八年級(jí)物上冊(cè) 6.1 質(zhì)量ppt課件

1、這兩個(gè)物體這兩個(gè)物體中含有鐵的中含有鐵的多少一樣嗎？多少一樣嗎？鐵鐵鐵鐵物體物質(zhì)？塑料塑料學(xué)習(xí)目的 1、知道什么是物體的質(zhì)量 2、知道質(zhì)量的單位和常用單位，會(huì)進(jìn)展單位換算。 3、知道實(shí)驗(yàn)室測(cè)質(zhì)量的儀器是天平，知道托盤天平的構(gòu)造及運(yùn)用方法。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 仔細(xì)研讀教材，在最短的時(shí)間內(nèi)試完成下面的問題，如有疑問，可以在對(duì)子間交流，在小組內(nèi)處理，小組內(nèi)處理不了的由班內(nèi)交流釋疑。一、質(zhì)量一、質(zhì)量 1 1什么是物體的質(zhì)量？質(zhì)量用什么字母表示？什么是物體的質(zhì)量？質(zhì)量用什么字母表示？ 2 2質(zhì)量的單位有哪些，它們之間的換算關(guān)系怎樣？質(zhì)量的單位有哪些，它們之間的換算關(guān)系怎樣？質(zhì)量用字母質(zhì)量用字母 表示。表示。質(zhì)量的

2、國際單位：質(zhì)量的國際單位： ，符號(hào)：，符號(hào)： ，常用單位還有，常用單位還有 。二、質(zhì)量的丈量二、質(zhì)量的丈量1 1實(shí)驗(yàn)室里丈量質(zhì)量的常用工具是實(shí)驗(yàn)室里丈量質(zhì)量的常用工具是_。2 2認(rèn)識(shí)托盤天平的主要構(gòu)造認(rèn)識(shí)托盤天平的主要構(gòu)造協(xié)作探求 一、質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性 想一想： 一個(gè)牙膏皮，將它卷起來，外形變了，它的質(zhì)量變不變？將它從南京帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？ 裝有冰塊的帶蓋玻璃杯，杯內(nèi)的冰全部熔化成水，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？ 結(jié)論：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不因_、_、_的變化而變化。學(xué)法指點(diǎn)小組全體組員結(jié)合個(gè)人的生活閱歷，仔細(xì)討論問題，并進(jìn)展總結(jié)，然后在班內(nèi)交流協(xié)作探求 二、天平的運(yùn)用

3、 一、問題思索： 請(qǐng)同窗們閱讀課本“質(zhì)量的丈量和“天平的運(yùn)用部分的內(nèi)容，獨(dú)立思索后小組討論完成以下問題： 1在日常生活中，我們利用什么儀器丈量物體的質(zhì)量？ 2實(shí)驗(yàn)室中用什么儀器測(cè)質(zhì)量？ 托盤天平的主要構(gòu)造有哪些？ 3為了堅(jiān)持天平的準(zhǔn)確度，我們應(yīng)做到哪些要求？ 4如何運(yùn)用托盤天平稱物體的質(zhì)量？協(xié)作探求 小組組員協(xié)作完成丈量實(shí)驗(yàn)。 注：一位同窗操作，其他組員仔細(xì)察看，找出其操作不當(dāng)之處并及時(shí)指正。完成后再在班級(jí)內(nèi)交流，指出操作過程中的易錯(cuò)點(diǎn)，并給大家提出操作建議?？偨Y(jié)天平的運(yùn)用方法。 巧記參考 天平調(diào)理運(yùn)用歌：一放平，二調(diào)零，三轉(zhuǎn)螺母成平衡，一邊低來向另一邊轉(zhuǎn),針指中線才算完。左物右碼鑷子夾，游碼

4、最后調(diào)平衡，砝碼游碼加起來，物體質(zhì)量測(cè)出來。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、 某同窗在物理實(shí)驗(yàn)室做用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，進(jìn)展了以下幾種操作，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 將被測(cè)物體放在天平托盤的左盤 B. 添加砝碼時(shí)用鑷子夾取 C. 稱量物體質(zhì)量時(shí)，當(dāng)指針偏向分度盤右邊，調(diào)理平衡螺母使天平重新平衡 D. 計(jì)算被測(cè)物體質(zhì)量時(shí)將托盤上砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度 2、有一位同窗用天平稱一塊礦石的質(zhì)量，把天平調(diào)好后把礦石放在左盤，在右盤放50 g、20 g砝碼各一個(gè)，又把游碼撥至標(biāo)尺4 g處，到達(dá)平衡，這塊礦石的質(zhì)量應(yīng)該是 A. 66 g B.70 g C. 74 g D.78 gCC 3.一根銅棒，在以下情況下，其質(zhì)量會(huì)變化的是 A把銅棒扎成一薄銅片 B把銅棒加熱到300 C宇航員將銅棒帶到月上 D鉗