八年級思品第二課第一框自己的事情自己干課件(共47張PPT)

1、第一單元自立自強(qiáng)第一單元自立自強(qiáng)第第1 1課課 好習(xí)慣受用一生好習(xí)慣受用一生第第2 2課課 積極的生活態(tài)度積極的生活態(tài)度第第3 3課課 優(yōu)良的意志品質(zhì)優(yōu)良的意志品質(zhì)自己的事情自己干自己的事情自己干保持樂觀心態(tài)保持樂觀心態(tài)向自己的目標(biāo)邁進(jìn)向自己的目標(biāo)邁進(jìn)積極的生活態(tài)度積極的生活態(tài)度 一個(gè)失去右臂的乞丐來小剛家乞討。小剛以為母親會一個(gè)失去右臂的乞丐來小剛家乞討。小剛以為母親會慷慨施舍，誰知道，母親卻指著門前的一堆轉(zhuǎn)說：慷慨施舍，誰知道，母親卻指著門前的一堆轉(zhuǎn)說：“你幫我你幫我把這堆磚搬到后屋吧把這堆磚搬到后屋吧”。乞丐生氣地說：。乞丐生氣地說：“我只有一只手，我只有一只手，你還，你還忍心叫我搬磚？

2、你還，你還忍心叫我搬磚？”母親不生氣故意只用一只手搬母親不生氣故意只用一只手搬磚，磚，“你看，我能干，你為什么不能？你看，我能干，你為什么不能？” 乞丐怔住了，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來。乞丐怔住了，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來。他搬完磚后，已是汗流浹背。母親遞給他一條雪白的毛巾，他搬完磚后，已是汗流浹背。母親遞給他一條雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾變成了黑毛巾。母親又給他他擦汗后，白毛巾變成了黑毛巾。母親又給他50元錢，他元錢，他感動(dòng)的說：感動(dòng)的說：“謝謝你謝謝你”母親說：母親說：“這是你自己憑力氣掙的工這是你自己憑力氣掙的工錢。錢?！?小剛不解地問母親：小剛不解地問母親：“

3、你怎么能叫一個(gè)沒有右臂的人搬你怎么能叫一個(gè)沒有右臂的人搬磚呢？磚呢？”母親意味深長的說：母親意味深長的說：“對于乞丐來說對于乞丐來說,搬磚和不搬搬磚和不搬磚可就大不相同了。磚可就大不相同了?！?多年后、（請你來續(xù)寫）多年后、（請你來續(xù)寫） 母親到底教會了乞丐什么？母親到底教會了乞丐什么？ 讀故事、悟道理讀故事、悟道理自立自強(qiáng)的精神自立自強(qiáng)的精神.第第2 2課課 積極的生活態(tài)度積極的生活態(tài)度大大 學(xué)學(xué) 新新 生生今天我值日今天我值日 1 1、這樣的事情在你身上或你周圍的、這樣的事情在你身上或你周圍的同學(xué)身上發(fā)生過嗎？同學(xué)身上發(fā)生過嗎？ 2 2、 還有沒有其他類似的現(xiàn)象？還有沒有其他類似的現(xiàn)象？

4、3 3、這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身、這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？上存在著什么問題？ 記者：他在中科院出了什么事情？記者：他在中科院出了什么事情？ 永康的媽媽：永康的媽媽：生活上的一些事情，生活上的一些事情，領(lǐng)導(dǎo)參觀他的房間，房間一塌糊涂，永康領(lǐng)導(dǎo)參觀他的房間，房間一塌糊涂，永康平時(shí)這些生活上的小事不注意，平時(shí)這些生活上的小事不注意，他房間他房間也不打掃，房間很臭的，他自己也不洗澡，也不打掃，房間很臭的，他自己也不洗澡，天氣熱了，換的衣服要第二天中午洗天氣熱了，換的衣服要第二天中午洗所以一開門，汗臭氣所以一開門，汗臭氣 記者：上大學(xué)的時(shí)候，永康有沒有自己記者：上大學(xué)的時(shí)候，永康有

