的學生背誦、出示填空幫助記憶、師生合作背誦。師：欣賞了人民英雄紀念碑、觀賞了縱橫交錯的立

9、交橋，還想去哪呢？（學生回答“還想去名勝古跡和公園）（三）、品讀第四自然段1、集體朗讀本段。問：本段有不明白的問題嗎？學生質疑：師相機幫助理解：有古跡或者風景優(yōu)美的著名的地方，就是名勝古跡。我們都知道北京是一座歷史悠久的城市，作為幾代國都，它留下了許多著名的建筑和園林，比如北京的天壇長城等。我們把這些稱作名勝古跡，在我國，像這樣的地方實在太多了，如廣西的桂林、山西的五臺山、杭州的西湖等等。 2、  在北京這樣的名勝古跡和公園用書中的話說是很多很多。下面讓我們一起去領略一下北京的許多名勝古跡和風景優(yōu)美的公園吧！請你邊看邊想你都看到了怎樣的景象？點擊課件播放頤和園、故宮等地景觀

10、。邊播放邊解說：這是故宮、它是明清兩代的皇宮，這是皇帝祭祀的天壇，這里有祈年殿、回音壁等。這是聞名世界的八達嶺長城、這是圓明園遺址、這是皇家園林頤和園、這是香山、這是歷史悠久的北還公園、這里一到夏天滿池的荷花便竟相開放。散發(fā)著誘人的香氣，吸引了好多的游客在這里劃船、賞荷。這是八角游樂園，是小朋友最喜愛來的地方。因為這里有他們喜歡玩的游戲。這是中華世紀壇、這是玉淵潭公園、這是繁華的王府井大街、這是中央電視臺，好多的電視主持人都在這里工作。這是夜色下的北京西客站。北京的高樓大廈很多很多，請看。3、師：孩子們，剛才，老師帶你到北京城到處轉了轉，你覺得北京怎么樣？我們也做回“小導游”介紹一下，北京的名

11、勝古跡和公園好嗎？把第四自然段補充完整。學生做導游自由介紹。4、朗讀課件出示補充的短文：介紹本段：北京是著名的旅游城市。北京有讀多名勝古跡和風景優(yōu)美的公園。舉世聞名的天安門城樓和天安門廣場位于北京城的中央，毛澤東主席提詞、周恩來總理書 碑文的人民英雄紀念碑，莊嚴矗立在天安門廣場上。長城、十三陵、頤和園、故宮、北海公園等都是北京有名的風景名勝。北京有天壇、地壇、月壇、日壇以及新建的中華世紀壇，近年來，北京新修了許多寬闊的快速干道，比如北京到天津的快速鐵路半個小時就可以到達。一座座高大的立交橋，成了北京又一道風景線，道路兩旁一座座嶄新的高樓大廈像樹林一樣排列著。幾年不到北京，再去北京看看，就會發(fā)現(xiàn)

12、北京的變化真大呀！5、師：我們的北京城，這個有著悠久歷史，充滿了智慧和文化的城市，它用鮮花用綠樹裝點著自己的外衣，它用現(xiàn)代化的建筑、交通展示著自己的成績，我們每一個中華兒女，每一個中國人，都會發(fā)出這樣自豪的聲音：（出示第五段）生齊讀。三、拓展延伸。1、組織學生搜集資料說北京新變化。師：北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊豐厚，把你收集來的關于北京資料告訴大家。四、總結全文，升華情感。1、你們說的真好，同學們，北京是一本書，從這本書中，我們可以讀到“紅墻、黃瓦”，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京還是一幅畫，畫里有盛開著的鮮花，有飄動的車流和人群、散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立