5、沒有自己洗過衣服，洗過襪子？洗過衣服，洗過襪子？ 永康的媽媽：永康的媽媽：我從來沒有讓他洗過，我我從來沒有讓他洗過，我從來沒有要求他洗過，洗頭都是我給他洗的，從來沒有要求他洗過，洗頭都是我給他洗的，我跟他講你搞你的事業(yè)，家務(wù)事你不要管。我跟他講你搞你的事業(yè)，家務(wù)事你不要管。 以身心發(fā)育為標(biāo)準(zhǔn)，國際社會把以身心發(fā)育為標(biāo)準(zhǔn)，國際社會把1818周歲作為分水嶺，周歲作為分水嶺，年滿年滿1818周歲的人就是周歲的人就是有完全行為能力的自然人，有完全行為能力的自然人，這意味著他這意味著他（她）從此具有法律規(guī)定的行為能力，（她）從此具有法律規(guī)定的行為能力，也包括獨(dú)立生活的能力。也包括獨(dú)立生活的能力。我們的同

6、齡人我們的同齡人（國外篇）（國外篇）德國德國美國美國瑞士瑞士日本 美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識到勞動(dòng)的價(jià)值，比如讓孩子自己動(dòng)手裝配自識到勞動(dòng)的價(jià)值，比如讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等。義務(wù)勞動(dòng)等。即使是富有的父母，也十分注重即使是富有的父母，也十分注重對孩子進(jìn)行自謀生路的能力教育。對孩子進(jìn)行自謀生路的能力教育。

7、日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子很小時(shí)，及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子很小時(shí)，父母們就要給他們灌輸一種思想：父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要不要給別人添麻煩。給別人添麻煩。” 全家人外出旅行，不論全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背上一個(gè)多么小的孩子，都要無一例外地背上一個(gè)小背包。小背包。 瑞士這個(gè)

8、不大的國家，為了不讓孩瑞士這個(gè)不大的國家，為了不讓孩子成為無能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子成為無能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。比如，十六七歲子自食其力的精神。比如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，上教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。他們這樣做，一午勞動(dòng)，下午上學(xué)。他們這樣做，一方面可以學(xué)會謀生之道，另一方面還方面可以學(xué)會謀生之道，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。有利于學(xué)習(xí)語言。資料欣賞與思考：資料欣賞與思考：在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個(gè)有趣的在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個(gè)有趣的規(guī)定。規(guī)定。條文內(nèi)容條文

9、內(nèi)容是：是：6 6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6 61010歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。10 10 1414歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。皮鞋。14 14 1616要洗汽車，整理花園。要洗汽車，整理花園。16 16 1818如父母上班，要每周給家里大掃除一如父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向次，對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。思考思考：原聯(lián)邦德國為什么要用法律條文規(guī)定孩子必須幫

10、原聯(lián)邦德國為什么要用法律條文規(guī)定孩子必須幫父母做家務(wù)？父母做家務(wù)？滴自己的汗，吃滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！靠祖上，不算是好漢！陶行知陶行知學(xué)會生活自理、自己的事情自己做學(xué)會生活自理、自己的事情自己做 陶行知先生說過：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢!”相信同學(xué)看了，會深有感觸，那么你是好漢嗎？請你如實(shí)地完成下面的問題，并進(jìn)行一定的反思，爭取以后在自立方面做得更好！ 思考: （1）你或你周圍的同學(xué)有過一些自己可以獨(dú)立完成的事情卻依賴別人的經(jīng)歷嗎？請講出至少兩種現(xiàn)象！ （2）你認(rèn)為

11、這樣的依賴對你們現(xiàn)在及將來會產(chǎn)生哪些不良的影響？ （3）中學(xué)生學(xué)會生活自理包括哪些方面？ （4）做一名自立的人，你打算采取哪些有效的行動(dòng)呢？ 自修課，老師不在，很多自修課，老師不在，很多同學(xué)都在說笑打鬧，你是怎同學(xué)都在說笑打鬧，你是怎么做的？么做的？從小事做起從小事做起 如果你獨(dú)自在家，你能夠自己照顧自己嗎如果你獨(dú)自在家，你能夠自己照顧自己嗎？ 你上學(xué)、放學(xué)用父母接送嗎？你上學(xué)、放學(xué)用父母接送嗎？ 你做作業(yè)時(shí)是獨(dú)立完成還是一碰到難題就請你做作業(yè)時(shí)是獨(dú)立完成還是一碰到難題就請教別人或者干脆抄別人的作業(yè)？教別人或者干脆抄別人的作業(yè)？ 這些問題說起來都是一些日常小事，但它這些問題說起來都是一些日常小

12、事，但它們卻是一個(gè)人自立能力最基本的體現(xiàn)。如果們卻是一個(gè)人自立能力最基本的體現(xiàn)。如果這些小事都做不好，就無法在社會上立足，這些小事都做不好，就無法在社會上立足，更不用說去創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)了。更不用說去創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)了。 當(dāng)你總是依賴父母時(shí)，是不是應(yīng)該想到當(dāng)你總是依賴父母時(shí)，是不是應(yīng)該想到要自己完成要自己完成? 當(dāng)你總是尋求別人的幫助時(shí)，是不是應(yīng)當(dāng)你總是尋求別人的幫助時(shí)，是不是應(yīng)該想到要自己干好該想到要自己干好?當(dāng)你總是聽著他人的想法時(shí)，是不是應(yīng)當(dāng)你總是聽著他人的想法時(shí)，是不是應(yīng)該想到要有自己的主見該想到要有自己的主見?自立更多的表現(xiàn)自立更多的表現(xiàn) 學(xué)習(xí)自立：自主地科學(xué)地安排自學(xué)習(xí)自立：自

13、主地科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)；己的學(xué)習(xí)；生活自立：獨(dú)立科學(xué)地安排自己生活自立：獨(dú)立科學(xué)地安排自己的生活；的生活；處理社會問題自立：自主地處理處理社會問題自立：自主地處理自己所遇到的社會問題，靠自己開自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)；創(chuàng)自己的事業(yè)；該起床了，該起床了，否則上學(xué)要否則上學(xué)要遲到了！遲到了！讓我再睡讓我再睡一會！一會！從今往后，我和從今往后，我和你媽不會再叫你你媽不會再叫你起床了！起床了！別指望我別指望我和你媽叫和你媽叫你起床，你起床，一切責(zé)任一切責(zé)任自負(fù)！自負(fù)！上學(xué)是自上學(xué)是自己的事己的事！這個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪這個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪些原因？些

14、原因？如果她繼續(xù)睡懶覺，將要承擔(dān)什么責(zé)任？如果她繼續(xù)睡懶覺，將要承擔(dān)什么責(zé)任？你認(rèn)為自立的關(guān)鍵是什么？你認(rèn)為自立的關(guān)鍵是什么？依賴依賴父母父母自己的事情自己負(fù)責(zé)自己的事情自己負(fù)責(zé)告別依賴，重要表現(xiàn)就是要告別依賴，重要表現(xiàn)就是要-獨(dú)立生活獨(dú)立生活1 1992992年年8 8月，月，7777名日本孩子與名日本孩子與3030名中國孩子名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107107名兒名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營。上路時(shí)，日童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是

15、裝裝樣子，背包幾乎是空的。探中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧險(xiǎn)之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中家長乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國家長在艱難路段卻把兒子拉上車國家長在艱難路段卻把兒子拉上車（1）為什么日本的少年有飯吃，而中國的）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓肚子？孩子餓肚子？ （2）你認(rèn)為）你認(rèn)為怎樣才能贏取下一次較量的勝利？怎樣

16、才能贏取下一次較量的勝利？（3 3）學(xué)會自理對我們有什么影響（）學(xué)會自理對我們有什么影響（意義意義）？）？（4 4）你認(rèn)為中學(xué)生自理的內(nèi)容應(yīng)你認(rèn)為中學(xué)生自理的內(nèi)容應(yīng)包括包括哪些呢？哪些呢？結(jié)合中日少年結(jié)合中日少年夏令營中夏令營中的較量的較量和外國孩子的自立教和外國孩子的自立教育，思考：育，思考：學(xué)會自理的重要性和內(nèi)容學(xué)會自理的重要性和內(nèi)容一、重要性一、重要性（意義意義） 是提高我們的生存能力、競爭能力和自我發(fā)是提高我們的生存能力、競爭能力和自我發(fā)展的能力的基礎(chǔ)。展的能力的基礎(chǔ)。二、內(nèi)容二、內(nèi)容 1 1、要提高基本生活自理能力要提高基本生活自理能力，如做飯菜、洗衣服、，如做飯菜、洗衣服、整理房間

17、、購物、乘車、待人接物、自我安全保整理房間、購物、乘車、待人接物、自我安全保護(hù)等。護(hù)等。 2 2、要提高自主安排和計(jì)劃生活的能力要提高自主安排和計(jì)劃生活的能力，如計(jì)劃和，如計(jì)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、生活作息、日常生活和開安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、生活作息、日常生活和開支等。支等。自我檢測自我檢測中學(xué)生個(gè)人生活自理要求中學(xué)生個(gè)人生活自理要求自我評價(jià)自我評價(jià)1.1.生活有規(guī)律，按時(shí)作息生活有規(guī)律，按時(shí)作息A A好、好、B B一般、一般、C C不好不好2.2.學(xué)會料理個(gè)人生活，衣物等擺放有序?qū)W會料理個(gè)人生活，衣物等擺放有序A A獨(dú)自做、獨(dú)自做、B B父母幫忙、父母幫忙、C C隨便隨便3.3.自己的房間自己

18、布置，并保持整潔自己的房間自己布置，并保持整潔A A獨(dú)自做、獨(dú)自做、B B父母幫忙、父母幫忙、C C隨便隨便4.4.講究個(gè)人衛(wèi)生講究個(gè)人衛(wèi)生A A好、好、B B一般、一般、C C不好不好5.5.不依賴父母，自己上下學(xué)并能注意安全不依賴父母，自己上下學(xué)并能注意安全A A是、是、B B不一定、不一定、C C父母接送父母接送6.6.自覺復(fù)習(xí)功課，獨(dú)立完成作業(yè)自覺復(fù)習(xí)功課，獨(dú)立完成作業(yè)A A自覺、自覺、B B不自覺、不自覺、C C一般一般7.7.到商場購買學(xué)習(xí)物品到商場購買學(xué)習(xí)物品A A個(gè)人、個(gè)人、B B和父母、和父母、C C父母父母8.8.自覺鍛煉身體，做眼保健操自覺鍛煉身體，做眼保健操A A自覺、

19、自覺、B B不自覺、不自覺、C C一般一般9.9.自己整理學(xué)習(xí)用書、用具，保證需要自己整理學(xué)習(xí)用書、用具，保證需要A A獨(dú)自做、獨(dú)自做、B B父母幫忙、父母幫忙、C C隨便隨便10.10.自己的零用錢自己的零用錢A A合理開支、合理開支、B B隨意、隨意、C C不花錢不花錢1 1、填寫中學(xué)生生活自理能力調(diào)查表，對、填寫中學(xué)生生活自理能力調(diào)查表，對自己的生活自理能力作自我評價(jià)。自己的生活自理能力作自我評價(jià)。2 2、你能做到哪幾條？哪幾條你現(xiàn)在還不、你能做到哪幾條？哪幾條你現(xiàn)在還不容易做到？容易做到？3 3、除了這十項(xiàng)外、除了這十項(xiàng)外, ,你還能做到哪些？你還能做到哪些？材料：材料： 根據(jù)老齡科研

20、中心的調(diào)查，中國有根據(jù)老齡科研中心的調(diào)查，中國有65%65%以上的以上的家庭存在家庭存在“老養(yǎng)小老養(yǎng)小”的現(xiàn)象，有的現(xiàn)象，有30%30%左右的成年人基本左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)。這些早該自立，卻因種種原因依然靠父母供養(yǎng)。這些早該自立，卻因種種原因依然“吃定吃定”父母的人，被媒體稱為父母的人，被媒體稱為“啃老族啃老族”或或“傍老族傍老族”，他們，他們過著優(yōu)哉游哉愜意的生活。過著優(yōu)哉游哉愜意的生活。為避免將來成為為避免將來成為“啃老族啃老族”，我們青少年現(xiàn)在該，我們青少年現(xiàn)在該怎么做？怎么做？小組研討：追根溯源小組研討：追根溯源 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自理能力呢？自理能

21、力呢？1.克服依賴心理克服依賴心理日本教育孩子有句名言：日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動(dòng)才予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子很小時(shí)，到外面打工掙錢。孩子很小時(shí)，父母們就要給他們灌輸一種思父母們就要給他們灌輸一種思想：想：“不要給別人添麻煩。不要給別人添麻煩?！?全家人外出旅行，不論全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外多么小的孩子，都要無一例外地背上一個(gè)小背

22、包。地背上一個(gè)小背包。克克服服依依賴賴心心理理怎樣去克服依賴心理怎樣去克服依賴心理1 1、積極尋找鍛煉機(jī)會、積極尋找鍛煉機(jī)會2 2、要從我做起，從小事做起、要從我做起，從小事做起3 3、請老師和父母做義務(wù)監(jiān)督員、請老師和父母做義務(wù)監(jiān)督員2. 2. 掌握一些必備的生活技能掌握一些必備的生活技能 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自理能力呢？理能力呢？小組活動(dòng)：小組活動(dòng)： 1 1、我們中學(xué)生應(yīng)該掌握的五種最重要的生、我們中學(xué)生應(yīng)該掌握的五種最重要的生活技能是什么活技能是什么? ? 2 2、如何培養(yǎng)上述進(jìn)那個(gè)提出切實(shí)可行的建、如何培養(yǎng)上述進(jìn)那個(gè)提出切實(shí)可行的建議。議。中學(xué)生應(yīng)該掌握的

23、五種生活技能中學(xué)生應(yīng)該掌握的五種生活技能1 1、學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)技能整理書包、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)整理書包、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)2 2、家庭生活技能家庭生活技能收拾房間、幫助父母洗餐收拾房間、幫助父母洗餐具洗衣服等具洗衣服等3 3、社會生活技能社會生活技能待人接物、怎樣和他人和待人接物、怎樣和他人和諧相處等諧相處等4 4、促進(jìn)身體健康發(fā)展的技能促進(jìn)身體健康發(fā)展的技能鍛煉身體、講鍛煉身體、講究個(gè)人衛(wèi)生等究個(gè)人衛(wèi)生等5 5、保護(hù)自我安全的技能保護(hù)自我安全的技能走人行橫道、不闖走人行橫道、不闖紅燈、遠(yuǎn)離暴力等紅燈、遠(yuǎn)離暴力等 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自理能力呢？理能力呢？3.3.主動(dòng)尋

24、找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會主動(dòng)尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會名言賞析：名言賞析： 紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。 中學(xué)生應(yīng)該通過那些活動(dòng)鍛煉自己？中學(xué)生應(yīng)該通過那些活動(dòng)鍛煉自己？ 在家里：在家里：主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，遇到問題主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，遇到問題先想一想，拿出自己的主張。鍛煉自己的先想一想，拿出自己的主張。鍛煉自己的生活自理能力。生活自理能力。 在學(xué)校：在學(xué)校：主要要求分擔(dān)一些班級工作，主要要求分擔(dān)一些班級工作，在實(shí)踐中鍛煉自己分析問題、解決問題的在實(shí)踐中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力。能力。 小吳是一個(gè)有著很強(qiáng)自立意識的小吳是一個(gè)有著很強(qiáng)自立意識的中學(xué)生，有一天，他鄭重向父母

25、宣布：中學(xué)生，有一天，他鄭重向父母宣布：“從今往后，我要真正走向自立了，從今往后，我要真正走向自立了，不再需要你們的任何幫助了，你們也不再需要你們的任何幫助了，你們也不要再管我了不要再管我了”。說完就背著他的旅。說完就背著他的旅行包遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，打算到外面去開創(chuàng)一行包遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，打算到外面去開創(chuàng)一片屬于自己的天地。臨走的時(shí)候，他片屬于自己的天地。臨走的時(shí)候，他一分錢也沒要，甚至連洗換的衣物都一分錢也沒要，甚至連洗換的衣物都沒帶，只自備了點(diǎn)吃的東西。沒帶，只自備了點(diǎn)吃的東西。小吳的想法對嗎？為什么？小吳的想法對嗎？為什么？自立自立拒絕幫助拒絕幫助依賴依賴依靠依靠當(dāng)我們還幼小時(shí)，對家長老師給予的幫助有當(dāng)

26、我們還幼小時(shí)，對家長老師給予的幫助有所依賴是自然也是必要的。但當(dāng)我們自立能所依賴是自然也是必要的。但當(dāng)我們自立能力增強(qiáng)就應(yīng)該告別依賴走向自立。但是自立力增強(qiáng)就應(yīng)該告別依賴走向自立。但是自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。有時(shí)長輩，不是拒絕幫助，依靠不是依賴。有時(shí)長輩，的經(jīng)驗(yàn)豐富，接受幫助有利于自立。的經(jīng)驗(yàn)豐富，接受幫助有利于自立。 成都一中學(xué)張某，認(rèn)為有父母老師約束成都一中學(xué)張某，認(rèn)為有父母老師約束不自由一心想出門創(chuàng)業(yè)，獨(dú)自一人打天下。不自由一心想出門創(chuàng)業(yè)，獨(dú)自一人打天下。后來離家出走。在離家出走的后來離家出走。在離家出走的4040多天里，他多天里，他起初以撿垃圾為生，在挨了幾天餓后又在別起初以撿

27、垃圾為生，在挨了幾天餓后又在別人的引誘下干起了盜竊。日前，張某被檢察人的引誘下干起了盜竊。日前，張某被檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕。記者從辦案檢察官處了解到，機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕。記者從辦案檢察官處了解到，被捕后面對鐵窗，張某悔恨不已。被捕后面對鐵窗，張某悔恨不已。 思考：該中學(xué)生的行為是在告別依賴，思考：該中學(xué)生的行為是在告別依賴，走向自立嗎？走向自立嗎？中學(xué)生離家出走創(chuàng)業(yè)，為生活先撿垃圾后做賊中學(xué)生離家出走創(chuàng)業(yè)，為生活先撿垃圾后做賊在青少年成長過程中，在青少年成長過程中，依賴與獨(dú)立之間的關(guān)系是怎樣的？依賴與獨(dú)立之間的關(guān)系是怎樣的？ 1 1、青少年的發(fā)展依賴于成年人，有需要、青少年的發(fā)展依賴于成年人，有需要獨(dú)立于成年人。獨(dú)立于成年人。 2 2、青少年一方面要增強(qiáng)